CENTRO DE FORMACION TECNICA LOTA-ARAUCO

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION – CORFOLota Octubre 2009

TEMA: DISEÑO DE PLANES EXPERIMENTALES DE NIVELACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS

TÍTULO del PROYECTOTÍTULO del PROYECTO

““Diseñar un plan experimental de nivelación de competencias Diseñar un plan experimental de nivelación de competencias básicas para estudiantes desfavorecidos académicamente de los básicas para estudiantes desfavorecidos académicamente de los CFTs del CRUCH del país con el fin de mejorar los indicadores de CFTs del CRUCH del país con el fin de mejorar los indicadores de eficiencia docente.”eficiencia docente.”

En general, en la educación superior, los alumnos que inician su En general, en la educación superior, los alumnos que inician su ciclo formativo no tienen buenosciclo formativo no tienen buenos resultados académicos (tasas resultados académicos (tasas de repitencia y deserciónde repitencia y deserción) debido a variados factores, entre debido a variados factores, entre ellos, las condiciones socioeconómicas; aspectos de orden ellos, las condiciones socioeconómicas; aspectos de orden personal tanto motivacionales como actitudinales y aspectos personal tanto motivacionales como actitudinales y aspectos académicos. Es reconocido a nivel nacional que los centros de académicos. Es reconocido a nivel nacional que los centros de formación técnica acogen a los alumnos de niveles formación técnica acogen a los alumnos de niveles socioeconómicos de los últimos quintiles, y que socioeconómicos de los últimos quintiles, y que académicamente no vienen bien preparados desde la enseñanza académicamente no vienen bien preparados desde la enseñanza media, en su gran mayoría liceos municipalizadosmedia, en su gran mayoría liceos municipalizados..

Para enfrentar este problema, las instituciones que Para enfrentar este problema, las instituciones que participan en esta iniciativa definieron como objetivo participan en esta iniciativa definieron como objetivo general “general “Diseñar un plan experimental de nivelación de Diseñar un plan experimental de nivelación de competencias básicas para estudiantes desfavorecidos competencias básicas para estudiantes desfavorecidos académicamente de los CFT’s del CRUCH del país con el académicamente de los CFT’s del CRUCH del país con el fin de fin de mejorar los indicadores de eficiencia docentemejorar los indicadores de eficiencia docente”.”.

Objetivos del Proyecto

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Disponer de un plan experimental de nivelación de competencias Disponer de un plan experimental de nivelación de competencias básicas para estudiantes desfavorecidos académicamente de los básicas para estudiantes desfavorecidos académicamente de los CFTs del CRUCH del país con el fin de CFTs del CRUCH del país con el fin de mejorar los indicadores de mejorar los indicadores de eficiencia docenteeficiencia docente

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar un diagnóstico académico del desempeño estudiantil al inicio del ciclo de formación que permita identificar los factores que intervienen en el proceso de E-A de los alumnos de 1er Año en los CFTs. del CRUCH.

Evaluación diagnóstica de las competencias básicas con que ingresan los estudiantes a los CFTs para determinar la brecha existente entre las competencias que tienen los alumnos y las competencias que se supone deberían manejar para comenzar el ciclo de formación.

RESULTADOS ESPERADOSRESULTADOS ESPERADOS

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS Elaborar un plan interinstitucional de nivelación de competencias que permitan afrontar la situación en el mediano plazo a partir de los principales factores causantes del problema y sus estrategias a seguir para favorecer el fortalecimiento de las competencias básicas, de las habilidades socio-afectivas y refuerzo de motivación para los estudiantes que ingresan a los CFTs.

RESULTADOS ESPERADOS

•Elaboración de un plan interinstitucional experimental de nivelación de competencias básicas, coherente con los resultados del diagnóstico y estrategias para fortalecer las competencias básicas de los estudiantes que ingresan a los CFTs

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

Disponer de un plan de desarrollo de personal académico que establezca la capacitación para los docentes de los CFTs en la perspectiva de aplicar estrategias pedagógicas y didácticas coherentes con las necesidades formativas de los estudiantes

RESULTADOS ESPERADOSRESULTADOS ESPERADOS

Plan de desarrollo para los docentes del nuevo programa, que abarque materias relacionadas con las metodologías y didácticas

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Disponer de un sistema de monitoreo, Disponer de un sistema de monitoreo, evaluación y aseguramiento de calidad evaluación y aseguramiento de calidad que puedan verificar periódicamente que puedan verificar periódicamente los aprendizajes alcanzados con los aprendizajes alcanzados con indicadores de desempeñoindicadores de desempeño

RESULTADOS ESPERADOSRESULTADOS ESPERADOS

•Baterías de medición y evaluación del nivel de logro de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que verifique periódicamente los aprendizajes alcanzados con indicadores de desempeño.

