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Agrupamento de Escolas do Viso, Porto-Plano Anual de Atividades-2017/2018

Agrupamento de Escolas do Viso, Porto Plano Anual de Atividades – 2017/ 2018

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I - NOTA INTRODUTÓRIA

II- GESTÃO PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA

1. Atividades de Coordenação Pedagógica / Organizacional

2. Atividades de Reforço Educativo – Apoios educativos, Tutorias, Coadjuvação

3. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), Componente de Apoio à Família (CAF)

III – PLANIFICAÇÃO DE ATIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR

1. Atividades de Complemento Curricular e Extracurricular

2. Área de Educação para a Saúde

3. Projetos

4. Biblioteca Escolar

5. Educação para a Segurança

6. Atividades em parceria com a Câmara Municipal do Porto

6.1. Porto de Crianças

6.2. Porto a Ler

6.3. Porto Futuro

6.4. Porto de Apoio à Família

6.5. Outros projetos com Parceria entre a CMP e outras Entidades

6.6. Outros projetos em parceria com outras entidades

IV- DIVULGAÇÃO E ACOMPANHAMENTO

V- AVALIAÇÃO

VI – OUTROS ( Atividades de Associações de Pais)

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I – NOTA INTRODUTÓRIA

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento Escolas do Viso, 2017/2018, adiante designado por PAA 17/18, é o instrumento de gestão que concretiza os princípios, valores e metas enunciados no projeto

educativo elencando as atividades e as prioridades a concretizar no respeito pelo regulamento interno e o orçamento, elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e gestão do Agrupamento. (Artigo 9.º, Decreto-Lei

nº 137/2012, de 2 de julho).

O PAA 17/18 assume-se como um importante instrumento de gestão e autonomia da escola, interagindo com: o Projeto Educativo em vigor, e, consequentemente, com os princípios, valores, metas e estratégias

que constituem o seu pano de fundo, segundo os quais o Agrupamento se propõe cumprir a sua função educativa, bem como com o Regulamento Interno, em termos de organização e funcionamento de todos os órgãos,

estruturas e serviços, e inerentes direitos e deveres dos membros da comunidade escolar (devendo estes dois documentos ser submetidos à aprovação do CG, logo que a reformulação em curso esteja concluída); o

orçamento, em termos de afetação dos recursos financeiros disponíveis, provenientes quer do Orçamento do Estado, quer das receitas próprias geradas pelo Agrupamento; o relatório anual de atividades, que discrimina os

objetivos atingidos, o grau de realização das atividades e os recursos que foram utilizados, bem como, as medidas e propostas de melhoramento que deverão ser tidas em conta no presente PAA.

As atividades e projetos que constituem o PAA 17/18 têm como objetivo, comum, contribuir para o sucesso educativo de todos os alunos, integrando-se nos 4 eixos definidos no PEATEIP II e, por conseguinte, no

Plano de Melhoria 2014-2018: Eixo 1 - Melhoria do Ensino e da Aprendizagem; Eixo 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina; Eixo 3 - Gestão e Organização e Eixo 4 - Relação Escola-Famílias-Comunidade.

Assim, o PAA17/18, conjuntamente com o Projeto Educativo, o Regulamento Interno e o quadro normativo vigente, é um importante instrumento organizador e regulador da vida do Agrupamento, pois realça o

espaço temporal das atividades a desenvolver ao longo do ano letivo 2017/2018, os respetivos intervenientes e os recursos a afetar à sua implementação. Fruto da participação dos diversos órgãos e intervenientes que

compõem a comunidade escolar do Agrupamento de Escolas do Viso, o PAA17/18 consagra um conjunto articulado de atividades de complemento curricular e extracurricular, visando promover o pleno desenvolvimento das

crianças e alunos do Agrupamento, motivando-os para as aprendizagens, potenciando o seu interesse e fomentando a sua participação, criatividade, autonomia e responsabilidade.

Sempre que se justifique, o PAA17/18 poderá sofrer ajustamentos decorrentes de necessidades que venham a evidenciar-se com a reformulação de atividades e/ou a integração de novas propostas, depois de

devidamente aprovadas pelos órgãos competentes. Considera-se, assim, que o PAA17/18 é um documento aberto, cuja aplicação exige atitudes de cooperação e de compromisso de toda a comunidade educativa. Eventuais

ajustamentos poderão decorrer igualmente das verbas propostas neste PAA 17/18 para comparticipação dessas atividades, tendo em conta o reduzido orçamento que o Agrupamento tem à sua disposição e a

imprevisibilidade da manutenção do seu valor em tempos próximos. A verba/ recursos necessários à realização das atividades/ projetos constantes do PAA 17/18, desde que disponíveis, serão assegurados.

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II – GESTÃO PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA

1. ATIVIDADES PLANIFICADAS de COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA/ORGANIZACIONAL

Toda a ação educativa do Agrupamento está ancorada nas orientações nacionais, emanadas pela tutela através dos normativos, assim como os princípios e prioridades definidos nos instrumentos de autonomia da instituição. As

atividades curriculares desenvolvidas em contexto de sala de aula para dar cumprimento aos programas nacionais que sustentam a oferta formativa do Agrupamento são planificadas pelos professores responsáveis pela

lecionação das disciplinas no início de cada ano escolar, de acordo com as decisões tomadas em Conselho Pedagógico.

A administração e a gestão do Agrupamento são asseguradas por órgãos próprios – Conselho Geral; Diretor; Conselho Pedagógico e Conselho Administrativo. À exceção do Diretor, todos estes órgãos reúnem regularmente (e de

acordo com um regimento próprio) para exercerem as suas atividades. O Diretor e o Conselho Pedagógico contam com a colaboração de estruturas de coordenação e supervisão pedagógica no sentido de assegurar a

coordenação, supervisão e acompanhamento das atividades escolares e promover o trabalho colaborativo. Todas estas estruturas reúnem, com regularidade, e de acordo com a sua especificidade, ao longo do ano escolar no

sentido de exercer a sua atividade. Colaboram ainda com o Diretor e o Conselho Pedagógico outras estruturas educativas, que desempenham a sua atividade de acordo com as funções que lhes foram atribuídas, definidas,

nalguns dos casos, em documentos específicos criados para o efeito. As atividades a desenvolver pela direção do Agrupamento ao longo do ano são: planear, coordenar, superintender e assegurar a execução das atividades e

serviços do Agrupamento no âmbito das respetivas atribuições formais; organizar as atividades letivas e de acompanhamento de alunos em consonância com os objetivos traçados no Projeto Educativo, receção aos novos

professores, alunos e respetivos encarregados de educação; apresentar os documentos orientadores do Agrupamento ao Conselho Geral; avaliar as atividades pedagógicas realizadas durante todos os períodos; organizar as

provas de equivalência à frequência, as provas finais de ciclo e os exames nacionais, de acordo com calendário estabelecido superiormente; elaborar relatório final da execução do plano anual de atividades a submeter à

apreciação do Conselho Geral; participar nos órgãos formais em que tem assento o Diretor; supervisionar, em conjunto com o Conselho Pedagógico, processos de avaliação de alunos, tendo em conta critérios e planificações

definidos no início do ano letivo; proceder à avaliação do pessoal docente e não docente, de acordo com o quadro legal em vigor.

2. ATIVIDADES DE REFORÇO/ACOMPANHAMENTO EDUCATIVO

Atendendo à oferta educativa, às características dos alunos e aos recursos disponíveis, o Agrupamento dispõe de um conjunto de atividades de reforço educativo, as quais se passam a enunciar:

2.1. Apoios educativos no 1º ciclo

O apoio educativo prestado aos alunos do 1.º ciclo ocorre em contexto de sala de aula, nomeadamente através da implementação do Projeto ”Menos é Mais”, na componente curricular Apoio ao Estudo e visa garantir a

aquisição, consolidação e desenvolvimento dos seus conhecimentos e capacidades, de acordo com os programas e as metas curriculares do ensino básico. Estrutura-se através de um conjunto de estratégias e atividades de apoio,

de caráter pedagógico e didático, organizadas de forma integrada, para complemento e adequação dos processos de ensino e aprendizagem. Além dos professores titulares de turma os alunos são apoiados pelo professor do

Projeto Menos é Mais, pelo professor Coordenador do estabelecimento e pela professora de Inglês (3º e 4º anos).

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2.2. Apoio ao estudo – 2º Ciclo

No 2.º ciclo, a oferta de Apoio ao Estudo é obrigatória, no entanto fica sujeita a proposta do Conselho de Turma e ao acordo dos encarregados de educação dos alunos indicados para a sua frequência.

No 3º ciclo, o apoio pedagógico acrescido (APA) – concretizado

na forma de apoio específico à disciplina –, não sendo de oferta

obrigatória, realiza-se de acordo com as propostas emanadas

pelos professores em Conselho de Turma, com vista a garantir

um efetivo reforço das aprendizagens e otimização dos

processos de ensino e aprendizagem, em particular nas

disciplinas de maior insucesso ou sujeitas a prova final. Nesta

perspetiva, os apoios educativos consubstanciam-se num

conjunto de medidas e respostas articuladas e integradas face

aos problemas e necessidades sentidas e diagnosticadas, sendo a

sua implementação desenvolvida em função dos recursos

humanos disponíveis. Visando responder às dificuldades de

aprendizagem, caracterizadas como constrangimentos

temporários ao processo de ensino e aprendizagem, os apoios

educativos destinam-se, prioritariamente, aos alunos que

revelem dificuldades de aprendizagem.

