CATEDRATICO: Mg. Rubén Calero Romero

SEMINARIO DE TESIS I

PROPÓSITO DE LA PRESENTE SESIÓN

Plantea el Problema, formula problemas, Objetivos, frente al problema propuesto para investigar.

Justifica y argumenta de manera diligente y prolija la importancia

de la investigación elegida..

ACTIVIDADES✓ Exposición dialogada.

✓ Individualmente Plantea y formula el problema con monitoreo del docente

✓ Formulan los Objetivos y Diligencian la justificación e importancia de la investigación

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PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

Problema de investigación

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓ

N

a. ¿Qué es un Problema de Investigación?

Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio. Objeto de la Investigación

b. Aspectos del Problema- Descripción, Planteamiento: Mostrar la situación objeto de estudio, demostrar con datos

- Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre el problema.

c. Importancia-Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos.

- Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.

Problemas

• Es el objeto de la investigación• Punto de partida del estudio a través de la

conceptualización que se espera resolver

Problemas

• Fenómeno que afecta a la población• Obstáculos al desarrollo económico, tecnológico,

productivo y social

Problemas

• Dificultades identificadas por el investigador para generar o transferir tecnología

• Situaciones sobre las cuales se formulan una serie de interrogantes

LOS PROBLEMAS

• Se presentan en forma muy objetiva los datos que dan evidencia que el problema planteado existe en la realidad

Los Problemas

• Se logra mediante datos estadísticos, resultados de estudios previos, opinión de expertos, observaciones globales previas u otros indicadores. Se debe evitar el juicio anticipado o parcial

Los Problemas

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DONDE SE ENCUENTRANLOS PROBLEMAS?

• Observación de los hechosCausas y efectos

• Análisis de la realidadObservación, registrar sucesos, comparar hechos, establecer semejanzas, diferencias, encontrar deficiencias, limitaciones, entre otros

• De las investigaciones anteriores• De la discusión y opinión de los especialistas• De los informes oficiales

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CÓMO LLEGAR A LOS PROBLEMAS? • Descripción de la realidad• De la identificación a la

sistematización• Plan de observación• Formulación del problema

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DESCRIPCION DE LA REALIDAD • Implica identificar las características,

presenta los hechos tal como se encuentran

• Algunas características serán más relevantes que otras, por lo tanto amerita listarlos de manera priorizada

• Se trata de descubrir problemas producto del análisis de la realidad

• Identifica variables e indicadores que generan problemas

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DE LA IDENTIFICACIÓN A LA SISTEMATIZACIÓN

• Después de listar los problemas se buscan relaciones de causalidad o efecto entre los problemas

Problema subproblema (ordenamiento)

• Se agrupan problemas que guardan cierto grado de similitud o expresan similares casos.

• Permitirá identificar problemas generales y específicos

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PLAN DE OBSERVACIÓN • Permite descubrir hechos, sucesos

o fenómenos particulares• Implica descubrir el porqué

suceden las cosas?• Se requiere establecer un análisis

de consistencia de la información• Se debe tener cuidado en el

registro de los hechos

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • Los problemas no se refieren a que el

investigador deba identificar situaciones desfavorables o negativas

• Los límites en el planteamiento del problema son:Espacio : área donde se realizará la investigación Tiempo : delimita el período de la investigaciónUniverso: Ámbito geográfico de tipo organizacional, sectorial, de país, grupo, entre otros

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FORMULACIÓN DELPROBLEMA • Consiste en el planteamiento de una

PREGUNTA que define exactamente lo que el investigador pretende resolver

• La solución es mediante el conocimiento sistemático que comprende:

� La observación Descripción� Explicación� Predicción�

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CÓMO SE FORMULAN PROBLEMAS ?1. Tiene forma interrogativa 2. Debe tener lenguaje sencillo, claro y

consistente3. Debe tener los límites del problema

(geográfica, procedimientos, teórica, entre otras)

4. Expresa una relación entre variables. Ejm. Cómo influye el incentivo económico en el rendimiento laboral? Variables: incentivo y rendimiento

5. Ofrece posibilidad de definiciones operativas

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EJEMPLOS1. Si se observa que el rendimiento académico a

disminuido, sin embargo, aumenta la demanda por estudiar y no se puede mejorar el rendimiento pese al esfuerzo del docente

Cómo recuperar el rendimiento académico de los alumnos del….semestre de la Universidad … de la localidad de …?

