06-01-2016_instructivo_de_planificación_con_aporte_de_varias_subsecretarías-1 (2).docx

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Subsecretaría de FundamentosEducativosDirección Nacional de Currículo

INSTRUCTIVO PARA PLANIFICACIONES

CURRICULARES PARA EL SISTEMA

NACIONAL DE EDUCACIÓN

;

(ACUERDO MINISTERIAL Nro. MINEDUC-ME-2015-00168-A de 01-12-2015


2/32


Contenido

1. INTRODUCCIÓN........................................................................................3

2. ANTECEDENTES.......................................................................................3

3. NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR..................................................4

4. LOS ELEMENTOS CURRICULARES.............................................................6

5. PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI).................................8

6. ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)……………………………..9

. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL (PCA)............................................14

8. PLANIFICACIÓN DE AULA (PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR)……………………………………..2!

9. ANE"OS..................................................................................................22


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1. INTRODUCCIÓNE# $% &'*+% ,*+-+%#% -$ -,#*/ $% &$%#+0%+# #% - $%%*++-%- %'%# $, &',, - #7%#% %&'#-+%:%# +*,,.

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!e" O#$nica de Educación Intecultual

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;. (!ANI/ICACIÓN CURRICU!AR INSTITUCIONA!


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5.1. An$lisis del cuculo nacional+ # * &%, %=+#% $&'0$/ $, ,>:*+,/ $, ,#*#+-, #+%+#/ $%=*,-,$,% $% %$%+# &',&*, # $ ''$, #%+,#%$/ ,#$ 0# - -*'=+#%' $, %&'#-+%: >+, ,#**%$+%-, % $%+#*+*+# -%*+%.

5.2. An$lisis del dia#nóstico institucional+ %$ ' $ PCI &%'* -$PEI/ %#%$+%' $ -+%#*+, +#*+*+,#%$ -- *' =+'%-%G

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5.3. Deli)itación de linea)ientos+ #% '%$+%-, $ %#$++ -$''$, #%+,#%$ -$ -+%#*+, +#*+*+,#%$/ 0:%'#

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>.2. Contenidos de apendi@a:e+ ,# $, %&'#-+%: >+,(,>:*+, ,#*#+-,) - $% '% -$ ,#,+=+#*,/ *%>$+-,

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>.. Adaptaciones cuiculaes+ ,# =%#+=, &',=# $-%'',$$, - $% &,*#+%$+-%- - $, *-+%#* # #+-%-.

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B.1. Datos in?o)ati*osE# *% +# -># ,#*%' $, -%*, - +-#*+0%+# - $%+#*+*+#/ $ #+$ -%*+, $ #,=>' -$ +&, - -,#* $%>,'% $% &$%#+0%+#.A-= -> ,#*%'G

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B.2. Tie)poE $% +#,'=%+# '$%+,#%-% ,# $% -+*'+>+# - $% %'% ,'%'+%# $, &''+*, # $ ''$, ,''&,#-+#* $, *%>$+-, # $%+#*+*+# -%*+%. E#*' $, %&*, % 7%$%' *#G

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Nú)eo de se)anas de taba:o+ ,# $% 4! =%#% &''+*% &,' $%%*,'+-%- -%*+% #%+,#%$.Tie)po consideado paa e*aluaciones e i)pe*istos+ $*+=&, # =%#% -*+#%-, &%'% %$%+,# +=&'+*,

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B.&. Ob:eti*os 3enealesOb:eti*os del $ea+ ,# $, ,>:*+, #'%$ -*'=+#%-, # $''$, #%+,#%$ &%'% *,-% $% %+#%*'% - $% '% # >+%/>%+$$'%*, # +#+% -%+# +#*'$*'%$ >+$+#H/ $, ,>:*+,=,-$%'/ &%'% >%+$$'%*, *@#+, $, >%+$$'%*,,=&$=#*%'+,.P%'% E-%+# I#++%$ # * %&%'*%-, -># 7%$%' $, ,>:*+,


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B.;. Desaollo de unidades de plani6caciónE# *% +# &,#-' #% ++# #'%$ - $% #+-%- *'%>%:%'# -'%#* *,-, $ %7, ,$%'; $ #=', - #+-%- '

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Ttulo de la unidad+ $ **$, -'+> $% #+-%-.P%'% E-%+# I#++%$ &'+=' '%-, - EB ,''&,#- $ **$, - $%&'+#+% - %&'#-+%:.

