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Identificador : 2502231

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Santiago de Compostela Escuela Politécnica Superior 27016479

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Agrícola y del Medio Rural

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural por la Universidad de Santiago de Compostela

RAMA DE CONOCIMIENTO

Ingeniería y Arquitectura

CONJUNTO CONVENIO

No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, BOE de 19 febrero de2009

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

JAVIER BUENO LEMA Director Escuela Politécnica Superior

Tipo Documento Número Documento

NIF 76358591V

REPRESENTANTE LEGAL


JUAN JOSE CASARES LONG Rector


NIF 32384100P

RESPONSABLE DEL TÍTULO


JAVIER BUENO LEMA Director Escuela Politécnica Superior


NIF 76358591V

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Praza do Obradoiro s/n 15782 Santiago de Compostela 881811201

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] A Coruña 881811201

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: A Coruña, a ___ de _____________ de 2011

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería Agrícola y delMedio Rural por la Universidad de Santiago deCompostela

No Ver anexos.

Apartado 1.

LISTADO DE MENCIONES

Mención en Explotaciones Agropecuarias

Mención en Hortofruticultura y Jardinería

Mención en Mecanización y Construcciones Rurales

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Agricultura,ganadería ypesca

Ingeniería y profesionesafines

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico Agrícola

RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, BOE de 19 febrero de 2009

AGENCIA EVALUADORA

Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG)

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Santiago de Compostela

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

007 Universidad de Santiago de Compostela

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 66 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

30 132 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

Mención en Explotaciones Agropecuarias 10.5

Mención en Hortofruticultura y Jardinería 22.5

Mención en Mecanización y Construcciones Rurales 19.5

1.3. Universidad de Santiago de Compostela1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

27016479 Escuela Politécnica Superior

1.3.2. Escuela Politécnica Superior1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

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Si No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

80 80 80

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

80 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 0.0 75.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 0.0 75.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.xunta.es/dog/Publicados/2012/20120717/AnuncioG2018-110712-0001_gl.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

Si No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer anexos, apartado 2.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Capacidad para Ia preparación previa, concepción, redacción y firma de proyectos que tengan por objeto la construcción,reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de bienes muebles o inmuebles quepor su naturaleza y características queden comprendidos en la técnica propia de la producción agrícola y ganadera (instalacioneso edificaciones, explotaciones, infraestructuras y vías rurales), la industria agroalimentaria (industrias extractivas, fermentativas,lácteas, conserveras, hortofrutícolas, cárnicas, pesqueras, de salazones y, en general, cualquier otra dedicada a Ia elaboración y/o transformación, conservación, manipulación y distribución de productos alimentarios) y la jardinería y el paisajismo (espaciosverdes urbanos y/o rurales ¿parques, jardines, viveros, arbolado urbano, etc.¿, instalaciones deportivas públicas o privadas yentornos sometidos a recuperación paisajística.

CG2 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos, las tecnologías, maquinaria y sistemas de suministro hídrico y energético,los límites impuestos por factores presupuestarios y normativa constructiva, y las relaciones entre las instalaciones o edificacionesy explotaciones agrarias, las industrias agroalimentarias y los espacios relacionados con la jardinería y el paisajismo con su entornosocial y ambiental, así como la necesidad de relacionar aquellos y ese entorno con las necesidades humanas y de preservación delmedio ambiente

CG3 - Capacidad para dirigir la ejecución de las obras objeto de los proyectos relativos a industrias agroalimentarias, explotacionesagrarias y espacios verdes y sus edificaciones, infraestructuras e instalaciones, la prevención de riesgos asociados a esa ejecución yla dirección de equipos multidisciplinares y gestión de recursos humanos, de conformidad con criterios deontológicos.

CG4 - Capacidad para la redacción y firma de mediciones, segregaciones, parcelaciones, valoraciones y tasaciones dentro del mediorural, la técnica propia de la industria agroalimentaria y los espacios relacionados con la jardinería y el paisajismo, tengan o nocarácter de informes periciales para Órganos judiciales o administrativos, y con independencia del uso al que este destinado el bienmueble o inmueble objeto de las mismas.

CG5 - Capacidad para la redacción y firma de estudios de desarrollo rural, de impacto ambiental y de gestión de residuos de lasindustrias agroalimentarias, explotaciones agrícolas y ganaderas, y espacios relacionados con la jardinería y el paisajismo.

CG6 - Capacidad para la dirección y gestión de toda clase de industrias agroalimentarias, explotaciones agrícolas y ganaderas,espacios verdes urbanos y/o rurales, y áreas deportivas públicas o privadas, con conocimiento de las nuevas tecnologías, losprocesos de calidad, trazabilidad y certificación y las técnicas de marketing y comercialización de productos alimentarios y plantascultivadas.

CG7 - Conocimiento en materias básicas, científicas y tecnológicas que permitan un aprendizaje continuo, así como una capacidadde adaptación a nuevas situaciones o entornos cambiantes.

CG8 - Capacidad de resolución de problemas con creatividad, iniciativa, metodología y razonamiento crítico.

CG9 - Capacidad de liderazgo, comunicación y transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas en los ámbitos sociales deactuación.

CG10 - Capacidad para la búsqueda y utilización de la normativa y reglamentación relativa a su ámbito de actuación.

CG11 - Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, ético y ambiental en sintonía con la realidaddel entorno humano y natural.

CG12 - Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CEFB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicarlos conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales yen derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica; estadística y optimización.

CEFB2 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

CEFB3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

CEFB4 - Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

CEFB5 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos, yondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CEFB6 - Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería.Climatología.

CEFB7 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.

CEFB8 - Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería

CERA1 - Identificación y caracterización de especies vegetales.

CERA2 - Las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protección y de explotación.

CERA3 - Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

CERA4 - Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

CERA5 - Ecología. Estudio de impacto ambiental: evaluación y corrección.

CERA6 - Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetecciónen agronomía.

CERA7 - Ingeniería del medio rural: cálculo de estructuras y construcción, hidráulica, motores y máquinas, electrotecnia, proyectostécnicos.

CERA8 - La gestión y aprovechamiento de subproductos agroindustriales.

CERA9 - Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares.

CERA10 - Transferencia de tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.

CERA11 - Valoración de empresas agrarias y comercialización

CETEEA1 - Tecnologías de la producción animal.

CETEEA2 - Anatomía animal. Fisiología animal. Sistemas de producción, protección y explotación animal. Técnicas de producciónanimal. Genética y mejora animal

CETEEA3 - Tecnologías de la producción vegetal.

CETEEA4 - Sistemas de producción y explotación. Protección de cultivos contra plagas y enfermedades. Tecnología y sistemas decultivo de especies herbáceas. Agroenergética

CETEEA5 - Ingeniería de las Explotaciones Agropecuarias.

CETEEA6 - Electrificación de explotaciones agropecuarias. Maquinaría Agrícola. Sistemas y tecnología del riego. Construccionesagropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestar animal.

CETEHJ1 - Tecnología de la Producción Hortofrutícola.

CETEHJ2 - Bases y tecnología de la propagación y producción hortícola, frutícola y ornamental. Control de calidad de productoshortofrutícolas. Comercialización.

CETEHJ3 - Genética y mejora vegetal.

CETEHJ4 - Ingeniería de las áreas verdes, espacios deportivos y explotaciones hortofrutícolas.

CETEHJ5 - Obra civil, instalaciones e infraestructuras de las zonas verdes y áreas protegidas. Electrificación. Riegos y drenajes.Maquinaría para hortofruticultura y jardinería.

CETEHJ6 - Ingeniería del medio ambiente y del paisaje.

CETEHJ7 - Legislación y gestión medioambiental; Principios de desarrollo sostenible; Estrategias de mercado y del ejercicioprofesional; Valoración de activos ambientales.

CETEHJ8 - Hidrología. Erosión. Material vegetal: producción, uso y mantenimiento; Ecosistemas y biodiversidad; Medio físicoy cambio climático. Análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial. Principios de paisajismo. Herramientas específicas

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de diseño y expresión gráfica; Desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental; Proyectos de restauración ambiental ypaisajística; Proyectos y Planes de mantenimiento de zonas verdes; Proyectos de desarrollo. Instrumentos para la Ordenación delterritorio y del paisaje; Gestión y planificación de proyectos y obras.

CETEMC1 - Tecnologías de la producción vegetal y animal.

CETEMC2 - Fitotecnia; Biotecnología y mejora vegetal; Cultivos; Protección de cultivos; Jardinería y Paisajismo. Espaciosdeportivos.

CETEMC3 - Nutrición. Higiene y sistemas de producción animal. Biotecnología y Mejora animal. Productos animales.

CETEMC4 - Bases y tecnología de las construcciones rurales.

CETEMC5 - Mecánica de Suelos. Materiales. Resistencia de materiales. Diseño y cálculo de estructuras. Construcciones agrarias.Infraestructuras y vías rurales.

CETEMC6 - Mecanización agraria.

CETEMC7 - Motores y máquinas agrícolas. Características y diseño de maquinaria para instalaciones agrarias. Automática agraria.

CETEMC8 - Ingeniería de las instalaciones

CETEMC9 - Electrificación rural. Tecnología del riego y del drenaje. Obras e instalaciones hidráulicas. Instalaciones para la saludy el bienestar animal.

CETFG - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en unproyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Agrícola de naturaleza profesional en el que se sinteticen eintegren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver anexos. Apartado 3.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Requisitos de acceso y criterios de admisión

De acuerdo con el artículo 14 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre Organización de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, para el accesoa las enseñanzas oficiales de Grado se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y haber superado la prueba a que se refiere elArtículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de accesoprevistos por la normativa vigente que se citan:

- Estar en posesión de los títulos académicos o profesionales y pruebas que se recogen en la convocatoria de matrícula que anualmente realiza la USC.

- Ser alumnos procedentes de universidades extranjeras a los que se les conceda la convalidación parcial de los estudios que pretenden continuar en laUSC de acuerdo con los criterios que determine la USC (ver Art. 30.2 de las normas de gestión académica:

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normasxestionacademica.pdf).

En Galicia el sistema universitario aplica el principio de distrito único a los estudiantes. Ello significa que los estudiantes en Galicia se incorporan a cualquiercentro de enseñanza universitaria con independencia del lugar de la Comunidad Autónoma en el que cursen sus estudios de secundaria o realicen lasPruebas de Acceso a la Universidad.

Con el objetivo de conjugar por un lado los principios del distrito único y distrito abierto, la autonomía universitaria y la coordinación de los procedimientos yde las competencias en el acceso de los estudiantes a la universidad, las tres universidades gallegas firmaron un convenio específico para la organizacióny el desarrollo de las pruebas de acceso y la asignación de las plazas en el Sistema Universitario de Galicia, estableciendo como comisión organizadorala Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG), de acuerdo con lo que indica la normativa vigente en relación con las pruebas de acceso. Por lo tanto, yen virtud de esta normativa, los estudiantes que hayan superado las pruebas de acceso a la Universidad podrán matricularse en la titulación de Grado enIngeniería Agrícola y del Medio Rural.

No existen condiciones o pruebas de acceso especiales autorizadas por la administración competente.

Acceso de mayores de 40 años mediante la validación de la experiencia profesional

El RD 1892/2008, del 14 de noviembre, regula las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos deadmisión a las universidades públicas españolas, especialmente en lo relativo a las personas con experiencia profesional que no tengan título habilitante ymayores de 40 años.

El acceso de mayores de 40 años al Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural mediante la validación de la experiencia profesional, se realizaráteniendo en cuenta los perfiles profesionales idóneos, la entrevista de carácter personal y cualquier otro requisito que establezca la universidad en laconvocatoria anual.

Perfiles idóneos

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El nivel de cualificación profesional exigido al solicitante será el correspondiente a las cualificaciones profesionales de las familias profesionales y nivelesdel Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), elaborado por el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL), que figuran en la tablaanexa.

Los requisitos de acceso y admisión que se aplicarán son los aprobados por el Consejo de Gobierno de la USC contenidos en el siguiente Reglamento:http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sxopra/descargas/Regulamento_acceso_maiores_40_anos_CG_23_03_2011.pdf

Relación de familias profesionales y niveles con acceso al Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural:

Familia profesional y nivel mínimo de cualificaciones

Agraria (niveles 2 y 3) Electricidad y electrónica (niveles 2 y 3) Energía y agua (niveles 2 y 3) Fabricación mecánica (niveles 2 y 3) Marítimo pesquera (niveles 2 y 3) Transporte y mantenimiento de vehículo (niveles 2 y 3)

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Apoyo y orientación a estudiantes, una vez matriculados

Además de las actividades indicadas en el apartado 4.1.3, especialmente la jornada de acogida y presentación que el Centro realiza el primer día decurso, la Escuela Politécnica Superior desarrolla, en solitario o conjuntamente con otros centros, las siguientes acciones de apoyo y orientación para losestudiantes matriculados en los Grados a impartir:

- Programa de tutorías personalizadas: a los estudiantes de nuevo ingreso en primer curso se les ofrece la posibilidad de incorporarse a este programa,a través del cual se les asigna un profesor-tutor que les orientará a lo largo de la carrera. El plan tutorial implica un seguimiento de las tutorías y de lasactividades académicas por parte del alumnado y del profesorado-tutor, más intenso durante el primer año y a demanda del alumnado a partir del segundoaño ( http://www.lugo.usc.es/epslugo/TitoriasPersoais/TitoriasPersoais.htm).

- Presentación de la Biblioteca Intercentros y formación de usuarios: la Biblioteca Intercentros del Campus de Lugo, como el resto de los centros de laBiblioteca Universitaria de la USC, ofrece a la comunidad universitaria un plan de formación dirigido a profundizar en el conocimiento de los serviciosbibliotecarios y de los recursos de información. A lo largo del curso académico, esta biblioteca realiza sesiones de presentación dirigidas a alumnos denuevo ingreso y organiza cursos adaptados a los diferentes tipos de usuarios y a las diferentes áreas temáticas que se imparten en la Universidad. Así, serealizan cursos de manejo del catálogo, instrumentos básicos de consulta, bases de datos, revistas y libros electrónicos, recursos accesibles a través deInternet, etc. ( http://busc.usc.es/Servizos/formacion.asp).

- Atención continuada en el Centro: la Dirección del Centro y su Unidad de Apoyo a la Gestión están accesibles a diario para cualquier consulta de ámbitoacadémico que afecte a los estudios de la Escuela. Además, la página web del Centro se mantiene permanentemente actualizada como referencia básicade información, en la que se pueden consultar horarios de actividades académicas, calendarios de evaluación, programas de asignaturas, horas de tutoríadel profesorado, actividades extraordinarias, normativa, etc. Página web de la EPS: http://www.usc.es/eps

Por último, cabe indicar que la Universidad de Santiago de Compostela cuenta con el Servicio de Participación e Integración Universitaria (SEPIU)

( http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu), que trabaja en la integración de personas con discapacidad y presta apoyo para el desarrollo de las adaptacionescurriculares, así como un protocolo para la integración en la comunidad universitaria

( http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sepiu/descargas/PROTOCOLO.pdf).

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

30 30

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

Adjuntar Título PropioVer anexos. Apartado 4.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

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Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos

La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditospara titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consejo de Gobierno el 14de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y laSecretaría General, con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académicay Servicio de Gestión Académica. Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en el enlace

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf.

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http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/servizos/sxopra/descargas/Regulamento_acceso_maiores_40_anos_CG_23_03_2011.pdf

http://www.lugo.usc.es/epslugo/TitoriasPersoais/TitoriasPersoais.htm

http://busc.usc.es/Servizos/formacion.asp

http://www.usc.es/eps

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu

http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/servizos/sepiu/descargas/PROTOCOLO.pdf

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf


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Como desarrollo de esta normativa, se ha establecido en la Resolución Rectoral de 15 de abril de 2011 el procedimiento para elreconocimiento de competencias en las titulaciones de Grado y Máster, en el enlacehttp://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/rr15abr11.pdf

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

· Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en asignaturas) y en la acreditación de competencias.

· La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entretitulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud yasignatura.

· La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acceso al gradoo al posgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

· La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

De acuerdo con las modificaciones introducidas por el RD 861/2010, no podrán ser objeto de reconocimiento loscréditos correspondientes al Trabajo Fin de Grado. El RD 861/2010 establece igualmente que el número de créditosque sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias nooficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios.El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por lo que no computarán a efectos debaremación del expediente.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

NÚMERO DE CRÉDITOS 57

Curso puente o de adaptación al grado

El Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el quese establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, establece en su Anexo I “Memoria para la solicitudde verificación de Títulos oficiales”, que la información referida a aquellos supuestos en que la Universidad pretendaofertar un diseño curricular concreto (curso puente o de adaptación) para el acceso a las enseñanzas de Grado porparte de titulados de la anterior ordenación, se deberán concretar en el apartado 4. Acceso y Admisión de estudiantes,concretamente dentro del epígrafe 4.5. Información relativa a los cursos de adaptación.

Por lo tanto, con la finalidad de hacer efectivo el reconocimiento de sus estudios a los Ingenieros Técnicos Agrícolasde las especialidades en Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería, y Mecanización y ConstruccionesRuralesque quieran acceder al Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, y de adecuarse a lo especificado en elReal Decreto 861/2010, es necesario ofertar un curso puente con las características que a continuación se especifican.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO PUENTE

Modalidad de enseñanza en la que será impartido el curso

Semipresencial

Número de plazas ofertadas para el curso

20 plazas por curso académico

De acuerdo con lo establecido en la normativa de la USC, se ofertará un 15% de las plazas en la modalidad de matrículaa tiempo parcial, siendo 30 el número de créditos en que deberá matricularse el estudiante de esta modalidad o elnúmero más próximo a esa cifra en función de las materias escogidas.

Normativa de permanencia:

La normativa de permanencia para los estudiantes del curso puente será la misma que la estipulada por la USC para losestudiantes de estudios de Grado. La normativa de permanencia de la USC no contempla un régimen de permanencia

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diferenciado para la modalidad de enseñanza semipresencial. La normativa de permanencia actualmente vigente puedeser consultada en el siguiente enlace:

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/documentos/Resolucixn_do_13_de_xuxo_de_2012_pola_que_se_acorda_a_publicacixn_da_normativa_sobre_permanencia_nas_titulacixns_de_grao_e_mxsterx_aprobada_no_Consello_Social_do_5_de_xuxo_de_2012.pdf

Créditos totales del curso puente:

Entre 57 y 60 créditos ECTS dependiendo del perfil de ingreso del alumno.

Centros donde se impartirá el curso

Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Santiago de Compostela.

B) JUSTIFICACIÓN DEL CURSO PUENTE

El Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural comenzó a impartirse en el curso académico 2010#2011 y prevésu total implantación en el curso 2012-2013. Desde esa fecha se han recibido un elevado número de consultas deIngenieros Técnicos Agrícolas, en su mayoría por la Universidad de Santiago de Compostela, interesados en acceder alas enseñanzas de Grado.

Por otra parte, los estudiantes que en la actualidad están finalizando sus estudios en la Ingeniería Técnica Agrícola enla Escuela Politécnica Superior de Lugo tienen también gran interés en acceder a este curso puente para poder seguiravanzando en sus estudios superiores.

Las dos consideraciones anteriores avalan una elevada demanda social de este curso puente que es además asumible,como ya se justificará más adelante, con los recursos humanos y materiales existentes.

La modalidad semipresencial elegida se considera idónea para adquirir las competencias más relacionadas con elcarácter práctico de la titulación por parte de profesionales titulados. Esta modalidad facilita la conciliación de la vidalaboral, social y familiar con los estudios que permiten que los Ingenieros Técnicos Agrícolas se adapten al Gradoen Ingeniería Agrícola y del Medio Rural. Al mantener la presencialidad de la docencia interactiva, se garantiza laadquisición de las competencias relacionadas con la parte práctica de las asignaturas que componen el curso puente.Las habilidades en el manejo de instrumentación y tecnologías específicas, son esenciales en el desempeño profesionalde los Graduados en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural.

ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Perfil de ingreso

El perfil de ingreso recomendado a los estudiantes del presente curso puente es que deben de estar titulados en algunade las siguientes Ingenierías Técnicas:

· Ingeniería Técnica Agrícola en la especialidad de Explotaciones Agropecuarias.

· Ingeniería Técnica Agrícola en la especialidad de Hortofruticultura y Jardinería.

· Ingeniería Técnica Agrícola en la especialidad de Mecanización y Construcciones Rurales.

· Ingeniería Técnica en Explotaciones Agropecuarias.

· Ingeniería Técnica en Hortofruticultura y Jardinería.

· Ingeniería Técnica en Mecanización y Construcciones Rurales.

Como criterios de selección se valorará en primer lugar el ser titulado por la Universidad de Santiago de Compostela yen segundo lugar la nota media del expediente de la titulación de Ingeniería Técnica valorada conforme a la normativavigente.

Admisión de estudiantes

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http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/normativa/descargas/documentos/Resolucixn_do_13_de_xuxo_de_2012_pola_que_se_acorda_a_publicacixn_da_normativa_sobre_permanencia_nas_titulacixns_de_grao_e_mxsterx_aprobada_no_Consello_Social_do_5_de_xuxo_de_2012.pdf

http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/normativa/descargas/documentos/Resolucixn_do_13_de_xuxo_de_2012_pola_que_se_acorda_a_publicacixn_da_normativa_sobre_permanencia_nas_titulacixns_de_grao_e_mxsterx_aprobada_no_Consello_Social_do_5_de_xuxo_de_2012.pdf


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La admisión de los estudiantes de nuevo ingreso se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC.

Para la obtención del título, los estudiantes deberán acreditar obligatoriamente el conocimiento del nivel B1 (MarcoComún Europeo para las lenguas: enseñanza, aprendizaje y evaluación) de una lengua extranjera.

Los titulados por otras universidades distintas a la USC en las Ingenierías Técnicas indicadas en el perfil de ingreso quesean admitidos para realizar el curso puente y no tengan acreditadas todas las competencias indicadas en el apartado5 del anexo de la Orden CIN/323/2009, podrían tener que cursar otras asignaturas distintas a las que integran el cursopuente. Para estos efectos, la comisión de título, previo examen de los estudios cursados, determinará para cadaalumno las asignaturas que deberán cursar para completar los estudios de Grado, que podrán ser distintas a las queintegran el curso puente. El número total de créditos que deberán cursar estos alumnos para completar los estudios deGrado no podrá ser superior al número total de créditos del curso puente.

Pueden consultarse los siguientes enlaces:

• Normativa general de gestión académica de la USC

http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html

• Resolución Rectoral de 3 de octubre de 2011 por la que se ordena la aplicación del protocolo de colaboración para lavaloración de expedientes académicos en el sistema universitario gallego:

http://www.usc.es/sxa/normativa/ficheros/XA0840.PDF

• Acuerdo del Consejo de Gobierno de la USC de 4 de julio de 2008. Anexo II: acreditación del conocimiento de unalengua extranjera para la obtención del Título de Grado en la USC


Transferencia y Reconocimiento de créditos

Será de aplicación la normativa vigente de transferencia y reconocimiento de competencias en las titulaciones de gradoy máster de la Universidad de Santiago. Corresponderá a la Comisión del Título de Grado en Ingeniería Agrícola y delMedio Rural del Centro aplicar la citada normativa. Puede consultarse en el siguiente enlace:


El número de créditos que serán objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseñanzasuniversitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyenel plan de estudios. La experiencia profesional objeto de reconocimiento estará debidamente acreditada y relacionadadirectamente con las asignaturas de las que se solicite. Para cumplir con los criterios establecidos por la Agencia para laCalidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) se establece un máximo de 22 créditos ECTS por reconocimientoen base a experiencia profesional. También podrán ser reconocidos los créditos de las asignaturas que, figurando en elexpediente académico presentado por el alumno, evidencien la adquisición de alguna de las competencias incluidas enel curso puente.