2.3. Apoio Tutorial Específico

A oferta de Tutorias Pedagógicas visa, sobretudo, orientar e acompanhar os alunos no seu percurso escolar numa vertente mais individualizada e específica. A implementação de um programa tutorial pressupõe o diagnóstico

pedagógico e a identificação de problemas, bem como a definição de estratégias passíveis de orientar os alunos na sua atividade académica e/ou no seu percurso de maturação pessoal. De acordo com a legislação em vigor,

foram formados grupos de 10 alunos com duas ou mais retenções que beneficiam de apoio Tutorial Específico. Sob proposta dos Conselhos de Turma, serão elaborados os programas de tutoria entendidos como necessários, que

serão implementados desde que autorizados, nomeadamente, pelos encarregados de educação dos alunos aos quais os programas se destinam.

Resumo do Mapa de Apoios 2017/2018 (de 11/11/17)

Português

(Apoio Específico) Inglês (Apoio Específico)

Matemática (Apoio Específico)

Apoio Tutorial Específico

Coadjuvação FQ (Apoio específico)

Francês (Apoio Específico)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4

5º ano

a) a) a) a) 1 4 4 3 1 1 4 3

4

3

6º ano

3 4 19 11 1 1 4 1 2 8 22 12 5

7º ano

2 3 11 7 1 2 8 5 1 1 10 6 8 1 -7ºA/2Tempos

-- -- -- -- -- --

-- --

8º ano

1 2 13 6 1 2 17 11 1 2 14 6 5 -- -- -- -- 1 1 2 1

9º ano

2 4 20 13 1 2 11 6 2 2 12 6 3 1 1 1 1 1 2 11 5

1- nº de Professores com grupos de Apoio / 2- nº de tempos de Apoio / 3- nº de alunos Propostos / 4- nº de alunos autorizados pelos E.E. a frequentar os

apoios/ 5- Total de professores com grupo de Apoio Tutorial (2 º e 3º Ciclos); 6- nº de alunos integrados em grupo de Apoio Tutorial; 7- Nº de Turmas/professores com Coadjuvação/ nº de Tempos.

a) À data da elaboração do Resumo do Mapa de Apoios, ainda não existem propostas de apoio para a disciplina de Português- 5ºano.

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2.4. Apoio a alunos ao abrigo do Decreto-Lei n.º 3/2008

Os alunos integrados no âmbito do Decreto-Lei n.º 3/2008, usufruem, dentro dos recursos disponíveis, de apoio(s) em função do estabelecido nos seus “Programas Educativos Individuais”. Esta modalidade de apoio compreende

medidas de reforço das estratégias utilizadas, no grupo ou turma, aos níveis da organização, do espaço e das atividades; de estímulo e reforço das competências e aptidões envolvidas na aprendizagem; e de antecipação e reforço

da aprendizagem de conteúdos lecionados no seio do grupo ou da turma.

2.4. Coadjuvação

Em prol de um ensino de qualidade conducente ao sucesso educativo, a coadjuvação em sala de aula foi implementada em algumas disciplinas das turmas do 1º Ciclo, de acordo com as características e necessidades de cada uma

das turmas e na turma A do 7ºano, atendendo a que esta turma é a única na qual não foi implementado o Projeto Menos é Mais.

2.5. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)

As AEC no 1.º ciclo do ensino básico são promovidas pela Junta de Freguesia de Ramalde em articulação com o Agrupamento e incidem na aprendizagem da língua inglesa, expressão musical, atividade física e desportiva e

atividades lúdico expressivas. Estas atividades decorrem fora da componente letiva dos alunos, com a periodicidade de uma hora diária, perfazendo uma carga semanal de 5 ou 3 horas, conforme o ano de escolaridade.

2.6. Componente de Apoio à Família (CAF)

A CAF destina-se a assegurar o acompanhamento dos alunos do 1.º ciclo do ensino básico antes e depois da componente curricular e de enriquecimento curricular. Esta componente é implementada pela Junta de Freguesia de

Ramalde em parceria com o Agrupamento.

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III – PLANIFICAÇÃO DE ATIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR

1. Atividades de Complemento Curricular e Extracurricular

As atividades de complemento curricular e extracurricular constituem um conjunto de atividades de natureza lúdica, cultural e formativa e têm como finalidade proporcionar e facilitar a formação integral e a realização pessoal dos

alunos. Configuram-se como um complemento das atividades letivas que visam o desenvolvimento ou complemento de conhecimentos relativos aos conteúdos temáticos constantes dos programas curriculares. Integram-se nos 4

eixos definidos no PEATEIP II:

Eixo 1 - Melhoria do Ensino e da Aprendizagem;

Eixo 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina;

Eixo 3 - Gestão e Organização;

Eixo 4 - Relação Escola-Famílias-Comunidade.

Para o ano letivo 2017/2018, estão previstas as seguintes atividades de complemento curricular e extracurricular, que se apresentam sumariamente nos cronogramas que se seguem:

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO PRÉ-ESCOLAR e 1º CICLO

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO

DESIGNAÇÃO PROPONENTE (S) DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO/ AVALIAÇÃO

001 (1)

Dia Mundial da Alimentação EB1/JI das Campinas Crianças do Pré-escolar e alunos do 1º Ciclo

16 de outubro Departamento -1ºCiclo Docentes Titulares e AEC’s Departamento- Pré-Escolar

002 (1)

S. Martinho/Magusto EB1/JI das Campinas Crianças do Pré-escolar e alunos do 1º Ciclo

10 de novembro Departamento -1ºCiclo Docentes Inglês/AEC Departamento- Pré-Escolar

003 (1)

Visita de estudo ao SEA LIFE (com o apoio da CMP)

EB1/JI das Campinas Crianças do Pré-escolar e alunos do 1º Ciclo

28 de novembro Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

004 (1)

Comemorações Natalícias – Ida ao Teatro ou ao Circo


10 a 15 de dezembro Departamento -1ºCiclo Docente de Inglês/AEC Departamento- Pré-Escolar

005 (1)

Festa da Páscoa – Jogos tradicionais e “Caça ao ovo”


23 de março Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

006 (1)

Dia Mundial da Criança – Palácio de Cristal EB1/JI das Campinas Crianças do Pré-escolar e alunos do 1º Ciclo

1 de junho Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

007 (1)

Atividades promovidas por outros parceiros educativos

EB1/JI das Campinas Crianças do Pré-escolar e alunos do 1º Ciclo Data a definir

Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

008 (1)

Passeio de final de ano letivo – local a definir EB1/JI das Campinas Crianças do Pré-escolar e alunos do

1º Ciclo 18 a 22 de junho


009 (4)

Carnaval – Cortejo/desfile de Carnaval


9 de fevereiro

Departamento- Pré-Escolar e Departamento -1ºCiclo Docentes Titulares de cada turma, Docentes de Inglês/AEC (com a intervenção

dos Agentes da Escola Segura)

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010 (4) Entrega de diplomas aos Finalistas

EB1/JI das Campinas Alunos e Famílias 22 de junho

Departamento -1ºCiclo

011 (4) Visitas de Estudo no âmbito dos Projetos “Porto de Crianças”, “ Porto a Ler”


A definir Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

012 (4) Atividades promovidas por outros parceiros educativos


A definir Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

013 (1) Dia da Música

EB dos Correios Crianças/alunos,

2 de outubro


014 (1) Semana da Alimentação

EB dos Correios Crianças/alunos

16 a 20 de outubro


015 (1) Comemoração do dia das bibliotecas escolares EB dos Correios Crianças/alunos

26 a 30 de outubro Departamento -1ºCiclo Departamento- Pré-Escolar

016 (1) Dia das Bruxas/Halloween

EB dos Correios Crianças/alunos

31 de outubro

Departamento -1ºCiclo Docentes Inglês/ AEC Departamento- Pré-Escolar

017 (1) S. Martinho/Magusto EB dos Correios Crianças/alunos

10 de novembro


018 (1) Comemorações Natalícias

EB dos Correios Crianças pré-escolar e alunos

15 de dezembro

Docentes titulares e professora de Inglês/AEC

019 (1) Dia da Amizade EB dos Correios Crianças pré-escolar Dia 16 de fevereiro Docentes titulares e professora de Inglês/AEC

020 (1) Dia Mundial da Criança EB dos Correios Crianças pré-escolar e alunos Dia 1 de junho Docentes titulares professora de Inglês/AEC

021 (1) Atividades no âmbito do Projeto de Leitura “ Vai e vem”

EB dos Correios Crianças do pré escolar

Ao longo do ano letivo Educadoras de Infância da EB1 dos Correios

022 (1) Atividades no âmbito dos Projetos de leitura Soletrar para não errar; Conta quilómetros da leitura; Semáforo da Leitura; Semáforo da escrita; Já sei ler.

