5° Semana:29-04-13

ÁREAS, LÍNEAS Y TEMAS DE INVESTIGACIÓN PLANEAMIENTO DE

Problematización y delimitación del tema.Problema Científico. Concepto. Fuentes. Criterios de formulación del problema. Objetivos, Concepto, tipos, criterios de formulación de objetivos.Justificación del estudio.

Práctica:

Formulación del planteamiento de la investigación problema y de un Problema de Investigación en Enfermería.Elaboración de Objetivos y Justificación del problema a investigar.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS, OBJETIVOS E HIPÓTESIS

Problema de investigación

PLANTEAR EL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

a. ¿Qué es un Problema de Investigación?

Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio.

b. Aspectos del Problema- Descripción: Mostrar la situación objeto de estudio.

- Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre el problema.

c. Importancia•Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos.

• Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• De acuerdo con Heinz Dieterich (1997) “el planteamiento del problema es la delimitación clara y precisa del objeto de investigación…,” (p. 57)

• El Planteamiento del problema es el motor que impulsa la investigación científica. Un Problema bien planteado representa un avance del 50 % en un proceso de investigación (Ackoff, 1933).

• Un problema se define como una situación conflictiva en la que es posible identificar los elementos que la causan

• Sin el planteamiento del problema no es posible realizar una investigación científica

• Un problema se puede plantear por medio de una afirmación que describe o explica la situación conflictiva que requiere de investigación.

• Según autores como:- McGuijan (1996), - Kerlinger (1983), - D´ary, y Razavieh (1982)

afirman que la mejor manera de plantear un problema es mediante una pregunta, cuya única exigencia es que sea factible de resolver por medio de la investigación científica.

Criterios para plantear el problema de investigación

• El problema de investigación debe plantearse con claridad y precisión, es decir, si el planteamiento es ambiguo equivale a que el investigador no sabe en realidad lo que pretende investigar.

• Restringir el campo de estudio, para ello se requiere: a) Determinar el universo de estudio b) Identificar las variables que integran el Problema, c) Operacionalizar las variables

• El problema debe ser susceptible de verificación empírica.

UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA

Hay que delimitarlo

Por lo tanto es necesario:

1. Analizar el estado de avance en la investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas.

2. Delimitarlo en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y edades de los sujetos.

3. Enunciarlo mediante la formulación de preguntas claras y concretas

AREA DE INVESTIGACIÓN : disciplina de la realidad o del desarrollo humano que interesa abordar en una investigación. Ejm. Área socio-emocional; Área Derecho Penal

TEMA DE INVESTIGACIÓN : tópico específico dentro de un área de conocimientos. Puede involucrar relación de tópicos de dos áreas diferentes. Ej. La autoestima en niños de la calle, Robo agravado

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Pregunta o duda concreta que se pretende responder a través de la investigación. Ej. ¿Cómo se desarrolla la autoestima de los niños de la casa Hogar San Benito de Huancayo en relación a su nivel socio-económico?

¿ En qué medida el incremento del robo agravado, determina la inseguridad de los habitantes del Callao?

AREA TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA

• Muy amplio, no está delimitado

• Muy específico, intrascendente

• No se puede medir en la práctica

• Ya está resuelto, no hay novedad

• El investigador no posee los recursos para investigarlo

• Es un tema filosófico y está expresado con términos valorativos.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. Se identifican en primer lugar las variables centrales de la investigación.

2. Se efectúa el desagregado de las variables en sub/temas que guarden relación con las variables centrales.

3. Se redactan en forma de interrogante (preguntas).

4. Se recomienda redactar un problema principal, y tres problemas secundarios.

5. Se aplica la siguiente formula:

- Interrogante – VI – verbo enlace - VD –

- ámbito espacial – ámbito temporal

FORMULA PARA REDACTAR PROBLEMAS

¿Interrogante – V.I. – Enlace – V.D. – A.E. – A.T.?