COMPETENCIAS Y PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

La planificación de las enseñanzas del curso puente se ha basado en un análisis comparativo, detallado y justificadoentre las competencias que se adquieren en el nuevo Grado, respecto a los contenidos formativos de las antiguasenseñanzas. En las tablas comparativas que aparecen en el apartado 10.2 (Procedimiento de adaptación, en su caso,de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios) de la memoria verificada del título de Grado enIngeniería Agrícola y del Medio Rural, se establecen los cuadros de adaptaciones entre las asignaturas de las antiguasenseñanzas y las del Grado. A la vista de estas tablas comparativas, según la especialidad cursada en la IngenieríaTécnica, se proponen como asignaturas del curso puente las asignaturas del Grado que carecen de adaptación ylas que se adaptan con optativas de las antiguas enseñanzas, por lo que podrían no haber sido cursadas. Estasasignaturas seleccionadas garantizan que se cursa o reconoce el número mínimo de créditos requerido por la OrdenCIN CIN/323/2009 para cada módulo (formación básica, común a la rama agrícola y tecnología específica de cadaespecialidad). Cuando el expediente académico presentado por el alumno justifique que ya ha adquirido alguna de lascompetencias incluidas en el curso puente, podrán reconocérsele los créditos de la asignatura correspondiente.

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Titulados en Ingeniería Técnica Agrícola en la especialidad de Explotaciones Agropecuarias y en Ingeniería Técnica enExplotaciones Agropecuarias (todos los planes de estudios).

Asignatura Carácter ECTS

Estadística Informática Empresa, Mercado y CadenaAgroalimentaria Sistemas de Producción GanaderaCultivos Herbáceos Intensivos I ElectrificaciónRural Mecanización Agraria II Riego e InstalacionesHidráulicas Construcción de Alojamientos Ganaderos

Obligatoria Obligatoria Obligatoria ObligatoriaObligatoria Obligatoria Obligatoria ObligatoriaObligatoria

4,5 4,5 6,0 6,0 6,0 4,5 4,5 4,5 4,5

Total 45

Las asignaturas señaladas en cursiva eran de carácter optativo en la Ingeniería Técnica, por lo que pueden ser objeto dereconocimiento si el alumno las hubiese cursado. El Curso Puente propuesto tendría la siguiente estructura:

· 9 asignaturas obligatorias con un total de 45 ECTS repartidos en los dos semestres.

· Trabajo Fin de Grado con una carga de 12 ECTS.

Cuadro resumen de las asignaturas que tiene que cursar cada estudiante del curso puente para obtener el título deGrado:

Carácter Créditos ECTS

Obligatorias 45

Trabajo Fin de Grado 12

TOTAL: 57

La planificación temporal será la siguiente:

Nombre de laASIGNATURA

Carácter CréditosECTS



CURSO 1º

1 er Semestre 2º Semestre

Cultivos HerbáceosIntensivos I

Obligatoria 6,0 Electrificación Rural Obligatoria 4,5

Empresa, mercado ycadena agroalimentaria

Obligatoria 6,0 Mecanización Agraria II Obligatoria 4,5

Estadística Obligatoria 4,5 Riego e InstalacionesHidráulicas

Obligatoria 4,5

Informática Obligatoria 4,5 Construcción deAlojamientos Ganaderos

Obligatoria 4,5

Sistemas de ProducciónGanadera

Obligatoria 6,0

Trabajo Fin de Grado Obligatoria 12

Tabla comparativa entre las características del Título desde el que se puede acceder al Grado y el nuevo Grado quejustifica la selección de materias que forman el curso puente.

ASIGNATURASaprobadas en el Plan actual de I. T. en Explotaciones Agropecuarias

ASIGNATURASa reconocer en el nuevo Plan del Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural

Módulo de Formación Básica – 66 ECTS

Matemáticas I – 6,0Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería – 12,0

Matemáticas II – 6,0

Estadística (optativa) – 4,5 Estadística – 4,5

Expresión Gráfica en la Ingeniería – 6,0 Expresión Gráfica en la Ingeniería – 6,0

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6


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Fundamentos y Aplicaciones Informáticas (optativa) – 6,0 Informática – 4,5

Fundamentos Químicos de la Ingeniería – 12,0 Química – 9,0

Física I – 6,0Fundamentos Físicos de la Ingeniería – 12,0

Física II – 6,0

Geología y Climatología – 6,0Edafología y Climatología – 6,0

Edafología – 4,5 (común a la rama agrícola)

Economía – 9,0 Economía del Sistema Agroalimentario – 6,0

Biología – 9,0 Biología – 6,0

Módulo común a la rama agrícola – 66 ECTS

Comercialización (optativa) – 6,0 Empresa, mercado y cadena agroalimentaria – 6,0

Botánica – 4,5Botánica y Fisiología Vegetal – 8,0

Fisiología Vegetal – 4,5

Cálculo de Estructuras - 4,5Construcción – 7,0

Construcción Rural – 6 (tecnología específica)

Topografía – 6,0 Topografía y Geomática – 6,0

Motores y Máquinas Agrícolas – 7,0 Mecanización Agraria I – 4,5

Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente – 9,0 Ecología y Impacto Ambiental – 6,0

Electrotecnia – 5,5 Electrotecnia – 4,5

Hidráulica – 5,5 Hidráulica – 4,5

Proyectos - 6,0 Proyectos – 4,5

Zootecnia – 8,0 Zootecnia – 6,0

Fitotecnia – 9,0 Fitotecnia – 6,0

Módulo de tecnología específica – 48,5 ECTS

Sistemas de Producción Ganadera – 8,0 Sistemas de Producción Ganadera – 6,0/5,0

Genética – 7,0 Genética y Mejora – 6,0/2,5

Zoología y Fisiología Animal – 4,5 Zoología y Fisiología Animal – 4,5

Protección de Cultivos – 9,0 Protección de Cultivos – 6,0/2,0

Cultivos Herbáceos Extensivos – 9,0 Cultivos Herbáceos Extensivos – 6,0/2,5

Praticultura y Cultivos Forrajeros – 8,0 Praticultura y Cultivos Forrajeros – 6,0

Horticultura (optativa) – 10,5 Cultivos Herbáceos Intensivos I – 6,0/2,0

Instalaciones Eléctricas (optativa) – 6,0 Electrificación Rural – 4,5

Maquinaria Agrícola y Ganadera (optativa) – 8,0 Mecanización Agraria II – 4,5

Instalaciones Hidráulicas (optativa) – 6,0 Riego e Instalaciones Hidráulicas – 4,5

Construcción de Alojamientos Ganaderos (optativa) – 7,5 Construcción de Alojamientos Ganaderos – 4,5

Como se puede observar en la tabla anterior con la adaptación propuesta se garantiza que el Ingeniero Técnico cursao se le reconoce el número mínimo de créditos requerido por la Orden CIN CIN/323/2009 para cada módulo (formaciónbásica, común a la rama agrícola y tecnología específica de mecanización y construcciones rurales). De este modo seadquieren o reconocen todas las competencias necesarias para adaptarse al Grado con la mención en ExplotacionesAgropecuarias. Las asignaturas del Grado indicadas en las filas sombreadas de color amarillo en la tabla anterior,han sido las seleccionadas para el curso puente por no tener adaptación o por adaptarse con asignaturas de carácteroptativo en la Ingeniería Técnica y que, por tanto, el titulado en Ingeniería Técnica puede haber cursado o no. Laasignatura de Sistemas de Producción Ganadera se ha seleccionado para cumplir con la indicación de la Agencia parala Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) de que el curso puente propuesto tuviese alrededor de 60ECTS.

Titulados en Ingeniería Técnica Agrícola en la especialidad de Hortofruticultura y Jardinería y en IngenieríaTécnica en Hortofruticultura y Jardinería (todos los planes de estudios).


Zootecnia Hidrología Ordenación del territorio yproyectos de desarrollo Estadística InformáticaEmpresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria FisiologíaVegetal Electrificación Rural Riego e InstalacionesHidráulicas Mecanización Agraria II

Obligatoria Obligatoria Obligatoria ObligatoriaObligatoria Obligatoria Obligatoria ObligatoriaObligatoria Obligatoria

6,0 4,5 4,5 4,5 4,5 6,0 4,5 4,5 4,5 4,5

Total 48

Las asignaturas señaladas en cursiva se ofertan como optativas en la Ingeniería Técnica, por lo que pueden ser objetode reconocimiento si el alumno las hubiese cursado. El Curso Puente propuesto tendría la siguiente estructura:

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4368

1204

6


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Obligatorias 48


TOTAL: 60






CURSO 1º


Zootecnia Obligatoria 6,0 Electrificación Rural Obligatoria 4,5


Obligatoria 6,0 Mecanización Agraria II Obligatoria 4,5

Estadística Obligatoria 4,5 Riego e InstalacionesHidráulicas

Obligatoria 4,5

Informática Obligatoria 4,5 Hidrología Obligatoria 4,5

Fisiología Vegetal Obligatoria 4,5

Ordenación del territorio yproyectos de desarrollo

Obligatoria 4,5



ASIGNATURASaprobadas en el Plan actual de I. T. en Hortofruticultura y Jardinería










Física II – 6,0


Edafología (común a la rama agrícola) 4,5




Comercialización (optativa) – 6,0 Empresa, mercado y cadena agroalimentaria – 6,0

Botánica – 4,5Botánica y Fisiología Vegetal – 8,0


Cálculo de Estructuras - 4,5Construcción – 7,0

Construcción Rural – 6 (tecnología específica)




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6277

1394

4368

1204

6


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Proyectos – 6,0 Proyectos – 4,5

Zootecnia – 6,0

Fitotecnia – 9,0 Fitotecnia – 6,0

Módulo de tecnología específica – 55 ECTS

Cultivos Herbáceos Intensivos I – 6,0/3,0Horticultura - 10,5

Cultivos Herbáceos Intensivos II – 4,5

Fruticultura I – 6,0/4,0Fruticultura – 11,0

Fruticultura II – 4,5

Genética – 7,0 Genética y Mejora – 6,0/3,0

Jardinería y Paisajismo I – 6,0/3,0Tecnología de la Jardinería y el Paisajismo – 10,5

Jardinería y Paisajismo II – 4,5

Instalaciones Eléctricas (optativa) – 6,0 Electrificación Rural -4,5

Instalaciones Hidráulicas (optativa) – 6,0 Riego e Instalaciones Hidráulicas – 4,5

Maquinaria Agrícola y Ganadera (optativa) – 8,0 Mecanización Agraria II – 4,5

Hidrología – 4,5

Ordenación del territorio y proyectos de desarrollo – 4,5

Como se puede observar en la tabla anterior con la adaptación propuesta se garantiza que el Ingeniero Técnico cursa ose le reconoce el número mínimo de créditos requerido por la Orden CIN CIN/323/2009 para cada módulo (Formaciónbásica, común a la rama agrícola y tecnología específica de mecanización y construcciones rurales). De este modo seadquieren o reconocen todas las competencias necesarias para adaptarse al Grado con la mención en Hortofruticulturay Jardinería. Las asignaturas del Grado indicadas en las filas sombreadas de color amarillo en la tabla anterior, han sidolas seleccionadas para el curso puente por no tener adaptación o por adaptarse con asignaturas de carácter optativoen la Ingeniería Técnica y que, por tanto, el titulado en Ingeniería Técnica puede haber cursado o no. La asignaturade Fisiología Vegetal se ha seleccionado para cumplir con la indicación de la Agencia para la Calidad del SistemaUniversitario de Galicia (ACSUG) de que el curso puente propuesto tuviese alrededor de 60 ECTS.

Titulados en Ingeniería Técnica Agrícola en la especialidad de Mecanización y Construcciones Rurales y en IngenieríaTécnica en Mecanización y Construcciones Rurales (todos los planes de estudios).


Botánica Fisiología vegetal Empresa, mercado ycadena agroalimentaria Sistemas de producciónganadera Jardinería y paisajismo I EstadísticaInformática Cultivos herbáceos intensivos I FruticulturaI Construcción de alojamientos ganaderos Caminosrurales y estructuras de contención

Obligatoria Obligatoria Obligatoria ObligatoriaObligatoria Obligatoria Obligatoria Optativa OptativaOptativa Optativa

4,5 4,5 6,0 6,0 6,0 4,5 4,5 6,0 6,0 4,5 4,5

Oferta total 57

Las asignaturas señaladas en cursiva se ofertan como optativas en la Ingeniería Técnica, por lo que pueden ser objetode reconocimiento si el alumno las hubiese cursado. El Curso Puente propuesto tendría la siguiente estructura:


· 2 asignaturas optativas con un mínimo de 9 ECTS a cursar entre las cuatro ofertadas en el segundo semestre.




Obligatorias 36

Optativas 9


TOTAL: 57

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6277

1394

4368

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6


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CURSO 1º


Fisiología vegetal Obligatoria 4,5 Botánica Obligatoria 4,5


Obligatoria 6,0 Sistemas de producciónganadera

Obligatoria 6,0

Estadística Obligatoria 4,5 Jardinería y paisajismo I Obligatoria 6,0

Informática Obligatoria 4,5 Optativas Optativa 9,0


ASIGNATURASaprobadas en el Plan actual de I. T. en Mecanización y Construcciones Rurales










Física II – 6,0


Edafología (común a la rama agrícola) 4,5




Empresa, mercado y cadena agroalimentaria – 6,0

Botánica – 4,5


Resistencia de Materiales y Cálculo de Estructuras – 11,0 Cálculo de Estructuras - 4,5






Proyectos – 6,0 Proyectos – 4,5

Tecnologías de la Producción Animal – 7,5 Zootecnia – 6,0

Fitotecnia – 6,0Tecnologías de la Producción Vegetal – 12,0

Protección de Cultivos (tecnología específica) 4,0

Módulo de tecnología específica – 50,5 ECTS

Jardinería y Paisajismo I - 6,0

Sistemas de producción ganadera - 6,0

Horticultura (optativa) – 10,5 Cultivos Herbáceos Intensivos I - 6,0

Fruticultura (optativa) – 11,0 Fruticultura I - 6,0

Construcción de Alojamientos Ganaderos (optativa) – 7,5 Construcción de Alojamientos Ganaderos - 4,5

Caminos Rurales y Estructuras de Contención (optativa) – 6,0 Caminos Rurales y Estructuras de Contención - 4,5

Construcción Rural – 8,0 Construcción Rural - 6,0

Instalaciones Eléctricas – 6,0 Electrificación Rural - 4,5

Maquinaria Agrícola y Ganadera – 8,0 Mecanización Agraria II - 4,5

Instalaciones Hidráulicas – 6,0 Riego e Instalaciones Hidráulicas - 4,5

Materiales y Tecnología Mecánica – 11,0 Materiales y Elementos de la Edificación - 6

Elementos y Gestión de la Maquinaria Agrícola – 8,0 Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola - 4,5


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Como se puede observar en la tabla anterior con la adaptación propuesta se garantiza que el Ingeniero Técnico cursa ose le reconoce el número mínimo de créditos requerido por la Orden CIN CIN/323/2009 para cada módulo (Formaciónbásica, común a la rama agrícola y tecnología específica de mecanización y construcciones rurales). De este modo seadquieren o reconocen todas las competencias necesarias para adaptarse al Grado con la mención en Mecanizacióny Construcciones Rurales. Las asignaturas del Grado indicadas en las filas sombreadas de color amarillo en la tablaanterior, han sido las seleccionadas para el curso puente por no tener adaptación o por adaptarse con asignaturas decarácter optativo en la Ingeniería Técnica y que, por tanto, el titulado en Ingeniería Técnica puede haber cursado o no.

La oferta total de las 17 asignaturas diferentes del curso puente será la siguiente:

Asignatura ECTS

Botánica Caminos rurales y estructuras de contención Construcción de AlojamientosGanaderos Cultivos Herbáceos Intensivos I Electrificación Rural Empresa, Mercadoy Cadena Agroalimentaria Estadística Fisiología vegetal Fruticultura I HidrologíaInformática Jardinería y paisajismo I Mecanización Agraria II Ordenación delterritorio y proyectos de desarrollo Riego e Instalaciones Hidráulicas Sistemas deproducción ganadera Zootecnia

4,5 4,5 4,5 6,0 4,5 6,0 4,5 4,5 6,0 4,5 4,5 6,0 4,5 4,5 4,5 6,0 6,0

Oferta total 85,5

La planificación temporal conjunta para los tres perfiles de entrada posibles será:

Nombre de la ASIGNATURA CréditosECTS

Nombre de la ASIGNATURA CréditosECTS


Cultivos Herbáceos Intensivos I 6,0 Electrificación Rural 4,5

Empresa, mercado y cadenaagroalimentaria

6,0 Mecanización Agraria II 4,5

Estadística 4,5 Riego e Instalaciones Hidráulicas 4,5

Informática 4,5 Construcción de Alojamientos Ganaderos 4,5

Zootecnia 6,0 Hidrología 4,5

Ordenación del territorio y proyectos dedesarrollo

4,5 Botánica 4,5

Fisiología vegetal 4,5 Sistemas de producción ganadera 6,0

Jardinería y paisajismo I 6,0

Cultivos herbáceos intensivos I 6,0

Fruticultura I 6,0

Caminos rurales y estructuras decontención

4,5

Corresponderá a la Comisión del Título de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural del Centro establecerlos criterios de adaptación del alumnado procedente de otras universidades, utilizando como base las tablas deadaptaciones propuestas en el apartado 10.2.

La docencia expositiva de las asignaturas se impartirá a través del Campus Virtual de la USC: http://www.usc.es/campusvirtual/

La docencia interactiva será presencial y se impartirá en las instalaciones de la Escuela Politécnica Superior repartida endos semestres. Las horas de tutoría serán impartidas de forma presencial siempre que sea posible o, en su defecto, através de videoconferencia.

La descripción detallada de las asignaturas que lo integran se indica a continuación.

Información de las asignaturas a cursar:

Denominación: Botánica

Número de créditos: 4,5 Carácter: Obligatoria

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1394

4368

1204

6

http://www.usc.es/campusvirtual/



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Curso: 1 Semestre: 2

Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Identificación y caracterización de especies

vegetales. Las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protección y de explotación. Aplicaciones de la biotecnología en la

ingeniería agrícola. Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares. Transferencia de

tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.

Breve descripción de contenidos: Variabilidad morfológica, caracterización e identificación de plantas con semilla desnuda. Gimnospermas. Variabilidad

morfológica, caracterización e identificación de plantas con semilla protegida. Angiospermas. Etnobotánica: las plantas de interés agrícola, en jardinería-

paisajismo y otras plantas de interés. Plantas adventicias e invasoras Geobotánica. Corología. Comunidades vegetales.

Actividades formativas:

Trabajo semipresencial y presencial Horas Trabajo personal del alumnado Horas

Docencia expositiva a través del

Campus Virtual de la USC.

18 Lectura y preparación de temas 27

Docencia interactiva presencial en

grupo de 20 alumnos.

18 Realización de ejercicios 4

Actividades de evaluación 2 Preparación previa de las prácticas

y trabajo posterior sobre las mismas

17,5

Elaboración de trabajos de curso

(en grupo o individuales)

10

Preparación de pruebas de

evaluación

16

TOTAL 1 38 TOTAL 2 74,5

Metodología de enseñanza-aprendizaje: La metodología docente a utilizar en las asignaturas del curso puente se basará en los criterios generales

detallados en el apartado 5.1 de la memoria. Los profesores encargados de la docencia especificarán en la Programación Docente de la asignatura

cuáles de ellas se utilizarán y sus exigencias de asistencia presencial.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Los sistemas de evaluación a utilizar en las asignaturas del curso puente se basarán en los

criterios generales detallados en el apartado 5.1 de la memoria. Los profesores encargados de la docencia especificarán en la Programación Docente de

la asignatura cuáles de ellos se tendrán en cuenta y su peso relativo en la evaluación final.

Denominación: Caminos rurales y estructuras de contención

Número de créditos: 4,5 Carácter: Optativa


Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Bases y tecnología de las construcciones

rurales. Mecánica de Suelos. Infraestructuras y vías rurales.

Breve descripción de contenidos: Geotecnia. Clasificación geotécnica de suelos. Clasificación, diseño y tráfico en vías rurales. Geometría del camino.

Estabilización de suelos. Compactación de suelos. Maquinaria de movimiento de tierras. La explanada. Productos bituminosos. El firme. Tipología de

muros de contención. Empujes del terreno. Condiciones de estabilidad. Muros de gravedad. Muros en ménsula. Gestión técnico-económica, legislación y

normativa.







grupo de 20 alumnos




0



5


evaluación

12,5


csv:

115

4981

6277

1394

4368

1204

6


19 / 106







Denominación: Construcción de alojamientos ganaderos

Número de créditos: 4,5 Carácter: Obligatoria (Expl.) Optativa

(Meca)


Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería de las Explotaciones

Agropecuarias. Construcciones agropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestar animal. Bases y tecnología de las construcciones rurales.

Construcciones agrarias. Ingeniería de las instalaciones. Instalaciones para la salud y el bienestar animal.

Breve descripción de contenidos: Caracterización y diseño de las instalaciones para el alojamiento de especies ganaderas. Dimensionado y diseño

en planta integral de las explotaciones bajo diferentes modelos productivos. Instalaciones agropecuarias, salud y bienestar animal y bioseguridad.

Construcciones agropecuarias: tipos estructurales.











5



15


evaluación

14,5








csv:

115

4981

6277

1394

4368

1204

6


20 / 106

Denominación: Cultivos herbáceos intensivos I

Número de créditos: 6,0 Carácter: Obligatoria (Expl.) Optativa

(Meca)

Curso: 1 Semestre: 1 y 2

Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnologías de la producción vegetal.

Sistemas de producción y explotación. Tecnología y sistemas de cultivo de especies herbáceas. Tecnología de la Producción Hortofrutícola. Bases y

tecnología de la propagación y producción hortícola y ornamental. Control de calidad de productos hortofrutícolas. Comercialización. Material vegetal:

producción, uso y mantenimiento. Cultivos.

Breve descripción de contenidos: Bases técnicas en cultivos herbáceos intensivos. Sistemas de cultivo: cultivos al aire libre, cultivos protegidos.

Tecnología de los cultivos herbáceos intensivos: propagación, transplante, labores culturales (poda, entutorado, fertirrigación....). Comercialización.











20



10


evaluación

19

TOTAL 1 51 TOTAL 2 99







Denominación: Electrificación rural



csv:

115

4981

6277

1394

4368

1204

6


21 / 106


Agropecuarias. Electrificación de explotaciones agropecuarias. Ingeniería de las áreas verdes, espacios deportivos y explotaciones hortofrutícolas.

Instalaciones e infraestructuras de las zonas verdes y áreas protegidas. Electrificación. Ingeniería de las instalaciones. Electrificación rural.

Breve descripción de contenidos: Reglamento Baja Tensión. Materiales y montajes. Instalaciones de protección y seguridad. Luminotecnia. Lámparas

e instalaciones de alumbrado del medio rural. Máquinas eléctricas e instalaciones de fuerza del medio rural. Ahorro y eficiencia de la utilización de la

energía eléctrica.