EB dos Correios Alunos do 1º ciclo;

Ao longo do ano letivo

Docentes titulares de turma

023 (1) Atividades promovidas por outros parceiros educativos BMAG( Biblioteca Almeida Garrett)

EB dos Correios Crianças; Parceiros Educativos; Data a definir

Educadoras de Infância da EB1 dos Correios em articulação com a BE e com a BMAG

024 (4)

Dia de Reis EB dos Correios Crianças/alunos/ Comunidade

Educativa Dia 5 de janeiro

Docentes titulares, Inglês/AEC

025 (4) Carnaval

EB dos Correios Crianças/ alunos e Comunidade Educativa

Dia 9 de fevereiro Docentes titulares, Inglês/AEC ( Com o apoio dos Agentes da Escola Segura)

026 (4) Dia do Pai EB dos Correios Crianças pré-escolar 19 de março Educadora de Infância

027 (4) Semana da Leitura EB dos Correios Crianças/alunos De 5 a 9 de março docentes titulares, docente de Inglês/AEC

028 (4) Comemoração do dia internacional do livro infantil

EB dos Correios Crianças do pré-escolar / alunos do 1º ciclo / Famílias

De 31 de março a 3 de abril

Docentes e Educadora de Infância

029 (4) Dia da Mãe EB dos Correios Crianças do pré-escolar e Famílias 4 de maio Educadora de Infância

030 (4)

Dia da Família EB dos Correios Crianças/alunos e comunidade

educativa 14 a 18 de maio

Docentes titulares, docente de Inglês/AEC

031 (4) Visitas de Estudo no âmbito dos Projetos da CMP

EB dos Correios Crianças/alunos A definir

Docentes titulares e docente de Inglês

032 (4) Dia da Música EB nº2 do Viso Crianças/alunos

2 de outubro

Docentes titulares e AEC

033 (1) Semana da Alimentação EB nº2 do Viso Crianças/alunos 16 a 20 de outubro Docentes titulares e AEC

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034 (1) Visita ao Sea Life EB nº2 do Viso Crianças/alunos A agendar Docentes titulares/ auxiliares

035 (1) Visita à Casa da Música EB nº2 do Viso Crianças/alunos A agendar Docentes titulares/ auxiliares

036 (1) Comemoração do dia das bibliotecas escolares EB nº2 do Viso Crianças/alunos 26 a 30 de outubro Docentes titulares de Turma

037 (1) Dia das Bruxas/Halloween EB nº2 do Viso Crianças/alunos 31 de outubro Docente de Inglês/ AEC

038 (1) S. Martinho/Magusto EB nº2 do Viso Crianças/alunos 10 de novembro Docentes Titulares de Turma e docentes de Inglês/ AEC

039 (1) Comemorações Natalícias EB nº2 do Viso Crianças/alunos 15 de dezembro Docentes Titulares de Turma e docentes de Inglês/ AEC

040 (1) Visita à gráfica Porto Editora EB nº2 do Viso Crianças/alunos A agendar Docentes titulares de turma

041 (1) Dia Mundial da Criança EB nº2 do Viso Crianças pré-escolar Dia 1 de junho Docentes titulares e professores de Inglês/AEC

042 (1) Visita aos monumentos do Porto (Sé e Torre dos Clérigos)

EB nº2 do Viso Crianças/alunos

A definir Docentes titulares de turma

043 (1) Visita aos estádios do Dragão e do Bessa EB nº2 do Viso Crianças/alunos A definir Docentes titulares de turma

044 (1) Visita de estudo à fábrica de lápis “Viarco” EB nº2 do Viso Crianças/alunos A definir Docentes titulares de turma

045 Visita de estudo ao Centro de Arte Contemporânea José de Guimarães

EB nº2 do Viso Crianças/alunos

A definir Docentes titulares de turma

046 (1) Atividades a desenvolver em articulação com a Lipor

EB nº2 do Viso Alunos do 1º ciclo

Ao longo do ano letivo Docentes titulares de turma

047 (1) Atividades promovidas por outros parceiros educativos BMAG( Biblioteca Almeida Garrett)

EB nº2 do Viso Crianças; Educadora de Infância; Assistentes Técnicos e/ou Operacionais, Parceiros Educativos;

Data a definir Docentes titulares de turma

048 (1) Dia de Reis EB nº2 do Viso Crianças/alunos Dia 5 de janeiro Docentes titulares, Inglês/AEC, auxiliares e comunidade educativa

049 (1) Carnaval

EB nº2 do Viso Crianças/alunos Dia 9 de fevereiro

Docentes titulares, Inglês/AEC, auxiliares, comunidade educativa e Agentes da Escola Segura

050 (4) Dia do Pai

EB nº2 do Viso Crianças pré-escolar 19 de março

Educadora de Infância; Assistentes Técnicos e/ou Operacionais Famílias;

051 (4) Semana da Leitura

EB nº2 do Viso Crianças/alunos, De 5 a 9 de março

Docentes titulares, docente de Inglês/AEC, auxiliares, comunidade educativa

052 (1) e (4)

Comemoração do dia internacional do livro infantil

EB nº2 do Viso Crianças do pré-escolar / alunos do 1º ciclo /

De 31 de março a 3 de abril

Docentes Educadora de Infância; Famílias, Assistentes Técnicos e/ou Operacionais

053 (4) Dia da Mãe EB nº2 do Viso Crianças do pré-escolar/ Famílias, 4 de maio Educadora de Infância

054 (4) Dia da Família EB nº2 do Viso Crianças/alunos, 14 a 18 de maio Docentes titulares, docente de Inglês/AEC

055 (1)

Visitas de Estudo no âmbito de projetos da CMP EB nº2 do Viso

Crianças/alunos A definir Docentes titulares, docente de Inglês

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ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO 2º CICLO Para além de destinatárias das atividades adiante propostas por cada Departamento/ Grupo disciplinar, pela Biblioteca Escolar. Direção Executiva e SPO, as turmas do 2º Ciclo mencionadas nesta grelha são ainda especificamente destinatárias da atividade designada.

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO

DESIGNAÇÃO PROPONENTE ( S ) DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO/ AVALIAÇÃO

056 (1) Visita de Estudo ao Mosteiro de Tibães

Professores de História (2º Ciclo)

Alunos do 5º A, 5º B e 5ºC A definir Professora Titular de História de cada CT

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO 3º CICLO Para além de destinatárias das atividades adiante propostas por cada Departamento/ Grupo disciplinar, pela Biblioteca Escolar, Direção Executiva as turmas do 3º Ciclo mencionadas nesta grelha são ainda especificamente destinatárias das atividades designadas.

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO DESIGNAÇÃO PROPONENTE ( S ) DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO/ AVALIAÇÃO

057 (1) Visita ao Museu do Dragão CT do 7ºC

Alunos do 7ºC

23 de novembro Prof. João Castro

058 (1) Almoços Convìvio/ Turma na Cantina Escolar

Diretora de Turma 9ºB Alunos do 8ºB

1 a 2 por período letivo Profª Débora Cardoso

059 (1) Exposição final de Ano

Professora de EV do 9ºA e do 9ºB

Comunidade escolar Final do ano letivo

Profº Cristina Brás

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO Departamento de Matemáticas e Ciências Experimentais

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO

DESIGNAÇÃO PROPONENTE( S ) DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO/ AVALIAÇÃO

060 (1) Dia do animal Grupo Disciplinar de C.N. Alunos do 2º e 3º Ciclos 4 Out Paula Gomes

061 (1) Dia da Alimentação

Grupo Disciplinar de C.N. Alunos do 2º e 3º Ciclos 16 Out Paula Gomes

062 (1) Dia do Não Fumador

Grupo Disciplinar de C.F.Q.

Alunos do 2º e 3º Ciclos 17 Novembro Bebiana Dias

063 (1) Dia Mundial da Água (saída de campo ribeira da granja, envolvente à escola sede)

Grupo Disciplinar de C.N. 5ºano 8º ano

22 Março Graça Simões

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064 (1)

Dia das Ciências Experimentais Grupo Disciplinar de C.F.Q. Alunos do 2º e 3º Ciclos Data a definir Fátima Barros

065 (1)

Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras

Grupo Disciplinar de Matemática Docentes do 1º ciclo

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

A definir pela entidade organizadora

Rosário Tato

066 (1) Visita de estudo Quinta de Stº Inácio ou Parque Biológico de Gaia

Grupo Disciplinar de CN 5º ano 23 Março? Paula Gomes

067 (1) Visita de Estudo Lactogal

Grupo Disciplinar de CN 6ºano 15 Dez? Paula Gomes

068 (1) Gerês (rochas)

Grupo Disciplinar de CN

7ºano A definir António Brandão

069 (1)

Parque Biológico de Gaia

Grupo Disciplinar de CN 8º ano A definir António Brandão

070 (1) Fábrica da Ciência Aveiro


9º ano A definir Fátima Barros

071 (1)

Barragem da Régua


9º ano A definir Fátima Barros

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO Departamento de Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO


072 (1) Visita Porto

Marta Pinto Turmas de 7ºano 3º Período Marta Pinto

073 (1)

Visita ao World of Discovery Isabel Moura Clara Silva Ana Paula Alves

Turmas de 6º Ano 1º Período Isabel Moura

074 (1) Palestra sobre a «Pena de Morte»

Olga Rute Carvalho Turmas de 9º ano 2º Período Olga Rute Carvalho

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ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO Departamento de Línguas

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO


75 (1) Halloween Docentes de Inglês- 2º e 3º ciclos

Discentes 2º e 3º ciclos 31 de Outubro Docentes de Inglês

76 (1) Theater helping students to learn English Docentes de Inglês- 2º e 3º

ciclos Discentes 2º e 3º ciclos

A calendarizar de acordo com a possibilidades de deslocação da companhia à escola

Docentes de Inglês

77 (1) Sessão de cinema Francês

Grupo Disciplinar de Francês

Alunos do 7º, 8º e 9ºano

Final do 1º período Final do 2º Período

Professor de Francês titular de cada turma

78 (1)

Le Printemps des Poètes

Grupo Disciplinar de Francês em articulação com a Profª Cristina Brás (EV).

