Gabinete de Comunicación de la Universidad de Almería

DOSSIER DE PRENSA

Viernes, 9 de julio de 2010

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MUNICIPAL

LA voz DE ALMERíA VIERNES, 9 DEJUlIO DE 2010

El PSOE usa a los parados con fines electorales, según Rebeca Gómez La edil ha reducido los trabajadores del Plan Memta ''porque lo pidió la Junta"

I LA voz REOACCION

"Que anime el hombro y no enrede para hacer méritos electorales ante sus compañeros ahora que van a co­menzar a elaborar las listas muni­cipales". Con estas palabras la con­c~al de Desarrollo Económico, Em­pleo y Comercio, Rebeca Gómez, ha respondido a las declaraciones de laconcejalsocialistaAdriana Val­verde j que ha acusado a Gómez de mentir en el Pleno sobre su gestión del Plan Memta.

Valverde asegnró que han sido los problemas económicos de la con­cejalía los que han hecho que se re­duzca el número de trab'\Íadores in­cluidos en el proyecto de este año. Ahora, Gómez añrma que el Ayun­tamiento "solicitó la empleabilidad de 104 lrab'\Íadores con cargo al proyeCto 'Empléate en Almena II', ta! y como consta en la solicitud de ayudas y en la memoria. Sin em­bargo} la respuesta, vía telefónica, del Servicio Andaluz de Empleo fue que sólo obtendríamos ayuda para 26, por lo que nos pidieron que re­formuláramos la solicitud, lo que

• Rebeca Gómez, durante la presentación del portal de empleo. ! LA voz

SERVICIOS URBANOS

lúcimos ateniéndonos a los reque­rimientos de los responsables del plan".

Para la responsable municipal de Desarrollo Económico, Empleo y

Campaña de limpieza de farolas y mobiliario urbano para evitar carteles

ElObjetivo es limpiar las lucernarias y pegar un total de 2.500 pegatinas con el escudo del Ayuntamiento

I LA voz REDACCIÓN

El Ayunta.miento de Almena va a poner en marcha una nueva cam­paña de limpieza de farolas en toda

la ciudad con el fin de mantenerlas en buen estado y evitar que parti­culare¿ y anunciantes fijen en ellas anuncios que contribuyan a su de­telioro y a ofrecer una mala imagen de la ciudad.

El concejal de SeIVicios Urbanos, Franclaco Amizián, asegnra que un grupo de operarios se va a encar­gar de fijar un tDtal de 2.500 pega­tinas con el escudo del Ayunta­miento en las que se advierte de que está "prohibido fijar carteles o pro-

",INNOVANDO EN TU PISCINA

·SISTEMAS DE CLlMATIZAClÓN

>CCORAClóN SAlINA

'LlMPIEZA AUTOMÁTICA

Comercio, las palabras de la edil so­cialista "carecen de sentido. Es ah­surdo acusar al Ayuntanúento de no querer contratar a desempleados con la que está cayendo y con las nu-

paganda publicitaria de cualquier tipo sin la expresa autorización mu­nicipal".

Las pegatinas, que se fIjarán en cada una de las farolas del alum­brado público, advierten además de que el AyuntamientD "procede­rá contra el responsable en caso de incun1plírniento cOluom1e estable­ce la legislación vigente".

Segunda campaña

Esta campaña de limpieza de faro­las se pone en marcha después del éxito que alcanzó la primera, que se llevó a cabo en varias calles del centro de la ciudad.

Ahora, lo que se busca es que tenga el núsmo efecto en otras ca­nes de diferentes barrios de la ca­pita!, donde las farolas se han con­vertido en tablones de anuncios y

merosas iniciativas que desde el Ayuntamiento estamos tomando en relación al empleo, sin ser compe­tencia municipal, como ill1 plan de empleo propio, un plan de fomla­ción con más de cien acciones for­mativas, una Escuela Municipal de Comercio, un portal de Empleo o un programa de intermediación labo­ral, entre otras, además de solici­tar todas y cada una de las subven­ciones dispoIÚbles en temas de em­pleabilidad",

La edil añade que "la aportación municipal a los distintos programas de empleo cofinanclados por laJun­ta asciende sólo este año a 300.000 euros". Para Gómez "10 que tienen que hacer los concejales socialistas es preguntar a la Junta qué tiene contra los parados almerienses para no conceder todos los programas de Empleo que solicita el Ayuntamien­to. Todavía no sabemos si van a sub­vencionar los proyectos de escue­las taller y casas de oficio que soli­citamos en enero. ¿ Quién debe di­mitir aqui, los responsables de Em­pleo de la Junta, los concejales que amparan sus conductas o ambos?".

en soportes de publicidad. Amizián pide a los almerienses "la máxima colaboración" para mantener en buen estado el mobiliario urbano de la ciudad, del que forman parte las farolas del alumbrado, que en ningún caso "se deben utilizar para fijar anuncios, primero por civismo y después porque su colocación sin autorización lleva aparejada la spli­cación de una sanción»,

Esta es la segunda campaña de este tipo que se realiza después de que el pasado año la limpieza de fa­rolas fuera todo un éxito. Durante algunos meses los operarios del área de SeIVicíos Urbanos limpia­ron decenas de farolas y otro mo­biliario urbano de forma que que­dara absolutamente limpio y mejo­rar así la estética de la ciudad al­meriense de cara a los vecinos y vi­sitantes.

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BREVES

UAL

Nombran tres nuevos catedráticos para la Universidad La Universidad de Almena ha nombrado tres nuevos catedrá­ticos. Se trata de Manuel Peñal­ver Castillo, Emilio Galdeano G& mez y Antonio Valverde GArcía Además, se ha nombrado como profesor titular de la UAL aJosé Luis Casas López. Savia nueva de cara al próximo año.