6



16


evaluación

8,5








Denominación: Empresa, mercado y cadena agroalimentaria



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Valoración de empresas agrarias y

comercialización. Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares. Transferencia de

tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario. Estrategias de mercado y del ejercicio profesional; Valoración de

activos ambientales. Capacidad para comprender elementos de gestión financiera de la empresa. Estrategias de mercado y del ejercicio profesional.

Breve descripción de contenidos: Mercados agroalimentarios y sistema comercial de la empresa. Técnicas de comercialización y marketing. Sistema de

información contable y medios financieros de la empresa. Valoración de empresas agrarias. Técnicas de valoración y tasación de fincas y otros activos

agrarios. Valoración de activos ambientales.











0

csv:

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6277

1394

4368

1204

6


22 / 106



10


evaluación

30








Denominación: Estadística



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para la resolución de problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para

aplicar los conocimientos sobre estadística y optimización.

Breve descripción de contenidos: Técnicas de análisis exploratorio de datos. Cálculo de probabilidades y variables aleatorias. Técnicas de inferencia

estadística. Técnicas estadísticas y determinísticas de optimización. Programas informáticos para el análisis de datos.











20



7,5


evaluación

10








csv:

115

4981

6277

1394

4368

1204

6


23 / 106

Denominación: Fisiología vegetal



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Identificación y caracterización de especies

vegetales. Las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protección y de explotación. Aplicaciones de la biotecnología en la

ingeniería agrícola. Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares. Transferencia de

tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario. Comprensión del funcionamiento del continuum suelo-planta-

atmósfera como un todo enfocado a la captación de energía y transformación de ésta en productos útiles.

Breve descripción de contenidos: Las relaciones hídricas y nutricionales y el transporte en las plantas La economía del carbono. Control del

rendimiento biológico y económico de las plantas. Fisiología del desarrollo. Introducción a la biotecnología vegetal. Fisiología en condiciones de estrés.

Fitorremediación.











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0


evaluación

19,5








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Denominación: Fruticultura I

Número de créditos: 6,0 Carácter: Optativa


Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Tecnología de la Producción Hortofrutícola.

Bases y tecnología de la propagación y producción frutícola. Control de calidad de productos hortofrutícolas. Comercialización. Material vegetal:

producción, uso y mantenimiento. Tecnologías de la producción vegetal. Cultivos.

Breve descripción de contenidos: Morfología y fisiología del árbol frutal. Medio productivo y ecología del árbol frutal. Multiplicación y propagación de

especies frutales. Diseño y establecimiento de plantaciones. Técnicas de cultivo. Gestión técnico-económica de la explotación frutal. Aspectos legales

implicados en la actividad frutícola.











20



12


evaluación

17








Denominación: Hidrología



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio ambiente y del paisaje.

Hidrología. Erosión. Capacidad de comprensión del ciclo hidrológico y de los procesos erosivos. Conocimiento del flujo de agua en régimen libre.

Capacidad de integrar los conocimientos de hidrología e hidráulica.

Breve descripción de contenidos: Fundamentos de Ingeniería Hidrológica: infiltración, escorrentía superficial, modelos hidrológicos, flujo de agua en

medios porosos (hidrología subterránea). Medida de caudal en régimen libre y flujo de agua en canales. Diseño hidrológico: estadística hidrológica y

curvas de precipitación intensidad-duración-frecuencia. Erosión: conceptos, modelos de erosión y control.



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10


evaluación

13,5








Denominación: Informática



Competencias que adquiere el estudiante: Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos

y programas informáticos con aplicación en la ingeniería. Algorítmica numérica.

Breve descripción de contenidos: Introducción a la informática. Esquema funcional de las computadoras. Programas e instrucciones. Representación de

la información. Periféricos. Sistemas operativos. Archivos y bases de datos. Redes de computadoras e internet. Introducción al desarrollo de programas:

Estructuras de datos y algoritmos. Lenguajes de programación, compiladores e intérpretes. Tipos de datos y expresiones básicas. Estructuras

algorítmicas de control. Programación modular. Entrada/Salida. Programas informáticos con aplicación en la ingeniería.











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4,5


evaluación

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Denominación: Jardinería y paisajismo I



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Principios de paisajismo. Herramientas

específicas de diseño y expresión gráfica; Proyectos de restauración ambiental y paisajística; Proyectos y Planes de mantenimiento de zonas verdes.

Tecnologías de la producción vegetal. Jardinería y Paisajismo. Espacios deportivos.

Breve descripción de contenidos: El jardín en la historia. El paisaje y los recursos naturales. Diseño de espacios verdes. Estudio de condicionantes.

Selección del material vegetal y materiales duros. Plantas ornamentales. Características, usos y necesidades de cultivo. Céspedes y plantaciones.

Técnicas de implantación. Técnicas de restauración paisajística. Estabilización de pendientes. Selección de especies Técnicas de conservación y

mantenimiento de los espacios verdes. Jardines especiales: jardines de rocalla, jardín acuático, jardinería de interior, cubiertas ecológicas, xerojardinería.











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evaluación

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Denominación: Mecanización agraria II




Agropecuarias. Maquinaría Agrícola. Ingeniería de las áreas verdes, espacios deportivos y explotaciones hortofrutícolas. Maquinaría para hortofruticultura

y jardinería. Mecanización agraria. Motores y máquinas agrícolas. Características y diseño de maquinaria para instalaciones agrarias.

Breve descripción de contenidos: Coste de utilización de las maquinas agrícolas. Mecanización de los principales procesos de producción agraria:

Laboreo del terreno. Siembra, plantación y trasplante. Fertilización. Protección de los cultivos. Recolección de cultivos Maquinaria para jardinería y

espacios verdes











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7,5


evaluación

15








Denominación: Ordenación del territorio y proyectos de desarrollo



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ingeniería del medio ambiente y del paisaje.

Principios de desarrollo sostenible. Análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial. Proyectos de desarrollo. Instrumentos para la Ordenación del

territorio y del paisaje.

Breve descripción de contenidos: La Ordenación del Territorio. Marco Legal de referencia. Integración de Políticas de Desarrollo. Actuaciones de

Planificación Rural. Instrumentos de planificación y ordenación del territorio y del paisaje. Desarrollo sostenible. Proyectos de desarrollo. Metodologías de

análisis, síntesis y evaluación.



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18 Lectura y preparación de temas 23,5






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15








Denominación: Riego e instalaciones hidráulicas




Agropecuarias. Sistemas y tecnología del riego. Ingeniería de las áreas verdes, espacios deportivos y explotaciones hortofrutícolas. Instalaciones e

infraestructuras de las zonas verdes y áreas protegidas. Riegos y drenajes. Ingeniería de las instalaciones. Tecnología del riego y del drenaje. Obras e

instalaciones hidráulicas. Saneamiento agrícola.

Breve descripción de contenidos: Diseño, cálculo y elementos constitutivos de las instalaciones de suministro y de distribución interior de agua en las

explotaciones agrarias. Diseño, cálculo y elementos constitutivos de las instalaciones de sistemas de saneamiento agrícola. Métodos de Riego. Riego

de espacios verdes. Diseño y cálculo de sistemas de riego. Automatización y telecontrol de sistemas de riego. Quimirrigación. Obras e instalaciones

hidráulicas.











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0


evaluación

20,5


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Denominación: Sistemas de producción ganadera



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Sistemas de producción, protección y

explotación animal. Técnicas de producción animal. Higiene y sistemas de producción animal. Productos animales.

Breve descripción de contenidos: Producción de vacuno. Producción porcina. Producción avícola. Producción ovina y caprina. Producción cunícola.

Producción de otras especies ganaderas.











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evaluación

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Denominación: Zootecnia



Competencias que adquiere el estudiante: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Las bases de la producción animal.

Instalaciones ganaderas. Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería ganadera. Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles

para el trabajo en grupos multidisciplinares. Transferencia de tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.

Breve descripción de contenidos: Morfología e identificación animal. Principales procesos productivos de los animales: reproducción, puesta, producción

de leche, crecimiento, digestión y metabolismo de nutrientes. Valor nutritivo de los alimentos para el ganado. Necesidades nutritivas de los animales:

racionamiento. Selección y mejora del ganado.











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Denominación: Trabajo fin de grado

Número de créditos: 12 Carácter: Obligatoria

Curso: 1 Semestre: 1 y 2 (anual)

Competencias que adquiere el estudiante: Todas las recogidas en la orden ministerial CIN/323/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen

los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola.

Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las

tecnologías específicas de la Ingeniería Agrícola en sus especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería o Mecanización y

Construcciones Rurales, de naturaleza profesional, en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas.

Breve descripción de contenidos: Los contenidos del trabajo fin de grado (TFG) estarán dentro del ámbito profesional de la Ingeniería Agrícola en su

especialidad de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería o Mecanización y Construcciones Rurales. Para determinar la procedencia

de una temática a desarrollar como TFG, el estudiante deberá presentar una propuesta siguiendo un formulario normalizado ante la comisión de

seguimiento de TFG de la titulación. Una vez obtenida la aprobación de la propuesta, el TFG podrá ser elaborado y presentado para su defensa.


Trabajo presencial Horas Trabajo personal del alumnado Horas

Docencia interactiva en grupo de 1

alumno

24 Elaboración individual del trabajo

fin de grado

270

Actividades de evaluación 1 Preparación de prueba de

evaluación

5


Metodología de enseñanza-aprendizaje: La metodología docente a utilizar será la docencia interactiva personalizada con el fin de atender las

necesidades específicas de cada trabajo fin de grado que, en cumplimiento de los requisitos que afectan a la profesión regulada de Ingeniero Técnico

Agrícola, deberá de ser un ejercicio original e individual. Esta docencia interactiva personalizada podrá realizarse a distancia mediante la utilización del

campus virtual de la USC, el correo electrónico y sistemas de videoconferencia.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación se realizará a partir de los siguientes criterios: - Seguimiento por parte de la

comisión de seguimiento y del director del trabajo fin de grado. - Evaluación del trabajo por parte de un tribunal universitario.

PERSONAL ACADÉMICO

Está previsto que el curso puente funcione como un curso independiente de los demás cursos de la titulación degrado. Los recursos humanos existentes en la Escuela Politécnica Superior permiten asumir su implantación conla plantilla docente actual. El profesorado disponible posee experiencia en docencia semipresencial, ya que desdela implantación del último plan de estudios del Titulo de Ingeniería Técnica Agrícola en sus especialidades deExplotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales en el curso2002-2003, la utilización del Campus Virtual de la USC ha sido habitual. La dedicación del profesorado en la modalidadsemipresencial se computa de la misma manera que en la modalidad presencial, es decir los créditos ECTS de unamateria semipresencial se computan en su totalidad en el Plan de Organización Docente (POD) del departamento al quepertenece el profesorado.

RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Los recursos materiales y servicios con los que se cuenta para la implantación del curso puente son los mismos quese especifican en el apartado 7 de la memoria verificada del Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, siendosuficientes para asumir la implantación de este curso puente.

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Como se ha señalado, para dar soporte a la docencia semipresencial se utilizará la plataforma virtual de la Universidadde Santiago de Compostela, denominada Campus Virtual: http://www.usc.es/campusvirtual/El correo electrónico y lavideoconferencia son también medios a disposición para la docencia semipresencial.

CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

El curso puente se implantará en su totalidad en el curso académico 2012/2013.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases teóricas (expositivas de grupo grande)

Actividades en seminarios (interactivos, con grupos reducidos)

Prácticas (con grupos reducidos)

Tutorías en grupo (con grupos muy reducidos)

Tutorías individuales

Actividades de evaluación

Otras (especificar)

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

No existen datos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Asistencia.

Prueba o pruebas, orales y/o escritas.

Aprovechamiento de las prácticas.

Trabajos entregados y/o presentados.

Participación del alumnado en las actividades del aula.

5.5 NIVEL 1: Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Matemáticas I

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.5.1.3 CONTENIDOS

Espacios vectoriales. Espacios euclidianos.

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Matrices y sistemas de ecuaciones lineales.

Geometría afín y euclídea

Cálculo diferencial e integral de funciones reales de una y varias variables. Aplicaciones.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES




5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

No existen datos

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

No existen datos

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

No existen datos

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

No existen datos

NIVEL 2: Matemáticas II



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 6



6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

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Cálculo vectorial.

Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden.

Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior.

Introducción a las ecuaciones en derivadas parciales.

Métodos numéricos.








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No existen datos



No existen datos

NIVEL 2: Física I



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 6



6






Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS

Magnitudes físicas.

Mecánica de los sistemas de partículas. Sólido rígido.

Equilibrio. Introducción al análisis de estructuras.

Mecánica de los medios continuos. Elasticidad. Fluidos.

Mecánica ondulatoria.








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NIVEL 2: Física II



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 6



6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Calor y temperatura.

Termodinámica. Principios y aplicaciones.

Electromagnetismo. Ondas electromagnéticas.

Análisis de circuitos.








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NIVEL 2: Expresión Gráfica en la Ingeniería



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6



6






Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de los Sistemas de Representación. Geometría Descriptiva.

Sistema de Planos Acotados: principios básicos y principales aplicaciones.

Sistema Axonométrico: trazado práctico de perspectivas.

Sistema Diédrico: principios básicos y representación por vistas;

Normalización del Dibujo Técnico.

Introducción al Diseño Asistido por Ordenador.








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NIVEL 2: Economía del Sistema Agroalimentario



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6



6






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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Concepto y estructura del sistema agroalimentario.

Funcionamento de los mercados agroalimentarios y papel de las políticas agrarias.

Concepto de empresa agroalimentaria. Formas jurídicas. La empresa como sistema.

La organización de la empresa agroalimentaria.

Fundamentos de teoría de la producción. Los costes en el corto y largo plazo.

Selección financiera de inversiones.










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NIVEL 2: Química



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS NIVEL2 9

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

9

ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6

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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptos básicos de Química.

Equilibrio químico.

Ácidos y bases.

Solubilidad y precipitación.

Oxidación y reducción.

Aditivos inorgánicos en la industria agroalimentaria.

Introducción a la Química Ambiental.

Introducción a la Química Orgánica.







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NIVEL 2: Informática



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 4,5



4,5


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Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la informática.

Esquema funcional de las computadoras.

Programas e instrucciones.

Representación de la información.

Periféricos. Sistemas operativos.

Archivos y bases de datos.

Redes de computadoras e internet.

Introducción al desarrollo de programas:

Estructuras de datos y algoritmos. Lenguajes de programación, compiladores e intérpretes. Tipos de datos y expresiones básicas.

Estructuras algorítmicas de control. Programación modular. Entrada/Salida.

Programas informáticos con aplicación en la ingeniería.








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NIVEL 2: Geología y Climatología



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BÁSICA Ciencias Geología

ECTS NIVEL2 6



6






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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Estructura y dinámica de la Tierra.

Minerales y Rocas.

Sedimentos, estratos y tiempo geológico.

Estructuras geológicas.

Magmatismo y metamorfismo.

Modelado terrestre.

Mapas geológicos. Geología de Galicia.

Conceptos básicos de mecáncia de suelos.

Conceptos y medidas de los parámetros climatológicos.

Clasificaciones climáticas.

Realización del estudio climático de una zona.









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NIVEL 2: Biología



BÁSICA Ciencias Biología

ECTS NIVEL2 6



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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Breve descripción de las principales biomoléculas.

Estructura y función de la célula y sus orgánulos.

Bioenergética celular: la respiración.

Reproducción celular.

Evolución y clasificación de los seres vivos

Principales grupos de organismos: caracteres generales y ciclos biológicos.

Morfología interna y externa de las plantas.

Biología reproductiva de las plantas.








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NIVEL 2: Estadística



BÁSICA Ciencias Sociales y Jurídicas Estadística

ECTS NIVEL2 4,5



4,5






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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas de análisis exploratorio de datos.

Cálculo de probabilidades y variables aleatorias.

Técnicas de inferencia estadística.

Técnicas estadísticas y determinísticas de optimización.

Programas informáticos para el análisis de datos.







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5.5 NIVEL 1: Común a la Rama Agrícola


NIVEL 2: Fisiología Vegetal


CARÁCTER OBLIGATORIA

ECTS NIVEL 2 4,5



4,5






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Las relaciones hídricas y nutricionales y el transporte en las plantas

La economía del carbono. Control del rendimiento bológico y económico de las plantas.

Fisiología del desarrollo. Introducción a la biotecnología vegetal.

Fisiología en condiciones de estrés. Fitorremediación.






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NIVEL 2: Edafología



ECTS NIVEL 2 4,5



4,5






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptos generales de Edafología.

Factores de formación del suelo.

Componentes del suelo.

Estructura del suelo.

Propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo.

Clasificación de suelos según el método FAO.

Aptitudes y limitaciones de los suelos para la producción: Clases Agrológicas.



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NIVEL 2: Electrotecnia



ECTS NIVEL 2 4,5



4,5






Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Corriente alterna monofásica. Potencia y energía.

Corriente alterna trifásica. Potencia y energía.

Cálculo eléctrico de lineas y redes de distribución. Normativa.

Aparamenta de protección y maniobra en circuitos eléctricos.

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NIVEL 2: Cálculo de Estructuras



ECTS NIVEL 2 4,5



4,5






Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Resistencia de materiales.

Cálculo de estructuras.

Normativa de aplicación en construcción.

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Acciones en la edificación.







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NIVEL 2: Mecanización Agraria I



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS

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Motores de combustión interna alternativos: ciclos teóricos y reales, combustibles, potencias y rendimientos, curvas características, sobrealimentación,lubricantes, sistemas de alimentación, lubricación y refrigeración.

Tractores agrícolas: evolución, tipos y usos, motor, ensayos y transmisión, dinámica de tracción.








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NIVEL 2: Hidráulica



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Hidrostática: Cálculo de empujes.

Ecuaciones fundamentales de la hidrodinámica.

Características geométricas y mecánicas de tuberías.

Pérdidas de carga.

Cálculo de sistemas simples y complejos de tuberías.

Instalaciones de bombeo.

Flujo variable en conducciones a presión.

Hidrometría en régimen forzado.






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NIVEL 2: Botánica



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


Si No No

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Variabilidad morfológica, caracterización e identificación de plantas con semilla desnuda. Gimnospermas.

Variabilidad morfológica, caracterización e identificación de plantas con semilla protegida. Angiospermas.

Etnobotánica: las plantas de interés agrícola, en jardinería-paisajismo y otras plantas de interés.

Plantas adventicias e invasoras

Geobotánica. Corología. Comunidades vegetales.









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NIVEL 2: Fitotecnia



ECTS NIVEL 2 6




6




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53 / 106


Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnología de la producción agrícola; acciones sobre el medio abiótico: manejo de condiciones climáticas y del agua, uso de enmiendas, fertilización.

Tecnología de la producción agrícola; acciones sobre el componente biótico: control de malas hierbas.

Gestión del espacio agrícola: organización de cultivos, sistemas agrícolas, degradación del medio agrícola.







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NIVEL 2: Topografía y Geomática



ECTS NIVEL 2 6




6





Si No No

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6


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Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos teóricos básicos.

Instrumentación topográfica.

Métodos topográficos.

Sistemas de posicionamiento.

Cartografía.

Fotogrametría.

Sistemas de información geográfica.

Teledetección.






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No existen datos

NIVEL 2: Zootecnia



ECTS NIVEL 2 6




6



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Si No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Morfología e identificación animal.

Principales procesos productivos de los animales: reproducción, puesta, producción de leche, crecimiento, digestión y metabolismo de nutrientes.

Valor nutritivo de los alimentos para el ganado.

Necesidades nutritivas de los animales: racionamiento.

Selección y mejora del ganado.







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No existen datos

NIVEL 2: Empresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria



ECTS NIVEL 2 6


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Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Mercados agroalimentarios y sistema comercial de la empresa.

Técnicas de comercialización y marketing.

Sistema de información contable y medios financieros de la empresa.

Valoración de empresas agrarias.

Técnicas de valoración y tasación de fincas y otros activos agrarios.

Valoración de activos ambientales.










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NIVEL 2: Ecología e Impacto Ambiental



ECTS NIVEL 2 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Relaciones entre organismos y el medio.

Estructura y función de poblaciones y comunidades.

Estructura y función de los ecosistemas.

Alteraciones de los ecosistemas: impactos asociados a las actividades agrarias y agroindustriales.

Manejo de residuos agrarios y agroindustriales.

La evaluación del impacto ambiental.







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No existen datos

NIVEL 2: Proyectos



ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Si No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los Proyectos.

Morfología del Proyecto.

Programación y Gestión de la Ejecución.

Evaluación de Proyectos.

Estudios de Impacto Ambiental de Proyectos.

Estudios de Seguridad y Salud de Proyectos.

Metodologías proyectuales.

Actividad profesional.





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5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y CCRR


NIVEL 2: Genética y Mejora



ECTS NIVEL 2 6



6






Si No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



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5.5.1.3 CONTENIDOS

Base molecular de la herencia.

Genética Mendeliana y extensiones.

Cartografía cromosómica.

Genética Cuantitativa.

Genética de Poblaciones.

Ingeniería Genética.

Aplicación a la mejora genética y a la conservación.









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NIVEL 2: Cultivos Herbáceos Intensivos I



ECTS NIVEL 2 6




6





Si No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Bases técnicas en cultivos herbáceos intensivos.

Sistemas de cultivo: cultivos al aire libre, cultivos protegidos.

Tecnología de los cultivos herbáceos intensivos: propagación, transplante, labores culturales (poda, entutorado, fertirrigación....).

Comercialización.











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NIVEL 2: Construcción Rural


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ECTS NIVEL 2 6




6





Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Construcciones agrarias: tipologías y elementos.

Diseño y cálculo de edificaciones de acero, hormigón y otros materiales según normativa específica.

Diseño y cálculo de cimentaciones.









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NIVEL 2: Electrificación Rural



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Reglamento Baja Tensión.

Materiales y montajes.

Instalaciones de protección y seguridad.

Luminotecnia. Lámparas e instalaciones de alumbrado del medio rural.

Máquinas eléctricas e instalaciones de fuerza del medio rural.

Ahorro y eficiencia de la utilización de la energía eléctrica.





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NIVEL 2: Mecanización Agraria II



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Coste de utilización de las maquinas agrícolas.

Mecanización de los principales procesos de producción agraria:

Laboreo del terreno.

Siembra, plantación y trasplante.

Fertilización.

Protección de los cultivos.

Recolección de cultivosMaquinaria para jardinería y espacios verdes

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NIVEL 2: Riego e Instalaciones Hidráulicas



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Diseño, cálculo y elementos constitutivos de las instalaciones de suministro y de distribución interior de agua en las explotaciones agrarias.

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Diseño, cálculo y elementos constitutivos de las instalaciones de sistemas de saneamiento agrícola.

Métodos de Riego. Riego de espacios verdes. Diseño y cálculo de sistemas de riego. Automatización y telecontrol de sistemas de riego. Quimirrigación.

Obras e instalaciones hidraulicas.






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No existen datos

NIVEL 2: Fruticultura I



ECTS NIVEL 2 6




6





Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

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6


67 / 106

Morfología y fisiología del árbol frutal.

Medio productivo y ecología del árbol frutal.

Multiplicación y propagación de especies frutales.

Diseño y establecimiento de plantaciones.

Técnicas de cultivo.

Gestión tecnico-económica de la explotación frutal.

Aspectos legales implicados en la actividad frutícola.













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No existen datos

NIVEL 2: Jardinería y Paisajismo I



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ECTS NIVEL 2 6




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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

El jardín en la historia. El paisaje y los recursos naturales.

Diseño de espacios verdes. Estudio de condicionantes.Selección del material vegetal y materiales duros.

Plantas ornamentales. Características, usos y necesidades de cultivo.

Céspedes y plantaciones. Técnicas de implantación.

