| Ajedrez Educativo Orientaciones pedagógicas 9 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado 1

Unidad 1. Diseño del tablero Semana 5

Contenido Territorio blanco y territorio negro

Indicadores de logro

1.1. Selecciona correctamente los elementos adecuados para diseñar el

tablero, según las instrucciones escritas y visuales

1.2. Conoce los distintos territorios que existen en el tablero de ajedrez

Producciones

• Elaboración correcta del tablero de ajedrez con su respectiva nomenclatura

• Menciona a qué se le llama territorio blanco y territorio negro

• Identifica el territorio blanco y el territorio negro en el tablero de ajedrez

Orientaciones

El alumno, en familia, elaborará la estructura de un tablero de ajedrez en su cuaderno, siguiendo las orientaciones de esta guía y observando el video de la semana.

La duración total de las actividades está distribuida en 2 sesiones semanales, de 10 minutos cada una.

SESIÓN 1

Actividad 1: Saberes previos

Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación

Inicie la sesión preguntándoles

a los niños y niñas: ¿ya sabes

que el tablero de ajedrez es cuadrado?

Luego mencione que si se

divide el tablero por la mitad,

de forma horizontal, el tablero se dividirá en dos partes

iguales. A estas partes se le denominan territorios.

En esta sesión aprenderán cuál es el territorio blanco y cuál es

el territorio negro.

2 minutos

Lo que debemos saber:

Por ser un cuadrado, el tablero de ajedrez puede dividirse en dos partes iguales.

En el caso de los territorios, se divide el tablero de forma horizontal y a cada lado se le llama territorio blanco y territorio negro.

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A. DESARROLLO

Actividad 2

Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación

Reúna los siguientes elementos

para poder identificar el territorio blanco y el territorio

negro.

• Colores.

• Lapicero.

• Cuaderno de matemáticas.

• Regla.

Paso 1: En su cuaderno de matemáticas, el niño o niña

dibuja un tablero, como se muestra en el diagrama 1.

Recuérdele que debe colocar las letras de forma horizontal y

los números de forma vertical.

10 minutos

Paso 2: Ahora debe trazar una línea del

color que más le guste, tal como aparece en el diagrama.

Lo que debemos saber:

Se le llama territorio a la prolongación de territorio que ocupa un ejército en la mitad del tablero, dividido de forma horizontal. Al grupo de filas 1, 2, 3 y 4 se le conoce como territorio blanco. Al grupo de filas 5, 6, 7 y 8 se le conoce como territorio negro.

Mira el siguiente video de apoyo para las sesiones 9 y 10. Te será mucho más fácil la comprensión del territorio blanco y el territorio negro:

https://n9.cl/gjla

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B. CIERRE

Actividad 3

Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación

Evalúe preguntándoles:

¿cuántos territorios hay en un tablero de ajedrez?, ¿cómo se

define el territorio blanco y el territorio negro en el tablero de ajedrez?

Indúzcales a reflexionar y a examinar cómo se forman los territorios en el tablero de ajedrez.

2 minutos

Paso 3: Escribe sobre el tablero el

nombre de cada territorio,

territorio blanco y territorio negro, tal y como se muestra

en el diagrama.

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