AGENDA

Inauguran la nueva sede de Endesa en la capital almeriense Luis Rogelio Rodríguez-Comen­dador, alcalde de Almería, y Francisco Arteaga. director ge­neral de Endesa en AndalUCÍa y Extremadura, inauguran hoy las nuevas ofIcinas de la Compañía en lacapitaJ y fumarán unacuer­do para definir una estrategia de

, movilidad eléctrica en la ciudad.

SERVICIOS URBANOS

Asfaltado en las calles del barrio de San Luis El Ayuntamiento de Almena ha iniciado obras de asíaltado de va­rias calles del barrio de San Luis, dentro de la linea de mejora de las vias públicas. El concejal de­legado, Francisco Amizián, se­ñala que las calles cuyo fume se va a mejorar son Avión, Canario, Jilguero y Golondrina, que se en­cuentran deterioradas debido al desgaste en los últimos años.

101 , LA voz DE ALMERIA ; VIERNES, 9 DE JULIO DE 2010

VIOLENCIA DE

El programa 'Cualifica' acerca al empleo a 16 mujeres maltratadas La décima edición del plan de empleo ha conseguido que nueve mujeres ya estén trabajando y que el resto haya fumado conveniDs cOÍl diferentes empresas

I MARíA SÁEZ REDACCIÓN

La décima edición del programa 'Cualifica' que lleva a cabo la Jun­ta de Andalucía ha conseguido ya insertar laboralmente a nueve mu­jeres que han sido víctimas de vio­lencia de género. Son 16 las alum­nas que han pasado este año por sus diferentes cursos relacionados con la hostelería y los servicios, la gran mayoría ya han finnado con­vemos para comenzar a trabaJar en un futuro próxjmo.

La delegada de Empleo, Fran­cisca Pérez Labürda; la coordina­dora dellnstituto Andaluz de la Mu­jer, Águed.a Cayuela y la directora de Desarrollo Territoríal de la Fun­dación Andaluza Fondo de For­mación y Empleo, Marta ToroflÍo entregaron ayer los diplomas sím­bolo de la finalización del curso a las participantes.

Las especialidades fonnativas que se han impartido en el progra­ma han sido 'Operaciones Básicas de Pisos en Alojamiento' y'Auxi­liar de Industrlas Alimentarlas', las c1iales han contado con 200 horas centradas en la orientación y el acompañamiento al empleo. Ladu­ración del curso ha sido de siete meses! unas 384 horas de fonna­ción ocupacio1ial en función de la especialidad escogida, además de un periodo de prácticas laborales. Según Águed.a Cayuela, la Iaborpri­mordia! del curso 'Cualifica' es "la reIDsE>rción laboral de mujeres mal­tratadas y también sus ganas de sa­lir del círculo de violencia"

Por su parte, la directora de Des­arrollo Territorial de la F'lmdación Andaluza Fondo de Fonnación y

• Foto de las alumnas del curso con las autoridades. ILA voz

El teléfono de Información a la Mujer recibe más de mil llamadas

• El teléfono de Información a la Mujer (900 20 09 99) ha recibido en el primer se­mestre de 2010 un total de 1.017 llamadas de la provin­cia de Almería. Este servicio del Instituto Andaluz de la Mujer ofrece de forma gratui­ta, anónima y confidencial información general, asesora­miento jurídico y atención especíal a la violencia de gé­nero durante 24 horas los

365 días del año. Las con­sultas mas numerosas están relacionadas con la violencia de género. Por otra parte, el balance estadístico del servi­cio muestra que las mujeres continúan siendo las princi­pales usuarias del teléfono con un 92,2 por ciento de las llamadas. Un 4,63 por ciento de las consultas es para asuntos relacionados con el empleo.

Empleo, Marta ToroflÍo establece que "este curso ha servido de mu­cho ya que es como un antes o des­pués en la vida de estas personas". Además de animarlas a seguir for­mándose, Toronjo señala que "oja­lá algún dia no se cumplieran más aniversarios de este programa por­que sígnificaria que se ba erradica­do la violencia de género en nnes­tropaís".

Para Francisca Pérez ha sido im­portante la colaboración de em­presas como Alcampo o Carrefour para hacer posible este curso. En total, la Junta de Andalucía ha in­vertido unos 11.421 euros en el des­arrollo de esta nueva edición del programa 'Cualifica'.

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UNIVERSIDAD

Se convocan los Premios a la Excelencia Docente UAL

I MAR!A SÁEZ I UAL REDACCION

La Universidad de Almerla (Uni­dad de Calidad del Vicerrectora­do de Planificación, Calidad y Re­ladones con la Sociedad, Y el Co­núsionado para el Espacio Euro­peo) y el Consejo Social han acor­dado la convocatoria de los "Pre­mios a la Excelencia Docente en la Universidad de Almería" cuya finalidad principal es la de pro­mover la excelencia en la docen­cia universitaria así como poten­ciar directrices apoyadas en una cultura de calidad que fomente la mejora continua de la Educación Superior mediante el reconoci­miento de méritos docentes al pro­fesorado.

El pla7.o de entrega de solicitu­des, para las tres modalidades ('Thayectoria Docente de Calidad en la UAV,financlado por el Con­sejo Social de la Universidad de Almeria, 'Proyectos de Innovación Docente para el Diseño de Mate­riales Didácticos en Soporte in­formático y Proyectos de innova­ción Docent.e para el Diseño' y "fumsferencia Práctica de inno­vaciones Docentes de la UAI.:), culmina el próximo 15 de julio.

Por todo ello, la UAL ba hecho pública la JI Convocatoria de los Preuúos a la Excelencia Docente enla Universidad de Almeria (Con­vocatoria 2010), que, a diferencia del año anterior cuenta con una modalldaddepreuúomás(1amo­dalidad "C") que está destinada a pot,mciar los Grupos de inno­vación Docente.

El rector de la Universidad de Almena y el Presidente del Con­sejo Social serán los encargados de entregar los Preuúos en un acto público el diade apertura del cur­SO académico 2010-2011.