Técnicas de restauración paisajística. Estabilización de pendientes. Selección de especies

Técnicas de conservación y mantenimiento de los espacios verdes.

Jardines especiales: jardines de rocalla, jardín acuático, jardinería de interior, cubiertas ecológicas, xerojardinería.









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5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica Explotaciones Agropecuarias y Hortofruticultura y Jardinería


NIVEL 2: Protección de Cultivos



ECTS NIVEL 2 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Patología Vegetal.

Entomología Agrícola.

Técnicas de control de plagas y enfermedades.

Efecto de las técnicas de control: organismos diana, calidad y medio ambiente.

Protección integrada de cultivos modelo.

Práctica del diagnóstico y la identificación, muestreo y simulación, búsqueda de información, seguridad.



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5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica Explotaciones Agropecuarias y Mecanización y CCRR


NIVEL 2: Cultivos Herbáceos Extensivos



ECTS NIVEL 2 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Situación actual y aspectos económicos de los cultivos herbáceos extensivos.

Sistemas de cultivo. Rotaciones y alternativas de cultivos.

Cerealicultura. Cereales de invierno y de verano.

Las leguminosas de grano. Leguminosas de grano de invierno y verano.

Plantas tuberosas. La patata.

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Plantas textiles.

Plantas azucareras.

Cultivos agroenergéticos.










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No existen datos

NIVEL 2: Construcción de Alojamientos Ganaderos



ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




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Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Caracterización y diseño de las instalaciones para el alojamiento de especies ganaderas.

Dimensionado y diseño en planta integral de las explotaciones bajo diferentes modelos productivos.

Instalaciones agropecuarias, salud y bienestar animal y bioseguridad.

Construcciones agropecuarias: tipos estructurales.







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No existen datos

NIVEL 2: Sistemas de Producción Ganadera



ECTS NIVEL 2 6




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Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Producción de vacuno.

Producción porcina.

Producción avícola.

Producción ovina y caprina.

Producción cunícola.

Producción de otras especies ganaderas







No existen datos


No existen datos



No existen datos


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No existen datos

5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica Explotaciones Agropecuarias

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115

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NIVEL 2: Zoología y Fisiología Animal


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Anatomía y fisiología de los principales grupos zoológicos de interés agrario.

Fauna agraria: aspectos aplicados.










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NIVEL 2: Praticultura y Cultivos Forrajeros


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 6





6




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Cultivos en régimen extensivo forrajero para la producción de grano-pienso o forraje.

Cultivos forrajeros. Alternativas y asociaciones.

Mezclas y fórmulas pratenses y forrajeras para siega y pastoreo.

Poder nutritivo del forraje; momento optimo de aprovechamiento.

Praderas, prados y pastos. Flora pratense.

Cultivo de pratenses. Transformación, implantación y mantenimiento.

Manejo de praderas y pastos: siega pastoreo. Degradación y regeneración de praderas.

Conservación de forrajes: ensilado y henificado. Parte mecánica. Procesos fermentativos.





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5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica Hortofruticultura y Jardinería


NIVEL 2: Hidrología


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de Ingeniería Hidrológica: infiltración, escorrentía superficial, modelos hidrológicos, flujo de agua en medios porosos (hidrología subterránea).

Medida de caudal en régimen libre y flujo de agua en canales.

Diseño hidrológico: estadística hidrológica y curvas de precipitación intensidad-duración-frecuencia.

Erosión: conceptos, modelos de erosión y control.






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No existen datos

NIVEL 2: Ordenación del Territorio y Proyectos de Desarrollo


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

La Ordenación del Territorio. Marco Legal de referencia.

Integración de Políticas de Desarrollo.

Actuaciones de Planificación Rural.

Instrumentos de planificación y ordenación del territorio y del paisaje.

Desarrollo sostenible.

Proyectos de desarrollo.

Metodologías de análisis, síntesis y evaluación












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No existen datos



No existen datos

NIVEL 2: Jardinería y Paisajismo II


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5




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4,5




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Gestión integral del arbolado urbano. Valoración ornamental.

Peligrosidad del arbolado y prevención de daños.

Planificación de la labores de mantenimiento en áreas verdes.

Planificación de un vivero de producción de plantas ornamentales.

Técnicas específicas de propagación y producción de plantas leñosas ornamentales.







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NIVEL 2: Fruticultura II


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Grupos de frutales, importancia socioeconómica.

Frutales de pepita.

Frutales de hueso.

Frutos secos.

Arbustos frutales.

Otros (olivo, cítricos,...).






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NIVEL 2: Cultivos Herbáceos Intensivos II


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





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5.5.1.3 CONTENIDOS

Cultivos herbáceos intensivos: olericultura y floricultura.

Cultivos comestibles aprovechados por sus hojas, frutos y órganos subterráneos. Rotaciones y alternativas. Técnicas de cultivo, cosecha, comercialización.

Cultivos de flor y ornamentales. Técnicas de cultivo, propagación, cosecha, comercialización.











No existen datos


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No existen datos

5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica Mecanización y CCRR


NIVEL 2: Materiales y Elementos de la Edificación


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 6



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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Materiales: Metalografia, hierro, aceros comunes, aceros especiales, aleaciones de cobre, otros metales, materiales elásticos, materiales del hormigón,materiales compuestos.

Elementos de la edificación: estructuras, cubiertas, cerramientos, aislantes, obra civil.







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NIVEL 2: Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola

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CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnología mecánica.

Transmisiones de potencia.

Elementos en máquinas agrícolas.

Seguridad en las máquinas agrícolas.

Comercialización de maquinaria agrícola.








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No existen datos

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NIVEL 2: Caminos Rurales y Estructuras de Contención


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Geotecnia. Clasificación geotécnica de suelos.

Clasificación, diseño y tráfico en vías rurales.

Geometría del camino.

Estabilización de suelos.

Compactación de suelos.

Maquinaria de movimiento de tierras.

La explanada.

Productos bituminosos. El firme.

Tipología de muros de contención.

Empujes del terreno. Condiciones de estabilidad.

Muros de gravedad. Muros en ménsula.

Gestión técnico-económica, legislación y normativa.




CG1 - Capacidad para Ia preparación previa, concepción, redacción y firma de proyectos que tengan por objeto la construcción,reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de bienes muebles o inmuebles que

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6


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por su naturaleza y características queden comprendidos en la técnica propia de la producción agrícola y ganadera (instalacioneso edificaciones, explotaciones, infraestructuras y vías rurales), la industria agroalimentaria (industrias extractivas, fermentativas,lácteas, conserveras, hortofrutícolas, cárnicas, pesqueras, de salazones y, en general, cualquier otra dedicada a Ia elaboración y/o transformación, conservación, manipulación y distribución de productos alimentarios) y la jardinería y el paisajismo (espaciosverdes urbanos y/o rurales ¿parques, jardines, viveros, arbolado urbano, etc.¿, instalaciones deportivas públicas o privadas yentornos sometidos a recuperación paisajística.


No existen datos


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No existen datos

NIVEL 2: Mecanización Rural


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5



4,5



4,5




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





5.5.1.3 CONTENIDOS

Automatización y mecanización de explotaciones ganaderas.

Preparación, almacenamiento y distribución de concentrados y forrajes.

Mecanización del ordeño.

Tratamiento y distribución de residuos.

Agricultura de precisión.

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Mecatrónica: controles electrónicos en las máquinas agrícolas.








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5.5 NIVEL 1: Optatividad General


NIVEL 2: CAD. Expresión Gráfica Aplicada


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Dibujo técnico en 2D.

Introducción al Diseño en 3D.

Presentación y ploteado.

Aplicación práctica con distintos programas de CAD.









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No existen datos

NIVEL 2: Sociología Rural y Política Agraria


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Si No No

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Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS

Propiedad de la tierra y estructura social .

Procesos de cambio social en el medio rural .

El medio rural en Galicia .

Política Agraria Común.










No existen datos


No existen datos



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No existen datos

NIVEL 2: Agricultura Ecológica


CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 4,5





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4,5




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS

Sistemas ecológicos de producción.

Bases técnicas en agricultura ecológica.

Tecnología de la agricultura ecológica: acondicionamiento del suelo, propagación, sistemas de cultivo, plantación, protección de cultivos, labores culturales.

Producción ecológica: cultivos herbáceos extensivos, horticultura, fruticultura y ganadería ecológicas.

Comercialización de productos ecológicos.








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5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER TRABAJO FIN DE GRADO

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ECTS NIVEL 2 12





6 6




Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologíasespecíficas de la Ingeniería Agrícola (en este caso, de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería o de Mecanización y ConstruccionesRurales)de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.










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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Santiago de Compostela Catedrático deUniversidad

2.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela Profesor Titularde Universidad

35.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela Catedráticode EscuelaUniversitaria

4.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

18.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela ProfesorContratadoDoctor

20.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela Ayudante Doctor 1.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela ProfesorcolaboradorLicenciado

3.0 0.0 0.0

Universidad de Santiago de Compostela ProfesorAsociado

9.0 0.0 0.0

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Santiago de Compostela Otro personaldocente concontrato laboral

8.0 0.0 0.0

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS

Ver anexos. Apartado 6.2

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

40 25 85

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:

Ver anexos, apartado 8.

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes

La USC viene evaluando el rendimiento general de los estudiantes de sus titulaciones oficiales principalmente a través de seis indicadores de rendimiento:

-Tasa de rendimiento: Indica el porcentaje de créditos que superaron los alumnos de los que se matricularon en un determinado año académico.

-Tasa de éxito: Indica el porcentaje de créditos que superaron los alumnos de los presentados a examen en un determinado año académico.

- Tasa de abandono: Indica el porcentaje de estudiantes que no se matricularon en los dos últimos cursos.

- Duración media de los estudios: Media aritmética de los años empleados en terminar una determinada titulación por los titulados en un determinadoaño académico.

- Tasa de graduación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la titulación en los años establecidos en el plan o en uno más.

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- Tasa de eficiencia: Relación entre el número de créditos superados por los estudiantes y el número de créditos que se tuvieron que matricular enese curso y en anteriores, para superarlos. La tasa de eficiencia de una titulación se mide de dos formas: sobre el conjunto de créditos superados a lo largode la carrera por los alumnos titulados en un determinado año académico o bien sobre los créditos superados en las asignaturas de una titulación en undeterminado año académico.

Recopilación y análisis de información sobre los resultados del aprendizaje:

Tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la recogida de los resultados del Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC),entre los que tienen un peso fundamental los resultados académicos, se realizan de la siguiente manera:

El Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos, a partir de la experiencia previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide que resultados medirpara evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulaciones y Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad ysuficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo la USC dota a los Centros de los medios necesarios para la obtención de sus resultados.

Entre otros, son objeto de medición y análisis los sigientes resultados:

· Resultados del programa formativo: grado de cumplimiento de la programación, modificaciones significativas realizadas, etc.

· Resultados del aprendizaje: miden el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes.

A continuación se relacionan los indicadores de aprendizaje, alguno de los cuales ya ha sido descrito anteriormente (en el caso de los marcados con unasterisco se calculan los resultado obtenidos en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y una comparación entre el valor obtenido en el último curso, lamedia del Centro y la media del conjunto de la USC):

· Tasa de graduación*.

· Tasa de eficiencia*.

· Tasa de éxito*.

· Tasa de abandono del sistema universitario*.

· Tasa de interrupción de los estudios*.

· Tasa de rendimiento*.

· Media de alumnos por grupo*.

· Créditos de prácticas en empresas.

· Créditos cursados por estudiantes del Título en otras Universidades en el marco de programas de movilidad.

· Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el Título en el marco de programas de movilidad.

· Resultados de la inserción laboral.

· Resultados de los recursos humanos.

· Resultados de los recursos materiales y servicios.

· Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés (medidas de percepción y análisis de incidencias).

· Resultados de la mejora del SGIC.

Asimismo, en relación al análisis de resultados, tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el del SGIC y las propuestas demejora se realizan a dos niveles:

a) A nivel de Titulación:

La Comisión de Título, a partir de la información proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un análisis para evaluar el gradode consecución de los resultados planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores definidos para evaluar la eficacia del Título. Comoconsecuencia de este análisis, propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en función de los resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta deacciones se plasman en la Memoria de Título de acuerdo con lo definido en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.

b) A nivel de Centro:

En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s Memoria/s de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de mejoras identificadas por la/sComisión de Título para cada uno de los Títulos adscritos al Centro.

A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión deCalidad del Centro elabora la propuesta para la planificación anual de calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y Objetivosde Calidad del Centro.

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9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.usc.es/export/sites/default/gl/centros/eps/

Manual_de_Calidad__SGIC_EPS_Version_01.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010

Ver anexos, apartado 10.

10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios

Con el objetivo de permitir, e incluso facilitar, el paso del alumnado de las titulaciones de Ingeniería Técnica en Explotaciones Agropecuarias, enHortofruticultura y Jardinería y en Mecanización y Construcciones Rurales de la USC al nuevo Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, se handiseñado los siguientes cuadros de adaptaciones entre las asignaturas de los Planes de Estudio actuales y las del Grado que se propone:

ASIGNATURAS ASIGNATURASaprobadas en el Plan actual de I. T. en Explotaciones Agropecuarias

a reconocer en el nuevo Plan del Grado en Ingeniería Agrícola y delMedio Rural

Expresión Gráfica en la Ingeniería Expresión Gráfica en la Ingeniería

Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería Matemáticas I

Matemáticas II

Fundamentos Físicos de la Ingeniería Física I

Física II

Fundamentos Químicos de la Ingeniería Química

Fundamentos y Aplicaciones Informáticas Informática

Estadística Estadística

Biología Biología

Edafología y Climatología Geología y Climatología

Edafología

Topografía Topografía y Geomática

Motores y Máquinas Agrícolas Mecanización Agraria I

Economía Economía del Sistema Agroalimentario

Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente Ecología y Impacto Ambiental

Electrotecnia Electrotecnia

Hidráulica Hidráulica

Proyectos Proyectos

Fitotecnia Fitotecnia

Zootecnia Zootecnia

Genética Genética y Mejora

Botánica y Fisioloxía Vegetal Botánica

Fisiología Vegetal

Construcción Cálculo de Estructuras

Construcción Rural

Protección de Cultivos Protección de Cultivos

Cultivos Herbáceos Extensivos Cultivos Herbáceos Extensivos

Sistemas de Producción Ganadera Sistemas de Producción Ganadera

Comercialización Empresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria

Construcción de Alojamientos Ganaderos Construcción de Alojamientos Ganaderos

Instalaciones Eléctricas Electrificación Rural

Instalaciones Hidráulicas Riego e Instalaciones Hidráulicas

Zoología y Fisiología Animal Zoología y Fisiología Animal

Sociología Rural Sociología Rural y Política Agraria

Maquinaria Agrícola y Ganadera Mecanización Agraria II

Praticultura y Cultivos Forrajeros Praticultura y Cultivos Forrajeros

Fruticultura Fruticultura I

Fruticultura II

Horticultura Cultivos Herbáceos Intensivos I

Cultivos Herbáceos Intensivos II

Agricultura Ecológica Agricultura Ecológica

CAD. Expresión Gráfica Aplicada CAD. Expresión Gráfica Aplicada

Derecho Agrario 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Química de Productos Fitosanitarios 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Zoología Económica 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Ampliación de Climatología 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Degradación y Conservación de Suelos 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Ejecución de Proyectos 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

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Investigación Operativa 6 créditos de OPTATIVIDAD

Malherbología 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Métodos Topográficos de Precisión 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Producción de Carne 6 créditos de OPTATIVIDAD

Producción de Leche 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Gestión de la Empresa Agraria 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Tabla 10.1

A la vista del cuadro anterior, quedarían sin adaptación las siguientes asignaturasobligatoria y optativas con competencias asociadas del Plan propuesto,cuestión a tener en cuenta en la definición de los complementos formativos a exigir a los actuales titulados en la especialidad de ExplotacionesAgropecuarias de Ingeniería Técnica Agrícola por la USC para conseguir la nueva titulación de grado:

· Jardinería y Paisajismo I (obl.)

· Hidrología (opt.)

· Ordenación del Territorio y Proyectos de Desarrollo (opt.)

· Caminos Rurales y Estructuras de Contención (opt.)

· Materiales y Elementos de la Edificación (opt.)

· Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola (opt.)

· Mecanización Rural (opt.)

ASIGNATURAS ASIGNATURASaprobadas en el Plan actual de I. T. en Hortofruticultura y Jardinería




Matemáticas II


Física II




Biología Biología


Edafología







Proyectos Proyectos

Fitotecnia Fitotecnia

Genética Genética y Mejora

Botánica y Fisiología Vegetal Botánica

Fisiología Vegetal

Construcción Cálculo de Estructuras

Construcción Rural

Protección de Cultivos Protección de Cultivos

Tecnología de la Jardinería y el Paisajismo Jardinería y Paisajismo I

Jardinería y Paisajismo II

Cultivos Herbáceos Extensivos Cultivos Herbáceos Extensivos

Comercialización Empresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria



Sociología Rural Sociología Rural y Política Agraria




Fruticultura II





Química de Productos Fitosanitarios 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Ampliación de Climatología 4,5 créditos de OPTATIVIDAD


Ejecución de Proyectos 4,5 créditos de OPTATIVIDAD


Malherbología 4,5 créditos de OPTATIVIDAD


Gestión de la Empresa Agraria 4,5 créditos de OPTATIVIDAD csv:

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Arboricultura Ornamental 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Arbustos Frutales 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Floricultura 6 créditos de OPTATIVIDAD

Frutales de Pepita y Hueso y Frutos Secos 6 créditos de OPTATIVIDAD

Manipulación y Conservación de Productos Hortofrutícolas 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Olericultura 6 créditos de OPTATIVIDAD

Producción de Plantas Leñosas Ornamentales 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Viticultura 6 créditos de OPTATIVIDAD

Jardinería Urbana 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Tabla 10.2

A la vista del cuadro anterior, quedarían sin adaptación las siguientes asignaturas obligatorias y optativas con competencias asociadas del Plan propuesto,cuestión a tener en cuenta en la definición de los complementos formativos a exigir a los actuales titulados en la especialidad de Hortofruticultura yJardinería de Ingeniería Técnica Agrícola por la USC para conseguir la nueva titulación de grado:

· Zootecnia (obl.)

· Sistemas de Producción Ganadera (obl.)

· Construcción de Alojamientos Ganaderos (obl.)



· Zoología y Fisiología Animal (opt.)

· Caminos Rurales y Estructuras de Contención (opt.)

· Materiales y Elementos de la Edificación (opt.)

· Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola (opt.)


ASIGNATURAS ASIGNATURASaprobadas en el Plan actual de I. T. en Mecanización y ConstruccionesRurales




Matemáticas II


Física II




Biología Biología


Edafología







Proyectos Proyectos

Tecnologías de la Producción Animal Zootecnia

Tecnologías de la Producción Vegetal Fitotecnia

Protección de Cultivos


Materiales y Tecnología Mecánica Materiales y Elementos de la Edificación

Elementos y Gestión de la Maquinaria Agrícola Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola

Resistencia de Materiales y Cálculo de Estructuras Cálculo de Estructuras

Construcción Rural Construcción Rural

Construcción de Alojamientos Ganaderos Construcción de Alojamientos Ganaderos



Caminos Rurales y Estructuras de Contención Caminos Rurales y Estructuras de Contención



Fruticultura II





Geoloxía Aplicada 6 créditos de OPTATIVIDAD

Derecho Agrario 4,5 créditos de OPTATIVIDAD


Ejecución de Proyectos 4,5 créditos de OPTATIVIDAD csv:

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Gestión de la Empresa Agraria 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Cultivos Industriales 6 créditos de OPTATIVIDAD

Diseño de Instalaciones Agroindustriales 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Maquinaria Hidráulica y Pneumática 4,5 créditos de OPTATIVIDAD

Tabla 10.3

A la vista del cuadro anterior, quedarían sin adaptación las siguientes asignaturas obligatorias y optativas con competencias asociadas del Plan propuesto,cuestión a tener en cuenta en la definición de los complementos formativos a exigir a los actuales titulados en la especialidad de Mecanización yConstrucciones Rurales de Ingeniería Técnica Agrícola por la USC para conseguir la nueva titulación de grado:

· Botánica (obl.)

· Fisiología Vegetal (obl.)

· Empresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria (obl.)

· Genética y Mejora (obl.)

· Cultivos Herbáceos Extensivos (obl.)

· Jardinería y Paisajismo I (obl.)

· Sistemas de Producción Ganadera (obl.)


· Zoología y Fisiología Animal (opt.)



En cuanto a la adaptación del alumnado procedente de otras universidades, la Comisión de Docencia del Centro empleará los criterios que considereoportunos para resolverla, utilizando como base las tablas anteriores.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

76358591V JAVIER BUENO LEMA

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

R/ Benigno Ledo, CampusUniversitario

27002 Lugo Lugo

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 982823011 982235926 Director Escuela PolitécnicaSuperior

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


32384100P JUAN JOSE CASARES LONG


Praza do Obradoiro s/n 15782 A Coruña Santiago de Compostela


[email protected] 881811201 881811201 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


76358591V JAVIER BUENO LEMA


R/ Benigno Ledo, CampusUniversitario

27002 Lugo Lugo


[email protected] 982823011 982235926 Director Escuela PolitécnicaSuperior cs

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Alega_justif_Ing_AgricolaMR.pdf

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https://sede.educacion.gob.es/cid/88671554960294756361002.pdf


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ANEXOS : APARTADO 3Nombre : Sistemas de Información Previa.pdf

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Sistemas de Información Previa.pdf

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ANEXOS : APARTADO 5Nombre : Plan de Estudios.pdf

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Plan de Estudios.pdf

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Medios Materiales y Servicios Disponibles.pdf

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INFORME PROVISIONAL DE EVALUACIÓN DE LA SOLICITUD DE MODIFICACIÓN DE PLAN DE ESTUDIOS ID MEC: 2502231 - Nº EXPEDIENTE: 3571/2010 Graduado o Graduada en Ingeniería Agrícola y del Me dio Rural por la Universidad de Santiago de Compostela Tras recibir el segundo informe provisional de evaluación de la solicitud de modificación de plan de estudios en el cual se indicaba que se deberían de modificar una serie de aspectos, procedemos a indicar las modificaciones realizadas. ASPECTOS QUE NECESARIAMENTE DEBEN SER MODIFICADOS: El curso de adaptación debe tener 60 ECTS .

El curso de adaptación propuesto se ha aumentado hasta los 57 ECTS (menciones en Explotaciones Agropecuarias y en Mecanización y Construcciones Rurales) o 60 ECTS (mención en Hortofruticultura y Jardinería), lo cual estaría dentro de los parámetros admitidos por la ACSUG tras las consultas realizadas. Desde la ANECA la recomendación recibida en su día en los informes de evaluación de las solicitudes de verificación de los títulos de Grado, fue la siguiente: Se debe garantizar que los actuales titulados de Ingeniería Técnica Agrícola que adapten sus estudios deban cursar un mínimo de alrededor de 60 ECTS Cursos puente o de adaptación del ámbito de las titulaciones de la Escuela Politécnica Superior de Lugo en Universidades vecinas a la nuestra como la de Oviedo o León, cuentan con cursos de adaptación informados favorablemente de 42 ECTS (Escuela Politécnica de Mieres – U. de Oviedo) o de 48 o 52,5 ECTS (Escuela Superior y Técnica de Ingeniería Agraria, Escuela Superior y Técnica de Ingeniería de Minas – U. de León). Entendemos por lo tanto que el presente curso puente propuesto desde la Escuela Politécnica Superior de Lugo entra dentro de la recomendación recibida de la ANECA y de los criterios establecidos por la ACSUG, dado que otros cursos puente similares a los nuestros con menor carga de créditos han recibido ya informe favorable en otras universidades españolas.