Alunos do 3º Ciclo (1ºs Destinatários) Toda a comunidade Educativa (Destinatários da Exposição – Final do 2º Período)

2º Período Professor Artur Preto Profª Dália Maio

79 (1) Ida ao Teatro:“ O Auto da Barca do Inferno”

Docentes de Português Discentes do 9º A e 9.ºB 21 de março de 2018 Docentes de português (Salete Pereira)

80 (1) O Texto do Mês

Docentes de Português Discentes do 2º e 3º Cclos Mensalmente Docentes de português (Isabel Moura e Elisa Ascensão)

81 (1) Literacia 3D

Docentes de Português 7.º ano, turmas A e B 23 de Novembro Docentes de português (Salete Pereira)

82 (1) Colaboração com a atividade da Biblioteca Escolar: .Concurso Nacional de Literatura (fase escola e fase distrital).

Ana Paula Alves (como Coordenadora da BE) com a colaboração do Grupo Disciplinar de Português

Discentes do 2º e 3º Ciclos 2.º período em data a agendar

Ana Paula Alves (Coordenadora da BE) com a colaboração do Grupo Disciplinar de Português

83 (1)

Colaboração com a atividade da Biblioteca Escolar: .Semana da Leitura;

Ana Paula Alves (como Coordenadora da BE) com a colaboração do Grupo Disciplinar de PortuguêS

Discentes do 2º e 3º Cclos

1.ª semana de março


84 (1) Colaboração com a atividade da Biblioteca Escolar: .Encontros com livros.2.º e 3.º Ciclo

Ana Paula Alves (como Coordenadora da BE) com a colaboração do Grupo Disciplinar de Português

Discentes do 2º e 3º Cclos

Periodicamente


13


ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO Departamento de Expressões

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO DESIGNAÇÃO PROPONENTE( S ) DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO/ AVALIAÇÃO

85 (1)

CORTA-MATO ESCOLAR Grupo Disciplinar de Educação Física

Alunos inscritos nos vários escalões etários ( 1º, 2º e 3º ciclo)

12 / 12 /2017 (3ª feira/manhã)

Grupo Disciplinar de Educação Física

86 (1)

Dia do Desporto I Grupo Disciplinar de Educação Física

Alunos do 2º e 3º ciclo - 5º ano - Torneio de Basquetebol (F/M) 6º ano - Torneio de Voleibol (F/M) 7º ano - Torneio de Voleibol (F/M) 8º ano - Torneio de Voleibol (F/M) 9º ano - Torneio de Voleibol (F/M)

13 / 12 /2017 (4ª feira/manhã)


87 (1)

Dia do Desporto II Grupo Disciplinar de Educação Física

9º ano - Torneio de Basquetebol (F/M) 7º e 8ºano - Torneio de Tag Rugby (misto) 5º ano - Torneio de Gira Volei (F/M) 6ºano - Torneio de Andebol (F/M)

21/03/2018 (4ª feira/manhã) 22/03/2018(5ª feira/manhã)


88 (1)

Dia do Desporto III Grupo Disciplinar de Educação Física

9º ano – Tag Rugby e JDC (selecionados pelos alunos).

04/06/2018 (2ª feira/manhã) Grupo Disciplinar de Educação Física

89 (1)

Dia do Desporto IV Grupo Disciplinar de Educação Física

5º ano – Futsal (F/M) 7º ano – Futsal (F/M) 6º ano – Futsal (F/M) 8º ano – Futsal (F/M)

12/06/2018 (3ª feira/ (manhã) 14/06/2018 (5ª feira/(manhã)


90 (1) Participação no “Mercadinho de Natal” Grupos disciplinares de EV/ET +

Prof .de Educação Musical Comunidade educativa Dezembro

Grupo disciplinar de EV/ET + Grupo disciplinar de Educação Musical

91 (1) Visita de Estudo à Casa da Música

Prof. de Educação Musical Data a definir Grupo disciplinar de Educação Musical

14


92 (1) “ Dia da Floresta autóctone”

Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

Todas as turmas do 2º Ciclo

23 de novembro de 2017 Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

93 (1) “ Semana da Prevenção ligada aos resíduos”


2º Ciclo Última semana de novembro Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

94 (1) “Mercadinho de Natal” Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

2º Ciclo Final do 1º período letivo Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

95 (1) “ Dia da Árvore” Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

2º Ciclo 21 de março de 2018 Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

96 (1) Comemoração do dia da água: Visita à Ribeira da Granja

Grupos Disciplinares de: Matemática e Ciências Naturais em articulação com Educação Visual e Educação Tecnológica.

2º Ciclo 22 de março de 2018 Grupos Disciplinares de: Matemática e Ciências Naturais em articulação com os grupos de Educação Visual e Educação Tecnológica.

97 (1) Comemoração do S.João- “Cascata do S. João”


2º Ciclo No final do ano letivo Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

98 (1) “Mercadinho de Verão” Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

2º Ciclo No final do ano letivo Grupos Disciplinares de Educação Visual e de Educação Tecnológica

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO Grupo Disciplinar de Educação Especial

Nº DA ATIV/

Nº DO EIXO


99 (1) Hipoterapia

Docentes da UAEEAM Fisioterapeuta

Alunos da UAEEAM Quinzenalmente

Docentes da UAEEAM Fisioterapeuta

100 (1)

Projeto «Ladra Comigo» Professoras da UAEEAM Terapeuta e cães

Alunos da UAEEAM Semanalmente Professoras da UAEEAM Terapeuta e cães

15


101 (4)

Dia Internacional das Pessoas com Deficiência

Professores da EB1 Campinas Professoras e Assistentes Operacionais da UAEEAM

Alunos da EB1 Campinas

3 de dezembro Professoras Educação Especial da UAEEAM

102

(4) Conhecer a UAEEAM Professoras e Assistentes Operacionais da UAEEAM

Alunos EB 1 das Campinas Ao longo do ano letivo Professoras Educação Especial da UAEEAM

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELA Direção Executiva

Nº EIXO DESIGNAÇÃO PROPONENTE ( S ) DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO

103 (3)

Receção aos novos professores Diretor

Professores e Assistentes Operacionais

8 de setembro

Diretor, Subdiretor e Adjuntas do Diretor

104 (4) Receção aos alunos e Encarregados de Educação das crianças da Pré e alunos do 1ºano

Diretor

Alunos e Encarregados de Educação; Crianças/ Alunos, Professores Titulares de Turma, Diretor, Adjunta do Diretor (pré-escolar e 1º Ciclo), Coordenador de Estabelecimento, Representante da Junta de Freguesia de Ramalde (AEC) e Representante da associação de pais

12 e 13 de setembro Diretor, Subdiretor e Adjuntas do Diretor

105 (4) Receção aos alunos do 2º e 3º Ciclos e Encarregados de Educação dos alunos do 5º e 7º anos.

Diretor

Alunos do 2º e 3º Ciclos e Encarregados de Educação dos alunos do 5º,7º anos, Diretores de Turma, Diretor, Subdiretor, Adjunta do Diretor (2º e 3º Ciclos) e Representante da associação de pais


106 (1), (2), (3) e (4) Atividade Alunos, Pais e Encarregados de Educação na Escola Básica 2, 3 do Viso

Diretor

Professores, Encarregados de Educação e Alunos

8 de novembro e 15 de fevereiro


107 (3) e (4)

Postal de Natal Diretor

Professores e Alunos Novembro / Dezembro Diretor, Subdiretor e Adjuntas do Diretor

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108 3) e (4) Ceia de Natal Diretor

Professores, Assistentes Operacionais e Parceiros

Dezembro Diretor, Subdiretor e Adjuntas do Diretor com a colaboração especial da Profª Ana Farinha

109 3) e (4) Entrega dos diplomas e prémios

Diretor

Professores, Encarregados de Educação e Alunos

Dia da Escola Diretor, Subdiretor e Adjuntas do Diretor

Atividades Dinamizadas pelos SPO

Áreas de Intervenção

Destinatários

Recursos /Custos

C alendarização

Dificuldades no processo de aprendizagem: Dificuldades diversas de cariz psicossocial – intervenção individualizada; avaliação psicológica; encaminhamentos/articulação com as entidades externas; Dificuldades graves - (clinicamente fundamentadas) – Realização da avaliação especializada; avaliação psicológica.

Pré- escolar; 1º, 2º, e 3º CEB

Psicólogas; Educadoras; professores titulares de turma; diretores de turma; Entidades Sociais parceiras (IPSSs; Seg Social; Saúde) Psicólogas; Docentes de Educação Especial; Pais e outros técnicos;

1º,2º, e 3º períodos 1º e 2º períodos

Indisciplina: Intervenção articulada com os DTs (protocolo disciplinar); articulação com Direção Trabalho com os alunos (individual), orientação pais; Parceria com entidades externas que conhecem/ intervêm com as famílias; colaboração no acionar/articular dos serviços externos (CPCJ; Seg Social/EMAT).