2. Si pretende invertir su dinero en una nueva zona abriendo un establecimiento basado en su propia administración, con demanda de variados productos, pero se tiene limitaciones de dinero

Qué mercancías debo comercializar en la tienda … teniendo en cuenta la exigencia del consumidor?

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ANALISIS DE PROBLEMAS Y BUSQUEDA DE SOLUCIONES

3. DETERMINACION DE CAUSAS

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CASOS - PREGUNTAS

FORMULACIÓN DE PROBLEMAS

Ejemplos:

2. No hay insecticidasdisponibles

3. La cosecha del caserío San Juan está infectada de

insectos

1. La cosecha podría infectarse de insectos

El análisis de la situación

Una vez seleccionado un problema, es necesario pasar a analizar sus causas y consecuencias, de manera que se pueda diseñar un proyecto que atienda aquellas causas que puedan ser controladas por el grupo u organización. (Gráfico n° 1 Árbol de problemas)

PROBLEMA FOCALDirección de las

causas

¿Por qué?

¿A que se debe?

Dirección de las efectos

¿Qué ocasiona?

¿Qué efectos tiene?

¿CÓMO SE ELABORA EL ARBOL DEL PROBLEMA ?

• Identificar los problemas principales de la situación que se está analizando.

• Colocar los problemas de acuerdo con las relaciones causa-efecto.

• Tratar de enfocar el análisis a través de la selección de un problema central.

• Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa-efecto en forma de un árbol de problemas.

• Revisar el esquema completo y verificar su validez e integridad.Técnica participativa que apoya la generación de ideas creativas

En labusqueda de problemas, sus causas y consecuencias

Problema Focal

DESARROLLO DEL ARBOL DEL PROBLEMA

Dirección de lasCausas

Dirección de los Efectos

Consecuencias

Problema

Causas

EL ÁRBOL DEL PROBLEMA

Alta incidencia de enfermedades inmunoprevenibles en niños de 0 a 6 años

Deficiente cobertura de los servicios de salud

Deficiencias en la cobertura de inmunizaciones

Vacunas suministradas ineficaces, por fallas en la

cadena de frío

Niños discapacitados

Mortalidad infantil por complicaciones

DEFICIENTE TRABAJO PREVENTIVO DEL

PERSONAL DE SALUD

POCO MANEJO DE INFORMACION POR

PARTE DE LAS FAMILIAS

BAJA ASISTENCIA AL CONTROL DE NIÑOS

SANOS

NIÑOS CON POCAS POSIBILIDADES DE INSERTARSE EN EL

SISTEMA EDUCATIVO

Incremento de desempleo juvenil

Presión de jóvenes por tener un empleo

Preferencia del empleador por mano

de obra adulta

Disminución de la oferta laboral

Recesión económica

Deserción escolar

Disminución del ingreso familiar

Jóvenes con bajas

competencias de

empleabilidad

Jóvenes que

carecen de oficio

Baja autoestima

Incrementan conflictos familiares

Incrementa violencia juvenil

Incrementa conflictibilidad

social

CRITERIOS EVALUATIVOS PARA LA SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVA

Causas a excluir por no ser modificables dentro del ámbito del proyecto.

Identificar productos posibles para cada causa (medio).

Clasificar medios en términos de posibilidades de acción y su complementariedad.

Criterios de: recursos disponibles, capacidadinstitucional, ventajas comparativas, costos, impacto.

Ejecución del plan:

actividades

Diagnóstico del problema y sus causas

Formulación

de los objetivos de impacto

o fin

Delimitación de las áreas de

intervención

Identificación de las alternativas de

solución delproyecto

Descripción yevaluación de

cada alternativa desolución del proyecto

Estudios complementarios

Selección de laalternativa de proyectoObjetivos de propósito

Establecimiento de los

objetivos deproducto:resultados

Traducción en metas (CCT)