Por otro lado, tal y como indican las guías de apoyo de la ANECA y de la ACSUG, la planificación de las enseñanzas del curso puente se ha basado en un análisis comparativo, detallado y justificado entre las competencias que se adquieren en el nuevo Grado, respecto a los contenidos formativos de las antiguas enseñanzas. En las tablas comparativas que aparecen en el apartado 10.2 (Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios) de la memoria verificada del título de Grado, se establecen los cuadros de adaptaciones entre las asignaturas de las antiguas enseñanzas y las del Grado. A la vista de estas tablas comparativas, según la especialidad cursada en la Ingeniería Técnica, se han propuesto como asignaturas del curso puente las asignaturas del Grado que carecen de adaptación y las que se adaptan con optativas de las antiguas enseñanzas, por lo que podrían no haber sido cursadas. Este proceso es difícil que de cómo resultado un curso puente de

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exactamente 60 ECTS tal y como se nos solicita, sino que dará una cifra de créditos ECTS de alrededor de 60 ECTS que es lo que nos habían indicado en los informes anteriores y lo que, en consecuencia, hemos propuesto. Además, como en la titulación de Grado no existen materias de 3 créditos, si introdujéramos alguna materia adicional a las indicadas en la propuesta para las menciones en Explotaciones Agropecuarias y en Mecanización y Construcciones Rurales sobrepasaríamos los 60 ECTS, con lo que tampoco cumpliríamos con la recomendación indicada de que tenga exactamente 60 ECTS.

Se debe establecer un máximo de 20 ECTS por reconoc imiento en base a experiencia profesional.

Tras acordarlo con la Agencia, se ha establecido un máximo de 22 ECTS por reconocimiento en base a la experiencia profesional. El RD 1393/2007, en la redacción dada por el RD 861/2010 de 2 de julio, indica lo siguiente en su artículo 6.3: El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia

profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en

su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios.

Según nuestro criterio el plan de estudios es el de la titulación de Grado, que tiene 240 ECTS, ya que el curso puente es un apartado de la memoria del plan de estudios del Grado. El 15% de 240 son 36 ECTS. De hecho, en universidades vecinas a la nuestra como la Universidad de León, en los cursos puente ofertados por la Escuela Superior y Técnica de Ingeniería Agraria con docencia en los Campus de León y Ponferrada (este último a solo 119 km de Lugo), se reconocen 36 ECTS por experiencia profesional en los cursos de adaptación al Grado. En la Escuela Superior y Técnica de Ingenieros de Minas de la Universidad de León se ha autorizado que en el presente curso académico 2012-2013 se oferten 200 plazas para el curso puente del Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía en el Campus de Ponferrada, con un reconocimiento de 36 ECTS por experiencia profesional sobre los 48 ECTS totales de los que consta el citado curso puente (12 ECTS de Trabajo Fin de Grado). Como hemos dicho al principio acatamos la recomendación indicada por la Agencia, pero en nuestra opinión no es razonable que dos agencias autonómicas vecinas (ACSUG y ACSUCYL), tengan criterios tan diferentes para evaluar los cursos puente, cuando las dos son miembros de pleno derecho de ENQA y ambas están incluidas en EQAR, lo que debería obligar a trabajar con criterios unificados. En el caso de centros como la Escuela Politécnica Superior de Lugo, este hecho es especialmente perjudicial para captar estudiantes para los cursos puente, pues a poco más de 100 km se ofertan cursos puente semejantes de menos créditos y con mayor reconocimiento en base a la experiencia profesional. No es de recibo que en el ámbito universitario la aplicación de una misma norma estatal publicada en BOE (RD 1393/2007) de lugar a situaciones tan dispares que provocan una clara desventaja competitiva a la hora de captar estudiantes de cursos puente para los centros universitarios de la Comunidad Autónoma de Galicia, frente a sus comunidades vecinas de Asturias o Castilla y León.

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Se debe indicar el número de créditos de las materi as del título de Ingeniero Técnico en Explotaciones Agropecuarias en la tabla comparativa entre las materias de este título y las del nuevo grado, que justifican la selección de materias que forman el curso puente.

Se ha indicado el número de créditos de las materias del título de Ingeniero Técnico Agrícola en la tabla comparativa entre las materias de este título y las del nuevo grado, que justifica la selección de materias que forman el curso puente.

Se debe indicar la manera de computar la dedicación del profesorado en la modalidad semipresencial, con objeto de valorar la adecuación y suficiencia de los recursos humanos necesarios para su correcto desarrollo.

Se ha indicado la manera de computar la dedicación del profesorado en la modalidad semipresencial.

Se han detectado otros aspectos que necesariamente deben ser modificados antes de la emisión del informe favorable, siendo necesario introducir la información completa del título tal y como figura en la última versión de la memoria verificada (incorporar todas las competencias; completar las fichas de las materias que se detallan en el apartado 5.4., incluyendo las competencias específicas, transversales, actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación;…).

La información a la que hace referencia esta indicación ya estaba en la memoria verificada y no ha sido objeto de ninguna modificación. Las modificaciones propuestas sólo afectaban al acceso para mayores de 40 años y al curso puente o de adaptación. Dado que pudo haber algún error a la hora de incorporarla a la aplicación en virtud de la modificación que se hizo desde la Agencia (al no poderla recuperar desde la otra versión), entendemos que se debe de dar un plazo más amplio tras la emisión del informe, ya que de lo contrario es imposible hacerlo en los diez días naturales establecidos para el envío de la documentación solicitada. Como ya hemos comentado esta información está relacionada con el informe de seguimiento y no con la modificación solicitada.

Lugo, 5 de octubre de 2012

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

Fdo. Javier Bueno Lema

SR. DIRECTOR DE LA AXENCIA PARA A CALIDADE DO SISTEMA UNIVERSITARIO DE

GALICIA (ACSUG)

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Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo

El título de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural que se propone es una adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior de la actual titulación de Ingeniería Técnica Agrícola atendiendo a las normas vigentes a nivel nacional, autonómico y de la propia Universidad de Santiago de Compostela. Además en su planteamiento se han atendido a los requerimientos de la Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola, lo que permitirá a los futuros titulados el ejercicio de esta profesión regulada. De las cuatro especialidades reconocidas en el título de Ingeniero Técnico Agrícola, todas ellas impartidas desde hace años por la Universidad de Santiago de Compostela, este título engloba a tres de ellas: Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería, y Mecanización y Construcciones Rurales, dando opción a obtener las atribuciones profesionales de una, dos o las tres especialidades. La agrupación de estas tres especialidades en un solo título responde al planteamiento realizado en el Libro Blanco de las Titulaciones de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales, que para el ámbito agrario propone la existencia de dos títulos: uno de orientación agrícola, al que respondería esta propuesta, y otro en el ámbito agroalimentario. Por otra parte este reparto de las cuatro especialidades actuales en esos dos títulos de Grado da un reparto equilibrado de la demanda que vienen teniendo en los últimos años las actuales especialidades dentro de la Universidad de Santiago de Compostela. El nombre propuesto proviene de acuerdos adoptados por la Conferencia de Directores y Decanos de centros que imparten en España las titulaciones de Ingeniero Agrónomo, Ingeniero Técnico Agrícola, Ingeniero de Montes e Ingeniero Técnico Forestal. Dicho nombre tiene por objetivo clarificar el ámbito competencial de la profesión regulada a la que da acceso, suprimiendo las referencias a las especialidades, y añadiendo el término “Medio Rural” que hace referencia no solo la vinculación a la actividad meramente agraria, sino a las competencias profesionales que se ejercen en el espacio rural.

Los estudios de Ingeniería Técnica Agrícola en España: Los actuales títulos de Ingeniero Técnico Agrícola que se imparten en las universidades españolas y que dan acceso a la profesión del mismo nombre tienen su origen en los estudios de Perito Agrícola creados por Real Decreto de 1 de septiembre de 1855, durante el reinado de Isabel II, e implantados en la Escuela Central de Agricultura de Aranjuez. En esta primera definición, los estudios del área agronómica fueron organizados en dos secciones: la de los Ingenieros Agrónomos, de carácter más científico, y la de los Peritos Agrícolas, de orientación más tecnológica; posteriormente se les añadiría a éstas una tercera sección, la de los Capataces Agrícolas, orientada poner al alcance de los agricultores las técnicas operativas más avanzadas.

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En 1868 la Escuela Central de Agricultura fue trasladada a Madrid, al tiempo que sufrió el primero de los cambios de nombre que experimentaría a lo largo de su historia. La Real Orden del 16 de agosto de 1876 implantó un sistema de ingreso para las que a partir de entonces se denominaron Escuela Superior de Ingenieros Agrónomos y Escuela de Peritos Agrícolas. A lo largo de los años las carreras sufren cambios administrativos y cierta reorganización de los estudios, aunque los objetivos formativos se mantienen en ambos niveles de enseñanza. Ya con la llegada de la Segunda República, las carreras de ingenieros y peritos experimentan varios cambios y todas las Escuelas Especiales de Ingenieros y Peritos y la Superior de Arquitectura, pasaron a depender del Ministerio de Instrucción Pública, por Decreto-Ley de 16 de diciembre de 1931. La Ley de 20 de julio de 1957 aproxima las Escuelas Técnicas a la Universidad y reglamenta el acceso de alumnos a través de cursos selectivos. Esta ley abrió cauce a las especialidades, que para las escuelas de Peritos Agrícolas y de Ingenieros Agrónomos fueron tres: Mejora Rural y Maquinaria Agrícola, Fitotecnia y Zootecnia e Industrias Agrícolas. El Decreto de la Presidencia de Gobierno de 13 de septiembre de 1957 establece que las secciones de Ingenieros Agrónomos y Peritos Agrícolas de las Escuelas Especiales pasan a depender del Ministerio de Educación Nacional. Con la Ley 2/1964 de Reorganización de Enseñanzas Técnicas las enseñanzas técnicas de grado medio pasan a componerse de tres cursos durante los cuales se impartían disciplinas de carácter básico, durante primero, y disciplinas propias de la especialidad correspondiente de carácter eminentemente práctico, en los dos cursos siguientes. Por el Decreto 148/1969, los técnicos de grado medio pasaban a denominarse Ingenieros Técnicos y se contemplaba la definición de especialidades, que para las Escuelas de Ingeniería Técnica Agrícola eran: Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería, Industrias Agrarias y Mecanización y Construcciones Rurales. En 1970 la Ley General de Educación consolida el nuevo modelo de ingenierías superiores y técnica; posteriormente se establece el derecho constitucional a la autonomía universitaria. Por otra parte, con la Ley 30/1984 de Medidas de Reforma de la Función Pública, se establece la definitiva separación de la Administración del modelo francés de formación de funcionarios técnicos en escuelas especiales, que se había instaurado en España en el siglo XIX.

Durante los años 80 y 90 se produjo una generalización del acceso a la universidad que se traduce en la implantación de numerosos planes de estudio y centros universitarios. Por otra parte se acomete una importante reforma universitaria cuyas bases se definen en la Ley Orgánica 11/1983 y que lleva a una redefinición de los estudios universitarios con la intención de aproximarlas a los modelos existentes, siendo los aspectos más llamativos la sustitución de las asignaturas anuales tradicionales por cuatrimestrales y la aparición de la optatividad y la libre configuración del currículum. En esta reforma son reconocidas las cuatro especialidades previas (R.D. 26 de octubre de 1990) que ahora se transforman títulos independientes y con directrices generales propias (R.D. 1452/1990, 1453/1990, 1454/1990 y 1455/1990); aunque posteriormente el R. D. 50/1995 modificaría estos los R.D de 1990 en lo que se refiere a la

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denominación de dichos títulos, retomando la organización de un solo título universitario con cuatro especialidades con los nombres actuales. Demanda potencial del título y su interés para la sociedad:

Según los datos de las encuestas recogidos en el Libro Blanco de las Titulaciones de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales en relación a la inserción laboral de los titulados, el 77,7% están empleados (autónomos, en la administración, profesionales por cuenta ajena o son becarios), el 7,6% continúan sus estudios, y el resto (14,7%) están desempleados. En relación a la adecuación de la titulación con el puesto profesional desempeñado el 53,7% de los encuestados trabajan en una actividad específica de su titulación. A un 36,1% la formación le sirvió para encontrar su trabajo actual, y sólo para un 10,2% no existe relación entre su trabajo y los estudios cursados. Esta tendencia se sigue en todas las titulaciones estudiadas menos en I.T.A. en Mecanización y Construcciones Rurales, donde los valores son distintos y predominan los casos en que la formación sirvió para encontrar el trabajo actual (63,1%). Se accede al empleo por contactos personales o iniciativa propia (en más de un 50% de los casos) y por término medio, el egresado tarda 5,2 meses en encontrar su primer empleo. Dentro de la inserción laboral, las actividades fundamentales son las englobadas dentro del subepígrafe ingeniería (consultorías, construcción e instalaciones, medio ambiente y seguridad y salud), seguida de la administración pública y las empresas de suministros y servicios, salvo en el caso de la titulación de industrias agroalimentarias. Los estudios de I. T. Agrícola en la Universidad de Santiago de Compostela: La titulación de Ingeniería Técnica Agrícola cuenta ya con una larga tradición en la Universidad de Santiago de Compostela pues comenzó a impartirse en el curso 1967-68. Desde un principio se localizó en el Campus de Lugo, que de los dos que componen actualmente esta Universidad es del de orientación más técnica y de corte agrario. En los comienzos la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Agrícola (E.U.I.T.A.)de Lugo contaba únicamente con la especialidad de Explotaciones Agropecuarias, pero a partir del curso 1986-87, en un mismo proceso de ampliación, se le unieron Hortofruticultura y Jardinería, Industrias Agrarias y Alimentarias y Mecanización y Construcciones Rurales, completando las cuatro especialidades posibles. Tuvieron que pasar 20 años de actividad de la E.U.I.T.A. hasta que en 1987 se comenzó a impartir el segundo ciclo de la titulación de Ingenieros Agrónomos. En el curso 90-91 se iniciaron las enseñanzas de I. T. Forestal y más tarde se implantaron también los estudios de I. de Montes, que comenzaron a impartirse en el curso 95-96. En el año 1993, por Decreto 26/1993, de 11 de febrero, de la Consellería de Educación e Ordeación Universitaria de la Xunta de Galicia (DOG del 19 de febrero), se crea en el campus de Lugo la Escuela Politécnica Superior (EPS), en la que se integraban todas estas Escuelas Universitarias y Escuelas Técnicas Superiores. Entre los objetivos que justifican su creación están el de

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contribuir a la especialización del campus de Lugo y el de agrupar las titulaciones por grandes áreas científicas para favorecer la consolidación de unidades departamentales y conseguir un mejor aprovechamiento de los recursos e infraestructuras y la generación de sólidas líneas de investigación. Desde el curso 2003-04 se imparten además en la EPS dos titulaciones del ámbito de la Ingeniería Civil: Ingeniería Técnica en Obras Públicas e Ingeniería Técnica en Topografía. Durante los más de cuarenta años de andadura de los estudios en la Universidad de Santiago los titulados han contribuido eficazmente al desarrollo agrícola tanto de la comunidad gallega como de otras comunidades limítrofes de donde proceden parte de los estudiantes.

Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

En la elaboración de la propuesta se han seguido las indicaciones de los siguientes documentos:

- Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE de 30 de octubre).

- Resolución de 15 de Enero de 2009, de la Secretaría de Estado de Universidades por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudio conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Técnico, entre las que se incluye la de Ingeniero Técnico Agrícola (BOE de 29 de enero de 2009).

- Orden CIN/323/2009, de 9 de Febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola (BOE de 19 de febrero de 2009).

- Acuerdo de la Conferencia de Directores de Centros que imparten estudios de I. Agrónomo, I. de Montes, I.T. Agrícola e I.T. Forestal en España sobre materias, asignación de ECTS, competencias y contenidos mínimos que deberían incluir los nuevos títulos de grado de las Universidades españolas (Madrid, 06/03/09)

- Líneas generales para la implantación de los estudios de grado y postgrado en el sistema universitario de Galicia. Documento del Consejo Gallego de Universidades aprobado en el pleno de 5 de noviembre de 2007.

- Líneas generales de la Universidad de Santiago de Compostela para la elaboración de las nuevas titulaciones oficiales reguladas por el RD 1393/2007.

Además se han tenido en cuenta diferentes aspectos recogidos en los siguientes documentos:

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- Planes de Estudios de la actual Titulación de Ingeniería Técnica Agrícola impartida en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Santiago, especialidades Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales (Resolución 3 de octubre de 2002 (BOE de 25 de outubro de 2002); correcciones de errores: BOE 8 y 11 de marzo de 2003)

- Libro Blanco de las Titulaciones de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales (ANECA).

- Informes de los Colegios Profesionales de Ingenieros Técnicos Agrícolas e Ingenieros Agrónomos.

- Planes de estudio en elaboración de otras Universidades españolas en las que también se están transformando en grados las actuales especialidades de la Ingeniería Técnica Agrícola (Universidad de Vigo, Universidad Politécnica de Cataluña, Universidad de Extremadura ...).

Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

La propuesta de este título de grado fue realizada por una Comisión de la Escuela Politécnica Superior que se encargó de la elaboración del Plan de Estudios del Grado de Ingeniería Agrícola y del Medio Rural y que fue nombrada por el Rector de la USC a propuesta de la Junta de Escuela de dicho Centro en reunión celebrada el 11 de Diciembre de 2008.

Dicha comisión estuvo integrada por el Director de la Escuela, que hizo las veces de Presidente de la Comisión, un profesor propuesto por la Dirección que actuó como Secretario, 10 profesores más de la actual titulación de Ingeniería Técnica Agrícola, especialidades en Explotaciones Agropecuarias, en Hortofruticultura y Jardinería y en Mecanización y Construcciones Rurales, propuestos por las áreas de conocimiento que imparten docencia en dichas especialidades, 4 alumnos y, en representación del Personal de Administración y Servicios, la responsable de la Unidad de Apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos de la EPS.

Durante su trabajo los diferentes miembros solicitaron permanentemente la opinión de sus respectivos sectores y áreas de conocimiento respecto de cada uno de los aspectos tratados en las reuniones de la Comisión (17 en total).

Asimismo la Comisión ha mantenido contactos con agentes externos cuyas opiniones han servido para configurar el diseño del Plan de Estudios:

- Conferencia de Directores de Ingeniería Técnica Agrícola de las

Universidades Españolas. - Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Técnicos Agrícolas

de España. - Empresas que puedan ser en un futuro empleadoras de los Graduados en

Ingeniería Agrícola y del Medio Rural.

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PERSONAL ACADÉMICO Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.

a) Mecanismos de que dispone la USC para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad

El acceso del profesorado a la Universidad se rige por:

1) La “Normativa por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de la Universidade de Santiago de Compostela”, aprobada por Consejo de Gobierno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal contratado, y

2) la “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consejo de Gobierno de 20 de diciembre de 2004. Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas. Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación, ha elaborado un Plan de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en relación a la presencia de ambos en la USC, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Este “Plan estratégico de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres 2009-2011”, fue aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 25 de marzo de 2009, encontrándose información sobre el mismo en la siguiente página web: http://www.usc.es/gl/servizos/oix/documentos.html.

b) Personal académico disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

Tomando los datos del Plan de Organización Docente (POD) del curso 2009-10, el profesorado que imparte docencia en las actuales especialidades de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería y de Mecanización y Construcciones Rurales de la titulación de Ingeniería Técnica Agrícola, en la Escuela Politécnica Superior de Lugo, aparece reflejado en la siguiente tabla:

Categoría Nº de profesores

Catedrático de Universidad 2

Titular de Universidad 34

Catedrático de Escuela Universitaria 4

Titular de Escuela Universitaria 17

Contratado Doctor 19

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2504

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5386

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Ayudante Doctor 1

Colaborador 3

Asociado de Universidad 7

Asociado de Escuela Universitaria 2

Otras 8

TOTAL: 97 Tabla 6.1

Este profesorado, 85 con dedicación completa y 12 con dedicación parcial, comparte docencia en muchos casos con otras titulaciones impartidas en la Escuela Politécnica Superior y en otros centros del Campus. Siguiendo con los datos del POD del curso 2009-10, los porcentajes de participación en las especialidades reseñadas de la titulación de Ingeniería Técnica Agrícola se recojen agrupados en la siguiente tabla:

Dedicación Nº de profesores % medio de dedicación a la titulación

Tiempo completo TC, con el 100% de dedicación a la titulación

7 100%

Tiempo parcial P6, con el 100% de dedicación a la titulación

2 100%

Tiempo completo TC, con dedicación parcial a la titulación

78 47,5%

Tiempo parcial P6, con dedicación también parcial a la titulación

4 39,9%

Tiempo parcial P3, con dedicación también parcial a la titulación

6 47,7%

97

Tabla 6.2

Si se asumen los criterios recogidos en la Planificación Académica Anual (PAA) para el Curso 2009-10, presentada por el Vicerrectorado de Profesorado y Organización Académica y aprobada en Consello de Goberno el 11 de febrero de 2009, la capacidad del profesorado que imparte docencia en la titulación actual, y que presumiblemente lo hará en la nueva titulación de Grado, sería la siguiente:

Dedicación Nº de profesores

% medio de dedicación a la titulación

Nº total de horas

Tiempo completo TC (900 horas)

85 51,8% 39.627

Tiempo parcial P6 (675 horas)

6 59,9% 2.426

Tiempo parcial P3 (338 horas)

6 47,7% 967

TOTALES: 97 43.020 Tabla 6.3

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3261

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Estos resultados globales deben ser matizados atendiendo a dos cuestiones:

Por un lado, esta capacidad podría verse incrementada si se tiene en cuenta que la dedicación docente integral de los Titulares de Escuela Universitaria y de los Colaboradores a tiempo completo no doctores (15 en este caso) puede llegar a 1360 horas. Si se hace este supuesto, con la dedicación media de este profesorado en la actual titulación, la cifra anterior se incrementaría en casi 3.000 horas..

Por otro lado, es conveniente matizar que parte de la capacidad anteriormente contabilizada no corresponde integramente a las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales, ya que en la actualidad el primer curso de Ingeniería Técnica Agrícola para las cuatro especialidades se imparte de manera común. De esta manera, la capacidad docente del profesorado que imparte estas asignaturas de primero se refiere a las cuatro especialidades conjuntamente. Haciendo un ejercicio de aproximación, si esta dedicación total al primer curso se divide por dos, teniendo en cuenta que las cuatro titulaciones a las que dan lugar las cuatro especialidades actuales quedarán reducidas a dos titulaciones de grado, el número de horas de capacidad docente total de la tabla 6.3 se rebajaría en casi 10.000 horas. Así pues, teniendo en cuenta estas dos cuestiones, la capacidad total de profesorado que impartiría la titulación de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural quedaría en unas 36.000 horas.

c) Experiencia docente del profesorado

A continuación se ofrecen los datos aportados por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación para el curso 2007-08, correspondientes a los quinquenios de parte del profesorado que imparte la actual titulación:

Nº de profesores Nº de quinquenios concedidos (hasta abril de 2008)

99 169 Tabla 6.4

No se dispone de información detallada de la totalidad del profesorado antes reseñada porque los datos aportados solo se refieren a docentes que imparten asignaturas específicas de las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales. Los correspondientes al profesorado que imparte las asignaturas comunes de primer curso con la otra especialidad de Ingeniería Técnica Agrícola no aparecen reflejados en la tabla anterior, y es posible que parte de la información aparezca con cierta duplicidad, eso sí, en ambas columnas, al referirse a un pequeño número de profesores que imparten clase en más de una de las especialidades anteriores, contabilizando por tanto por duplicado.