1º, 2º (6ºC), e 3º (7ºC) CEB

Psicólogas; professores titulares de turma, diretores de turma; Direção; Entidades Sociais parceiras

1º,2º, e 3º períodos

Assiduidade: Detecção atempada das situações de aumento da falta de assiduidade; levantamento periódico dos alunos com faltas excessivas; colaboração com a Direção na sensibilização aos pais; trabalho individual com os alunos Abandono escolar: Identificação das situações de abandono escolar; Colaboração com o PTT/DT no encaminhamento legal; encaminhamento para respostas educativas diferenciadas (Turmas CEFs e PIEF; Ensino Doméstico).


Psicólogas; educadoras; professores titulares de turma, diretores de turma; Direção; Entidades Sociais parceiras

1º,2º, e 3º períodos

Orientação escolar e profissional Identificação com os alunos das áreas de vocação para percursos sequenciais (formativos e/ou educativos de 3º ciclo e secundário); testes formais de despiste vocacional; exploração, em pequenos grupos, de contextos formativos e educativos externos (visitas de OEP); auxilio aos alunos da tomada de decisão futura.

2º, e 3º CEB

Psicólogas; Diretores de turma; Direção Custos: Visitas de alunos do 3º ciclo a estabelecimentos de ensino (Escolas Secundárias, Esc Profissionais e Centros de Formação)

2º, e 3º períodos

Orientação parental: Ação individualizada junto dos EE no sentido de os sensibilizar para o trabalho colaborativo com a escola e no companhamento consistente aos seus educandos.


Psicólogas 1º,2º, e 3º períodos

17


2. Área de Educação para a Saúde

Em contexto escolar, educar para a saúde consiste em dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e

mental, bem como à saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes assim um papel interventivo. Neste sentido estão planeadas para esta área as atividades que a seguir se elencam.

Educação para a Saúde

Nº OBJETIVOS DESIGNAÇÃO DA ATIVIDADE CONCRETIZAÇÃO

CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO

DESTINATÁRIO RESPONSÁVEL

1. Desenvolver atitudes e hábitos promotores de saúde;

2. Promover a educação para uma alimentação saudável.

3. Criar hábitos de higiene.

EDUCAR PARA A SAÚDE: - RASTREIOS - FORMAÇÕES - PALESTRAS

Todos os alunos do Agrupamento

Prof. António Brandão em colaboração com o Centro de Saúde de Ramalde

Ao longo do ano letivo Prof. António Brandão

3. Projetos

O Agrupamento promove alguns projetos, que são dinamizados ao longo do ano letivo e envolvem um número significativo de alunos, professores e assistentes operacionais.

Designação do Projetos/ Programas ( atividades) OBJETIVOS GERAIS Destinatários Responsáveis / Dinamizadores Calendarização

Projeto “Menos é Mais”- Português

.Garantir o respeito pelo ritmo de aprendizagem dos alunos, através da formação de grupos que potenciem o processo de ensino/aprendizagem; . Colmatar lacunas impeditivas de sucesso escolar nas disciplinas estruturantes de Português e de Matemática; .Personalizar mais o ensino, garantindo a compatibilidade entre atividades de recuperação e de desenvolvimento; . Assegurar o cumprimento dos programas e metas em vigor

Todos as turmas do 1º e 2º Ciclos; Todas as turmas do 3º Ciclo, excepto o 7ºA Todos as turmas do 1º e 2º Ciclos; Todas as turmas do 3º Ciclo, excepto o 7ºA

Grupo Disciplinar de Português Durante o ano letivo

Projeto “Menos é Mais”- Matemática Grupo Disciplinar de Matemática

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Projeto Ciência A3 .Desenvolver nos alunos capacidades de comunicação em Ciência; .Desenvolver atitudes de persistência, rigor, gosto pela pesquisa, autonomia, cooperação e respeito pelos outros; .Estimular o trabalho de grupo, a prática da autodisciplina, o prazer de aprender e de comunicar; .Desenvolver Competências Científicas nos alunos através da realização de atividades experimentais e respetiva elaboração de relatórios.

EPE, 1º, 2º e 3ºs Ciclos

Profª Paula Gomes Profª Georgina Costa

Ao longo de todo o ano.

Projeto/Clube- Patinagem .Desenvolver as capacidades físicas e motoras; .Fomentar hábitos de convivência; Contribuir para um estilo de vida saudável

2º e 3ºs Ciclos

Profª Conceição Maio Ao longo de todo o ano

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR DESPERTAR PARA A CIÊNCIA - UM PROJETO DE PROMOÇÃO DA LITERACIA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Atividades com água: .Misturar com água: dissolve/ não dissolve? . Flutua ou não flutua? .Como se faz chuva e granizo? .O que mantem mais tempo o gelo? .Mais, menos ou a mesma água? Atividades sobre a luz: .De que cor é a luz do sol? Atividades sobre Materiais: .De que sou feito? .Atraídos ou não atraídos? .Como nascem as cores? Atividades sobre os seres vivos: .As sementes germinam e crescem de igual forma? .As plantas também transpiram? .As plantas também bebem?

.Fomentar a curiosidade natural e a vontade de saber mais, fator fundamental para a aprendizagem e crescimento pessoal das crianças; .Estimular o pensamento crítico; .Fomentar uma atitude científica e experimental: observar, levantar hipóteses, prever resultados, experimentar, tirar conclusões; .Fomentar o trabalho colaborativo; .Fomentar o entusiasmo e interesse na construção de saberes e competências, conducentes a uma melhor literacia científica; .Promover aprendizagens numa perspetiva de continuidade educativa.

As crianças de todas as salas da educação pré- -escolar do Agrupamento do Viso.

Todos os Educadores de Infância do Agrupamento de Escolas do Viso.

Ao longo de todo o ano.

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR «LIVROS… JANELAS PARA O MUNDO - Uma intervenção na leitura» (continuação da implementação do projeto) .Continuação da exploração de obras da escritora Luísa Ducla Soares; .Projeto de empréstimo domiciliário de livros - «Leitura em vai e vem» .Visitas e participação em atividades promovidas

.Desenvolver a linguagem oral;

.Enriquecer e diversificar o vocabulário;

.Desenvolver competências facilitadoras para a aprendizagem da leitura e da escrita; .Promover a aquisição de competências pré leitoras nas crianças .Fomentar desde cedo o contacto com os livros; .Sensibilizar e envolver ativamente as famílias no projeto de leitura da EPE reforçando as práticas

As crianças de todas as salas da educação pré--escolar do Agrupamento do Viso.


Ao longo de todo o ano

19


pela Biblioteca Escolar e outros parceiros educativos (BMAG; BMP;CMP) .Comemoração da Semana das Bibliotecas Escolares .Comemoração da Semana da Leitura e realização de uma Feira do livro; .Atividades de leitura em intercâmbio com famílias e com o 1º Ciclo . Encontros com Escritor (a) /ilustrador(a)

leitoras; .Promover o gosto pela leitura em articulação com as orientações do PNL; .Envolver todas as crianças da EPE promovendo a igualdade de oportunidades; .Enriquecer as bibliotecas escolares e das salas de atividades com novos livros.

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL -Construção da Identidade, Autocontrolo e Autoestima “PrÉ: Programa de Competências” -“Sou capaz…”

.Promover o reconhecimento das características individuais: competências/dificuldades de cada um. .Promover o auto conhecimento; .Contribuir para o bem-estar emocional, autoestima positiva e autoconfiança de cada criança; .Desenvolver a autonomia da criança e do grupo; . Favorecer o sentido da responsabilidade, de partilha, de cooperação, de entreajuda e do trabalho colaborativo; . Promover atitudes e valores que permitam às crianças tornarem-se cidadãos solidários (vivência democrática: saber opinar, saber ceder, saber desculpar, saber partilhar e dar); . Fomentar atitudes de tolerância, compreensão e respeito pelo outro; .Desenvolver a capacidade de partilha e de colaboração.

As crianças de todas as salas da educação pré--escolar do Agrupamento do Viso.


Ao longo de todo o ano

20


ERASMUS+ Projeto BEHAVE - Behaviour management models across Europe (2017 a 2020) Países participantes: Portugal (ESE Porto /Unidade de Apoio à Escola Inclusiva) e AEVISO Porto, Itália, Roménia, Reino Unido e Bélgica

. Promover a cooperação e o intercâmbio de práticas inovadoras; .Incentivar a inclusão, para grupos em risco, como as crianças com dificuldades sociais, emocionais e comportamentais (SEBD – Social, Emotional and Behaviour Disorder).

Professores 1ºciclo/2ºciclo Professores de educação especial Outros (técnicos)

Profª Isabel Palmares

Palermo 27 setembro 2017

ERASMUS+ Projeto BASE – (PBS- Positive Behaviour Approach). Cooperação na Inovação e implementação de novas práticas. Países participantes: Portugal (ESE Porto / Unidade de Apoio à Escola Inclusiva) e AEVISO Porto; Itália, Roménia, Reino Unido, Irlanda, Turquia e Holanda.

.Avaliar o comportamento dos alunos para melhorar o ambiente escolar; .Recolher evidências /experiências significativas sobre a aplicação do PBS (coleção Good Practices).

Professores do 1ºciclo

Profª Isabel Palmares

Roménia 17 novembro 2017 Portugal - 2018

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELO Grupo de TIC Objetivos : Promover o uso das TIC - Estabelecer parcerias com outros grupos disciplinares . Desenvolver competências de resolução de problemas; . Motivar os alunos para a utilização das TIC de forma lúdica. - Refletir sobre os problemas associados ao uso das TIC e em especial da Internet

DESIGNAÇÃO

Atividades curriculares/extracurriculares PROPONENTE DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO

“Dia da Internet maia segura”

Prof. Da disciplina de

TIC

7 de fevereiro, dirigido ao público jovem e sénior para celebrar o Dia da Internet mais Segura.