ETAPAS EN EL ANÁLISIS DEL PROBLEMA Y LA SELECCIÓN DE UNA SOLUCIÓN

Estudio de laRealidad

Definición del

Problema

Producción de ideas para

la solución

Alternativas de

Solución

Pronóstico de consecuencias de alternativas

Selección de la

solución

Planeaciónde la

Acción

AccionesContingentes

Ejecución del

Plan

Evaluación de

ResultadosSeguimiento

Diagnóstico

Toma deDecisiones

Plan deAcción

Ejecución

ETAPAS EN EL DISEÑOIdentificación de sus causas

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FORMULACION DE OBJETIVOS

• Son los logros que la investigación pretende alcanzar o lograr

• Es hacia donde vamos, son las perspectivas de la investigación

• Funcionan como guías que permiten evaluar resultados

• Responde a que es lo que se quiere con la investigación

• Señalan los elementos del marco conceptual que se debe investigar

Propósito

Componente Componente

Actividad Actividad Actividad Actividad

JERARQUIA DE OBJETIVOSFin

El análisis de los objetivosUna vez identificada la problemática pasamos a diseñar sus soluciones, transformando el árbol de problemas en árbol de objetivo (pasando en positivo los enunciados de las situaciones negativas)

PROBLEMA FOCALDirección de los medios Dirección de

los fines

¿Para qué?

¿Cómo?

Mg. CPCC. RUBEN CALERO ROMERO

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Uso de la lógica para el diseño del árbol de objetivos

• El problema focal se transforma en el objetivo general. La relación entre todos estos elementos es lógica, de manera que si nos preguntamos cómo podemos alcanzar el objetivo general, la respuesta será a través del abordaje de sus causas directas ya enunciadas como objetivos (estos constituirán los objetivos específicos), y si nos preguntamos cómo podemos lograr los objetivos específicos, la respuesta será a través de los cambios en las causas directas (lo que denominaremos resultados esperados) y estos resultados esperados se alcanzarán a través de las actividades que diseñaremos con tal fin.

Mg. CPCC. RUBEN CALERO ROMERO

EL ÁRBOL DE OBJETIVOS:Posibles Soluciones

PROBLEMA

PROPOSITO: ALTERNATIVA DE PROYECTO. AREA DE INTERVENCION

COMPONENTES:PRODUCTOS-RESULTADOS

-Insumos-Actividades-

FIN: OBJETIVO DEIMPACTO MACROCONSECUENCIAS

CAUSAS

LÓGICA DE INTERVENCIÓN Y ÁRBOL DE PROBLEMAS

Objetivo general

Objetivo específico

Productos

Actividades

Problema central

Causa 1 Causa 2

Causa 1.1 Causa 1.2 Causa 2.1 Causa 2.2

Mg. CPCC. RUBEN CALERO ROMERO

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CLASES DE OBJETIVOS

• GENERALES– Son los logros finales, globales o terminales– Es el resultado final que el investigador espera

alcanzar• ESPECÍFICOS

– Son aquellos que permiten alcanzar los objetivos generales– Expresan acciones u operaciones necesarias para llegar a los objetivos generales

Objetivos de la InvestigaciónSon los propósitos o

fines que se pretenden lograr al realizar la investigación.

Específicos- Conducen al Objetivo General

General- Responde al Título y al Problema de Investigación

Utilizar verbos que indiquen acción reflexiva

¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?

DEFINIR LOS OBJETIVOS DE

INVESTIGACIÓN

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NÚMERO DE OBJETIVOS• Es recomendable plantearse

un objetivo general y dos o más objetivos específicos

• Es posible mantener más de un objetivo general, de acuerdo a la magnitud de la investigación. Pero ello implicará más objetivos específicos

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FORMULACION DE OBJETIVOS

• Claros• Directos• Precisos• Transmitir acciones o

estrategias• Se formulan en términos

operativos• Se usan verbos en infinitivo

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PROBLEMAS Y OBJETIVOSExiste una estrecha relación

entre los problemas y objetivos

Los objetivos dependen de cómo se plantearon los problemas

Los problemas específicos serán la base para la formulación de los objetivos específicos

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EJEMPLOS PROBLEMA:• Cómo influye el proceso de planeación y gestión

administrativa en la pequeña y mediana empresa?OBJETIVO GENERAL:• Identificar las incidencias del proceso de planeación

y gestión administrativa en las Pymes para formular un modelo de planeación estratégica que modernice sus mecanismos de gestión administrativa