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En cualquier caso, los datos anteriores, aunque parciales y con cierto grado de solapamiento, muestran la tendencia general de que el profesorado de las actuales especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales cuenta con una importante y dilatada experiencia, que parece garantizar el éxito en la docencia de la nueva titulación de Grado. Valgan como ejemplo los resultados obtenidos por el conjunto del profesorado en las encuestas realizadas al alumnado sobre la calidad de la docencia recibida (sobre 5 puntos), que no difieren en gran medida de la media de la Gran Área de Conocimiento (Enseñanzas Técnicas), incluso están por encima de ella en la mayoría de los casos, y de la Universidad de Santiago en su conjunto: 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 Valoración media de la titulación de Explotaciones Agropecuarias

3,20 3,20 3,37 3,36

Valoración media de la titulación de Hortofruticultura y Jardinería

3,33 3,08 3,37 3,54

Valoración media de la titulación de Mecanización y CCRR

3,13 3,04 3,15 3,23

Valoración media de las titulaciones técnicas de la USC

3,09 3,18 3,22 3,23

Valoración media de la USC 3,35 3,37 3,38 3,40 Tabla 6.5

d) Experiencia investigadora del profesorado

Por lo comentado anteriormente, tampoco para la actividad investigadora se dispone de todos los datos, aunque de nuevo los disponibles avalan la experiencia al respecto del profesorado. De los 97 profesores que imparten docencia en la titulación actual, al menos 70 son doctores, y además, los 99 profesores a los que se refieren los datos aportados por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación, suman 45 sexenios concedidos en el curso 2007-08. En cualquier caso, su integración en la Escuela Politécnica Superior, centro de la Universidad de Santiago con una importante trayectoria investigadora y una amplia participación de su profesorado en múltiples proyectos y contratos, apunta a un crecimiento sostenido en este sentido para todos los docentes implicados en la actual titulación, y que previsiblemente se harán cargo del nuevo Grado.

e) Perfil profesional y áreas de conocimiento del profesorado

Tomando los datos del Plan de Organización Docente (POD) del curso 2009-10, el perfil profesional del profesorado que imparte docencia en la actual titulación de Ingeniería Técnica Agrícola especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales, en la Escuela Politécnica Superior de Lugo, aparece reflejado en la siguiente tabla organizado por las áreas de conocimiento a las que pertenece:

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Área de Conocimiento Perfil Profesional Número de profesores

Botánica Doctor en Biología Doctor Ingeniero de Montes

3 1

Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

Doctor en Física Ingeniero en Informática

2 1

Ecología Doctor en Biología Licenciado en Biología

3 1

Economía, Sociología y Política Agraria

Doctor en Economía Doctor Ingeniero Agrónomo Ingeniero Agrónomo Licenciado en Ciencias Económicas Ingeniero Técnico Agrícola

2 1 3 1 1

Edafología y Química Agrícola Doctor en Biología Doctor en Química Doctor en Farmacia Licenciado en Biología

4 1 1 1

Estadística e Investigación Operativa

Doctor en Matemáticas Licenciado en Matemáticas

1 2

Estratigrafía Licenciado en Ciencias (Geología) 1 Expresión Gráfica de la Ingeniería

Doctor Ingeniero Agrónomo Arquitecto

2 3

Física Aplicada Doctor en Física 6 Fsiología Vegetal Doctor en Biología 3 Genética Doctor en Biología 2 Ingeniería Agroforestal Doctor Ingeniero Agrónomo

Doctor Ingeniero Industrial Ingeniero Agrónomo Ingeniero Técnico Agrícola Ingeniero Técnico Industrial Oficial Industrial

16 1 2 1 1 1

Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría

Doctor Ingeniero Agrónomo Ingeniero Técnico Agrícola Ingeniero Industrial

1 1 1

Matemática Aplicada Doctor en Matemáticas Licenciado en Matemáticas

2 2

Producción Animal Ingeniero Técnico Agrícola 1 Producción Vegetal Doctor Ingeniero Agrónomo

Doctor en Biología Ingeniero Agrónomo Ingeniero Técnico Agrícola

7 3 2 1

Química Inorgánica Doctor en Química 4 Química Orgánica Doctor en Química 2 Zoología Doctor en Biología 2

Total 97 Tabla 6.6

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743

0432

2504

3261

5386

7689

Sistemas de información previa a la matriculación Perfil de ingreso recomendado Aunque no se exige una formación previa específica, es recomendable que el estudiante haya cursado durante el bachillerato la modalidad de Ciencias y Tecnología (R.D. 1467/2007). Es asimismo recomendable que posea las siguientes características personales y académicas:

- Curiosidad intelectual - Hábito de lectura - Capacidad analítica - Capacidad crítica - Capacidad de aplicar fundamentos para la resolución de problemas - Constancia y responsabilidad en el trabajo - Capacidad para el trabajo en equipo - Capacidad para usar el tiempo de forma efectiva - Competencia en expresión oral y escrita - Competencia lingüística en inglés, además de en castellano y en gallego - Competencia en herramientas informáticas básicas - Conocimientos básicos en Dibujo Técnico y Geología a nivel de Bachillerato

Canales de difusión La USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/index.html Desarrolla además, desde hace años, un programa de información y orientación en los Centros de Enseñanza Media de Galicia, denominado “Programa A Ponte” (http://www.usc.es/ aponte), en cuyo marco el profesorado universitario imparte charlas informativas en estos centros, y se organizan “Jornadas de Puertas Abiertas” en las que los futuros estudiantes visitan las facultades, centros e instalaciones de la USC. La información relativa al acceso a la Universidad y a la matrícula se facilita por dos vías: a través de la Comisión Interuniversitaria de Galicia (órgano consorciado participado por la Consellería de Educación da Xunta de Galicia y las tres Universidades Públicas de Galicia), que gestiona el acceso a las Universidades (http://ciug.cesga.es/menuinicio.html), y a través de la página web de la USC http://www.usc.es, que mantiene información constantemente actualizada sobre la normativa de acceso, matrícula, oferta de titulaciones, centros, servicios de apoyo al estudiante, etc. Además, la USC cuenta con una oficina física, el Centro de Orientación Integral al Estudiante (COIE), http://www.usc.es/gl/coies/coie.jsp, con una unidad específica dirigida a la orientación preuniversitaria. Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g.,

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7400

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“Forum Orienta de la Enseñanza Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español e internacional, para promocionar su oferta de estudios. Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de

los estudiantes de nuevo ingreso La USC realiza todos los años, a comienzo de curso, jornadas de acogida organizadas por el vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles (Vicerrectorado de la Comunidad Universitaria y Compromiso Social), que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y servicios que le ofrece la Universidad. La Escuela Politécnica Superior, por su parte, recibe en una jornada de acogida a los nuevos estudiantes el primer día de clase. En ella se les ofrece una presentación de la Escuela, de su equipo gestor, de los servicios administrativos y de la organización académica del Centro, además de mostrarles sus instalaciones y el funcionamiento de la Biblioteca Intercentros y de otros servicios de interés para el alumnado de nuevo ingreso.

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Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Los estudios de Grado propuestos se desarrollarán en las instalaciones de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Santiago de Compostela, en el Campus de la ciudad de Lugo. En esta Escuela se impartirán asimismo otras titulaciones de Grado y Máster, por lo que sus instalaciones serán compartidas por todas ellas, como lo han sido hasta el momento por las titulaciones actuales. A continuación, se detallan los espacios de los que se dispone y los equipamientos y servicios instalados en ellos. Aulas de uso general: El Centro cuenta con 18 aulas de uso general, repartidas en cuatro aularios independientes y dos pabellones mixtos, con la siguiente capacidad y equipamiento:

Número Capacidad Equipamiento

4 131 Todas ellas están equipadas con ordenador, cañón de vídeo, retroproyector, conexión física a internet y encerado, y las dos de menor capacidad, disponen de mesas móviles individuales.

6 84 4 70 1 54 1 44 2 30

Cap. Total = 1.466 Tabla 7.1

Aulas de pequeñas dimensiones o Seminarios: En el Centro se dispone de 6 seminarios, indicados para la utilización con grupos reducidos y para la docencia interactiva y tutorada. Se localizan en tres pabellones de uso mixto, donde también se alojan laboratorios y despachos del profesorado. Estas pequeñas aulas tienen la siguiente capacidad máxima y equipamiento:

Número Capacidad máx. Equipamiento

1 42

Todas ellos están equipados con ordenador, cañón de vídeo, conexión física a internet y encerado, y tres cuentan con retroproyector.

1 31 1 24 1 23 1 16 1 12

Tabla 7.2

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743

0434

2426

4177

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Aulas de informática: El Centro dispone de 7 aulas de informática de 20 puestos para estudiantes cada una perfectamente equipadas, por lo que la capacidad total del centro es de 140 puestos. Además se dispone de cobertura de red inalámbrica en todo el edificio para el acceso a la red. Una de estas aulas está prácticamente siempre a disposición del alumnado del Centro para la consulta y el trabajo individual. De manera complementaria a estas aulas, el Centro dispone de 20 ordenadores portátiles que pueden ser utilizados en cualquiera de las aulas de uso general o seminarios, si fuese necesario. Lugares de utilización específica: Al tratarse de una Escuela Politécnica en la que se imparten diferentes titulaciones de ingeniería relacionadas de carácter agroforestal y civil, las instalaciones anteriores se complementan con un conjunto de laboratorios y naves taller que se encuentran repartidos por los tres pabellones del Centro. Estos pabellones, junto con los cuatro aularios, el edificio administrativo y las fincas de prácticas, constituyen el conjunto de las instalaciones de la Escuela. Concretamente, se dispone de 18 laboratorios y 8 naves taller, siendo los más directamente implicados en esta titulación de Grado los laboratorios de Física, de Cálculo de Estructuras, de Edafología, Geología y Ecología, de Protección Vegetal, de Cultivos Herbáceos, de Fitotecnia, Jardinería y Arboricultura, de Mecanización, de Topografía y de Electrotecnia, y las naves taller de Materiales y Tecnología Mecánica, de Construcción, de Mecanización y de Hidráulica, además de los espacios definidos como de usos múltiples. Por otro lado, también se dispone de dos aulas genéricas de expresión gráfica (que se pueden convertir en una sola), de 37 y 35 plazas, y de dos seminarios de Topografía, de 22 plazas cada uno, como complemento para las prácticas de estas disciplinas. No obstante, para la realización de determinadas prácticas relacionadas con la actual titulación, y previsiblemente también con la de grado, se utilizan laboratorios presentes en otras instalaciones del Campus, mayoritariamente en la Facultad de Veterinaria (como los laboratorios de Botánica y Fisiología Vegetal) y en la Facultad de Ciencias (como es el caso de los laboratorios de Química). Existe asimismo la posibilidad de utilizar la finca de prácticas adscrita al Centro. Consta de tres zonas diferenciadas, pero todas ellas adyacentes al centro. La primera de ellas, ubicada a 100 m del centro es la Vaguada del Campus con una superficie de 1,3 ha y que se utiliza para prácticas relacionadas con cultivos en invernadero (superficie disponible de invernaderos: 900 m2), fruticultura, horticultura, cultivos herbáceos... La segunda, de 1,3 hectáreas, está situada también a 100 m. de la Escuela, en el polígono Sur-K, y se utiliza para prácticas de fitotecnia, horticultura, fruticultura, agricultura ecológica, cultivos herbáceos extensivos, mecanización agraria..., además de

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ensayos de investigación en ambos casos. También se dispone en el entorno de la Escuela de una superficie de 1,4 ha de jardines y parterres para las prácticas relacionadas con la jardinería. Todos estos espacios sirven de escenario al importante trabajo de prácticas que requieren prácticamente todas las asignaturas propuestas para este Grado, y para cuyo desarrollo se emplea en cada caso el equipamiento adecuado, propiedad de la USC y gestionado por los Centros correspondientes. Otras instalaciones: Además de los espacios mencionados anteriormente, la Escuela Politécnica Superior cuenta con un Salón de Actos y con una Sala de Juntas de menores dimensiones, dotada con medios para videoconferencia. En el siguiente cuadro se recoge la dotación detallada de ambos espacios:

Local Capacidad Equipamiento

Salón de Actos

250 Cuenta con ordenador, tres cañones de vídeo con pantallas de gran formato, conexión física a internet, megafonía y equipo de sonido.

Sala de Juntas

51

Cuenta con ordenador, tres cañones de vídeo, equipo de videoconferencia, conexión física a internet, encerado electrónico,TV y equipos de reproducción de VHS y DVD.

Tabla 7.3

También existe una sala para reuniones, conocida como Sala de Personal, dotada con una mesa grande y sillas, y con una capacidad para 12 personas. Por último, el Centro cuenta con un servicio de reprografía abierto al público en general, atendido por una empresa concesionaria externa. Biblioteca y locales para el trabajo autónomo del alumnado: No existe en este Centro una biblioteca propia. Este servicio está cubierto por la Biblioteca Intercentros del Campus de Lugo, que forma parte de la Biblioteca Universitaria de la USC. Se trata de un edificio situado al lado de la Escuela Politécnica Superior, que cuenta con los siguientes servicios (más detalles en su página web: http://busc.usc.es/A_Biblioteca/Puntos_de_servizo/inter.asp): - Varias salas de lectura, organizadas por contenidos temáticos. - Préstamos en sala y a domicilio. - Préstamo interbibliotecario. - Hemeroteca (revistas y prensa, en formato electrónico y en papel). - Salas de trabajo en grupo. - Sala de investigadores. - PCs para el acceso a la red y la consulta de Proyectos Fin de Carrera. - Más de 1.600 puestos de lectura. - Amplios horarios de apertura, sobre todo en períodos de examenes.

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CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD: Por la construcción relativamente reciente de la Escuela y la Biblioteca Intercentros, prácticamente todas las instalaciones generales de uso docente comentadas anteriormente reunen condiciones de accesibilidad adecuadas para personas con discapacidad. En todo caso, cualquier mejora, modificación o ampliación deberá observar los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos, según lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. RECURSOS EN RED PARA LA DOCENCIA: En este apartado es importante señalar que la Universidad de Santiago de Compostela cuenta con un Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CeTA) que ofrece los recursos necesarios para la elaboración de cursos virtuales a través del soporte WebCT. MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA REVISIÓN Y EL MANTENIMIENTO: Los servicios de Conserjería del Centro tienen la responsabilidad del mantenimiento general de las instalaciones, con la ayuda del buen uso por parte de toda la comunidad universitaria. Además, la USC cuenta con los siguientes servicios técnicos de mantenimiento y reparación, bajo responsabilidad del vicerrectorado con competencias en materia de infraestructuras:

a) Infraestructuras materiales:

Oficina de arquitectura y urbanismo (http://www.usc.es/es/servizos/oau/) Oficina de gestión de infraestructuras (http://www.usc.es/es/servizos/oxi) Servicio de medios audiovisuales (http://www.usc.es/es/servizos/servimav) Servicio de prevención de riesgos laborales (http://www.usc.es/sprl)

b) Recursos informáticos: Área de TIC (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/) Centro de tecnologías para el aprendizaje (http://www.usc.es/ceta/) Red de aulas de informática (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai)

Dedicación de los recursos del centro a la titulación de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural

Para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas en el Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, algunos de los recursos de la Escuela Politécnica Superior se dedicarán en exclusiva a esta titulación. Para la docencia expositiva de los cuatro cursos del Grado se destinarán cuatro aulas, bien en turno de mañana o de tarde. La docencia interactiva será repartida entre esas misma aulas y otros espacios (laboratorios, seminarios, aulas de informática, etc…) en función del tipo de actividad de que se trate.

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Entre los laboratorios específicos de esta titulación destacan los siguientes: Botánica, Fisiología Vegetal, Edafología, Electrotecnia, Cálculo de estructuras-Construcción-Materiales, Mecanización, Hidráulica, Fitotecnia, Topografía, Ecología, Proyectos, Protección Vegetal, Jardinería, Cultivos y Fruticultura. Destacar también la nave-taller de mecanización que alberga el parque de maquinaria utilizado para prácticas, que consta de 5 tractores, 1 cosechadora de cereales autopropulsada y una colección de unas 50 máquinas y aperos diferentes. También se dispone de una instalación de ordeño mecánico de vacuno. Para la realización de las actividades en las fincas de prácticas el centro dispone de 3 trabajadores en plantilla, además de convocar anualmente 7 becas de colaboración para que los estudiantes que lo deseen también participen en los trabajos de las fincas de prácticas. También se dispone de una furgoneta para traslado de material y personal a las fincas de prácticas. Para las prácticas relacionadas con Explotaciones Ganaderas el centro tiene un convenio con la Diputación provincial de Lugo para poder utilizar las instalaciones de la Granja Gayoso-Castro, ubicada en Castro de Ribeiras de Lea a 20 km de la Escuela. En esta granja de 300 ha de superficie posee ganado vacuno de carne y leche, porcino, ovino y avícola. En ella se realizan prácticas de mecanización de producción forrajera, ensilado y distribución de alimentos. Destacar la existencia de una finca de prácticas propia de 4 ha adyacente a la Escuela. Esta finca está dividida en tres zonas: la Vaguada del Campus Universitario (1,3 ha), los jardines que rodean al centro (1,4 ha) y la finca del polígono Sur-K (1,3 ha). Las parcelas ubicadas en la Vaguada del Campus Universitario acogen prácticas de fruticultura, viticultura y cultivos. En esa misma Vaguada también se ubican los 3 invernaderos utilizados para prácticas de cultivos hortícolas y ornamentales, así como de jardinería. La superficie total disponible de invernaderos es de 900 m2, que se reparten en tres módulos de 150, 300 y 450 m2. En la finca del polígono Sur-K está en marcha en estos momentos la construcción de una nave para almacenamiento de maquinaria y material de prácticas de 700 m2. En dicha finca se realizan prácticas de mecanización, protección de cultivos, cultivos ornamentales, plantas medicinales y aromáticas, horticultura, fitotecnia y cultivos. Para las actividades formativas relacionadas con la jardinería se dispone, además de los invernaderos citados anteriormente, de los jardines que rodean al centro con un superficie de 1,4 ha, en donde existe una colección permanente de especies ornamentales (árboles, arbustos, plantas), así como de sistema de riego de jardines, parterres, setos, rocallas, caminos, etc… En la nave de maquinaria se dispone de maquinaria de mantenimiento de áreas verdes (cortacéspedes, desbrozadoras, soplador, etc….) y en el pabellón 1 se dispone de un laboratorio de uso específico para jardinería. Obviamente laboratorios de asignaturas comunes con otras titulaciones, serán de uso compartido (Física, Geología, Aulas de Expresión Gráfica, Aula de Informática de Expresión Gráfica, etc…). En el epígrafe anterior ya se han

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indicado los lugares y el material de utilización específica por parte de la titulación propuesta, por lo que creemos que el desarrollo de las actividades formativas previstas está garantizado. Además de las instalaciones propias, anualmente se realizan en torno a unos 20 viajes de prácticas cada curso académico para la realización de visitas a explotaciones reales, con las que se complementan los recursos existentes en el centro.

Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios

A la vista del apartado anterior, se puede concluir que los recursos materiales y servicios disponibles son suficientes para poner en marcha el Grado, aunque se podrían hacer las siguientes matizaciones: - No se requiere una gran acción específica extraordinaria de nuevos recursos, en la medida en que se parte de la dotación disponible para las titulaciones de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería y de Mecanización y Construcciones Rurales que se imparten actualmente en la Escuela. - No obstante, sería necesario una adecuación de los espacios docentes (sobre todo las aulas grandes de formato escalonado), adaptándolos a las metodologías asociadas al nuevo plan. En este sentido, se cursará al vicerrectorado correspondiente la solicitud de los recursos necesarios para su transformación en el menor tiempo posible. - Con respecto al material de prácticas de alto valor específico de la titulación, ante la necesidad de aumentar y modernizar la actual dotación para el cumplimiento de los objetivos marcados, e independientemente de lo que el Centro pueda hacer en cuanto al empleo de sus recursos propios, será necesario arbitrar procedimientos de compra o alquiler con la implicación de la USC y de otras instituciones públicas y privadas. Hay que destacar en este apartado que se están negociando y ejecutando importantes convenios con empresas del sector para el alquiler de estos aparatos. - El resto del equipamiento necesario para el adecuado desarrollo de la actividad docente se renovará y actualizará periódicamente, a través de los recursos que para este fin recibe anualmente la Escuela, como centro integrante de la USC. En este sentido, ya está prevista la adquisición de nuevo material para la titulación en el Plan Plurianual aprobado por el Centro. - Por último, con respecto a la Biblioteca, su uso y sus recursos permiten el acceso a la información, desde obras generales a manuales especializados, y la familiarización con la producción científica por parte de toda la comunidad universitaria. Se convierte así en una herramienta de apoyo fundamental para las diferentes asignaturas del Grado y sus nuevas metodologías de enseñanaza-aprendizaje, así como para la adquisición de competencias relacionadas con la búsqueda, selección de información y discriminación de datos.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Estructura de las Enseñanzas

De acuerdo con el Art. 12.2 del RD 1393/2007, el Plan de Estudios del Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural por la Universidad de Santiago de Compostela consta de 240 créditos ECTS, distribuidos en 4 cursos de 60 créditos cada uno (aunque con algunos matices que se explicarán más adelante, al hablar de la distribución temporal del Plan), divididos en dos semestres, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el alumnado debe adquirir para obtener la titulación.

Distribución del Plan de Estudios en créditos ECTS, por tipo de materia:

Cuadro resumen de las materias que tiene que cursar cada estudiante para obtener el título de Grado:

TIPO DE MATERIAS Créditos ECTS De Formación Básica 66 Obligatorias 132 Optativas 30 Trabajo Fin de Grado 12

TOTAL: 240 Tabla 5.1

Oferta permanente del Centro para alcanzar los créditos de la tabla anterior y posibles reconocimientos de créditos optativos:

TIPO DE MATERIAS Créditos ECTS De Formación Básica 66 Obligatorias 132 Optativas 66 Trabajo Fin de Grado 12

TOTAL: 276

Reconocimiento de créditos optativos Nº máximo de créditos ECTS

Prácticas externas reconocidas en el Art. 12.6 del RD 1393/2007

6

Competencias transversales de la USC 6 Actividades reconocidas en el Art. 12.8 del RD 1393/2007

6

TOTAL: 294 Tabla 5.2

Así pues, de los 30 créditos optativos que deben ser cursados por el alumnado, se pueden obtener por reconocimiento hasta un máximo de 18 créditos por los siguientes supuestos, señalados en la tabla anterior:

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- Al amparo del Art. 12.6 del RD 1393/2007, en esta titulación, los/las estudiantes podrán obtener reconocimiento académico hasta un máximo de 6 créditos optativos por la realización de prácticas externas relacionadas con el título.

- De acuerdo con las Líneas Generales de la USC para la elaboración de las nuevas titulaciones oficiales reguladas por el RD 1393/2007, los/las estudiantes deberán acreditar obligatoriamente, para la obtención del título, el conocimiento de una lengua extranjera al nivel que determine el Consejo de Gobierno de la Universidad de Santiago de Compostela. Además, por el resto de competencias transversales recogidas en esta Líneas Generales, los/las estudiantes podrán obtener reconocimiento académico hasta un máximo de 6 créditos optativos.