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Asoe,ACtON o.,;: COM""CIAHTe$ y __ ARlOS

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HUtiYA AHOALUCIA

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Universidad de Almería

Julio Visconti, un pintor enamorado de su tierra Alm.ería y de su trabajo El artista de Fiñana, se deja la piel en los Cursos de Verano de la UAL con la única intención de abrir lID camino al que no sabe

MARI CARMEN VARÓN REDACCION

11 A plena luz, Así es como al maes­h'o Julio Visconti le gusta dibujar. Sentado en un banco frente al mue­lle, el pintor almeriense despliega su mesa de trabajo y prepara su lienzo trazando los primeros halos de lo que será su obra final

Esta semana, el artista está inl­partiendo los cursos que la UAL ha organizado en Roquetas en colabo­ración con el Ayuntamiento_ El am­biente está en silencio, admirando al artista, roto solamente por el so­nido de las gaviotas revoloteando en el agua.

Visconti tiene sus ralces en Fí­ñana, pero es habitante de muchas otras tierras que han visto crecer su talento y apreciar su magnífico don para la acuarela; pero ninguna se compara a su amada Almena, ob­jeto de culto en tantísimos cuadros suyos. El Sallara ha sido lUla de las zonas en las que ha sido invitado a pintar, plasmando sus áridos pai­sajes y su elÚgmática gente: "Estu­ve allí durante cinco o seis meses y durante los primeros días se me caía el desierto encinla, porque pensaba que para pintar lo que veía allí lo ha­ría igual aquí en Aimena que tam­bién hay desierto. Pero poco des­pués me adapté, y conocí paisajes maravillosos como Marruecos, que me ayudaron a convivir con nuevos colores y formas, lo que me ayudo enonnep1ente en mi formación pic­tórica", explica.

Tras los trazos priruarios que rea­liza a lápiz, el pintor comienza a dar color a la lámina aplicando los pri­meros toques de acuarela con me­dida delicadeza, dando resultado a las primeras formas.

Ahora viene la 'magia' del cuadro, lo más important€ de este. Según la colaboradora del seminario, Ma;ría del Carmen Fernández Capella ma­gia ""ría "las primeras pinceladas de color que Vi,sconti aplica a la obra y

• Julio Visconti posando con su obra ya finalizada. / FOTOS: LÁ voz

"No puedo estar mucho tiempo con algo entre manos, por eso elegí la acuarela"

que no se pUeden retocar, luego más tarde se defininin los detalJes", co­menta orgullosa la historiadora ar­tística.

El pintor) tiene en la acuarela a Su compañera inseparable de trabajo "Soy una persona que no puede es­tarmucho tiempo con algo entre ma­nos porque me cansó con facilidad, la acuarela es una técIlÍca muy rá­pida y me viene como anillo al dedo", dice Visconti,

Este no es el primer año que el pintor almeriense imparte sus co-

nocímient-os en los cursos de vera­no que organiza la UAL, "Mi princi­pal cometido en estos seminarios seria ilúciarlos en el mundo del arte, que aprendan a manejar los mate­riales, y principalmente que pierdan el miedo porque con miedo no se Re­gaaningúnlado".

Quedan los últimos retoques, los detalles que concluyen con la per­fección absoluta del lienzo en el que convergen a la perfección colores fríos y cálidos, dando lugar a un re­sultado magistral, digno de un maes­tro del arte. Como él mismo asegu­ra, no le importa compartir sus co­nocinúentos "Lo que más me moti­va es enseñar al que no sabe, aunw

que sea un tópico pero es la reali­dád. Hay pintores que consideran que la técIlÍca es secreto profesio­nal, pero a mi no me inlporta com­partirlo con mis alnnmos'.

VIERNES, 9 DE JULIO DE 2010 VIVIR

• El pintor almeriense junto a la ganadora de su cuadro.

• Durante una de sus clases en el. patio del Castillo de Sañta Ana.

El pintor descubre el pasaje con su nombre El alcalde de Roquetas de Mar, Gabriel Ama!, inauguró ayer el pasaje que llevará reflejado el nombre del artista almeriense, muy cerca del Castillo de Santa Ana donde Julio Viscon!i imparte el curso organizado por la Universidad de Almería. FOTO LA VOZ

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VIVIR VIERN~~_~D_E_J_UUO D~E~20~1~O~~

Universidad de Almería

La crisis en relación con el turismo residencial

~ Expertos en turismo han aclarado dudas sobre los cambios que el sector sufrirá con la crisis

• Tomás PalÓn, ponente. / lA voz

M.C. VARÓN

• El curso que la Universidad de Ahneriaha organizado en relación con el turismo residencial y de se­gunda residencia como oportu­nidad y problema contó ayer con la presencia de tres expertos del sector.

Cuestiones como la crisis fue­ron lo más discutido en este se­mínario. Tomás Pazón, profesor de Turismo de la Universidad de Alicante, fue el encargado de des­cubrir la relación entre el trance de crisis financiero que estamos sufriendo en la actualidad, con el turismo de segunda residencia, tema del curso en cuestión. "En

"El turismo residencial nunca decaerá pese a la crisis económica"

la costa alicantina, se da un tu­nqmo masivo, pero mis alunmos se ven muchas dificultades para encontrar trabajo relacionado con la carrera Hacen faltajardineros o porteros y para eso no es nece­sario estudiar; pero una cosa está clara: el turismo nunca desapa­recerá pese a la crisis económi­ca",

Se llevó a cabo un debate sobre las desvenUljas en este tipo de ve­raneo, según el profesor Pazón, siempre presentes en el turismo residencial y en el tradicional "los intereses económicos, políticos y especulativos". Esto fue invali­dado por el otro profesorconter­tuliano Alberto Strazzera, profe­sor de la Universidad de portugal, quién insistió en que "no siempre es así) en todas las actividades se produce este tipo de conupción; ! parece que siempre queremos en­señar la cara negativa del turismo residencial y por el contrario tie­ne muchas ventajas".