Ob:eti*os espec6cos de la unidad de plani6cación+S,# -*'=+#%-, &,' $ +&, - -,#* # $% >+%/ >%+$$'%*,/>%+$$'%*, *@#+, $, >%+$$'%*, ,=&$=#*%'+,; # *, -,$*+=, %, -#,=+#%# ,>:*+, - $% #+-%- - *'%>%:,.E# E-%+# I#++%$ &'+=' '%-, ,# -*'=+#%-, &,' $ -,#* ,''&,#-# % $, ,>:*+, - $% &'+#+% - %&'#-+%:.E# E-%+# I#*'$*'%$ +$+#H ,# -*'=+#%-, # $ ''$, -


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EI$ #erfil de salidaEGB% BGU & B'$ #erfil desalida del bachilleratoecuatoriano

EI$ indicadores de evaluaciónEGB & BGU$ criterios eindicadores de evaluaciónEIB$ do"iniosB & B'$ criterios de

evaluación

(I)ESE*+,U+'I-)

EI$ de subnivel & dea#rendi.a/eEGB & BGU$ de subnivel%generales del área% delárea #or subnivelEIB$ #or unidad & #or gu0aB & B'$ "odulares & de

unidades de traba/o

'U11'U,

1E'U1SSEI% EGB% BGU & B'$analógicos% f0sicos%a"bientes% talleres%laboratorios% entre otros4

BEI*S

EI$ e6#eriencias dea#rendi.a/eEGB & BGU$ unidadesdidácticasEIB$ unidades integradas

EI$ destre.asEGB% BGU$ destre.as concriterios de dese"#eño4EIB$ saberes &conoci"ientosB & B'$ co"#etencias

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23/32


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24/32

Subsecretaría deFundamentos Educativos

DirecciónNacional de Currículo

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!O3OINSTITUCIONA!

NO%4RE DE !A INSTITUCIÓNALO !ECTI'O

(!AN DE DESTREKAS CON CRITERIO DE DESE%(ELO

1. DATOS IN/OR%ATI'OS+D,#*G

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26/32



Segn la es?eciBcidad de la asignatura, algunas DCD est>n ?lanteadas ?aran re?etirse en las diferentes unidades las veces


27/32



el alcance de cadauna de estas, la

articulación con lasactividades % losdiferentesmomentos ?ara sudesarrollo.&. ADA(TACIONES CURRICU!ARESEspeci6cación de lanecesidad educati*a

Especi6cación de la adaptación a se aplicada

Considerar la 6uía deada?taciones curriculares

Considerar la 6uía de ada?taciones curriculares

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Subsecretaría de FundamentosEducativos


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ANEO N. G

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Subsecretaríade Fundamentos Educativos

Dirección Nacional de Currículo

ANEO N. G ;

EJE%(!O DE (!ANI/ICACIÓN %ICROCURRICU!AR (OR CO%(ETENCIAS !A4ORA!ES (ARA 4AC9I!!ERATO TCNICO 8

4AC9I!!ERATOS CO%(!E%ENTARIOSDATOS INFORMATIVOSG

NOMRE DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVAGACZILLERATO `UE OFERTAGFIBURA PROFESIONALGNOMRE DEL PROFESORGPARALELOGNUMERO DE ZORASPEDABÓBICASG

A_O LECTIVOG

TTULO DEL MÓDULOFORMATIVOG N.a DE PERODOS

OETIVO DEL MÓDULO FORMATIVOG

UNIDAD DE COMPETENCIAGUNIDAD DE TRAAOG N.a DE PERODOSOETIVO DE LA UNIDAD DE TRAAOMÓDULOS DE CARCTER SICO [WO TRANSVERSALGRELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINASG

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIASFECZA DEINICIOFINAL

OETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALAUCIÓNPROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES

CRITERIOS DEEVALUACIÓN

TbCNICAINSTRUMENTO

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Subsecretaríade Fundamentos Educativos

Dirección Nacional de Currículo

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