- De acuerdo con el Art. 12.8 del RD 1393/2007, los/las estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, hasta un máximo de 6 créditos optativos.

Para el reconocimiento de estos créditos será de aplicación la normativa específica aprobada por el Consejo de Gobierno de la USC (con la denominación “Propuesta de reconocimiento de créditos al amparo del artículo 12.8 del Real Decreto 1393/2007, del 29 de octubre, y de las Líneas Generales de la USC para la elaboración de las nuevas titulaciones”, aprobada por el Consejo de Gobierno el 4 de julio de 2008 y localizable en la siguiente dirección web http://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/regulreconctocreditactivi_gl.pdf), y en el caso de las prácticas externas, se deberá contar con el informe favorable de la Comisión de Docencia de la Escuela.

En el caso de no obtener ningún reconocimiento por los apartados anteriores, el alumnado tendrá que cubrir su optatividad con un total de 6 o 7 asignaturas (de 4,5 o 6 créditos cada una), a elegir entre las 14 optativas propuestas en el presente Plan de Estudios.

En cuanto al Trabajo Fin de Grado, podrá presentarse y defenderse cuando el alumnado tenga superados todos los demas créditos necesarios para la obtención del título, es decir, 228 ECTS.

Explicación general de la planificación del Plan de Estudios:

1) Aspectos académico-organizativos generales: Como se recoge en el RD 1125/2003, “el crédito europeo (ECTS) es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudio de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios”. Con esta premisa, la actividad del alumnado para alcanzar la titulación propuesta, definida en estos créditos ECTS, lleva consigo la exigencia de un trabajo personal y autónomo, definido, planificado y supervisado por el

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profesorado a través de seminarios y tutorías. Al mismo tiempo, la presencia del alumnado en clases impartidas en grupos grandes será proporcionalemnte menor, favoreciendo una mayor participación en tutorías en grupos reducidos o individualizadas así como en grupos de trabajo muy reducidos con un seguimiento más personalizado. Si se estima en 25 horas el crédito ECTS (siguiendo lo recogido en el RD 1125/2003 y la recomendación al respecto de la USC) y son 60 los créditos ECTS que el alumnado tendrá que superar por Curso, el número total de horas al año que tendrá que dedicar ascenderá a 1500. Esta dedicación, repartida entre las 37 o 38 semanas que tiene el curso académico (18 o 19 por semestre), arroja una dedicación semanal del alumnado de unas 40 horas, objetivo que se pretende con esta nueva manera de medir el tiempo de formación. Indicaciones metodológicas generales: A la vista de lo anterior, el número total de horas de trabajo del alumnado en cada asignatura será igual al número de créditos que tenga por 25, situándose el trabajo presencial por crédito entre las 7 y las 10 horas. Las clases de teoría, expositivas y de carácter magistral, se desarrollarán en el aula por parte del profesorado, ayudado de los medios materiales que considere oportunos y siguiendo los contenidos pormenorizados de la asignatura que aparezcan reflejados en la Guía Docente anual. Los seminarios y prácticas, realizadas en grupos reducidos de 20 alumnos y de carácter interactivo, serán actividades complementarias que podrán ser impartidas por el profesorado o ser el marco para que los estudiantes expongan sus trabajos delante de sus compañeros, estableciendo si fuese el caso los correspondientes debates, bajo la supervisión del profesorado. Estas actividades permitirán al alumnado la adquisición de habilidades y la puesta a punto de los conocimientos adquiridos a través del trabajo personal y de las clases de teoría. Asimismo, en las tutorías en grupo, con no más de 10 alumnos/as, y en las individuales se atenderá al alumnado para discutir, comentar, aclarar o resolver cuestiones concretas en relación con sus tareas dentro de la asignatura (recopilación de información, preparación de pruebas de evaluación, trabajos...). En cualquier caso, todas estas tareas desarrolladas personalmente por el alumnado, dentro de su aprendizaje autónomo, serán orientadas y supervisadas por el profesorado de cada asignatura. Atendiendo a los criterios recogidos en la Planificación Académica Anual de la USC para el Curso 2009-2010, la carga docente presencial para cada crédito ECTS se estimará en 8,5 horas, correspondiendo 4 horas a la docencia expositiva (en grupos de 80 alumnos como máximo), 4 a la interactiva (en grupos de 20 alumnos) y 0,5 a las tutorías en grupo muy reducido (en grupos de 10 alumnos). Se excluyen de este cómputo las tutorías individuales y el tiempo dedicado a las pruebas de evaluación. Por tratarse en cualquier caso de

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actividades presenciales, su estimación en horas se sumará a las anteriores, no debiendo llegar en conjunto a las 10 horas presenciales por crédito ECTS. Criterios generales de evaluación: El aprendizaje a través de los créditos ECTS y la adquisición de las competencias asociadas se ajustará a una evaluación continuada, que debe contribuir de forma decisiva a estimular al alumnado a seguir el proceso y a involucrarse cada vez más en su propia formación. Así pues, se opta por un sistema de evaluación común para todas las asignaturas, acorde con el RD 1125/2003 en lo que se refire al Sistema de calificaciones (art. 5) y que incluya alguna o todas las consideraciones siguientes: 1) Asistencia. 2) Prueba o pruebas, orales y/o escritas. 3) Aprovechamiento de las prácticas. 4) Trabajos entregados y/o presentados. 5) Participación del alumnado en las actividades del aula. Dentro de estos criterios generales, cada profesor/a fijará en la Guía Docente anual el peso concreto que otorgará a cada actividad en esa evaluación continua, teniendo en cuenta la naturaleza de cada asignatura. Asimismo, en caso de optarse por la realización de un examen final, se fijará también en la Guía Docente su importancia relativa en la superación de la asignatura, recomendándose que no supere el 50% de la calificación final. En caso de existir asignaturas con más de un grupo y distinto profesorado, los criterios de evaluación serán consensuados, siguiendo las indicaciones que a tal efecto elabore la Comisión de Docencia del Centro. Mecanismos de coordinación: Está previsto establecer en la titulación mecanismos que garanticen la coordinación horizontal (dentro de un curso académico) y vertical (a lo largo de los distintos cursos) de las asignaturas, materias y bloques de que consta el plan de estudios. En este sentido, se establecerán las figuras del Coordinador de Título para la coordinación vertical y de los Coordinadores de Curso, para la horizontal. Estas figuras están de alguna manera reconocidas en la propia Planificación Académica Anual de la USC para el curso 2009-2010, junto con la de los Coordinadores de las diferentes asignaturas y los de Intercambios de Estudiantes, al figurar como tales y contar todos ellos con un reconocimiento en su capacidad docente por sus actividades de gestión y coordinación. La Dirección de la Escuela elaborará un plan de trabajo, siguiendo las pautas establecidas por el propio Sistema de Garantía Interno de Calidad de la USC, recogido en el apartado 9 de esta Memoria, y velará por su cumplimiento para que la coordinación ejercida permita una mejor organización docente, una mayor coherencia y relación entre los contenidos de las diferentes asignaturas, y el

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éxito en el logro de las competencias que debe adquirir el alumnado con la obtención del Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural. 2) Cuadros-resumen del Plan de Estudios: A continuación se ofrecen una serie de cuadros que recogen la relación de asignaturas del Plan de Estudios, su carácter, su carga en créditos ECTS, su agrupación en módulos y su distribución temporal.

Nombre de la ASIGNATURA Carácter Créditos ECTS

Materias básicas (RD 1393/2007)

Otras Ramas de Conocimiento a las que estarían asociadas

Matemáticas I

Formación Básica (de la Rama de Ingeniería y Arquitectura)

6 Matemáticas Ciencias

Matemáticas II


6 Matemáticas Ciencias

Física I


6 Física Ciencias / Ciencias de la Salud

Física II


6 Física Ciencias / Ciencias de la Salud

Expresión Gráfica en la Ingeniería


6 Expresión Gráfica

Economía del Sistema Agroalimentario


6 Empresa Ciencias Sociales y Jurídicas

Química


9 Química Ciencias

Informática


4,5 Informática

Geología y Climatología Formación Básica (de la Rama de Ciencias)

6 Geología

Biología Formación Básica (de la Rama de Ciencias)

6 Biología

Estadística

Formación Básica (de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas)

4,5 Estadística Ciencias de la Salud

Módulo con el que se corresponden (CIN/323/2009)

Fisiología Vegetal Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

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Edafología Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Electrotecnia Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Cálculo de Estructuras Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Mecanización Agraria I Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Hidráulica Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Botánica Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Fitotecnia Obligatoria 6 Común a la rama agrícola

Topografía y Geomática Obligatoria 6 Común a la rama agrícola

Zootecnia Obligatoria 6 Común a la rama agrícola

Empresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria

Obligatoria 6 Común a la rama agrícola

Ecología e Impacto Ambiental Obligatoria 6 Común a la rama agrícola

Proyectos Obligatoria 4,5 Común a la rama agrícola

Genética y Mejora Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop., de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Cultivos Herbáceos Intensivos I Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop., de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Construcción Rural Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop., de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Electrificación Rural Obligatoria 4,5 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop., de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Mecanización Agraria II Obligatoria 4,5 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop., de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Riego e Instalaciones Hidráulicas Obligatoria 4,5 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop., de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Fruticultura I Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Jardinería y Paisajismo I Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Hortofruticultura y Jard. y de Mecanización y CCRR

Protección de Cultivos Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop. y de Hortofruticultura y Jard.

Cultivos Herbáceos Extensivos Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop. y de Mecanización y CCRR

Construcción de Alojamientos Ganaderos

Obligatoria 4,5 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop. y de Mecanización y CCRR

Sistemas de Producción Ganadera

Obligatoria 6 De las tecnolog. específicas de Explotaciones Agrop. y de Mecanización y CCRR

TRABAJO FIN DE GRADO Obligatoria 12 Trabajo fin de grado

Zoología y Fisiología Animal Optativa 4,5 De la tecnolog. específica de Explotaciones Agropecuarias

Praticultura y Cultivos Forrajeros Optativa 6 De la tecnolog. específica de Explotaciones Agropecuarias

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Hidrología Optativa 4,5 De la tecnología específica de Hortofruticultura y Jard.

Ordenación del Territorio y Proyectos de Desarrollo

Optativa 4,5 De la tecnología específica de Hortofruticultura y Jard.

Jardinería y Paisajismo II Optativa 4,5 De la tecnología específica de Hortofruticultura y Jard.

Fruticultura II Optativa 4,5 De la tecnología específica de Hortofruticultura y Jard.

Cultivos Herbáceos Intensivos II Optativa 4,5 De la tecnología específica de Hortofruticultura y Jard.

Materiales y Elementos de la Edificación

Optativa 6 De la tecnología específica de Mecanización y CCRR

Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola

Optativa 4,5 De la tecnología específica de Mecanización y CCRR

Caminos Rurales y Estructuras de Contención

Optativa 4,5 De la tecnología específica de Mecanización y CCRR

Mecanización Rural Optativa 4,5 De la tecnología específica de Mecanización y CCRR

CAD. Expresión Gráfica Aplicada Optativa 4,5

Sociología Rural y Política Agraria

Optativa 4,5

Agricultura Ecológica Optativa 4,5

Tabla 5.3

Así pues, componen el Plan un total de 51 asignaturas, de las cuales 11 son de Formación Básica (8, con 49,5 créditos, pertenecen a la Rama a la que se adscribe la titulación), 26 son obligatorias y 14 optativas. De estas 51 asignaturas, 23 se ajustan a la recomendación general de la USC de tener una carga lectiva de 6 créditos ECTS. El resto, 3 de formación básica, 13 obligatorias y 12 optativas, se ajustan en cualquier caso a las excepciones previstas en esas Líneas Generales de la USC al presentar 4,5 (2 de formación básica, 12 obligatorias y las 12 optativas), 9 (1 de formación básica) o 12 créditos (1 obligatoria, concretamente el Trabajo Fin de Grado). La razón de esta desviación de la norma general obedece a la necesidad de ajustar la carga de cada asignatura al volumen de sus contenidos más adecuado para alcanzar los objetivos y adquirir las competencias asociadas a cada una de ellas. En el caso de la optatividad, la adopción de los 4,5 créditos permitió además la inclusión de un mayor número de asignaturas, relacionadas mayoritariamente con la contínua aparición de nuevas tecnologías en el ámbito de la titulación y su desarrollo profesional. Además, se cumplen los requerimientos de la orden ministerial CIN/323/2009 al representar estas asignaturas un total de 66 créditos de formación básica, 66 créditos comunes a la rama agrícola, 48,5 créditos de tecnología específica de Explotaciones Agropecuarias, 55 de tecnología específica de Hortofruticultura y Jardinería y 58,5 de tecnología específica de Mecanización y Construcciones Rurales, además de los 12 del Trabajo fin de Grado. La combinación de estas asignaturas obligatorias y optativas para cubrir los mínimos establecidos para las tecnologías específicas de las actuales especialidades y su relación con las competencias específicas descritas en la orden, se exponen más adelante. En cualquier caso, hay que tener en cuenta que la repetición de competencias entre las diferentes tecnologías específicas lleva también a que diversas asignaturas computen en más de una tecnología, como se desprende de la tabla anterior.

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Por otra parte, estas asignaturas, casi en su totalidad, se agrupan en bloques de contenidos relacionados (en algunos casos, subrayados, dando lugar a materias) para facilitar por un lado, el diseño del propio Plan, y por otro, la coordinación docente tras su puesta en marcha. La relación de bloques y las asignaturas incluidas en cada uno de ellos se presenta a continuación:

Nombre del BLOQUE (o MATERIA) Asignaturas Carácter

MATEMÁTICAS (16,5 créditos =

= 16,5 obligatorios + 0 optativos)

Matemáticas I Formación Básica

Matemáticas II Formación Básica

Estadística Formación Básica

FÍSICA (12 créditos =

= 12 obligatorios + 0 optativos)

Física I Formación Básica

Física II Formación Básica

HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA (13,5 créditos =

= 9 obligatorios + 4,5 optativos)

Hidráulica Obligatoria

Riego e Instalaciones Hidráulicas Obligatoria

Hidrología Optativa

BASES DE LA PRODUCCIÓN VEGETAL (19,5 créditos =

= 19,5 obligatorios + 0 optativos)

Edafología Obligatoria

Botánica Obligatoria

Fisiología Vegetal Obligatoria

Fitotecnia Obligatoria

TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN VEGETAL (54 créditos =


Cultivos Herbáceos Extensivos Obligatoria

Cultivos Herbáceos Intensivos I Obligatoria

Cultivos Herbáceos Intensivos II Optativa

Fruticultura I Obligatoria

Fruticultura II Optativa

Praticultura y Cultivos Forrajeros Optativa

Agricultura Ecológica Optativa

Jardinería y Paisajismo I Obligatoria

Jardinería y Paisajismo II Optativa

Protección de Cultivos Obligatoria

BASES Y TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN ANIMAL (16,5 créditos =


Zootecnia Obligatoria

Zoología y Fisiología Animal Optativa


Obligatoria

CONSTRUCCIÓN (25,5 créditos =


Cálculo de Estructuras Obligatoria

Construcción Rural Obligatoria


Obligatoria


Optativa


Optativa

MECANIZACIÓN AGRARIA (18 créditos =


Mecanización Agraria I Obligatoria

Mecanización Agraria II Obligatoria

Mecanización Rural Optativa


Optativa

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

ECONOMÍA, EMPRESA Y CIENCIAS SOCIALES (16,5 créditos =



Formación Básica


Obligatoria

Sociología Rural y Política Agraria

Optativa

TRABAJO FIN DE GRADO (12 créditos obligatorios)

Trabajo Fin de Grado Obligatoria

Sin agrupar en Bloques (72 créditos = = 63 obligatorios + 9 optativos)

Informática Formación Básica

Química Formación Básica


Formación Básica

Geología y Climatología Formación Básica

Biología Formación Básica

Topografía y Geomática Obligatoria

Genética y Mejora Obligatoria

Ecología e Impacto Ambiental Obligatoria

Proyectos Obligatoria

Electrotecnia Obligatoria

Electrificación Rural Obligatoria


Optativa

CAD. Expresión Gráfica Aplicada Optativa Tabla 5.4 Dentro del bloque “Tecnologías de la Producción Vegetal” las asignaturas Cultivos Herbáceos Intensivos I y Cultivos Herbáceos Intensivos II constituyen la materia CULTIVOS HERBÁCEOS INTENSIVOS, las asignaturas Fruticultura I y Fruticultura II constituyen la materia FRUTICULTURA, y las asignaturas Jardinería y Paisajismo I y Jardinería y Paisajismo II constituyen la materia JARDINERÍA Y PAISAJISMO. Dentro del bloque “Mecanización Agraria”, las asignaturas Mecanización Agraria I y Mecanización Agraria II constituyen la materia MECANIZACIÓN. Por último, las asignaturas Expresión Gráfica en la Ingeniería y CAD. Expresión Gráfica Aplicada constituyen la materia EXPRESIÓN GRÁFICA. Como se expone a continuación en su distribución temporal, todas las asignaturas de 6 y 4,5 créditos serán semestrales, siendo anual la de 9 (A).



1er CURSO

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

1er Semestre

(30 créditos)

2º Semestre (30 créditos)

Matemáticas I Formación Básica

6 Matemáticas II Formación Básica

6

Física I Formación Básica

6 Física II Formación Básica

6


Formación Básica

6 Geología y Climatología Formación Básica

6

Estadística Formación Básica

4,5 Biología Formación Básica

6

(A) Química Formación Básica

3 (A) Química Formación Básica

6

Informática Formación Básica

4,5

2º CURSO

1er Semestre

(30 créditos)

2º Semestre (30 / 31,5 créditos)

Genética y Mejora Obligatoria 6 Mecanización Agraria I Obligatoria 4,5


Formación Básica

6 Hidráulica Obligatoria 4,5

Fisiología Vegetal Obligatoria 4,5 Botánica Obligatoria 4,5

Edafología Obligatoria 4,5 Fitotecnia Obligatoria 6

Electrotecnia Obligatoria 4,5 Topografía y Geomática Obligatoria 6

Cálculo de Estructuras Obligatoria 4,5 OPTATIVA Optativa 4,5 / 6

3er CURSO

1er Semestre

(30 créditos)

2º Semestre (30 créditos)

Zootecnia Obligatoria 6 Jardinería y Paisajismo I Obligatoria 6

Fruticultura I Obligatoria 6 Cultivos Herbáceos Extensivos

Obligatoria 6

Cultivos Herbáceos Intensivos I

Obligatoria 6 Electrificación Rural Obligatoria 4,5


Obligatoria 6 Riego e Instalaciones Hidráulicas

Obligatoria 4,5

Construcción Rural Obligatoria 6 Mecanización Agraria II Obligatoria 4,5

OPTATIVA Optativa 4,5

4º CURSO

1er Semestre

(30 créditos)

2º Semestre (27 / 28,5 / 31,5 créditos)

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

Protección de Cultivos Formación Básica

6 Sistemas de Producción Ganadera

Obligatoria 6

Ecología e Impacto Ambiental

Obligatoria 6 TRABAJO FIN DE GRADO Obligatoria 12


Obligatoria 4,5 OPTATIVA Obligatoria 4,5 / 6

Proyectos Obligatoria 4,5 OPTATIVA Optativa 4,5

OPTATIVA Optativa 4,5 OPTATIVA Optativa 4,5

OPTATIVA Optativa 4,5

ASIGNATURAS OPTATIVAS Tecnologías específicas:

(EA) Explotaciones Agropecuarias (HJ) Hortofruticultura y Jardinería (MCR) Mecanización y Constr. Rurales

1er Semestre 2º Semestre

Ordenación del Territorio y Proyectos de Desarrollo ( 4º )

Optativa (HJ)

4,5 Zoología y Fisiología Animal (2º )

Optativa (EA)

4,5

Caminos Rurales y Estructuras de Contención ( 4º )

Optativa (MCR)

4,5 Materiales y Elementos de la Edificación ( 2º )

Optativa (MCR)

6

Agricultura Ecológica ( 4º )

Optativa 4,5 CAD. Expresión Gráfica Aplicada ( 2º )

Optativa 4,5

Jardinería y Paisajismo II ( 4º )

Optativa 4,5 Hidrología ( 3º )

Optativa (HJ)

4,5

Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola ( 3º )

Optativa (MCR)

4,5

Sociología Rural y Política Agraria ( 3º )

Optativa 4,5

Praticultura y Cultivos Forrajeros ( 4º )

Optativa (EA)

6

Mecanización Rural ( 4º )

Optativa (MCR)

4,5

Fruticultura II ( 4º )

Optativa 4.5

Cultivos Herbáceos Intensivos II ( 4º )

Optativa 4,5

Tabla 5.5 El cuadro de distribución temporal anterior precisa una aclaración referida a la duración de los segundos semestres de 2º y 4º: En lo que se refiere al 2º semestre de 2º curso, su carga de créditos ECTS dependerá de la optativa elegida por el alumnado, de tal manera que los que opten por la de 6 créditos (Materiales y Elementos de la Edificación, necesaria para los que pretendan las atribuciones profesionales de la actual especilialidad de Mecanización y Construcciones Rurales), tendrán un semestre algo más

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

cargado, con un total de 31,5 créditos (y por lo tanto, con un 2º curso de 61,5 créditos en total). Con respecto al 2º semestre de 4º curso, su carga de créditos ECTS podrá ser de 27 (si se cursan sólo dos optativas de las de 4,5 créditos), de 28,5 (si se cursan sólo dos optativas, la de 6 créditos y una de las de 4,5) o de 31,5 (si se cursan tres optativas de las de 4,5 créditos). La adopción de cualquiera de las tres opciones dependerá de las atribuciones profesionales con respecto a las actuales especialidades de la Ingeniería Técnica Agrícola que pretenda el alumnado y de los créditos que precise para llegar a los 240 mínimos necesarios para la obtención del título (teniendo en cuenta la opción elegida en 2º curso y que pueden completar su optatividad, de 30 créditos en total, mediante el reconocimiento de otras actividades, siempre de acuerdo con los límites indicados al principio de este apartado 5). Señalar, para terminar con esta aclaración, que aún así son posibles combinaciones con una distribución equilibrada de 30 créditos para estos dos semestres. Dependerá en último término de la elección del alumnado. 3) Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la

adquisición de las competencias: Las asignaturas descritas en los apartados anteriores fueron diseñadas para la consecución de los objetivos y la adquisición de las competencias generales y específicas que aparecen recogidas en la orden ministerial CIN/323/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola. Comenzando por las generales (recogidas en el apartado 3), en el siguiente cuadro se refleja la relación más directa de cada una de ellas con los bloques, materias y asignaturas propuestos, viéndose que todas ellas están sobradamente cubiertas, garantizándose así la adquisición de estas competencias con la obtención de este título de Grado.

