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VALLE DEL CAUCAVALLE DEL CAUCA

BUENAVENTURABUENAVENTURA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL

SECTOR OFICIAL

INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL

SECTOR OFICIAL

GRADOS QUE SE DESARROLLA En los grados 10º Y 11º

AÑO DE INICIO DE LA EXPERIENCIA Desde el año 2005

Tipo de población involucradaPluri étnica (predominando el afrodescendiente y el

indígena)

CON MIS MANOS EXPRESO

LO QUE CON MIS OJOS APRENDO

ORIGEN DE LA EXPERIENCIA

LA FALTA DE UN ÉNFASIS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN

RAFAEL

Como brindar un énfasis que genere oportunidades laborales a población estudiantil con limitaciones auditivas?

EL PROBLEMA

OBJETIVO

Proporcionar una formación inclusiva, integral, de manera critica creativa, al conocimiento científico tecnológico, artístico y sus relaciones con la vida social

conceptos claves que orientan el desarrollo de la experiencia

Inclusión Reto Aprendizaje

DESCRIPCION

La inclusión de los educandos en el énfasis de ” ensamble y mantenimiento de computadores”, profundizando el aprender haciendo y el saber hacer, rico en valores y principios éticos sociales.

Se aplican los instrumentos de evaluación apoyados en una metodología sistemática, aprender haciendo y el saber hacer , despertando el interés en el educando en su proceso formativo que desarrolle habilidades y destrezas , interactuando en el medio que se encuentre.

La participación de la comunidad ha sido continua aceptando el nuevo sistema de evaluación

Teniendo en cuenta la inclusión la practica pedagógica gira desde la transversalidad del currículo a través del ensamble y mantenimiento de computadores enfatizando en una enseñanza aprendizaje rica en valores y experiencias de vida de los educando

LA FILOSOFÍA

Aprender haciendo y saber hacer, integrando las prácticas correspondientes de los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del periodo de aprendizaje institucional, en cuanto al ensamble y puesta en marcha de un computador. Despertando el interés en el educando promoviendo la inclusión de los jóvenes con discapacidad auditiva, para ser constructor de su propio conocimiento, teniendo en cuenta sus potencialidades y la realidad que lo rodea, que responda a sus expectativas e intereses y participe en la solución de los problemas de la sociedad con proyección hacia el futuro.

APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE LA EXPERIENCIA

Fortalecimiento de la gestión institucional de los docentes y directivos docentes en la apropiación y aplicación del énfasis.

El trabajo continuo desde la básica primaria encaminados hacia lo laboral con principios éticos y morales.

La confianza depositada por la comunidad educativa para representar la institución a nivel Distrital.

Reconocimiento a nivel Distrital

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Elaboración periódica de informes mediante registros y formatos propios de la experiencia

Talleres, video, exposiciones y evaluaciones practicas

Integrar la práctica correspondiente al conocimiento a través de la observación, manipulación interacción apoyados en el leguaje de señas ,la organización de los planes de estudio la practica pedagógica gira desde la transversalidad del currículo. La formación integral del educando a partir del pensamiento critico , creativo y social, establecer exigencia formativa , académica pedagógicas y productivas en el ámbito social laboral

DIFICULTADES Y AJUSTES

La falta de recursos económicos

La institución aporta parte de los materiales necesarios para el funcionamiento del énfasis y el padre de familia asume el faltante

LOGROS

Fortalecimiento de la identidad de los educandos con discapacidad auditiva.

Visibilización de los educandos con discapacidad auditiva. como un individuo útil a la sociedad.

Estrechar lazos fraternales entre de los educandos con discapacidad auditiva y los oyente.

Inclusión activa en diferentes actividades curriculares y extracurriculares.

Oportunidad de vincularse al campo laboral y a los estudios superiores actuando con principios éticos

Proyectos de atención a población en condiciones de vulnerabilidad

Aumento de la población estudiantil. Se ha despertado el interés en el educando a través de la

enseñanza aprendizaje

Socialización y apropiación de los estándares básicos de competencias

Comprensión, análisis, uso y seguimiento de la evaluación

PRODUCTOS

Videos Fotos Audiocasetes

TRANSFERENCIA

Si , A través de la sensibilización a otras instituciones por medio de la inclusión.

Socializándola, brindando apoyo

SOSTENIBILIDAD

Disponibilidad de tiempo para trabajar

Recursos humanos, físicos , técnicos con la puesta en marcha de las nuevas tecnologías.

RETOS

Como lograr que las empresas permitan que los estudiantes puedan realizar sus practicas laborales?

Como lograr que el ente territorial se involucre significativamente de la experiencia ?

La problemática social relacionada con la violencia que vive la sociedad.

La búsqueda de oportunidades laborales con el modelo de emprendimiento.

Académico: cada tres años implementar competencias al énfasis dentro del plan de estudio institucional.

Social : hacer convenios con instituciones de nivel superior que les permitan complementar su formación académica y empresas que les brinden acceso de realizar sus practicas que los conlleven al desempeño en el campo laboral.

Proyectos de atención a población en condiciones de vulnerabilidad

Socialización y apropiación de los estándares básicos de competencias

Comprensión, análisis, uso y seguimiento de la evaluación

Desarrollo profesional de los docentes y directivos para el fortalecimiento de las instituciones educativas

Fortalecimiento de la gestión institucional

desarrollo armónico de una juventud que en un futuro pueda desenvolverse en las actividades económicas y sociales de la ciudad para construir una sociedad más justa y llena de amor que le permita convivir con sus semejantes en completa paz y armonía.