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DebateSoportes celulósicos

y no celulósicos

Cronograma

 Trabajo en clase:

¿Qué nos proponemos?

Que amplíen sus conocimientos sobre los diferentes soportes celulósicosy no celulósicos existentes en el mercado y analicen el comportamiento

de las tintas de impresión sobre los mismos.

Que comprendan la relación existente entre soportes y tintas en función

del aporte que éstos hacen a la comunicación de una pieza grá ca.

A. Relevamiento de piezas grá cas

• Cada alumno deberá realizar un relevamiento individual de piezas grá casimpresas en diferentes soportes y sistemas de impresión.

• Por comisión y en clase realizar una clasi cación grupal de todas las piezas

grá cas relevadas.

B. Clasi cación

• Por grupo seleccionar los siguientes ejemplos:

- 1 muestra impresa en soporte celulósico prensa- 1 muestra impresa en soporte celulósico obra- 2 muestras impresas en soporte celulósico estucado- 2 muestras impresas en cartulina encapada- 2 muestras impresas en papeles especiales- 2 muestras impresas en soporte no celulósico plástico

- 2 muestras impresas en soporte no celulósico metálico

• Realizar una cha técnica por cada pieza relevada.

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Para soportes celulósicos

 Tipología de la pieza

Categoría (según su gramaje y espesor)

Nombre del soporte (según su uso)

GramajeCaracterísticas visibles(según su acabado superficial: porosi -dad, lisura, blancura, brillo, opacidad)

Cantidad de tintas

 Tipo de tintas (CMYK / Pantone)

Procedimiento de impresión

Para soportes no celulósicos

 Tipología de la pieza

Categoría (Plástico o Metal)

Nombre del soporteSimbología

Cantidad de tintas

 Tipo de tintas (CMYK / Pantone)

Procedimiento de impresión