Semana do dia da Internet mais Segura

Grupo das TIC em colaboração com os professores de Oficina de artes

e BE

“O Viso a Programas” Prof. Da disciplina de

TIC

Alunos dos 7º e 8º anos Ao longo do ano Grupo das TIC em colaboração com os professores de Oficina de artes

e BE

Comentário [JL1]:

21


4. Biblioteca Escolar

As Bibliotecas Escolares, existentes nas escolas do Agrupamento, deverão ser entendidas como uma estrutura que gere recursos educativos associados à atividades curriculares e extracurriculares, constituindo-se como

espaços de informação, documentação e dinamização das atividades de ensino aprendizagem, logo são excelentes espaços potenciadores de conhecimento. Assim as Bibliotecas Escolares são um veículo privilegiado

para prosseguir os objetivos e a missão do Agrupamento, que, neste entendimento, propõe o seguinte conjunto diversificado de atividades. As atividades a seguir elencadas foram planeadas a partir do levantamento dos pontos fracos identificados na biblioteca da escola sede, no âmbito da avaliação a que foi submetida, durante um período de quatro anos,

terminado em 2017. Os domínios em que a Biblioteca Escolar (BE) tem que desenvolver a sua ação são: A – Currículo, literacias e aprendizagem; B – Leitura e literacia; C – Projetos e parcerias; D – Gestão da BE. Assim, o

presente plano de atividades tem como objetivo primordial contribuir para o sucesso educativo dos alunos, integrando-os numa filosofia de verdadeira inclusão, ao mesmo tempo que pretende tornar fortes os pontos

identificados ainda como fracos. A Biblioteca da escola sede continuará a ser sujeita ao mesmo processo de avaliação, acabando por entrar nesse processo, as outras bibliotecas (Viso e Campinas), pela simples razão de

que o serviço da Biblioteca Escolar é um só para todo o Agrupamento.

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO Domínio A: Currículo, literacias e aprendizagem A.1. Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média Pontos fortes identificados: Articulação sistemática com Português, Ciências Naturais, Formação Cívica, TIC, Educação Visual, Educação Tecnológica. Pontos fracos identificados: Fraca produção e divulgação de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e utilização da informação. Objetivos - Aumentar a articulação com professores e turmas; -Aumentar a produção e divulgação de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa; - Desenvolver a autonomia e responsabilidade no uso das redes sociais.

Nº DESIGNAÇÃO Atividades curriculares

DESIGNAÇÃO Atividades extracurriculares

PROPONENTE DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO

1 Receção às turmas do 5º Ano.

BE

Turmas do 5º Ano.

Setembro Equipa da BE

2 Entrega do Passaporte de Leitor.

BE Turmas do 5º Ano.

Setembro Equipa da BE

3 Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (BE) e do Dia Nacional da BE.

BE Todos os alunos

Outubro Equipa da BE

4 Receção de todos os alunos do 1º Ciclo e crianças do Pré-escolar das escolas do Viso e Campinas.

BE Todos os alunos do Pré-escolar e do 1º Ciclo- EB 2 do Viso e EB1 das Campinas

Outubro

Equipa da BE

5 Comemoração do S. Martinho.

BE Todos os alunos do Pré-escolar e do 1º Ciclo- Viso

Novembro Equipa da BE

6 Aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar: Pesquisa de

BE As turmas do 4º ao 9º Ano. Ao longo do ano

Equipa da BE

22


Informação, com recurso ao catálogo, a tutoriais e a guiões, mediante inscrição dos professores (ligação ao domínio D.3.).

7 Hora do Conto (Pré e 1º Ciclo).

BE Alunos da Pré e 1º Ciclo: Viso e Campinas.

Ao longo do ano

Equipa da BE

8 Oficina de Ilustração.

BE As turmas do 2º Ciclo Ao longo do ano

Equipa da BE

9 Encontros com Livros.

BE Turmas do 2º/ 3º Ciclo. Uma a duas sessões por período a cada turma

Equipa da BE

10 Ciência na Biblioteca.

BE Turmas do 2º/ 3º Ciclos. Uma sessão por período a cada turma

Equipa da BE

11 Programa Comunicar em Segurança.

BE Turmas do 2º/ 3º Ciclo. Fevereiro Equipa da BE

12 Comemoração da Semana da Internet Segura.

BE Turmas do 2º/ 3º Ciclo.

13

Lançamento do livro infantil Sara e as Madalenas Mágicas na escola das Campinas, na comemoração do Dia Internacional da BE

Coordenadora da BE e Educadora Ana Barroca

Comunidade Escolar Coordenadora da BE e Educadora Ana Barroca (da equipa aLer+)

23


ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO

Domínio A: Currículo, literacias e aprendizagem A.2. Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média Pontos fortes identificados: Articulação sistemática com Português, Ciências Naturais, Formação Cívica, TIC, Educação Visual, Educação Tecnológica.

P Pontos fracos identificados: Fraca produção e divulgação de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e utilização da informação. Objetivos . Aumentar a produção e divulgação de guiões de apoio para alunos e professores. . Desenvolver a literacia digital.

. .Promover a autonomia e responsabilidade no uso dos computadores

Nº

DESIGNAÇÃO Atividades curriculares



14 Promoção da leitura de livros digitais (ligação ao domínio D.2.).

BE Comunidade Educativa Ao longo do ano Equipa da BE

15

Envolvimento na Ação Pordata Kids (ligação ao domínio C.2.).

Coordenadora da BE, professora Maria de Lurdes, professoras titulares de turma e professoras de Matemática das turmas envolvidas.

Turmas: 3ºB e 4ºA(Viso); 5ºano e 6ºano

Ao longo do ano Coordenadora da BE, professora Maria de Lurdes, professoras titulares de turma e professoras de Matemática das turmas envolvidas.

16

Atendimento e apoio à comunidade educativa: Leitura/estudo/ pesquisa através da Internet, na ocupação livre da BE.

Equipa da BE Comunidade Educativa

Ao longo do ano

Equipa da BE

17

Promoção de utilização de jogos com qualidade didática, na utilização livre da BE, principalmente no intervalo do almoço: lista de link’s na página e no blogue.

Equipa da BE Comunidade Educativa

Ao longo do ano

Equipa da BE

24



Domínio B: Leitura e Literacia B.1. Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura Pontos fortes identificados: Adoção de estratégias diversas de sedução para a leitura: leitores+; destaques; comemorações; disponibilização de jornais; “Encontros com Livros”. Pontos fracos identificados: Diminuição das requisições domiciliárias e da leitura em presença devido à retirada ocasional da assistente operacional para outras funções. Objetivos: . Aumentar as requisições domiciliárias; . Contribuir diretamente para o desenvolvimento da competência leitora; . Aumentar o gosto pela leitura; . Envolver a comunidade, criando laços de coesão através da leitura.




18 Implementação do projeto Já sei ler!

Equipa da BE 1º Ciclo. Ao longo do ano

Equipa da BE

19 Hora do Conto (ligação ao domínio A.1.).

Equipa da BE Pré e 1º Ciclo.

Ao longo do ano. Equipa da BE

20 Encontros com Livros (ligação ao domínio A.1.).

Equipa da BE . 2º/3º Ciclos. Uma a duas sessões por período.

Equipa da BE

21 Comemoração do Dia da Alimentação: ler sobre alimentos saudáveis para o corpo e o espírito.

Equipa da BE 1º Ciclo (EB 2 do Viso)

4. Outubro Equipa da BE

22 Ler a natureza no outono.

Equipa da BE

1º Ciclo (EB 2Viso)

5.Outubro/Novembro

Equipa da BE

23 Participação no Concurso Nacional de Leitura.

Equipa da BE Do 3º ao 9º Ano

(todas as escolas)

Ao longo do ano. Equipa da BE

24 Difusão e empréstimo dos baús temáticos nas escolas do 1º Ciclo.

Equipa da BE 1º ciclo

Ao longo do ano.

Equipa da BE

25 Organização e implementação do serviço Livros em Viagem para aulas de apoio e/ou de substituição (ligação ao domínio D.3.).

Equipa da BE 2º/3º Ciclo

Ao longo do ano.

Equipa da BE

26 Participação no Projeto de Animação da Leitura com a Biblioteca Municipal Almeida Garrett (BMAG), dedicado a Ilse

Equipa da BE Toda a comunidade educativa.

Ao longo do ano.

Equipa da BE

25


Losa (ligação ao domínio C.1.).

27 O Natal: Contos com mensagens de união e altruísmo.

Equipa da BE 1º Ciclo (EB2 do

Viso)

Dezembro

Equipa da BE

28 Os livros apelam à Paz.


Viso)

Janeiro

Equipa da BE

29 Exploração da obra O Carnaval dos Animais


Viso)

Fevereiro

Equipa da BE

30 Semana da Leitura: concurso literário e de declamação, exposições, sarau, partilha de leituras.


Março

Equipa da BE

31 Leituras sobre o renascer da natureza.


Viso)

Abril

Equipa da BE

32 Encontros com escritor a definir.


A definir

Equipa da BE

33

Promoção constante da requisição domiciliária

Equipa da BE Toda a comunidade educativa

Ao longo do ano.