•Sistema de monitoreo y evaluación de resultados, que contemple el uso de indicadores de eficiencia docente

Principales Actividades Desarrolladas

1.Asistencia Técnica de una institución de reconocido prestigio internacional la que realizó un proceso de investigación educativa en los tres CFT involucrados y que permitió la elaboración de:- un diagnóstico académico relativo a la eficiencia docente con los estudiantes del primer ciclo de cada uno de los CFTs involucrados en este proyecto;-Un plan de nivelación de competencias básicas, adaptado a la realidad de los estudiantes de los CFTs considerados.

-Un plan de perfeccionamiento docente, con su metodología de elaboración para luego desarrollarlo internamente en cada institución; -Un sistema de monitoreo del Plan de Nivelación, con su respectiva metodología de elaboración.

2.- Estadías y Visitas de expertos, lo cual incluyó:  - Visitas de especialistas al proyecto. - Estadías de especialización de representantes de los tres CFT; 

.

Los Objetivos a desarrollar con estas visitas fueron los siguientes:

a)Realizar actividades de sensibilización a los docentes en las áreas débiles que se detectan en el diagnostico de comunicación y lenguaje, entre ellas, talleres y seminarios.

b) Ejercer como par evaluador de los resultados de la Asistencia Técnica.

Los Objetivos y Actividades del viaje :

Los objetivos de esta gira fueron planificados para observar y conocer las siguientes temáticas:

-El sistema formativo de algunos de los principales colleges canadienses de la Región de Quebec.

-El rol de la empresa privada en el diseño de carreras relacionados con la educación técnica

 

3.-Adquisición de Bienes TIC y libros, que permitieran enriquecer la cantidad y calidad de los recursos pedagógicos en los tres CFTs participantes del Proyecto.

4. Presupuesto Total del Proyecto.  El presupuesto total del proyecto fue el siguiente:

 

Aporte Fondo($) Aporte CFTs($) Total($)

Perfeccionamiento 9.722.824 5.849.430 15.572.254

Asistencia Técnica 46.675.302 0 46.675.302

Bienes TIC y libros 26.017.874 810.570 26.828.444

Gastos Operación 0 2.700.000 2.700.000

Total 82.416.000 9.360.000 91.776.000

RECOMENDACIONES

Factores de la deserción y baja retención de los alumnos del 1er semestre

Inmadurez : Falta de motivación, objetivos no claros.

Falta de recursos económicos.

Falta de apoyo familiar.

Una preparación inadecuada para los estudios superiores.

Nivel bajo en matemática.

Falta de hábitos de estudio

Problemas de lecto-escritura y de expresión

Medidas especificas para los programas de Matemática

a) Empezar los temas nuevos a partir de secuencias de problemas que los alumnos pueden abordar y comprender .b) Respetar en la medida de lo posible el ciclo de: presentación de problemas -articulación de teoría y técnicas - problemas de aplicación.c) Apuntar en todo momento a la reflexión.d) Especialmente para alumnos débiles, cada dos o tres clases hacer un breve resumen de las dos o tres clases anteriores.e) No se recomienda la realización de clases de apoyo específicas para alumnos en dificultad en donde se repiten casi las clases de los cursos regulares, en ese tipo de cursos hay una tendencia a “enseñar recetas”. f) Se recomienda, tal como se hace en algunos cursos del CFT UDA la detección de alumnos “monitores” a los que se pondrá a cargo de un alumno débil. El éxito del alumno débil traerá como recompensa algunos puntos extras en la nota del alumno monitor.Incorporar también experiencia del CFT Lota Arauco de alumnos ayudantes.

