1. – teoría

2. El conocimiento

1. – teoría

2. El conocimiento

…oooOOOooo…

2. El conocimiento

TEORÍA del CONOCIMIENTO

Concepto, grados, herramientas, proceso… y Kant.

LA VERDAD En hechos y proposiciones, reconocer la verdad.

LÍMITES DEL CONOCIMIENTO

Posibilidad y conquista.

1.1 - concepto y grados

EPISTEMOLOGÍA: teoría del conocimiento • Qué es el conocimiento, • Cómo lo adquirimos, • Es fiable • Tipos de conocimientos • Tiene límites

CONOCIMIENTO • Una explicación de la realidad… que nos permite comprenderla mejor. • Una forma de SABER

GRADOS DE CONOCIMIENTO • Opinión: apreciación, subjetiva, ≠ probar, valoración en base a interés, creencia…

• Creencia: dos usos o Dubitativo: dudas y cierta fiabilidad. o Asertivo: sin argumentos pero tengo razones para afirmar.

1.1 - concepto y grados

GRADOS DE CONOCIMIENTO • Opinión: • Creencia: • Conocimiento: o Creencia de la que estamos seguros. o Y podemos probar. o Podemos argumentar. o Objetivamente

verdadero.

1.1 - concepto y grados

1.1 - concepto y grados

seguridad

justificable

objetivo CONOCIMIENTO

CREENCIA

OPINIÓN

CONOCIMIENTO… • Cómo lo adquirimos facultades cognitivas

o Percepción: sentidos… los organiza… interpreta… crea una “imagen-representación. o Memoria: retener esa imagen… recordarla… se puede olvidar (tiempo, ≠ relaciones). o Imaginación: reproducir imágenes… recrearlas… modificarlas…

o Reproductora: representa realidad. o Creadora o fantástica: recrea, inventa…

oInteligencia: capacidad de pensar, entender, analizar la información para resolver problemas

1.2 - herramientas

1.2 - herramientas

ABSTRACCIÓN • Aunque hay diferentes puntos de vista…

1º . Experiencia, percepción concreta, temporal 2º . Queremos universalizarlo 3º . Para ello abstraemos, - Desligamos de matices particulares. - Nos quedamos con lo común. - Y surge un “concepto empírico”.

1.3 – conocer… abstraer

ABSTRACCIÓN • Pero ¿cómo llegamos al conocimiento?:

- Empiristas: la razón clave pero necesita de los sentidos - Racionalistas: sentidos no son fiables, la razón es la base. Los sentidos ofrecen sensaciones y la razón, objetividad.

• ¿Existen contenidos al nacer? - Empiristas: no, “tabula rasa” (Locke). - Racionalistas: sí hay ideas innatas. Tema muy discutido entre XVII y XVIII.

1.3 – conocer… abstraer

IMMANUEL KANT

• Superar el antagonismo … con ideas de ambas. Influencia…futuro de la epistemología 1. Para conocer datos externos. 2. Elaboración del conocimiento tres

facultades: sensibilidad, entendimiento y razón.

1.4 – epistemología kantiana

IMMANUEL KANT

1. SENSIBILIDAD: o capacidad de recibir estímulos externos, novedosos… información nueva. o estímulos ubicados en un tiempo y lugar.

1.4 – epistemología kantiana

IMMANUEL KANT 2. ENTENDIMIENTO: o los datos recibidos de los sentidos… inconexos o necesidad de sintetizarlos >>> fenómeno ….. lo que se nos aparece empírico ….. por los sentidos y quien los relaciona es el ENTENDIMIENTO. o categorías del entendimiento (12):

- Sustancia: relaciona varias sensaciones como formas de un misma realidad (sustancia). - Causalidad: relaciona como causa y efecto.

1.4 – epistemología kantiana

>

IMMANUEL KANT

1.4 – epistemología kantiana

Estímulo visual

Juicio >>>>>

ENTENDIMIENTO

1.4 – epistemología kantiana

En función de Tabla de las Categorías

Cantidad

Unidad

Pluralidad

Totalidad

Cualidad

Relación

Negación

Limitación

Relación

Inherencia y subsistencia (sustancia y accidente)

Causalidad y dependencia (causa y efecto)

Comunidad (acción recíproca)

Modalidad

Posibilidad - imposibilidad

Existencia - no existencia

Necesidad - contingencia

IMMANUEL KANT 3. RAZÓN: o El porqué: Cuál es la explicación de la causa que hemos encontrado. o Sucesivos porqués buscando los fundamentos … que encuentra respuesta en ideas metafísicas, generadas por la razón ≠ experiencia, pero que ofrecen las respuestas necesarias. o Las ideas ≠ espacio-temporales, dificultad para aplicar las categorías = espacio-temporales y se puede demostrar algo y su contrario.

1.4 – epistemología kantiana

IMMANUEL KANT • Concluye: o no puede haber conocimiento en las entidades metafísicas. o sin experiencia no hay conocimiento, pero sin categorías (conceptos innatos del entendimiento) tampoco.