Equipa da BE

34

Divulgação no blogue da BE: o Leitor+: a Turma Leitora+.


Ao longo do ano.

Equipa da BE

35

Dinamização de saraus e encontros (ligação a C.3.).


Ao longo do ano.

Equipa da BE

36

Organização de uma Feira do Livro em cada biblioteca.


Dezembro (Escola Sede); Maio (EB2

do Viso e EB1 das Campinas)

Equipa da BE

26


ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO Domínio B: Leitura e Literacia B.2. Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura Pontos fortes identificados: Articulação com Português nos “Encontros com Livros”. Participação entusiástica dos alunos nas atividades propostas. Projeto com Biblioteca Municipal dedicado a Raúl Brandão. Dinamização do clube “Dez Dedos de Escrita”. Participação no projeto “Cem mil árvores”. Objetivos: . Desenvolver a competência leitora; . Estimular a criatividade; . Promover de forma lúdica a competência da escrita.




37 Implementação do projeto de intervenção na compreensão leitora, inserido na aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.

Coordenadora da BE Turmas do 2º Ciclo

Ao longo do ano

Equipa da BE

38

Dinamização do Clube Dez Dedos de Escrita.

Coordenadora da BE Alunos do 2º e 3º Ciclo

Ao longo do ano Equipa da BE

39

Escrita criativa em consonância

com as atividades de leitura.

Prof. da equipa da

BE: Maria de Lurdes

Alunos do 3º e 4º

Ano do Viso

Ao longo do ano Equipa da BE

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO C. Projetos e parcerias C.1. Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas Pontos fortes identificados: Parceria da rede concelhia de bibliotecas escolares. Parceria da RBE. Parceria da Biblioteca Municipal. Objetivos . Fortalecer as parcerias existentes; . Aumentar o número de turmas e de professores envolvidos nos projetos.

Nº DESIGNAÇÃO

Atividades curriculares/extracurriculares PROPONENTE DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO

40 Continuação da participação em projetos e atividades da BMAG.

Coordenadora da BE e

equipa da BE

Alunos de todos os ciclos e do

Pré-escolar

Ao longo do ano

Coordenadora da BE e equipa da BE

41 Desenvolvimento do Projeto de Animação Comum da Leitura dedicado a Ilse Losa (ligação ao domínio B.1.).

Coordenadora da BE e

equipa da BE

Alunos de todos os ciclos e do Pré-escolar

Ao longo do ano Coordenadora da BE e equipa da BE

27



C. Projetos e parcerias C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola Pontos fortes identificados: Parceria do Plano Nacional de Leitura (PNL); Projeto aLer+; parceria com editoras; parceria com a Fundação AGA KHAN: Projeto Conto Contigo!; parceria com a Junta de Freguesia. Objetivos: . Diversificar vivências e experiências de leitura inclusiva; . Desenvolver a competência leitora; .Promover as literacias digitais e da informação; . Apetrechar a BE com documentos não livro de modo a diminuir o desequilíbrio entre documentos livro e não livro; . Aumentar a participação dos alunos nos diversos concursos dinamizados.

Nº DESIGNAÇÃO Atividades curriculares/extracurriculares


44 Continuação da participação nos projetos e atividades do PNL.

Coordenadora da BE Comunidade educativa

Ao longo do ano Coordenadora da BE e equipa aLer+

45 Desenvolvimento do Projeto aLer+.


Ao longo do ano Coordenadora da BE e equipa aLer+

46 Consolidação da parceria da RBE. Coordenadora da BE Comunidade educativa Ao longo do ano Coordenadora da BE

47 Continuação das parcerias com a Junta de Freguesia, a BIAL e editoras.


Ao longo do ano Coordenadora da BE

48 Continuação da parceria com uma empresa de média.

Coordenadora da BE Alunos do 2º e 3º ciclo, professores e funcionários

Ao longo do ano Coordenadora da BE

49 Consolidação do Projeto Conto Contigo!.

Coordenadora da BE Crianças do Pré-escolar e famílias

Ao longo do ano Coordenadora da BE e educadoras Ana Barroca e Maria João Brito

50 Implementação do Projeto Todos Juntos Podemos Ler.

Coordenadora da BE Todos os alunos e crianças do Pré-escolar

Ao longo do ano Coordenadora da BE e prof. de Ed. Especial Isabel Palmares

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Envolvimento na Ação Pordata Kids. Coordenadora da BE 2 turmas de 3º e 4º Ano e 2

turmas do 2º Ciclo Ao longo do ano Coordenadora da BE e equipa aLer+

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ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO D. Gestão da BE D.2. Integração e valorização da biblioteca escolar Pontos fortes: Valorização pela comunidade do espaço e recursos; expressiva procura da BE pelos alunos de 5º Ano; visibilidade dada pelo blogue; participação dos professores com as turmas nas atividades que dinamiza. Pontos fracos: Expressiva procura da BE para utilização lúdica dos computadores em detrimento da leitura e estudo; ainda a não implementação da requisição domiciliária para as famílias. Objetivos: . Aumentar a procura da BE para leitura e estudo; . Implementar a requisição domiciliária nas famílias; . Divulgar mais as atividades que dinamiza.

DESIGNAÇÃO Atividades curriculares/extra-curriculares


Processo de comunicação contínua com a Direção.

Coordenadora da BE Comunidade educativa Ao longo do ano

Coordenadora da BE

Divulgação das ações da BE junto do Conselho Pedagógico, Conselho Geral e Associação de Pais.


Ao longo do ano

Coordenadora da BE

Sessões de divulgação do uso da BE e dos seus recursos às famílias (ligação ao domínio C.3.).

Coordenadora da BE

Comunidade educativa A partir de novembro Coordenadora da BE

Divulgação das ações da BE no blogue, na página da escola e através de cartazes, exposições e desdobráveis informativos

Equipa da BE Comunidade educativa

Ao longo do ano

Equipa da BE

ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO D. Gestão da BE D.1. Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar Pontos fortes: Abertura a projetos; equipa multidisciplinar (na escola sede), competência e perfil da assistente operacional (na escola sede). Pontos fracos: Falta de afetação de verba pela Direção; falta de recursos humanos para apoio às bibliotecas do 1º Ciclo; desvio do docente do grupo 550 pertencente à equipa, para outras tarefas. Objetivos: . Conseguir afetação de verba que responda às necessidades. . Criar uma equipa multidisciplinar para o apoio às três bibliotecas. . Cativar para a equipa um docente do grupo 550 focado para o desenvolvimento da literacia digital.

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ATIVIDADES DINAMIZADAS PELAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO VISO D. Gestão da BE D.3. Desenvolvimento, organização e uso da coleção Pontos fortes: Aumento da coleção (na classe 8) graças ao projeto aLer+; organização de sessões de utilizador com as turmas. Pontos fracos: Desequilíbrio na coleção, mais evidente nos recursos audiovisuais, por falta de afetação de verba; falta de tempo da bibliotecária para a atualização do catálogo; falha na atualização da página em linha da BE no sítio do Agrupamento; diminuição da requisição para sala de aula por os manuais contemplarem as obras ou excertos. Objetivos: . Aumentar as aquisições de DVD’s: filmes e documentários; . Facilitar a difusão e utilização da coleção; .Diversificar recursos para utilização lúdica.

DESIGNAÇÃO Atividades curriculares/extra-curriculares


Apresentação à Direção de proposta de aquisições de DVD’s.

Coordenadora da BE Comunidade Educativa

Outubro

Coordenadora da BE

Atualização da página da BE em linha.

Coordenadora da BE

Comunidade educativa

Ao longo do ano

Coordenadora da BE e professor de TIC.

Dinamização de sessões para todas as turmas com recurso ao catálogo (ligação ao domínio A.1.).

Coordenadora da BE

Turmas do 4º ao 9º Ano

Ao longo do ano

Coordenadora da BE

Atualização dos registos das bibliotecas do Viso e Campinas.


Ao longo do ano

Coordenadora da BE

Difusão dos kits da Educação Literária e outros para as turmas e escolas do Agrupamento.


Ao longo do ano

Coordenadora da BE

Dinamização do serviço de requisição domiciliária e para as salas de aula (ligação ao domínio B.1.).


Ao longo do ano

Equipa da BE

Criação e dinamização do serviço de Livros em Viagem (ligação ao domínio B.1.).

Coordenadora da BE . Turmas do 2º/3º Ciclo A partir de novembro Equipa da BE

Extensão do serviço da Biblioteca das Campinas à Escola dos Correios, com a colaboração da coordenadora de estabelecimento.

Equipa da BE e professora Rita Abreu

Alunos e professores da Escola dos Correios

A partir de novembro Equipa da BE e professora Rita Abreu

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5. Educação para a Segurança - A calendarizar com a escola segura

ATIVIDADES / AÇÃO DESTINATÁRIOS ENTIDADE FORMADORA LOCAL CALENDARIZAÇÃO

SEGURANÇA NA INTERNET Alunos do 7ºC e do

9ºB Escola Segura Escola Sede do Agrupamento

(salas 2 e 13) Outubro

TESTE DO PLANO DE EVACUAÇÃO (Exercício de emergência) População Escolar Escola/outros AGRUPAMENTO

A calendarizar com a Escola Segura

6. Atividades em parceria com a Camara Municipal do Porto

O agrupamento, através das turmas do 1.º, do 2º e do 3º Ciclos do ensino básico participa nos seguintes projetos, em parceria com a Câmara Municipal do Porto:

6.1 Porto de Crianças

Atividade Turma(s) Calendarização Professores Responsáveis

Yoga

1ºA e1ºB, 2ºA e 2ºB (EB Campinas); 1ºA e 2ºA ( EB d Correios); 1ºA e1ºB (EB nº2 do Viso).