Los 'poetas veteranos' recuerdan con ilusión los inicios de García Montero La mesa redonda celebrada en Roquetas ha sido el plato fuerte del seminario de Luis García Montero. Los poetas veteranos describieron los inicios del poeta en una tertulia con sabor íntimo

MARI CARMEN VARÓN REDACCiÓN

• Ha sido uno de los momentos cumbre del seminario que el poeta Luis GarciaMontero imparte en Ro­quetas de Mar. En la mesa redonda protagonizada ayer por poetas con una consolidada trayect{)tia profe­sional, Ángeles Mora, Álvaro Salva­dor y Ant{)nio Jiménez, se desvela­ron aspectos de la vida personal del poeta García Montero y la estrecha anlistad que le une a cada uno de ellos.

Álvaro Salvador es quien comen­ro la tertulia, protagonizada en todo momento con el toque de humor que le caracteriza. "Mi amistad con Luis comenzó cuando este empezÓ a impartir clase en la Universidad de Granada y cada vez me uní IUás

a él; junto con Juan Egea 10 apoda­mos el niño, debido a la diferencia de edad que nos separaba".

I.ns tres invitados coincidieron en una cosa: la enonne influencia que García Montero ha ejercido en sus obras, incluso Álvaro Salvador re­conoció: "Su persona me sirvíó para recuperar mi optimismo poético, porque me ayudó como aglutinador de ideas poéticas y ambiciones que estaban flotando en el ambiente, lle­gué a verlo como maestro y no como discípulo".

Viajes con el poeta

El poeta granadino Antonio Jimé­nez recordó con cariño llil viaje que realizó con Montero en 1982. "Via­jamos para asistir a un hOlnenaje a Jorge Luís Borges, yallílos dos jun­tos es cuando por primera vez pu­dimos conocer en persona a un mae&1ro de verdad",

Ángeles Mora, única mujer artis­ta en el acto) desclibió los inicios de su relación con García Montero con

mucha ilusión, destacando: "Ha­blamos de hacer una poesía dife­rente a la que ya se hacía, partien­do de unos sentimientos comunes, contando histotias concretas que vivimos".

Tras esto, Mora leyó un par de cuartillas en las que resumió todas las impresiones recordadas duran­te los años que ha durado su amis­tad con el poeta

Lecturas improvisadas

Por petición expresa del propio Luis García Montero, los poetas invita­dos leyeron después de sus res­pectivas intervenciones alguna de las obras del autor que en algún as­pecto estaban referidas aeJIos. Des­tacó la lectura de Álvaro Salvador, que entonó una poesía dedicada a sus 'colegas' de los inicios y en es­pecial al conocido poeta Juan Egea, también granadino.

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La analogía entre Cabo de Gata y Marte, a estudio ~ El ínvestigador AntoIÚo Delgado contó a sus alumnos curiosidades sobre el agua en Marte

M.C. VARÓN

• En muchas ocasiones nos hemos preguntado donde estará el paraíso, ¿y si este fuese Marte? Según el ex-

perto en este tema Antonio Delga­do, "el clímaque se da en el planeta rojo podria ser el idóneo para t1vir allí cuando por algún motivo ocu­mese alguna catástrofe en la tierra".

El aspecto volcánico que se pue­de observar en algunas zonas de Cabo de Gata, sobre todo en tierras cercanas a Los Escullos, se podria explicar por un sencillo procedi­miento: "En este tenitorio se pro-

d1\io la explosión de ID) volcán hace muclúsimos años; con este tránlite se empezó a formar pómez) que es una roca cristaJina que provoca el as­pecto final".

El seminario constó de diversas anécdotas curiosas que dejaron ha­quiabíertos a los alumnos que asis­tieron. Datos como que hace 700.000.000 millones de años la tie­rra fue una gran bola de nieve debi­do a las fuertes nevadas que se su­frieron, logrando salir del problema debido a los movimientos !atónicos que el planeta provoca fue uno de los acontecimientos que más llamó la atención de los asistentes.

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- 'De Almeriáa Marte.AnáIo­góS almerienseS de interés en

~ Marte; tipos Y métodos de es­tudiO', 9 h. 'A$pectos hidrogeológicos de Interés en las obras del AVEen él entorno de Sorbas­La Herrería', Antonio Pulido Bosch, UniverSidad de Alme­tía.

lUlO h.~'Las nuevas misiones a Marte y el camíroélla ex¡:xr ración humana. La ciencia en tierra: estudio de meteoritoS y de posibles análogos marcia­ro (Río unto, Jaroso, Artico)'. Femando Rul! Pérez, Univer­sidad de Valladolid,

- 'El turismo residencial y de segunda residencia eomo oportunidad y problema de los destinOs turlsticos', 9 h. '8 turismo residencial en el A1garve'. AlberlD Strazzera. Universidad de Faro. Portu­gal.

11,30 h. 'E!turismo residen­cial ante un modelo territorial sostenible en los destinos de !itorar. Enrique Navarro Jura­do, Universidad de Málaga.

• 'Tauromaquia, 11 edición'. Proyección de la peffcula 'Are­na' y tertulia con su director GunterSchwaígef, cineasta aústr!aco.

· 'El COlor de la acuarela de Julio VlSConti. 11 edición'.

, 'Luis Galera Montero, un poeta de nuestro tiempo' 9 h. Araceli lravedra, de la Universidad de Ovledo.

10.30 h. Juan Carlos Rodrí­guez, de la Universidad de Granada.

12.30 h. Lectura de Luis Gar­cía Montero.

· 'Gestión de la empresa fami­liar. Cómo salir de la crisis'. 10 h. 'Políticas de la Junta para salir de la crisis'. Manuel Recio Menéndez, profesor ti­tular de Investigacíón de los· Mercados de la UAL y conse­jero de Empleo de la Junta de Andalucía.

12 h. 'Políticas del PP andaluz para salir de la crisis', Maria Fátima Báñez García, vicese­cretaría de Política Económica y Empleo del PP en Andalucía y licenciada en Ciencias Eco­nómicas y Empresariales.