¿En qué medida determina

¿Cuándo obstaculiza

¿Cómo condiciona

¿Dónde bloquea

¿Cuál afecta

¿Quiénes interrumpe

¿Cuánto ocasiona

¿Por qué genera

RECOMENDACIONES PARA REDACTAR

PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

• La formulación del problema debe ser clara, es decir, la misma pregunta ya plantea la existencia del problema.

• La fórmula se aplica tanto para el problema general, como para los tres problemas secundarios.

• La pregunta debe tener elementos claves para que la redacción sea fluida y entendible (tomar en cuenta la gramática).

• Se pueden incluir palabras claves para que la expresión presente en forma clara la existencia del problema.

Objetivos de la InvestigaciónSon los propósitos o

fines que se pretenden lograr al realizar la investigación.

Específicos- Conducen al Objetivo General

General- Responde al Título y al Problema de Investigación Utilizar verbos

que indiquen acción reflexiva

¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?

DEFINIR LOS OBJETIVOS DE

INVESTIGACIÓN

LOS OBJETIVOS EN LA INVESTIGACIÓN

• Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española es el fin o intento que se encamina o dirige una acción u operación

• Objetivos en la investigación, son los logros que se persiguen de manera tal que actúan como guía de evaluación

• Según Mohammad Naghí, los objetivos; expresan las perspectivas de la investigación; especifican lo que se espera de los resultados de la investigación.

CLASES DE OBJETIVOS

• Objetivos GeneralesSe denominan así a los logros terminales, aquellos

que, al final del trabajo, consigue el investigador.

• Objetivos EspecíficosSon aquellos logros que permiten llegar a conseguir

los objetivos generales.

Son los objetivos específicos las acciones necesarias que permiten al investigador, acceder a los objetivos generales.

¿Cómo formular los objetivos?

- Claramente y sin rodeos, en forma precisa, lógica y coherente de manera que se puedan percibir las acciones como las estrategias que propone el investigador.

- Se usarán verbos en infinitivo pues las acciones y operaciones se expresan con verbos.

- Los objetivos deben ser redactados de modo claro y preciso a fin de que expliquen qué es concretamente lo que se va a realizar y lo que se espera lograr con el proyecto.

FORMULA PARA REDACTAR EL OBJETIVO GENERAL

Verbo – V.I. – Enlace – V.D. – Instrumento - Finalidad

(verbo indicativo) - (documento) - Propósito

Demostrar

Proponer

Determinar

Orientar

Precisar

Planificar

Coordinar

Motivar

Hipótesis

FORMULAR LA HIPÓTESIS DE

LA INVESTIGACIÓN

¿Qué son? Afirmaciones o supuestos que hace el investigador respecto al problema de investigación

¿Qué Funciones cumple? Direccionar el problema de investigación Identificar variables objeto de análisis Orientar el uso de métodos y técnicas de obtención de información

Clases de hipótesis-Causal-Correlacional-descriptivas- De investigación o nulas

Clase de variables• Independientes• Dependientes• Intervinientes

El sistema de hipótesis representa las posibles respuestas o alternativas al planteamiento del problema. Las hipótesis son construidas estableciendo relaciones entre las variables del problema que se investiga.

Según Ander Egg (1977) una hipótesis es una tentativa de explicación mediante una suposición o conjetura verosímil destinada a ser probada por la comprobación de los hechos.

Para Sierra Bravo (1992) las hipótesis son enunciados teóricos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a la relación entre variables.

Formulación de la Hipótesis • Después de que el problema de investigación se ha

definido y precisado, el siguiente paso en el proceso de investigación es establecer la hipótesis de investigación.

• En términos generales el término hipótesis se define como una respuesta probable de carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación empírica.

• La hipótesis expresa la relación entre dos o mas variables que son susceptibles de medición.

• Una hipótesis planteada correctamente debe ser verificada o contrastada contra la evidencia empírica.

De acuerdo con Kerlinger (1983) las hipótesis deben cubrir dos requisitos:1. Expresar la relación entre una variable y otra.2. Indicar la necesidad de verificar la relación entre las variables

•Si no se cumplen ambos requisitos no se tiene una verdadera hipótesis científica.