Ao longo do ano

Prof. Filipe Carvalho; Profª Sónia Rodrigues; Profª Eliana Costa; Márcia Rodrigues Profª Catarina Pinto e Profª Susana Ferreira Profª. Sónia Correia e Profª Lígia Pilão

Filosofia para crianças 3ºA , 3ºB e 4ºA (EB Correios); 3ºA e 3ºB (EB nº2 Viso) Ao longo do ano

Prof.ª Rita Abreu e Prof. Rui Costa e Prof.ª Alfreda Lemos Profª Isabel Ferreira e Profª Nelly Dias

Dança educativa 4ºB (EB Campinas); S1 (EB nº2 do Viso).

Ao longo do ano Prof.ª Maria Inês Esteves Prof.ª Educadora Madalena Carvalho

Atelier de expressões - Oficina experimental de pintura S2, 4ºA (EB nº2 do Viso).

Ao longo do ano Educadora Maria João Brito; Profª Madalena Magalhães

Cinema de animação 4ºB (EB Campinas) 4ºA (EB nº2 do Viso). Ao longo do ano

Prof.ª Gabriela Fânzeres Profª Madalena Magalhães

Cientistas na Escola S1, 1º A e 4ºA (EB Correios) Ao longo do ano Educadora Maria José Polícia, Profª Catarina Pinto e Prof.ª Alfreda Lemos

Caça sons A 3ºA (EB Campinas)

Ao longo do ano Prof. Douglas César Pinho

Caça sons B 3º B (EB Campinas) Ao longo do ano Prof. José Pedro Silva

Políticos por um dia 3º A (EB Correios) Ao longo do ano Prof.ª Rita Abreu

Ciência no Laboratório Aberto 3ºB (EB Correios) Ao longo do ano Prof. Rui Costa

“Mexericos” (Oficinas em Serralves)

Sala 2 (EB Campinas) Sala 1 - (EB Correios) Ao longo do ano

Educadora Maria Soledade Fernandes Educadora Maria José Polícia

“À Descoberta das Estações do Ano” (Oficinas em Serralves) Salas 1e 3 (EB Campinas) Ao longo do ano

Educadora Ana Maria Barroca Educadora Maria do Céu Silva

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“Os Sentidos do meu Corpo em acção” Sala 4 (EB Campinas) Ao longo do ano Educadora Dulce Cristina Silva

Atelier de expressões Oficina experimental de escultura 3ºB (EB nº2 Viso)

Ao longo do ano

Prof.ª Isabel Ferreira

6.2 Porto a Ler

Atividade Turma /Professor Calendarização Professor/ Educador Responsável

“O meu Corpo é um livro” Oficinas dinamizadas pelo serviço Educativo de Serralves 3ºA das Campinas 10 x 90 minutos ao longo do ano letivo Prof. Douglas César Pinho

“Histórias com livros” Oficinas dinamizadas pelo serviço Educativo de Serralves Sala 1 - Correios Ao longo do ano Educadora Maria José Polícia

“Histórias Encadeadas” Oficinas dinamizadas pelo serviço Educativo de Serralves Sala 1 - Correios 10 x 90 minutos ao longo do ano letivo Educadora Maria José Polícia

6.3 Porto de Futuro

Atividade Turma Calendarização Responsável

A Família

1ºA Correios - 23 alunos

1º/2ºA EBnº2Viso- 17 alunos

1º/2º B EBnº2 Viso -16 alunos

5 de 60 minutos

Prof. Catarina Silva

Prof. Sónia Correia

Prof. Lígia Pilão

Europa e Eu

5ºC; 6ºA/6ºB

6 sessões (45’ cada)

Diretoras de Turma

É o meu negócio 8º A 6 sessões (45’ cada) Diretora de Turma

Economia para o sucesso 9º A / 9ºB 5 sessões (45’ cada) Diretoras de Turma

Aulas sem Fronteiras 8ºA; 9ºA; 9ªB

1 sessão 45’/turma Formação Cívica 1º e 2º Períodos e 2º Períodos Diretoras de Turma

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6.4. Porto de Apoio à Família

Atividade Turma (s) Calendarizaçãpo Professor/ Educador Responsável

Pré - "Projeto Crescer com a Música" Todas as turmas do Pré-Escolar Ao longo do Ano Todos os Educadores do Agrupamento

6.5. Outros Projetos com Parceria entre a CMP e outras Entidades

Projetos Turma (s) /Responsáveis Calendarizaçãpo Entidades Dinamizadoras

Ciil Todas as turmas do Pré-Escolar Sessões de 15 minutos(4 dias por semana) Técnico Ciil

Ciil Todas as turmas do 1ºano do Ensino Básico Sessões semanais Técnico Ciil

Projeto Heróis da fruta - CMP – Nutrição S1 e S2 1ºB (EB nº2 VISO) Ao longo do ano Educadoras Madalena Carvalho e Mº João Brito e profª Lígia Pilão

"Cresce e Aparece" S1 Correios Ao longo do Ano Maria José Polícia

6.6. Outros projetos em parceria com outras entidades

Atividade Turma (s) /Responsáveis Calendarizaçãpo Entidades Dinamizadoras

PES 21 - Envolvimento Parental em Atividades de Leitura -COOL Behavioral Insights Unit

Todas as turmas 1º ano, 3º ano e 4º ano do Agrupamento (2º e 3º Períodos ) / Professores titulares das turmas envolvidas.

Ao longo do Ano

Fundação Belmiro de Azevedo (hábitos de leitura)

Movimento Transformers e Escolas de Superpoderes

7ºC/ Equipa Responsável pela dinamização do projeto/ monitora da modalidade escolhida pela turma

Ao longo do Ano

Área Metropolitana do Porto/CMP

Transformers e Escolas de Superpoderes e Criatividade-Problem Solvers em Ação

6ºA/ Equipa Responsável pela dinamização do projeto

Ao longo do Ano

Área Metropolitana do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

Projeto “Curte Iogurte”( Alimentação Saudável, regras de nutrição e cuidados)

Todos os alunos do 1º ciclo / Professores Titulares das turmas envolvidas 2º e 3º Períodos

Associação Portuguesa de Nutrição, Escola Superior de Biotecnologia - Universidade Católica do Porto

“Anjinhos de Natal!”

Todos os alunos com idade inferior a 12 anos/Professores Titulares de Turma e Diretores de Turma Final do 1º Período Exército da Salvação

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Projeto da Lipor Geração + (PLG+) responsável sede Sílvia Portela

Todos os alunos do agrupamento/ Professores Responsáveis: EB Campinas – Profª Soledade Fernandes; EB Correios – Profª Rita Abreu; EB2 do Viso – Prof. Fernando Coelho; Escola Sede – Profª Sílvia Portela. Ao longo do ano

Lipor

Projeto Zarpar

2ºA e 2ºB ( E B Campinas) Profª. Eliana Costa e Profª Márcia Rodrigues

(pr Ao longo do ano ojeto iniciado no ano letivo anterior) Faculdade de Direito do Porto Gabinete de Criminologia

IV- DIVULGAÇÃO E ACOMPANHAMENTO

Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho Geral, o PAA17/18 será divulgado a toda a comunidade escolar, através da página Web do Agrupamento. Será enviado por correio

eletrónico a todos os professores, aos presidentes das associações de pais das escolas do agrupamento.

Após aprovação, o seu acompanhamento e monitorização serão feitos mensalmente através da elaboração de uma grelha síntese das atividades a realizar nesse período. O acompanhamento do PAA17/18 será feito, ao longo do

ano, pelos coordenadores das estruturas educativas, pela equipa coordenadora do PAA da direção e pelo Conselho Pedagógico.

V – AVALIAÇÃO

No final de cada atividade, o projeto será, obrigatoriamente, elaborado pelos seus responsáveis/proponentes a avaliação da mesma(o) para permitir avaliar a sua importância para o Agrupamento e para os elementos envolvidos,

aferir da consecução dos objetivos propostos e verificar o grau de satisfação do público-alvo.

A avaliação PAA17/18 concretizar-se-á a dois níveis:

1.º Avaliação das atividades, após a sua realização, pelos seus proponentes;

2.º Elaboração, a cargo da equipa coordenadora do PAA da direção, do relatório final de execução do PAA17/18 (avaliação de final de ano letivo, até Julho 2018) devendo incluir um balanço das atividades realizadas, uma

apreciação geral dos resultados obtidos e uma reflexão crítica a partir da qual se perspetivará o PAA18/19.

O relatório final de execução do PAA17/18 será apreciado em Conselho Pedagógico e, posteriormente, aprovado em Conselho Geral.

VI- OUTROS (Atividades de Associações de Pais)

Atendendo a que a Eleição da Associação de Pais foi muito recente, a Associação de Pais está neste momento a articular com o Diretor do Agrupamento, no sentido de se efetivar, logo que possível, a calendarização que se

considere oportuna.

1 Agrupamento de Escolas do Viso, Porto Plano Anual de...

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