13.30 h. Acto decíausura con Alfonso Roío, directorde la Cátedra Santander de Empre­sa Familiar de la UAL; y Juan Francisco Corona Ramón, di­rector de formación dellnsti­tuto de Empresa Familiar y Asocíación Andaluza de Em­presa Familiar ASEMPAL.

8ALMERfA

Aprobado uno de los tres proyectos de excelencia que persigue la Ual El campus sobre Biodiversidad pasará a una segunda fase; el del Mar y el de Patrimonio Cultural han sido rechazados por la comisión ministerial

:; ALBA FERRI

ALME"!A. Tras la luz verde al pro­yecto de Campus de Excelencia In­ternacional Agroalímentario (CEl3A) conseguida el año pasado por la Ual y el resto de universida­des integrantes del proyecto, la ins­titución almeriense se había embar­cado en otras tres iniciativas junto a otras universidades andaluzas, con las que ~oncurria a la convocatoria hecha por los Ministerios de Edu­cación y de Ciencia. Pues bien, ayer se hizo pública la resolución de la comisión que se encargó de evaluar los 32 nuevos proyectos presenta­dos en 2010 - es la segunda edición -, de los cuales se han elegido 14 que aún tendrán que pasar una segun­da fase para poder empezar a fun­cionar como Campus de Excelencia Internacional.

De entre los elegidos, se encuen­tra el Campus de Excelencia Inter­nacional en Medio Ambiente, Bio­diversidad y Cambio Global que la Ual ha impulsado junto con las uni­versidades de Huelva, Cádiz, Cór­doba, Internacional de Andalucía, y Pablo de Olavide de Sevilla, ésta última, coordinadora del proyecto. Además, en este campus participa también el Centro Superior de In­vestigaciones Científicas (CSIC).

utilizar para concretar y preparar una presentación que deberá ser evaluada, en la segunda fase, por una comisión internacional, a par­tir del mes de septiembre. Si consi­gue pasarla, el proyecto pasara a constituirse como Campus de Ex­celencia Internacional y reobirá una nueva financiación gubernamen­tal pata empezar a funcionar e ir al­canzando los objetivos que los mi­nisterios exigen para 2015.

Prueba no superada Pero la Universidad de Almena tam­bién contaba con otros dos proyec­tos en cattel que, finalmente, han sido rechazados por la comisión téc­nica formado por 20 expertos espa­ñoles que evaluaron los proyectos hace diez días. Se trata del CEI en Patrimonio Cultural y Natural in-

tegrado por todas las universidades andaluzas; y el CEI del Mar, en el que participa junto con el resto de universidades del litoral de la Co­munidad.

Según explica el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innova­ción de la Ual, José Luis Martinez Vidal, {(se esperaba un mejor resul­tado para el Campus de Patrimonio Cultural, ya que se ha trabajado mu­cho durante un año, y ha estado muy bien coordinado por la Univer­sidad de Jaéil». No obstante, según comentaba hace unas semanas, con­seguir que se aprobara alguno de los tres proyectos iba a ser muy dificil, porque «hay proyectos muy poten­tes». De hecho, en cuanto al cam­pus del mar, el proyecto andaluz ha 'perdido' frente a un proyecto simi­lar de varias universidades gallegas.

Para Martínez Vidal, conseguir sólo uno, decía entonces, seria (mn éxito totah>. Por ello, ahora afirma que desde la Ual se encuentran «muy contentos)) por haberlo logra­do. «Ahora tenemos un par de me­ses para ponernos manos a la obra y preparar la segunda fase)), dice el vicerrector. «Creo que este campus sobre Medio Ambiente, Biodiversi­dad y Cambio Global puede ser muy importante, porque se trata de po­ner en valor todos los enclaves me­dioambientales que existen enAn­dalucia, que son tan numerosos. Es una propuesta muy fuerte)).

En cuanto a los dos campus que se han quedado fuera en esta con­vocatoria' sus responsables segui­rán trabajando para intentar lograr la calificación de CEl en los próxí­mosaños.

A éste, al igual que al resto de pro­yectos, le corresponde ahora una dotación por parte de los ministe­rios de 123.333 euros, que deberá La Ual ya consiguió el año pasado el Campus de Excelencia Internacional en Agroalimentación. "IDEAl.

«Entre ellO o el 20% de e~p~sasco~eten irregularidad contable"

El presidente del Instituto de Contabilidad participa en los Cursos de Verano

:: A.F_ Al..M¡¡¡zfA. El presidente del Insti­tuto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (un organismo autónomo, regulador y supervisor del Ministe­rio de Hacienda), José Antonio Gon­zalo, aseguró ayer en Roquetas de Mar que, con carácter general, las empresas trabajan bien, y se sancio­na a un porcentaje reducido, «no sé si un 10 o un 20% del totaL En los últimos años, desde los noventa, se ha notado una mejora en la calidad del trabajo, tanto de las empresas

como los auditores». Esta declaración la hizo duran­

te:ro ponencia en el Curso de Vera­no de la Universidad de Almería 'Gestión de la empresa familiar. Cómo salir de la crisis', que se cele­brahasta hoy en el Castillo de San­taAna, al igual que otros semina­rios.

Durante la conferencia, el presi­dente del ¡CAC explicó cuál es la la­bor del instituto y cuál es la situa­ción de las empresas. En cuanto a lo primero, hay dos: proponer al Go­bierno las normas contables que tie­nen que aplicar las empresas en nuestro pais, y hacer interpretacio­nes de la norma, emitiendo consul­tas ante el requerimiento de las em­presas. Además, el Instituto tam-

bién controla la actividad que rea­lizan los auditores, ya que ,da audi­toría de cuentas en España es una actividad regulada; el acceso a la pro­fesión requiere pasar un examen, no puede serlo cualquiera)), decía Gonzalo. El ICAC supervisa el tra­bajo de los auditores de cuentas con controles periódicos o con contro­les por denuncia. «El Instituto man­da un equipo y revisa los papeles de la empresa comprobando si hay in­dicios de irregularidad. si lo hay se inicia un procedimiento sanciona­dor y al auditor se le exige una res­ponsabilidad administrativa, por haber incumplido unas normas téc­nicas. Si está todo bien, no pasa nada, se cierra la labor de investigacióll», explicaba el presidente del ICAC.

