02 n Lenguaje 1o Cuaderno Actividades

Nivelemos Lenguaje Primero Cuaderno de actividades del estudiante Mara Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educacin Nacional Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media Mnica Lpez Castro Directora de Calidad de la Educacin Preescolar, Bsica y Media Heublyn Castro Valderrama Subdirectora de Referentes y Evaluacin de la Calidad Educativa Heublyn Castro Valderrama Coordinadora del proyecto Deyanira Alfonso Sanabria Omar Hernndez Salgado Diego Fernando Pulecio Herrera Mara Fernanda Dueas Equipo Tcnico Deyanira Alfonso Sanabria Autora Deyanira Alfonso Sanabria Correccin de estilo

Julin Ricardo Hernndez Reyes Adriana Carolina Mogolln Daniela Rodrguez Santarelli Diana Marcela Castro Arnold Hernndez Rubn Romero Diseo, ilustracin y diagramacin

2011 Ministerio de Educacin Nacional. Todos los derechos reservados. Prohibido la reproduccin total o parcial, el registro o la transmisin por cualquier medio de recuperacin de informacin, sin permiso previo del Ministerio de Educacin Nacional. Ministerio de Educacin Nacional Serie Nivelemos 2011 Direccin de Calidad de la Educacin Preescolar, Bsica y Media. Subdireccin de Referentes y Evaluacin de la Calidad Educativa. Ministerio de Educacin Nacional, Bogot, Colombia, 2011. www.mineducacion.gov.co

Te presento el cuaderno de actividades.

Aqu podrs dibujar, escribir, subrayar, marcar, y divertirte!

Tu cuaderno contiene:Explora lo que sabesCon estas actividades demostrars lo que lees y escribes.

4-5

Antes de leer la historiaEs lo que debes realizar antes de comenzar a leer la historia del avioncito.

6-7

Demuestra lo que has comprendido Estas actividades te ayudarn a recordar y hablar acerca de la historia del avioncito.

8-23 T tambin puedes escribirEsta es tu oportunidad de contar una historia tuya. Puedes usar textos escritos, dibujos, recortes y fotos.

24-29

Observa cunto has aprendido 30-31

Y en este momento te dedicars a pensar qu aprendiste y qu tanto sabes hacer. Tambin podrs contar a tus padres lo que has logrado hasta ahora.

Ministerio de Educacin Nacional

3

Explora lo que sabes1. Une con una lnea la palabra con el dibujo correspondiente.

ave potro lago topo flores loro2. Dibuja lo que dice cada palabra.avin mariposa

4

Nivelemos Lenguaje - Primero

3. Colorea cada personaje. Luego, encierra la palabra que indica

lo que hace cada uno.

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

vuela nada trota

4. Comenta con tu profesor y compaeros:

a. Para qu se usan los aviones. b. Cmo es posible que un avin pueda volar.Ministerio de Educacin Nacional

5

Antes de leer el cuento1. Retie el ttulo del cuento.

El avioncito que no saba volar2. Dibuja:Un avioncito que vuela

Un avioncito que no sabe volar

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3. Escribe lo que crees que puede hablar el avioncito con cada

personaje.

4. Escoge la imagen que ms te guste del cuento. Mustrala a tus

compaeros y profesor y cuntales qu es lo que te gusta de ella.Ministerio de Educacin Nacional

7

Demuestra lo que has comprendidoPginas

12 a 15

1. Colorea el lugar donde vive el avioncito.

playa

llanos

selva

montaa

2. El avioncito quiere saber quin es. Escribe lo que t sabes de l.

Quin soy yo?

El avioncito es:

8


3. Lleva, con una lnea, a cada personaje donde debe estar: adentro

o afuera de la laguna.

adentro

afuera

4. Encierra la palabra o las palabras que indican cmo se desplaza

el caimn.

El caimn: nada trota se arrastra vuela

5. Responde lo que imaginas: A dnde ir ahora el avioncito?

El avioncito ir a _____________________________Ministerio de Educacin Nacional

9

6. Colorea el dibujo que corresponde a un potro.Pginas

16 a 19

yegua joven

caballo joven

vaca

ternero

7. En el cuento dice: El avioncito cay al suelo, jadeante.

Colorea el dibujo que corresponde al avioncito jadeante.

triste

feliz

asustado8. Marca S o No, segn lo que has ledo.

cansado

S El avioncito puede correr. El avioncito puede nadar. El avioncito puede cavar tneles. El avioncito puede volar.

