02 Consecuencias Del Tv En Los Entornos Ed
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Consecuencias del terrorismo visual en los contextos educativos M. ACASO, CEA
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Consecuencias del terrorismo visual en los contextos educativos
M. ACASO, CEA
¿se adecuan las metodologías y los contenidos que se imparten en los contextos educativos a la realidad cotidiana del mundo en el que vivimos?
Situación actual de los principales
componentes del proceso educativo
Componentes del contexto educativo
• Estudiantes• Profesorado• Instituciones
Estudiantes
Estudio de la SGAE
En 2002 cada español vio la televisión por término medio 211 minutos diarios es decir: tres horas y 31 minutos cada día cifra que permanece inalterable desde 1994
En los mayores de 65 años la media llega a 5 horas al día
Los que tienen entre 4 y 12 años pasan 2 horas y veinte minutos
El programa más visto en el 2002 fue Eurovisión: ha llegado el momento
La película española más vista fue El calzonazos de Mariano Ozores
Los niños menores de 12 años pasan cerca de tres horas al día delante de la televisión
El País Octubre 2004
La combinación en tan poco tiempo de información, entretenimiento y el catálogo de productos que nos brinda la publicidad mediante la utilización de imágenes y audio produce un nivel de atención y concentración prácticamente total.
“La televisión no puede ser educativa por que tiene un discurso psicótico, pasa de la información a la ficción y de esta a la publicidad. No hay buen uso posible de algo que en sí mismo es dañino. La televisión suprime la acción y reemplaza experiencias necesarias para la vida, como la relación con el entorno, el aprendizaje de la responsabilidad y la autonomía y el desarrollo del pensamiento complejo. Por que la televisión se impone, calla, aísla y simplifica hasta el engaño.”
(Artículo “Entre “la Play” y el canal temático”. El País del 27.02.04. Fernando Cembranos)
La televisión es el principal agente educativo en nuestros días
“El peor mensaje de la televisión es la sustitución de nuestra vida, de nuestro propio relato. Sólo a través de la acción maduramos, a través de la acción y la reflexión sobre la misma creamos nuestro propio relato, nuestra propia visión del mundo”.
Kerry Freedman
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Conclusiones
Estudiantes
• Fracaso escolar tasa del 28,3%• Cero motivación por los contenidos escolares• Gran motivación por los contenidos extraescolares
Los estudiantes en los contextos educativos son entrenados para consumir el terrorismo visual sin darse cuenta de ello
Los estudiantes en los contextos educativos son entrenados para consumir el terrorismo visual sin darse cuenta de ello…
Profesorado
profesor
profesora
DesprestigioLa figura del profesor es una de las masdesprestigiadas del panorama profesional
Sin motivación
Un alto porcentaje de los profesores accede a su puesto sin motivación alguna y, en el caso de la educación artística, son muchos los artistas frustrados que acaban siendo profesores
Sin formación
• La formación inicial del profesorado en España es nula• La formación continua no existe• A los pocos años de vida profesional el profesional de la educación se siente agotado• Los sueldos suelen ser bajos lo que ha conducido a una feminización de la profesión característica que ha aumentado su desprestigio
Sin conexión
• No existen asociaciones profesionales competentes, ni publicaciones ni congresos
• La carrera docente se convierte en una carrera en solitario donde cada uno hace lo que puede
El modelo finlandés
En Finlandia, con el mejor sistema educativo del mundo, la piedra angular de la enseñanza es el profesor.
Con un buen sueldo, pero también con una excelente formación y motivación para impartir sus conocimientos entre los alumnos.
Las fuertes inversiones del Estado, en formación del profesorado y en medios, ayudan a los educadores a realizar su tarea.
Situación actual de los componentes del contexto educativo
Profesorado
• Cero formación• Cero motivación• Cero creatividad• Cero reflexión• Cero autonomía
• Trabajo técnico
• Objetivo: transmitir lo que dice el poder
El profesorado se convierte en cómplice del terrorismo visual…sin darse cuenta de ello!!!
Instituciones
Situación actual de los componentes del contexto educativo
Instituciones
•Cero tecnología•Cero preocupación por generar conocimiento•Mucha preocupación por clasificar•Por sancionar•Se privilegian las ciencias y los contenidos que tiene que ver con una inteligencia de tipo lógico
Consecuencias
Los contextos educativos se convierten en el mejor
aliado del TV al separar los contenidos que se dan dentro de los
que se dan fuera y conseguir aburrir con los
de dentro
El poder, utiliza los contextos educativos como lugares de
consolidación en donde se prepara a los ciudadanos como
consumidores
Mientras que el TV les seduce desde fuera
la PT procura no darles herramientas para combatirlo desde dentro
Si los contenidos educativos no son interesantes, y los
externos si lo son, los contextos educativos incentivan el consumo
por omisión
Por que …. lo que acaba educando de verdad es lo QUE INTERESA, es decir, el terrorismo visual
Ciego vidente
Cambios necesarios
“La educación es una práctica de naturaleza
política”
Paulo Freire
Cambio 1
Cambio 2
Resulta urgente cambiar las metodologías educativas en acción
Cambio 3Resulta urgente vincular los contenidos del mundo exterior con los de los contextos educativos, de manera que lo que se trate en la escuela vuelva a interesarle al estudiante