1.4 – epistemología kantiana

1.4 – epistemología kantiana

1.4 – epistemología kantiana

IMMANUEL KANT proceso del conocimiento

1.5 – racionalidad teórica y práctica

razón

entendimiento

sensibilidad

intuición sensible

juicio

teoría

sentidos

categorías conceptos

ideas

conocimiento

IMMANUEL KANT • Kant distingue o Un uso teórico (conocer la realidad) y un uso práctico de la razón (guiar éticamente la conducta).

• Por tanto hay o Una razón teórica y una razón práctica.

1.5 – racionalidad teórica y práctica

IMMANUEL KANT • RAZÓN TEÓRICA Capacidad para o Formular juicios como conocimientos objetivos. Hechos habituales cotidianos Conocimientos científicos (leyes, teorías) Teoremas lógicos y matemáticos.

1.5 – racionalidad teórica y práctica

IMMANUEL KANT

• RAZÓN PRÁCTICA Capacidad para o Formular imperativos con valor ético/moral universal. Discernir elecciones éticamente buenas. No describe, explica o predice sino que propone. Sólo desde en el desinterés tendremos una conducta buena ≠ premio.

1.5 – racionalidad teórica y práctica

1.5 – racionalidad teórica y práctica

1.5 – racionalidad teórica y práctica

1.5 – racionalidad teórica y práctica

1.5 – racionalidad teórica y práctica

La Verdad

• Ha sido uno de los problemas más tratados.

- “Santi buscaba a su verdadera madre” - “Es verdad que 3+2 es 5” - “Aquel collar era de perlas de verdad” - “Es verdad que María y Juan fueron al cine”

(distinto significado)

2 – la verdad

- Verdad de hechos u objetos. - Verdad de proposición, de afirmación.

- “Santi buscaba a su verdadera madre” - “Es verdad que 3+2 es 5” - “Aquel collar era de perlas de verdad” - “Es verdad que María y Juan fueron al cine”

(distinto significado)

La Verdad de HECHOS

• Verdad como Auténtico y no Aparente. • Las cosas no son como parecen. • Las apariencias nos ocultan la verdad. • Búsqueda de la verdad = desvelar lo auténtico.

- “Santi buscaba a su verdadera madre” - “Es verdad que 3+2 es 5” - “Aquel collar era de perlas de verdad” - “Es verdad que María y Juan fueron al cine”

2 – la verdad

Verdad de hechos o de proposición.

La Verdad de PROPOSICIONES

• Verdad es una propiedad de la proposición. • Proposiciones: empíricas y formales.

1. Empíricas: existen varias teorías Correspondencia: cuando la proposición se adecua a la realidad Coherencia: cuando no contradice otras proposiciones aceptadas. Éxito: cuando es útil, coincide con las consecuencias al aplicarla.

2 – la verdad

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

“En nuestra clase

somos 15 alumnos”

“El pescado azul es malo

para la salud”

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

La Verdad de PROPOSICIONES

• Correspondencia, coherencia, éxito:

2 – la verdad

“los robots sustituyen a las personas”

La Verdad de PROPOSICIONES

• Verdad es una propiedad de la proposición. • Proposiciones: empíricas y formales.

2. Formales: no se relacionan con la realidad. Solo se admite la teoría de coherencia: cuando no contradice otras proposiciones aceptadas, teóricas. Ej. 3² = 3x3 = 9

2 – la verdad

La Verdad CRITERIOS PARA CONOCERLA

• ¿Cómo estamos seguros de poder conocerla?

1. Por EVIDENCIA: cuando tenemos la certeza que nos impide dudar de su verdad.

Pero es un criterio subjetivo ( mi mente) por

cultura social, formación, querencia INSUFICIENTE

2 – la verdad

Ej. “Muerte digna”

La Verdad CRITERIOS PARA CONOCERLA

• ¿Cómo estamos seguros de poder conocerla? 2. Intersubjetividad: Mi verdad tiene que serlo

para todos, o sea objetiva. Reconocida por muchos, hay consenso.

Pero puede seguir siendo no verdadera. Ej. condicionado a su época INSUFICIENTE

2 – la verdad

Universo teorías

• ¿Podemos conocer todo?, ¿hasta cuándo?, … ¿Un conocimiento válido y universal? 1. Posibilidad del conocimiento (C): actitudes • Dogmatismo: con un buen método… SÍ (Descartes). • Escepticismo: Duda… (Pirrón) porque las

sensaciones son cambiantes. • Criticismo: C es posible pero debe revisarse (Kant) • Relativismo: NO hay verdad absoluta para todo

tiempo y lugar. Sofistas. • Perspectivismo: Puede ser que Sí, pero todas las

perspectivas son verdaderas y el conjunto =VERDAD

3 – límites del conocimiento

3 – límites del conocimiento

3 – límites del conocimiento

LA CONQUISTA DE LA VERDAD

• Ante tanta dificultad para conocer la VERDAD ≠ renunciar = trabajo colectivo: tolerancia, honestidad en

la búsqueda de la verdad Salir de la ignorancia Salir del error

• Permanentemente • En todos los ámbitos, todas las ramas del saber • Colectivamente ≠ exclusivismos

3 – límites del conocimiento

3 – límites del conocimiento