No

10


9. El topo es un animal subterrneo. Colorea el dibujo que representa el lugar donde vive el topo.

10. A los topos les gusta cavar. Pinta el cuadro donde est el

significado de la palabra cavar.

Llenar de tierra.

Mover y sacar tierra.

Taparse con tierra.

11. Dibuja lo que le dijo el topo al avioncito.

Vete, vuela, vuela de aqu.

12. Qu crees que har el avioncito despus de lo que le

dijo el topo?Ministerio de Educacin Nacional

11

13. Colorea la parte o las partes en las que se parecen el avioncitoPginas

20 a 23

y la mariposa.

14. Contina la ruta de salto y vuelo que pudo haber seguido

la mariposa en el aire y en las flores.

12


15. Dibuja la ruta del avioncito, cuando intent hacer el mismo

vuelo de la mariposa.

16. Cmo quedaron las flores despus del vuelo del avioncito?

Dibjalas.

17. A cul de estos lugares lleg el avioncito luego de imitar

a la mariposa? Encirralo con una lnea.

cielo

rbol

suelo

lago


13

18. El avioncito se encuentra con el loro, el tucn y el guila.Pginas

24 a 27

Primero, subraya a qu grupo pertenecen estos tres animales. Luego, dibjalos en el espacio. El loro, el tucn y el guila son:

peces aves insectos

19. Marca el cuadro que muestra en qu se parecen el avin,

el tucn, el loro y el guila.

tienen alas

tienen picos

tienen patas

tienen plumas

20. Escribe en qu se diferencia el avin de los tres animales

anteriores.

El avioncito es diferente porque

14


21. Colorea la imagen que representa el momento en el que el avioncito habla con la lechuza.

Da

Noche

22. La lechuza conoce un secreto. Subraya el significado de la palabra secreto.

Pocos lo saben. Nadie lo sabe.

Todos lo saben. Muchos lo saben.

23. Comenta cul ser el secreto que conoce la lechuza acerca

de cmo volar.

El secreto de la lechuza es


15

Pginas

28 a 33

24. Recuerda los personajes con los que el avioncito ha hablado. Une cada animal con su grupo y con las caractersticas que tiene.

mariposa lechuza loro tucn caimn

ave

tiene seis patas vuela tiene alas se arrastra tiene cuatro patas tiene dos patas

insecto

reptil

25. Rodea con una lnea el personaje que, segn la lechuza, conoce

el secreto de volar.

El tucn

El hombre

La mariposa

26. Subraya las formas de desplazamiento del hombre.

corre vuelapor sus propios medios?

camina nada

trota salta

27. Cul de las actividades anteriores no puede hacer el hombre,

El hombre no puede ________________________

16


Pginas

28 a 33

24. Recuerda los personajes con los que el avioncito ha hablado. Une cada animal con su grupo y con las caractersticas que tiene.

mariposa lechuza loro tucn caimn

ave

tiene seis patas vuela tiene alas se arrastra tiene cuatro patas tiene dos patas

insecto

reptil

25. Rodea con una lnea el personaje que, segn la lechuza, conoce

el secreto de volar.

El tucn

El hombre

La mariposa

26. Subraya las formas de desplazamiento del hombre.

corre vuelapor sus propios medios?

camina nada

trota salta

27. Cul de las actividades anteriores no puede hacer el hombre,

El hombre no puede ________________________

16


28. Pinta el cuadro que contiene el nombre del lugar a donde lleg

el avioncito.

un supermercado un ro una plaza

un aeropuerto un lago una juguetera

29. Dibuja uno de los aviones con los que se encontr el avioncito.

30. Marca con una X el oficio del hombre con quien se encontr

el avioncito.

cocinero mecnico

piloto jardinero

polica ciclista


17

31. Escribe el nombre de las partes que el hombre le revisPginas

34 a 37

al avioncito.

32. Pinta el cuadro que contiene otra forma de decir la siguiente

oracin:

El avioncito carretea en la pista.El avioncito se desplaza en la pista. El avioncito persigue otros aviones. El avioncito vuela en la pista. El avioncito se detiene en la pista.