«Siempre se piensa en un audi­tor como alguien malvado. La labor del auditor no es detectar el fraude ni irregularidades, sino dar una idea de que la información financiera de las empresas se ha desarrollado de manera racional. Es importante que las estimaciones y la aplicación de las normas se hagan de manera sen­sata}).

Benahadux estrenará colegio a principios del año que viene

"'L.""""""'. El actual Centro de Educación Primaria e Infantil 'Pa­dre Manjón' de Benahadux, esta­rá totalmente transformado a co­mienzos del año que viene, cuan­do se estima finalizarán las obras de construcción de nuevos espa­cios que pennitírán albergar a4S0 escolares entre 3 y 12 años. Al me­nos, esa es la previsión realizada por los responsables técnicos de la constructora Grupo Dizu, a los que el delegado de Educación, Francisco Maldonado, y el alcal­de de Benahadux, Juan Jiménez visitaron en plenas obras para in­formarse directamente de la evo­lución del centro.

La inversión realizada en la obra, que supera los dos millones de euros, servirá para convertir al

Viernes 09.07.10 IDEAL.

El campus agroalimentario recibe un 10% de la financiación solicitada

AL.""""'A. En la convocatoria Campus de Excelencia Interna­cional201O, la Ual también ha participado solicitando, junto al resto de universidades que par­ticipan en el CEI en Agroalimen­tación - Córdoba (coordinado­ra), Huelva,Jaén yCádiz -, nue­va financiación para este cam­pus. Esta vez, en el apartado de la convocatoria destinado a For­talecimiento y consolidación de los proyectos que ya se aproba­ron el año pasado. En total, para potenciar sus actividades, el CEl3A recibirá 455.000 euros de los más de 4.320.000 euros que habíá pedido en las partidas que le han sido concedidas. Así, el campus en el que participa la Ual va a recibir 40.000 euros para la creación de escuelas de doctora­do y escuelas de posgrado inter­nacionales e interuniversitarias - de los 500.000 pedidos -; 80.000 para políticas y actuacio­nes dedicadas a la atracción del talento - para lo que solicitaban otros 500.000 euros -; 315.00 eu­ros para la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superíor - de una solicitud de casi 3 mi­llones -; y 20.400 en concepto de actuaciones en el ámbito de la sociedad de la información y el impulso de los medios audio­visuales para la docencia y la in­vestigación - en este caso, todos los campus han recibido ese im­porte -.

José Luis Martinez Vidal se mostraba enormemente satis­fecho por lo que supone, dice, ,<una conrinuidad en la confian-za» que se ha depositado en este campus de agroalimentacíón.

CEIP 'Padre Manjón' en un cen­tro de tipología C2, es decir, dos grupos por cada uno de los nive­les de Educación Infantil y Prima­ria. A partir del año que viene, por tanto los alumnos contarán con nuevos espacios. Así, la zona do­cente albergará albergará diecio­cho aulas para Primaria e Infan­til' un aula de Informática, un Sa­lón de Usos Múltiples y taller po­lívalente de músÍCa; aula de recur­sos, biblioteca y gimnasio con ves­tuarios. En cuanto a la zona de Administración, contará con un despacho para el director y jefe de Estudios; secretaría y Archivo, conserjería y reprografía; sala de profesorado, y sala para la Asocia­ción de Madres y Padres de Alum­nos. Dentro de los espacios com­plementarios, el nuevo colegio contará con un comedor y una co­cina-oficio, sala de limpieza-ba­sura, y almacén general, entre otros. En total, serán 3.113 m210s construidos en esta sustitución, que convertirá al actual centro Pa­dre Manjón en uno totalmente nuevo.

Viernes 09.07.10 IDEAL

Un alumno de Campomar recibe el primer premio en las JAR-2010

E. S. G. Un alumno de la Escuela de Formación Agraria campo mar ha recibido el primer premio en las ]ornadasde Acción Rural 2010 por su ponencia titulada: 'Mi proyec­to: renovación de mi explotación agraria', en la que definió la nece­sidad de emprender e invertir, in­cluso con riesgo en épocas de cri­sis, para seguir manteniendo y ga­nando cotas de mercado.

Las jornadas, que se realizaron en Huesca, tratan de que los jóve­nes asistentes a las mismas inter­cambien conocimientos agrícolas y den a conocer las actividades que se desarrollan en su lugar de origen.

De hecho, a lo largo de las jornadas que se han celebrado, los alumnos pudieron asistir a diez ponencias que defendieron los estudiantes de las Escuelas Familiares Agrarias de regiones como Galicia, Extrema­dura, Castilla la Mancha y Andalu­cía Occidental.

Asimismo} en el certamen de productos agroalimentarios, el ju­rado decidió conceder el tercer pre­mio a la EFA Campomar, que par­ticipó con productos como pimien­tos, cerezas, vinos de la tierra y que­so fresco de cabra.

Con todo ello, los alumnos que estuvieron representando a la es­cuela Campomar, situada en el mu­nicipio de Aguadulce, afirmaron que "va a ser dificil olvidar estos días, los buenos amigos y el estu­pendo ambiente vivido. Además, nos quedamos con las ganas de vol­ver el próximo año cuando se cele­bren las XXVI Jornadas de Acción Rural 2011».

l' Cooperativistas debaten sobre innovación en ·su día' Adra acoge el próximo sábado. 10 de julio. el Día Internacional del Cooperativismo. al que asistirá la consejera Clara Aguilera

:: ISABEL FERNÁNDEZ ALMERIA. Innovación y promo­ción serán los temas centrales so­bre los que versará el Día Interna­cional del Cooperatívismo, que se celebrará el próximo sábado, !O de julio, en Adra, y que será organiza­do por Aproa, Faeca, Faecta y Coex­phal-Faeca. En este sentido, esta jornada, que contará con la presen­cia de la consejera andaluza de Agri­cultura y Pesca, Clara Aguilera, pre­tende convertirse en punto de en­cuentro y debate para reflexionar sobre el modelo cooperativo y sus mejoras de futuro.