Bloque, materia o asignatura CG 1

CG 2

CG 3

CG 4

CG 5

CG 6

CG 7

CG 8

CG 9

CG 10

CG 11

CG 12

MATEMÁTICAS

FÍSICA

HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA

BASES DE LA PRODUCCIÓN VEGETAL

TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN VEGETAL

BASES Y TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN ANIMAL

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

CONSTRUCCIÓN

MECANIZACIÓN AGRARIA

ECONOMÍA, EMPRESA Y CIENCIAS SOCIALES

TRABAJO FIN DE GRADO

Informática

Química Expresión Gráfica en la Ingeniería

Geología y Climatología

Biología

Topografía y Geomática

Genética y Mejora


Proyectos

Electrotecnia

Electrificación Rural Ordenación del Territorio y Proyectos de Desarrollo

CAD. Expresión Gráfica Aplicada

Tabla 5.6

A continuación aparecen otras tablas que muestran la adquisición de las competencias específicas a través de las diferentes asignaturas, cumpliéndose los mínimos que para cada módulo (de formación básica, común a la rama Agrícola, de tecnología específica, en este caso para las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería y de Mecanización y Construcciones Rurales, y trabajo fin de grado) marca la orden ministerial CIN/323/2009, de 9 de febrero. En el apartado 5.3 se detalla la relación de cada asignatura en particular con estas competencias, y al final de ese apartado aparece un esquema con los recorridos necesarios para conseguir las de cada una de las tecnologías específicas Como se observará, el número mínimo de créditos para cada módulo indicado en la orden ministerial se cubre en todos los casos: módulo de Formación Básica (66 ECTS), módulo común a la Rama Agrícola (66 ECTS), Trabajo Fin de Grado (12 ECTS) y módulos de Tecnología Específica de Explotaciones Agropecuarias (48,5 ECTS), Hortofruticultura y Jardinería (55 ECTS) y Mecanización y Construcciones Rurales (58,5 ECTS). En algunos casos una misma competencia puede aparecer cubierta por varias asignaturas, que a su vez, contribuyen también a la adquisición de otra competencia distinta. En estos casos en las tablas se especifica que parte de cada asignatura contribuye a cada competencia cuando se usan para más de una.

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

Competencias a adquirir con un mínimo de 60 créditos de Formación Básica

Asignaturas

Créditos de las asignaturas que cubren estas competencias

Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

Matemáticas I 6

Matemáticas II 6

Estadística 4,5

Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.


6

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. Algorítmica numérica.

Informática 4,5

Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

Química 9

Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Física I 6

Física II 6

Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología.

Geología y Climatología

6

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.


6

Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.

Biología 6

Total: 66 Tabla 5.7

Las 11 asignaturas que cubren las competencias de este módulo de Formación Básica suman en total 66 créditos ECTS, carga que está por encima de los 60 mínimos exigidos por la orden ministerial CIN/323/2009.

Competencias a adquirir con un mínimo de 60 créditos de asignaturas comunes a la rama Agrícola

Asignaturas Créditos totales de las

Créditos de las asignaturas

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

asignaturas que cubren estas competencias

Identificación y caracterización de especies vegetales. Botánica 4,5 2,0 Fisiología Vegetal 4,5 2,0

Las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protección y de explotación.

Edafología 4,5 4,5 Fitotecnia 6 4,0 Botánica 4,5 1,5 Fisiología Vegetal 4,5 1,5

Las bases de la producción animal. Instalaciones ganaderas.

Zootecnia 6 4,0

Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.

Botánica 4,5 1,0 Fisiología Vegetal 4,5 1,0 Fitotecnia 6 2,0 Zootecnia 6 2,0

Ecología. Estudio de impacto ambiental: evaluación y corrección.


6 3,0

Levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.

Topografía y Geomática 6 6,0

Ingeniería del medio rural: cálculo de estructuras y construcción, hidráulica, motores y máquinas, electrotecnia, proyectos técnicos.

Cálculo de Estructuras 4,5 4,5

Hidráulica 4,5 4,5

Mecanización Agraria 4,5 4,5

Electrotecnia 4,5 4,5

Proyectos 4,5 4,5 La gestión y aprovechamiento de subproductos agroindustriales.


6 3,0

Valoración de empresas agrarias y comercialización. Empresa, Mercado y Cadena Agroalimentaria

6 6,0

Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares.

Competencia Transversal a todas las asignaturas.

--

Transferencia de tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.

Competencia Transversal a todas las asignaturas.

--

Total: 66 Tabla 5.8

Las 13 asignaturas que cubren las competencias de este módulo común a la rama Agrícola suman en total 66 créditos ECTS, carga que está por encima de los 60 mínimos exigidos por la orden ministerial CIN/323/2009.

Competencias a adquirir con un mínimo de 48 créditos de

Asignaturas Créditos totales de las

Créditos de las

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

asignaturas de Tecnología Específica de Explotaciones Agropecuarias Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

asignaturas asignaturas que cubren estas competencias

Tecnologías de la producción animal. Anatomía animal. Fisiología animal. Sistemas de producción, protección y explotación animal. Técnicas de producción animal. Genética y mejora animal. Total Bloque: 12 ECTS


6 5

Genética y Mejora 6 2,5

Zoología y Fisiología Animal

4,5 4,5

Tecnologías de la producción vegetal. Sistemas de producción y explotación. Protección de cultivos contra plagas y enfermedades. Tecnología y sistemas de cultivo de especies herbáceas. Agroenergética. Total Bloque: 12,5 ECTS

Protección de Cultivos 6 2

Cultivos Herbáceos Extensivos

6 2,5


6 2

Praticultura y Cultivos Forrajeros

6 6

Ingeniería de las Expl. Agropecuarias. Electrificación de explotaciones agropecuarias. Maquinaría Agrícola. Sistemas y tecnología del riego. Construcciones agropecuarias. Instalaciones para la salud y el bienestar animal. Total Bloque: 24 ECTS

Electrificación Rural 4,5 4,5

Mecanización Agraria II 4,5 4,5

Riego e Instalaciones Hidráulicas

4,5 4,5

Construcción Rural 6 6


4,5 4,5

Total: 48,5 Tabla 5.9

Las 12 asignaturas que cubren las competencias de este módulo de Tecnología Específica suman en total 48,5 créditos ECTS, carga que está por encima de los 48 mínimos exigidos por la orden ministerial CIN/323/2009 para que los graduados y graduadas de este título adquieran las atribuciones profesionales de la especialidad de Explotaciones Agropecuarias de la Ingeniería Técnica Agrícola.

Competencias a adquirir con un mínimo de 48 créditos de asignaturas

Asignaturas Créditos totales de

Créditos de las

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

de Tecnología Específica de Hortofruticultura y Jardinería Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

las asignaturas

asignaturas que cubren estas competencias

Tecnología de la Producc. Hortofrutícola. Bases y tecnología de la propagación y producción hortícola, frutícola y ornamental. Control de calidad de productos hortofrutícolas. Comercialización. Genética y mejora vegetal. Material vegetal: producción, uso y mantenimiento. Total Bloque: 19 ECTS


6 3


4,5 4,5

Fruticultura I 6 4

Fruticultura II 4,5 4,5

Genética y Mejora 6 3 Ingeniería de las áreas verdes, espacios deportivos y explotac. hortofrutícolas. Obra civil, instalaciones e infraestructuras de las zonas verdes y áreas protegidas. Electrificación. Riegos y drenajes. Maquinaría para hortofruticultura y jardinería. Gestión y planificación de proyectos y obras. Total Bloque: 19,5 ECTS




4,5 4,5


Ingeniería del medio ambiente y del paisaje. Legislación y gestión medioambiental; Principios de desarrollo sostenible; Estrategias de mercado y del ejercicio profesional; Valoración de activos ambientales.

Competencias Transversales a varias asignaturas.

---

Ingeniería del medio ambiente y del paisaje. Hidrología. Erosión. Ecosistemas y biodiversidad; Medio físico y cambio climático. Análisis, gestión y Planes de Ordenación Territorial. Principios de paisajismo. Herramientas específicas de diseño y expresión gráfica; Desarrollo práctico de estudios de impacto ambiental; Proyectos de restauración ambiental y paisajística; Proyectos y Planes de mantenimiento de zonas verdes; Proyectos de desarrollo. Instrumentos para la Ordenación del territorio y del paisaje. Total Bloque: 16,5 ECTS

Hidrología 4,5 4,5

Jardinería y Paisajismo I 6 3

Jardinería y Paisajismo II 4,5 4,5


4,5 4,5

Total: 55 Tabla 5.10

Las 13 asignaturas que cubren las competencias de este módulo de Tecnología Específica suman en total 55 créditos ECTS, carga que está por encima de los 48 mínimos exigidos por la orden ministerial CIN/323/2009 para que los graduados y graduadas de este título adquieran las atribuciones profesionales de la especialidad de Hortofruticultura y Jardinería de la Ingeniería Técnica Agrícola.

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

Competencias a adquirir con un mínimo de 48 créditos de asignaturas de Tecnología Específica de Mecanización y Construcciones Rurales Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

Asignaturas

Créditos totales de las asignaturas

Créditos de las asignaturas que cubren estas competencias

Tecnologías de la producción vegetal y animal. Fitotecnia; Biotecnología y mejora vegetal; Cultivos; Protección de cultivos; Jardinería y Paisajismo. Espacios deportivos. Nutrición. Higiene y sistemas de producción animal. Biotecnología y Mejora animal. Productos animales. Total Bloque: 15 ECTS

Genética y Mejora 6 0,5

Cultivos Herbáceos Extensivos

6 3,5


6 1,0

Fruticultura I 6 2,0

Protección de Cultivos 6 4,0

Jardinería y Paisajismo I 6 3,0


6 1,0

Bases y tecnología de las construcciones rurales. Mecánica de Suelos. Materiales. Resistencia de materiales. Diseño y cálculo de estructuras. Construcciones agrarias. Infraestructuras y vías rurales. Total Bloque: 16,5 ECTS



6 6


4,5 4,5

Mecanización agraria. Motores y máquinas agrícolas. Características y diseño de maquinaria para instalaciones agrarias. Automática agraria. Total Bloque: 13,5 ECTS



4,5 4,5

Mecanización Rural 4,5 4,5

Ingeniería de las instalaciones. Electrificación rural. Tecnología del riego y del drenaje. Obras e instalaciones hidráulicas. Instalaciones para la salud y el bienestar animal. Total Bloque: 13,5 ECTS



4,5 4,5


4,5 4,5

Total: 58,5 Tabla 5.11

Las 16 asignaturas que cubren las competencias de este módulo de Tecnología Específica suman en total 58,5 créditos ECTS, carga que está por encima de los 48 mínimos exigidos por la orden ministerial CIN/323/2009 para que los graduados y graduadas de este título adquieran las atribuciones profesionales de la especialidad de Mecanización y Construcciones Rurales de la Ingeniería Técnica Agrícola. Las asignaturas optativas se organizan en tres intensificaciones curriculares correspondientes a cada módulo de Tecnología Específica y un grupo de optativas generales que no cubren competencias de los módulos de Tecnología Específica. El alumno podrá optar por cualquiera de las tres intensificaciones, pero una vez elegida deberá cursar todas las asignaturas optativas incluídas en

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

la misma para garantizar que adquiere todas las competencias asociadas a una tecnología específica. Para completar los 30 créditos optativos necesarios para obtener el título de Grado, podrá seleccionar a mayores las asignaturas que desee de las otras dos intensificaciones o del grupo de optativas generales. De este modo se garantiza que cumple de modo íntegro la Orden Ministerial CIN/323/2009 y que puede habilitarse para la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola en alguna de las siguientes especialidades: Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería o Mecanización y Construcciones Rurales. La Comisión del Título de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, junto con el Servicio de Gestión Académica, velarán para que los estudiantes cumplan con estos requisitos establecidos que les permitan habilitarse para la profesión de Ingeniero Técnico Agrícola. Las tres intensificaciones curriculares entre las que podrá optar serán por lo tanto las siguientes:

Intensificación curricular Asignatura Optativa ECTS Explotaciones Agropecuarias Zoología y Fisiología Animal

Praticultura y Cultivos Forrajeros 4,5 6

Total ECTS: 10,5 Hortofruticultura y Jardinería Hidrología

Ordenación del Territorio y Proyectos de Desarrollo Jardinería y Paisajismo II Fruticultura II Cultivos Herbáceos Intensivos II

4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

Total ECTS: 22,5 Mecanización y Construcciones Rurales

Materiales y Elementos de la Edificación Tecnología Mecánica y Diseño de Maquinaria Agrícola Caminos Rurales y Estructuras de Contención Mecanización Rural

6 4,5 4,5 4,5

Total ECTS: 19,5 Tabla 5.12

En todas las intensificaciones curriculares el total de créditos optativos a cursar por el alumno está por debajo de los 30 ECTS que dispone para optativas. El grupo de optativas generales entre las que podrá optar será el siguiente:

Grupo Asignatura Optativa ECTS Optativas Generales CAD. Expresión Gráfica Aplicada

Sociología Rural y Política Agraria Agricultura Ecológica

4,5 4,5 4,5

Total ECTS: 13,5 Tabla 5.13

Estas 14 asignaturas optativas suponen una oferta total de 66 créditos ECTS, con lo que la suma de los créditos obligatorios y optativos de todos los módulos descritos asciende a los 276 créditos totales ofertados. El alumno debe de cursar 30 créditos optativos para completar los 240 ECTS necesarios para obtener el título de Grado. En la siguiente tabla se aclara el recorrido obligatorio y optativo a realizar por los estudiantes:

Recorrido obligatorio ECTS Formación Básica 66

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

Común a la Rama Agrícola Obligatorias de Tecnología Específica Trabajo Fin de Grado

66 66 12

Total: 210 Recorrido optativo

Explotaciones Agropecuarias

ECTS Hortofruticultura y

Jardinería ECTS

Mecanización y Construcciones Rurales

ECTS

Optativas de intensificación Otras Optativas

10,5 19,5


22,5 7,5


19,5 10,5

Total: 30 Total: 30 Total: 30

Tabla 5.14

Competencias a adquirir con un mínimo de 12 créditos para el Trabajo de Fin de Grado

Asignatura Créditos obligatorios

Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Agrícola (en este caso, de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería, o de Mecanización y Construcciones Rurales) de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

TRABAJO FIN DE GRADO 12

Total: 12 Tabla 5.15

Con respecto a las competencias transversales recogidas en el apartado 3 de esta Memoria, el carácter transversal de las capacidades y destrezas descritas implica su adopción, en mayor o menor medida, por parte de la totalidad de las asignaturas incluidas en el Plan de Estudios propuesto. 4) Planificación y mecanismos para garantizar las prácticas externas:

En esta titulación de Grado las prácticas externas no se contemplan como obligatorias, por lo que no es necesario establecer en la memoria para su verificación estos mecanismos de garantía. Sin embargo, el interés que estas prácticas pueden tener en la adquisición de las competencias marcadas para la obtención del título, hace que sean altamente recomendables para el alumnado. En este sentido, la Escuela Politécnica Superior cuenta con 371 convenios con empresas e instituciones para que el alumnado de las distintas titulaciones que se imparten en ella pueda realizar prácticas externas. Concretamente, estos convenios ofertarían un total de 180 plazas para prácticas externas de los estudiantes de los nuevos Grados que sustituirán a la actual Ingeniería Técnica Agrícola. Estas prácticas se gestionan a través de la Subdirección de Prácticas del Centro. Otra información relevante: La planificación académica del plan de estudios establece 60 créditos por curso para estudiantes a tiempo completo. No obstante, de acuerdo con la normativa vigente en la Universidad, los estudiantes se podrán matricular, después del

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

primer año, de un máximo de 75 créditos por curso, lo cual estará, en todo caso, condicionado por la compatibilidad horaria de las asignaturas matriculadas. No existe un mínimo de créditos de los que el alumnado se deba matricular, con la excepción de lo establecido para 1er curso por primera vez, en que se tiene que matricular necesariamente de 60 créditos (30 en caso de estudiantes a tiempo parcial). En el caso de estudiantes de programas de intercambio (propios y de acogida) se atenderá, en cuanto a límites y condiciones particulares de matriculación, a lo establecido en la normativa específica que regula estos programas, es decir, al Reglamento de Intercambios Universitarios, al que se alude en el siguiente apartado.

csv:

743

0430

9972

0359

8506

5481

Cronograma de implantación de la titulación

El nuevo Plan de Estudios de la titulación de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural por la Universidad de Santiago de Compostela se va a implantar en la Escuela Politécnica Superior a partir del curso 2010-2011. Al mismo tiempo, los Planes de Estudio actuales de las titulaciones correspondientes a las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales de Ingeniería Técnica Agrícola se irán extinguiendo curso a curso, garantizando la docencia para el alumnado que desee finalizar sus estudios por estos Planes, de acuerdo con el cronograma que se expone a continuación, o facilitando su adaptación al nuevo título de Grado, siguiendo las indicaciones del cuadro presentado en el siguiente apartado. IMPLANTACIÓN DEL NUEVO GRADO EN INGENIERÍA AGRÍCOLA Y DEL MEDIO RURAL Curso 2010-2011 : 1º Curso 2011-2012 : 1º e 2º Curso 2012-2013 : 1º, 2º, 3º y 4º EXTINCIÓN DE LA TITULACIÓN DE INGENIERÍA TÉCNICA AGRÍCOLA, especialidades en EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS, HORTOFRUTICULTURA Y JARDINERÍA y MECANIZACIÓN Y CONSTRUCCIONES RURALES Curso 2010-2011 : 1º Curso 2011-2012 : 1º e 2º Curso 2012-2013 : 1º, 2º y 3º Así pues, la coincidencia entre ambos Planes de Estudio se producirá en el Centro en los 2 cursos académicos siguientes:

Curso 2010-2011 : 1º de Grado / 2º y 3º de Ing. Técnica Agrícola Curso 2011-2012 : 1º y 2º de Grado / 3º de Ing. Técnica Agrícola De esta manera, se cumplen las disposiciones adicional segunda y transitoria segunda del RD 1393/2007, el artículo 11.2.3 del RD 1497/1987, del 27 de noviembre, y el Acuerdo de Consejo de Gobierno de la USC, de 14 de mayo de 2009, para la extinción de los planes de estudio actuales por la implantación de los grados. De acuerdo con esta normativa, el alumnado de los planes actuales, una vez extinguida la docencia de cada curso, tendrá derecho a cuatro convocatorias de examen más en las asignaturas de ese curso en los dos siguientes, además de las tutorías correspondientes.

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4750

Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación

Para la estimación de indicadores relacionados con los resultados previstos en el Grado, se van a tener en cuenta los datos procedentes de las especialidades de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería y de Mecanización y Construcciones Rurales de la titulación de Ingeniería Técnica Agrícola, implantadas en la Universidad de Santiago de Compostela, la primera en el curso 1967-68 y las otras dos en el curso 1986-87. Se trata de datos facilitados por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación. Serán tres las tasas a considerar, proponiéndose luego como objetivo de la titulación intentar mejorar, en la medida de lo posible, los resultados obtenidos. Estas tasas se calculan de la siguiente manera: - Tasa de eficiencia = relación porcentual entre el número total de créditos

del plan de estudios en los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

- Tasa de graduación = porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (3 años en este caso) o en un año académico más en relación con su cohorte de entrada.

- Tasa de abandono = relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni ese año académico ni en el anterior.

A continuación aparecen una serie de tablas, que expresan los resultados obtenidos en las actuales titulaciones de Ingeniería Técnica en Explotaciones Agropecuarias, en Hortofruticultura y Jardinería y en Mecanización y Construcciones Rurales:

Tasas de eficiencia de las titulaciones:

TASA DE EFICIENCIA Curso 2007-08

Explotaciones Agropecuarias 80,8 % Hortofruticultura y Jardinería 80,8 % Mecanización y Construcciones Rurales 76,8 %

Tabla 8.1

Evolución de la tasas de graduación de las titulaciones:

TASA DE GRADUACIÓN Curso

2005-06 Curso

2006-07 Curso

2007-08

Estudiantes matriculados en el curso de inicio correspondiente

98 72 22 (E) / 15 (H) / 7 (M)

Explotaciones Agropecuarias 4,6% 3,1% 50,0% Hortofruticultura y Jardinería 3,1% 1,0% 20,0% Mecanización y Constr. Rurales 1,5% 2,0% 28,6%

Tabla 8.2

Los bajos valores de esta tasa para los cursos 2005-06 y 2006-07 obedecen a que en estos cursos se considera el número total de matriculados de nuevo

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ingreso en el primer curso común a las cuatro especialidades de Ingeniería Técnica Agrícola, mientras que en el 2007-08 sólo se consideran los matriculados nuevos en el 2º curso de las especialidades de Explotaciones Agropecuarias (E), de Hortofruticultura y Jardinería (H) y de Mecanización y Construcciones Rurales (M). Así, en los dos primeiros casos, la tasa tiene en cuenta el número de graduados en cada especialidad con respecto a la totalidad de matriculados iniciales en las cuatro especialidades, explicándose de esta manera los bajos resultados obtenidos (además de deberse también a la demora en terminar el Proyecto Fin de Carrera que lleva a la obtención del título por parte del alumnado). Evolución de la tasa de abandono de la titulaciones (aunque realmente se corresponde con la tasa del conjunto de las cuatro especialidades de Ingeniería Técnica Agrícola):

Curso 2005-06 (c)

Curso 2006-07 (c)

Estudiantes no matriculados en los dos ultimos cursos (c y c-1)

30 19

TASA DE ABANDONO 30,6% 26,4% Tabla 8.3

Así pues, los resultados mostrados para la actual titulación de Ingeniería Técnica Agrícola, en sus especialidades de Explotaciones Agropecuarias, de Hortofruticultura y Jardinería y de Mecanización y Construcciones Rurales, que serán sustituidas por el Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, no parecen lo suficientemente significativos como para considerarlos totalmente fiables. En cualquier caso, ante la necesidad de marcar unas tasas como objetivo a cumplir en los próximos años, se estiman los siguientes valores, teniendo en cuenta que las nuevas metodologías a aplicar deberían dar como resultado una mejora de la situación actual, sobre todo en lo que se refiere a la tasa de graduación:

Resultados previstos

Tasa de EFICIENCIA > 85%

Tasa de GRADUACIÓN >40%

Tasa de ABANDONO < 25% Tabla 8.4

Justificación de los resultados previstos Los resultados previstos se basan en los indicadores obtenidos en la actual titulación de Ingeniería Técnica Agrícola, especialidades en Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinería y Mecanización y Construcciones Rurales, además de en la experiencia adquirida en los 43 años que la Escuela Politécnica Superior lleva impartiendo esta titulación. Aunque los indicadores de la actual titulación presentan los problemas de fiabilidad indicados en los párrafos anteriores, constituyen la referencia actualmente disponible para la propuesta realizada. La nueva organización académica a la que obliga el EEES, la utilización de metodologías docentes que provoquen una participación mas

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activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la promoción de sistemas de evaluación menos dependientes de un único exámen final, son otros de los aspectos que se han considerado en los resultados previstos.

Acciones específicas a desarrollar para mejorar los resultados previstos Las siguientes acciones a desarrollar con la implantación de la nueva titulación de Grado contribuirán a mejorar los resultados previstos: - Nueva organización académica en la que los horarios contemplan todas las actividades presenciales a realizar por los estudiantes (docencia expositiva, docencia interactiva, tutorías en grupo y personalizadas). Con ello se mejorará la coordinación entre las distintas actividades formativas de las asignaturas de un mismo curso, co lo que confiamos mejorar el aprovechamiento de las mismas por parte de los estudiantes. - Creación de la Comisión del título de Grado en Ingeniería Agrícola y del Medio Rural y, dentro de ella, de las figuras de coordinador del título y coordinadores de curso. Esto permitirá un seguimiento más contínuo y detallado del proceso de enseñanza-aprendizaje del título de Grado propuesto. - Implantación del Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) de la Escuela Politécnica Superior. El manual del SGIC del centro ya ha sido elaborado y aprobado tanto por la Junta de Escuela como del Consejo de Gobierno de la USC. En estos momentos se encuentra en proceso de verificación por parte de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) en la tercera convocatoria del programa FIDES-AUDIT.

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