• La hipótesis es importante porque ayuda a dar una dirección a la investigación, además es también una predicción que puede ser probada y que se deriva del problema de investigación.

•De acuerdo con Therese L. Baker (1997) si el objetivo del estudio es una explicación entonces una pregunta de investigación es la base para formular una o mas hipótesis.

TIPOS DE HIPÓTESIS a) Tipo Causal: FórmulaSi Variable Independiente, entonces Variable dependienteb) Tipo Correlacional: FórmulaA mayor V.I., mayor V.D.A menor V.I., menor V.D.A mayor V.I., menor V.D.A menor V.I., mayor V.D.A mas V.I., menos V.D.A mejor V.I., peor V.D.

C) Tipo Descriptiva: Fórmula V.I. V.D.Sólo respetar orden de Variables y redactar con estilo.

De acuerdo con Zorrilla (1985) una hipótesis se estructura con tres elementos:

•Unidades de Análisis. También conocidas como unidades de observación y representan el objeto de estudio. Ejemplo: En Derecho Penal: operadores de justicia, sentencias, denuncias, víctimas, etc. En Educación: alumnos, fichas de matrícula, actas promocionales, docentes, directivos, etc.En Empresa: sindicatos, directivas, manuales de procesos, licencias, etc.Otros: movimientos sociales, fenómenos naturales, etc. Es decir son todos los componentes que se someten a investigación.

•Las Variables. Que son los atributos, características o propiedades que serán sometidas a medición.

•Enlace Lógico. Son términos de relación o enlace entre las unidades de análisis y las variables, por ejemplo, las expresiones: si...entonces...; existe relación entre...y...; a mayor……mayor……

VARIABLES• El término variable se define como las

características o atributos que admiten diferentes valores (D´Ary, Jacobs y Razavieh, 1982)

• El sistema de variables es el conjunto de propiedades, características detalles, señales, formas o factores, los cuales varían de acuerdo a la doctrina que los estudia.

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

La operacionalización de las variables se refiere a descender a un nivel de abstracción de las mismas. “Implica desglosar la variable por medio de un proceso de deducción lógica en indicadores, los cuales se refieren a situaciones específicas de las variables.

Los indicadores pueden medirse mediante índices o investigarse por ítems o preguntas que se incluyen en los instrumentos que se diseñan para la recopilación de la información.” (Méndez, 1988, p. 79)

TIPOS DE VARIABLE DE ACUERDO A SU RELACIÓN

VARIABLE INDEPENDIENTE: la que afecta o influye. Se denomina también antecedente. “Se presenta como causa y condición de la variable dependiente.” (Tamayo y Tamayo, 2000, p. 112)

VARIABLE DEPENDIENTE: es afectada o influida. “Se presenta como consecuencia de una variable antecedente, es el efecto producido por la variable que se considera independiente” (Tamayo y Tamayo, 2000, p. 113)

VARIABLE INTERVINIENTE: cualquier factor que aclara o influye sobre el problema. “Aparece para aclarar o tomar posición en la variable independiente o la dependiente.” (Tamayo y Tamayo, 2000, p. 113)

Justificación de la investigación

JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA INVESTIGACIÓ

N

Razones para realizar

la investigación- Contextualizar el estudio

• Práctica Implicación en la solución de Problemas del Sector Teórica Reflexión académica Metodológica Aspectos de procedimiento

• Espacial - Geográfica Temporal- Cronológica Sociodemográfica- quiénes intervienen en el proceso de investigación.

JustificaciónDelimitación

Justificación de la Investigación • la relevancia de un estudio se denomina justificación. En esta sección

se presentan las razones por las que es justificable realizar la

investigación. Todo proyecto de investigación debe manejar la utilidad

del estudio para establecer su relevancia. Para establecer la relevancia

es recomendable intentar dar respuesta a las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los beneficios que se obtienen con su realización?

• ¿Por qué es necesaria esta investigación?.

• ¿A quién o a quiénes beneficia?