Para ello, se abordarán temas como 'Cómo posicionar tu empre­SB en Internet', que tratará Anto­nIO Blanco, director técnico de la cooperativa de trabajo asociado Ac­tiva Sistemas, o <Innovación en el Cooperativismo Agrario', que será abordado por Juan Carlos Pérez Mesa, profesor del Departamento de Dirección y Gestión de Empre­sa de la Universidad de Almería (UAL). La tercera ponencia correrá a cargo de José Antonio López, pre­sidente de la cooperativa de tra­bajo asociado Advocare, que expli­cará 'La Situación de la Administra­ción Pública y las Cooperativas'. Por último, Juan Colomina, gerente de Coexphal, analizará la situación ac­tual de la agricultura almeriense.

A través de estas ponencias, los organizadores buscan poner de re­lieve la capacidad de adaptación a los nuevos tiempos de las coopera­tivas. Entidades que, a lo largo de los años, se han consolidado en el sector agrícola y que aspiran a ser

un modelo que se perpetúe en un sector que, campaña tras campaña, sigue creciendo.

«Motor económico» La importancia de las cooperativas para la provincia de Almeria es tal que el presidente de Coexphal, Ma­nuel Galdeano, afirmó durante la presentación del Día Internacional del Cooperatívismo que «aquí, en nuestra provincia, 'el modelo coo­perativo es el gran motor de la eco­nomía, ya que es el primer genera­dor de empleo y el encargado de equilibrar la balanza comercial an­daluza».

Asimismo, añadió que el coope­rativismo «se ha convertido en eje de cohesión encargado de vertebrar la sociedad almeriense mediante valores como el compromiso, la res­ponsabilidad social, la transparen­cia y la honestidad». Por su parte,

el presidente de Faecta-Almería, Juan Francisco Ibáñez, destacó que «las cooperativas son un referente en situaciones de crisis por su re­sistencia al cierre y por su genera­ciÓn de empleo».

Del mismo modo, el presidente de Faecta-AImería aprovechó la oca­sión para hacerse eco del llama­miento de la Alianza Cooperativa Internacional (ACI) que, con mo­tivo de este día, pide que se reco­nozca la conttibución fundamen­tal de las mujeres al desarrollo eco­nómico y social.

Por último, el teniente de alcaI­de de Adra, sede de la jornada, Ma­nuel Cortés, agradeció a los organi­zadores la elección de su munici­pio para celebrar este dia y afirmó estar «convencido de que esta jor­nada va a ser productiva y le va a permitir al mundo cooperativista renovarse».

bre de 2009

AlMERíA 9

Mañana se abre el plazo de presentación de candidaturas para el Consejo de la IGP

E. S. G. Desde el próximo dia 10 y hasta el día 13 'de julio estará abierto el plazo de presentación de candida­turas para la elección del consejo re­gulador de la Indicación Geográfica Protegida (IGP) 'Tomate La Cañada­Níjar', elecciones que se celebrarán el próximo 3 de septiembre. Si hubiera más de una caodidatura, la IGP cele­brará dichas elecciones de acuerdo con el nuevo reglamento electoral re­cogido en la Orden del pasado 25 de mayo.

El consejo regulador estará inte­grado por 6 miembros, 3 en repre­sentación de la comercialización y 3 de la producción.

TERCERO. AprobaCIón, si procede, de la Propuesta de AplicaCión de! Resultado del otado eJer-CIClO.

CUARTO. Fijación de la retribución al administrador único de la Sociedad QUINTO. Aprooacíón, si procede, de la Propuesta de venta de solar. SEXTO. Ruegos y preguntas. A partir de esta convocatoria cualquier socio podrá obtener de la sociedad, de torma inmediata

y gratuita, los documentos que han de ser sometidos a la aprobación de la Junta General. Berja, 30 de Junio de 2010

ADMINISTRADOR

12 AlMERíA

La oficina de Empleo de Roquetas. entre el- bochorno y la asfixia La falta de aíre acondicionado lleva a NN GG a denunciar la «deficiente situación» de unas instalaciones. abiertas en febrero :: FRANCISCO GRANADOS

ROQUETAS DE MAR. Desde que a finales del pasado mes de febrero abriera sus puertas la nuevas insta­laciones del Servicio Andaluz de Empleo (SAE) en Roquetas de Mar, no han cesado las quejas de los uSua­rios con respecto a las deficiencias que se viene produciendo y que a juicio de los mismos, (mo han con; seguido eliminar las que presenta­ba la anterior sede, pese al mayor espacio disponible.

Las esperas continúan haciéndo­se eternas para quienes acuden a realizar algún trámite o gestión, al no haberse reforzado el personal de la oficina, una plantilla integrada por 17 empleados, además de pro­ducirse algunas otras incidencias, siendo la más llamativa la inexis­tencia de aire acondicionado, por lo que el calor que a diario deben soportar, tanto empleados como usuarios, llega a ser asfixiante con la llegada de las altas temperatu­ras, como las que se suceden en es-ros días. .

Dé todo ello se ha hecho eco Nuevas Generaciones del Partido Popular en la localidad que ha vuel­

"to a denunciar públicamente el tra­to infrahumano que desde la Dele­gación de Empleo se da a los para­dos de Roquetas de Mar.

Desde la formación política ju­venil, se considera.paradójico que desde la Delegación de Empleo se anunciara el fin de las colas en la calle, «cuando la realidad es bien diferente» y se señala que « con las temperaturas que estamos sopor­tando estos días es increíble que aún no se haya instalado un siste­ma de aire acondicionado, por lo que los usuarios tienen que aguan­tar durante horas un calor asfixian­te, prefiriendo aguardar su turno el en la calle».