18


33. Dibuja una ruta del avioncito, despus de aprender a volar.


19

34. Colorea la cara que muestra cmo se encuentra el avioncitoPginas

38 a 40

cuando aprendi a volar.

enojado

triste

asustado

feliz

35. Rodea los amigos a quienes visit el avioncito luego de aprender

a volar.

caimn

loro

topo

tucn

hombre

mariposa

caballo

lechuza

20


36. Observa las palabras que significan lo mismo que brioso.

brioso:

animado decidido

potente

enrgico

fuerte

Escoge una de las palabras y cmbiala en la siguiente oracin:

El avioncito es un brioso volador.

37. Con ayuda de tus padres, dibuja una imagen que muestre que

los das del avioncito estn suspendidos en el aire.

Compara tu dibujo con el de tus compaeros.Ministerio de Educacin Nacional

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Despus de leer el cuento1. Escribe en forma de vuelo lo que ms te gust del cuento. Observa

ejemplos:

os

an

imal

22


El av

i

cit on

oa

n pre

i

es se alegraro

n

d

av o l a r.

avi

o n c i t o.

L

de ver al

2. Escribe qu har ahora el avioncito, despus de aprender a volar.

3. Escribe otro nombre para el cuento.

4. Responde la pregunta que se hizo el avioncito al comienzo.

Quin soy yo?

5. Escribe una respuesta a la siguiente pregunta:

Quin eres tu?


23

T tambin puedes escribirCon ayuda de tus padres, escribe un cuento.

Prepara tu escrito

Antes de comenzar a escribir, planea cmo lo vas a hacer.1. Escoge los personajes que participarn en la historia. Observa

ejemplos.

Dales nombres a los personajes escogidos.2. Escoge el lugar. Puede ser alguno de los siguientes

o el que t decidas.

24


3. Escribe ideas de las acciones que podran realizar los

personajes. Observa algunos ejemplos:-

Montarse en serpientes y ensearles a volar. Saltar con pulgas por entre cobijas mgicas. Viajar por el fondo del mar con los cangrejos. Recoger flores que ayudan a crecer.

Organiza tus ideasCon tu familia, organiza las ideas. Numralas en el orden en que quieres que aparezcan en tu historia fantstica.


25

Escribe tu cuento1. Comienza a escribir.

Recuerda mencionar cul es el personaje principal de tu cuento, en dnde se encuentra y con quines.

2. Contina tu cuento.

Escribe lo que le ocurre al personaje principal, qu hace, qu situaciones o problemas le ocurren, a qu lugares llega, qu habla...

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27

3. Termina tu cuento.

Para finalizar la historia, debes contar cmo se soluciona el problema al que se enfrent el personaje, quin le ayud, cmo se siente.

4. Escribe un ttulo para tu cuento.

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5. Ilustra tu cuento en esta pgina.

Comparte tu escritoLleva tu historia a clase y participa en una jornada de Cuentos fantsticos.1. Cuenta a tus compaeros y profesor qu pasos seguiste

para escribir. 2. Lee o cuenta tu historia. Muestra los dibujos. 3. Escucha lo que tus compaeros cuentan.Ministerio de Educacin Nacional

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Observa cunto has aprendido Marca con un cmo te ves en cada caso.

S

No

Algunas veces

LeoLeo imgenes y digo cmo son las personas, lugares y animales que observo en ellas. Encuentro las palabras que les corresponde a las imgenes. Diferencio las palabras de los dibujos. Sealo las palabras que lee mi profesor.

S

No

Algunas veces

ComprendoS cules son los personajes y lugares de la historia. Imagino lo que va a ocurrir a los personajes y lo cuento a los dems. Pregunto, cuando no entiendo lo que dice en el texto. Cuento con mis palabras la historia del avioncito.

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S

No

Algunas veces

Hablo y escuchoMe expreso oralmente sobre lo que observo y escucho de la historia. Escucho con atencin lo que mis compaeros comentan. Doy mi opinin sobre lo que ocurre en la historia. Observo el trabajo de mis compaeros y comento lo que me gusta y lo que no.

S

No

Algunas veces

Me expresoCuento mi propia historia a mis compaeros. Hago dibujos para acompaar mi cuento.


31

Escribo o dibujo Cmo me siento al terminar de leer la historia del avioncito y al escribir mi propia historia?

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