• ¿Quién o quiénes serán los usuarios?

Asimismo se puede fundamentar desde el punto de vista social,

económico, político, ético, legislativo, sectorial, etc.

CRITERIOS PARA EVALUAR LA JUSTIFICACIÓNConveniencia ¿Qué tan conveniente es la investigación? Esto es para que sirve.

Relevancia social¿Cuál es su trascendencia para la sociedad? , ¿quienes se beneficiaran con los resultados de la investigación? ¿de que modo? que alcance social tiene.

Implicancias Prácticas

¿Ayudará a resolver algún problema real? ¿ tiene implicancias trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

Valor Teórico¿Se llenará algún vacío del conocimiento? ¿ se podrán generalizar los resultados a principios más amplios ¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?

Utilidad Metodológica

¿La investigación pueden ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? ¿ ayudara a la definición de un concepto, ambiente, contexto, variables o relación entre variables? ¿ puede lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con uno o más variables?

ADEMAS SE PUEDE INCLUIR EN LA EVALUACIÓN

Justificación legal Enmarcado dentro de las políticas de salud

TRES ASPECTOS PARA LA JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

LA SIGNIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Una investigación es significante si reúne los criterios de importancia y pertenencia.

La importancia Se relaciona con los valores socialesSe relaciona con los valores sociales

La pertinencia Se refiere al tema que debe corresponder al campo de la experiencia de Se refiere al tema que debe corresponder al campo de la experiencia de la institución y del investigador.la institución y del investigador.

LA TRASCENDENCIA

Un estudio será trascendente si sus resultados pueden extenderse a otras áreas de interés, a diversos grupos sociales o a efectos económicos; y en relación con el corto, mediano o largo plazo que sus beneficios puedan propagarse.

LA VIABILIDADSe refiere a la factibilidad, que es la capacidad técnica para realizar el proyecto, y también a la aceptación social que permitirá la subsistencia del proyecto.

ADEMÁS SE SUELE CONSIDERAR

Conveniencia Es decir, ¿Para qué sirve?

Implicancias prácticas

¿Qué problemas prácticos ayudará a resolver?

Valor teórico ¿Llenará algún vacío del conocimiento?

Utilidad metodológica

¿Ayudará a crear un nuevo instrumento?

LIMITACIONES DEL ESTUDIO

Las limitaciones están referidas a la factibilidad de ejecutar el estudio en cuanto a:

• Posibilidad de generalizar los resultados según el diseño empleado.

• El objetivo y metodología empleada en relación al diseño especifico, población de estudio y el instrumento de recolección de datos.

Limitaciones de la investigación• Todo plan de investigación necesita establecer las

limitaciones o restricciones del estudio y los supuestos en que se basa.

• Una investigación requiere delimitar con precisión lo que se pretende hacer.

• Lo que el estudio pretende hacer aparece integrado en la presentación del problema.

• Las limitaciones reflejan tanto las restricciones como el alcance de la investigación

Limitaciones de la investigación

• Limitaciones de tiempo señalan el período, durante el cual se realizará el estudio.

• Limitaciones de espacio o territorio señalan la zona geográfica dentro de la cual tendrá lugar la investigación.

• Limitaciones de recursos que pueden ser de información, financieros, o de recursos humanos.

• Las limitaciones son del orden técnico, no son de índole personal o familiar

LIMITACIONES DEL ESTUDIO

• Existencia limitada de estudios previos para precisar el estado del conocimiento respecto al problema o la posibilidad de constatar los resultados.

• Precario presupuesto asignado para llevar a cabo el estudio.

• Estudios que no contribuyan al desarrollo de la persona.

• ¿ Es políticamente viable?• ¿ Se dispone de recursos humanos, económicos y materiales

suficientes para realizar la investigación?• ¿Es factible realizar el estudio en el tiempo disponible y

previsto?• ¿Es factible conducir el estudio con la metodología

seleccionada?• ¿La metodología seleccionada conduce a dar respuesta al

problema?• ¿Hay problemas éticos – morales en el desarrollo de la

investigación?