Medidas especificas para los programas de Comunicación.

a) Ejercicio de disertación o exposición oral en asignatura de primer año.

b) Actividades de trabajo en equipo. evaluada y co-evaluada por pares.

c) Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

d) Simulación de comunicación por escrito (lectura y escritura) en situaciones conectadas a la vida laboral.

e) Utilización de los tutores y distintas medidas de acompañamiento complementarias.

Para aplicar las medidas se necesita personas que estén dispuestas a implicarse activamente en el proyecto

Plan de Perfeccionamiento Docente

. Formar a los docentes en diversas estrategias de enseñanza /

aprendizaje para luego incorporarlas en sus prácticas en aula.

Transferir dichas estrategias a actividades pedagógicas de cada carrera.

Fomentar el desarrollo de materiales didácticos que favorezcan el aprendizaje por problemas y por proyectos.

Intensificar la utilización de las TICs en los procesos de enseñanza / aprendizaje.

Proporcionar los recursos humanos, materiales y financieros para permitir la creación de un servicio permanente de apoyo pedagógico y tecnológico en cada CFT

El Sistema de Monitoreo e Indicadores de Resultados

El sistema de monitoreo permitirá una evaluación periódica de los resultados alcanzados. Del mismo modo podrá ayudar en el seguimiento de la estrategia de éxito estudiantil con indicadores que examinan la eficiencia de los procesos críticos de los CFTs durante el primer ciclo.

Objetivos del sistema de monitoreo:

1.-Disminución de deserción.

2.-Rediseño curricular de las materias básicas. 3.-Mejora de los resultados académicos de los estudiantes del primer ciclo.

Los indicadores potenciales que podrían ser elegidos son los siguientes:

1.-Tasa de retención de los estudiantes después del primer ciclo.

2.-Rendimiento en el primer ciclo de los estudiantes de los CFTs. 3.-Rendimiento en Ciencias Básicas en el primer ciclo de los estudiantes de los

CFTs. 4.-Tasa de obtención de títulos por carrera. 5.- Numero de pedagogos por carrera.

Los indicadores son aquí variables definidas que permiten medir o apreciar el estado y la evolución de los trabajos sobre el éxito estudiantil

Plan Piloto a desarrollar en el CFT Lota Arauco

Para avanzar en la implementación del proyecto se implementaran las siguientes acciones :

1.- Difusión y análisis del proyecto CLA 0602: Realización de un Taller de Análisis y Resultados del

Proyecto MECESUP CLA 0602 con representación de todos los CFT participantes de la RED de CFTs

del CRUCH.

2.- La contratación de un Asesor Pedagógico.

Este asesor formara un Comité Pedagógico integrado por un grupo de docentes pedagogos y el Coordinador de Ciencias Básicas del Centro. El objetivo de este comité será

Fomentar la utilización de herramientas pedagógicas en el cuerpo académico del CFT Lota Arauco.

  Asesorar en aspectos pedagógicos al área académica CFT Lota Arauco.

  Continuo apoyo pedagógico.

  Realización de talleres internos.

3.- Desarrollar un Plan de Perfeccionamiento Docente.

Los Objetivos de este plan son :

- Formar a los docentes en diversas estrategias de enseñanza / aprendizaje para luego incorporarlas en sus prácticas en aula.

- Fomentar el desarrollo de materiales didácticos que favorezcan el aprendizaje por problemas y por proyectos.

- Intensificar la utilización de las TICs en los procesos de enseñanza / aprendizaje

4.-Un Sistema de Monitoreo con Indicadores de Resultados

El sistema de monitoreo permitirá una evaluación periódica de los resultados alcanzados. Del mismo modo podrá ayudar en el seguimiento de la estrategia de éxito estudiantil con indicadores que examinan la eficiencia de los procesos críticos durante el primer ciclo.

Objetivos del sistema de monitoreo son:

1.-Disminución de deserción.

2.-Rediseño curricular de las materias básicas.

3.-Rendimiento en Ciencias Básicas en el primer ciclo de los estudiantes de los CFTs.

5.- Existencia de Tutores

Cada carrera deberá tener un tutor para los alumnos que ingresan a la institución cuyo objetivo será apoyarlo , sostener y ayudar a los estudiantes en su recorrido académico.

Evolución de la asignatura de Matemática en el periodo 2004-2010