OBJETIVO ESPECIFICO:• Identificar factores del entorno e interno que utilizan

las Pymes en el proceso de planeación• Determinar los mecanismos utilizados en la toma de

decisiones

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EJEMPLOSPROBLEMA:• Porqué han disminuido las ventas de la empresa “El

Próspero”?OBJETIVO GENERAL:• Determinar la incidencia de los factores básicos en la

venta de sus productos de la empresa “El Próspero” para formular una nueva política de ventas

OBJETIVO ESPECIFICO:• Identificar los mecanismos de venta y los canales de

comercialización que utiliza la empresa• Identificar los tipos de producto de mayor aceptación en

el mercado• Identificar las preferencias del consumidor en los

mercados potenciales

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CONSISTENCIAINTERNA• Cuando guardan relación entre si,

estableciendo relación de dependencia para alcanzar los objetivos generales

EXTERNA• Guarda relación lógica con el trabajo de

investigación, particularmente con los problemas de investigación

JUSTIFICACION y ALCANCE DE LA INVESTIGACION

JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA INVESTIGACIÓ

N

Razones para realizar

la investigación

- Dimensionar la Investigación

- Contextualizar el estudio

• Práctica Implicación en la solución de Problemas prácticos Teórica Reflexión académica Metodológica Aspectos de procedimiento

• Espacial - Geográfica Cronológica Sociodemográfica

Justificación

Delimitación

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LA JUSTIFICACION• Señala la importancia del

estudio de investigación• Define el porqué o para qué

investigar?• Indica las motivaciones,

causas o razones que generan la investigación

• Muestra las bondades que motiva al investigador a realizar el trabajo

• Explica la relevancia futura que tendrá su trabajo de investigación.

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DEL PROBLEMA A LAJUSTIFICACION

• La Justificación parte del problema• Al formular los problemas como

incógnitas, éstos definen la importancia de la investigación

• El investigador debe ponerse en actitud crítica y preguntarse: para que sirve resolver el problema de investigación?, Para quién sirve?, A quienes beneficia?, En cuanto?, Qué se logrará al resolver el problema?

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CLASES DE JUSTIFICACION1. De acuerdo a su origen

a. Realistas: su base es la realidadb. Racional o lógica: cuando surge del conflicto de los hechos con la teoría

2. Según la naturaleza de los móvilesPuede ser Teórica, metódica, práctica, legal, social, económica, entre otros.

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JUSTIFICACION TEORICA• Se utiliza cuando se pretende

contribuir al conocimiento de un área de estudio o aspecto de la ciencia

• La originalidad y la novedad son aportes teóricos de la investigación

• El sustento teórico de lo que se espera alcanzar será lo más relevante

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JUSTIFICACION METODOLÓGICA• Cuando el investigador propone un

nuevo método, técnica o procedimiento, con la finalidad de transformar o modificar patrones estudiados o establecidos

• Se debe explicar por ello, que pretende lograr el investigador con el método que propone

• Se resalta como lo más importante la propuesta de nuevos procesos o modelos

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JUSTIFICACION PRACTICASe resalta el uso operativo y

funcional de la investigación. Son típicas aquellas

investigaciones orientadas a resolver problemas empíricos, como los casos de transferencia tecnológica, ayuda en la toma de decisiones, mejoramiento de procesos, gestión administrativa, nueva estructura organizacional, entre otras

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JUSTIFICACION LEGAL

• Cuando el investigador realiza su trabajo en cumplimiento de leyes existentes (reestructuración patrimonial)

• La justificación legal siempre implica justificaciones de índole social, teórica, entre otras

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JUSTIFICACION SOCIAL

• Cuando se resalta el impacto social en la población o en un segmento de ella.

• Se pretende paliar, solucionar o menguar problemas sociales

• Conviene puntualizar la magnitud en la solución de problemas sociales, como: desempleo, desnutrición, etc

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JUSTIFICACION ECONÓMICA• Cuando se resalta el impacto

económico en la población o en un segmento de ella

• Se pretende paliar, solucionar o menguar problemas de carácter económico

• Implica la generación de ingresos, valor agregado, crecimiento económico, generación de divisas, etc

• Conviene puntualizar la magnitud en la solución de problemas económicos