SoIucióil urgente La nueva sede de la Oficina del SAE en Roquetas de Mar está situada en un inmueble, en régimen de alqui­ler por diez años, situado en la ca­lle Preéiados, en al entrada al nú­cleo urbano por la carretera de Ali-

cún y y ocupa una superficie de L 500 metros cuadrados.

Para Nuevas Generaciones, «re­sulta bochornoso que en cuatro meses que llevan las instalaciones operativas no se haya subsanado una deficiencia de este tipo, ade­más, al tratarse de un local comer­cial con grandes cristaleras fijas, es imposible mitigar el calor de·forma natural».

Por todo ello, Nuevas Generacio­nes , exige a la Delegación de la Consejería de Empleo en Almería, «una solución inmediata», aunque temen que «la ineptitud, inefica­cia y falta <le planificación de la que hace gala la administración auto­nómica, provoque que no sea has­ta bien entrado el invierno cuando se instale un sistema de climatiza­ción).

U5uari05 hacen cola en la puertas de la5 oficina5 del Servicio Andaluz de Empleo en la calle Preciados de Roquetas de Mar. :: v ........ _

Indapa sí desea las fiestas de Aguadulce y ve intenciones,en Amat de suprimirlas Poreel se queja de la falta de actividades culturales que "amena laparticipación de los ciudadanos

«lndapasi quiere que Aguadulce tenga sus fies­tas, para nada nos hemos plantea­do el que no sea así, pero a lo que se ve hay intención por parte del al­calde de suprimirlas», señaló ayer el concejal independiente José Por­cel en su comparecencia para ada-

rar su intervención en el último Pleno municipal y sobre cuyas pa­labras el edil entiende que (mna vez más, Gabriel Amat, ha preten­dido vender a la opinión pública cuestiones que no son ciertas y que ni hemos planteado».

Porcel puntualiza que en su in­tervención sobre el recorte del gas­to público que afecta al personal municipal, (do que dijimos es que hubiera menos cohetes, festejos taurinos y ágapes en las fiestas que el Ayuntamiento viene celebran­do»,

Argumenta Porcel que en la ac­tualidad las fiestas de Aguadulce,

.han ido dejando de ser lo que eran, «ya en algunas ediciones anterio­res los gastos los han pagado los fe­riantes, y la Hermandad de la Vir­gen del Carmen ha corrido con los" actos religiosos».

Además, desde lndapa se denun­cia la ausencia total en las fiestas de actividades culturales de cierto nivel y proyección que llamen a la participación de la población. «No p,edimos grandes actuaciones mu­sicales como las que traen al Audi­torio pero si una actuación que sea demandada por el pueblo' y que sea con carácter general, algo que no ocurre en las fiestasde Aguadulce.».

I

José Porcel, edil de Indapa. ;: "G.

También considera Porcel que la feria del mediodía debería ser re­lanzada, «desde luego si Indapa go­bernara lo haríamos, igual que di­señaríamos ';lna programación cul-

Viernes 09.07.10 IDEAL

Visconti une a su calle en Aguadulce un pasaje junto al Castillo de Santa Ana en Roquetas

:: F.O. ROQUETAS DE MAR. «Llevo viniendo a pintar a Roquetas hace muchos años y mientras pueda volveré siempre a una lo­calidad donde me han tratado siempre muybiem), con estas palabras agradecía Julio Viscon­ti, el detalle del Ayuntamien­to raquetero de dar su nombre a un pasaje del municipio, situa­do a pocos metros del Castillo de Santa Ana. El alcalde de Roque­tas, Gabriel Amat junto a la con­cejala de Cultura, Eloisa Cabre­ra y una buena parte de su equi­po de gobierno acompañaron ayer al pintor en el emotivo acto, aprovechando"su partici­pación en uno de los cursos de verano de la Universidad de Al­mería que se están celebrando en el citado Castillo,

Amat ha explicado el orgullo que siente Roquetas al contar con la presencia de Julio viscon­ti, «Hemos dedicado un pasaje a esta gran persona y gran acua­relista, uno de los mejore de Es­paña, puesto que ya cuenta con una calle en Aguadulce». Amat hizo a entrega a Visconti de una bandera de España y el acuare­lista quiso regalar al consistorio roquetero una acuarela donde se aprecia la zona del Puerto de Roquetas hace unos años.

tural para el verano que cambie el esquema de' A pie de calle' que en Aguadulce se limita a proyecciones de cine y teatro infantil, cuando pensamos que una población como la nuestra merece algo más». El con­cejal de Indapa recordó que los ve­cinos de Aguadulce llevan años es­perando el Recinto Ferial que el al­calde prometió, «pero que como otros compromisos no ha cumpli­do,).

Por último, Indapa echa en fal­ta en Aguadulce una infraestruc­tura en donde se puedan desarro­llar actividades culturales, «que es algo que no tenemos», y sobre la Comisión de Festejos, la califica de « anecdótica, impresentable y nada participativa, por lo que debería hacerse un reglamento para que el Ayuntamiento no manipule a su antojo, tal y como viene haciendo hasta ahora»,

Diario de Almería e

La jornada de ayer comenzó a las seis de la tarde. Los

40

2 VIERNES, 9 DE JULIO DE 2010 • DiariodeAlmería

Suplemento especial

eURSQS DE \lERANQ DE LA UNI\lERSIDAD DE ALMERíA

Poetas de si mpre regalan sus versos a Montero El granadino cierra hoy su curso con una lectura de sus libros más relevantes. Estará acompañado por sus amigos, muchos de ellos también profesores

íñigo Mas Greño / ROQUETAS

Una mesa redonda con poetas veteranos como Álvaro Salvador y Antonio Jiménez, centró ayer el seminario sobre la obra de Luis García Montero, un poeta de nuestro tiempo, quien asistió co­mo espectador al rico debate que se originó, Los poetas vete­ranos recordaron por ejemplo que "tengo una primera imagen de Luis en la Facultad de Filoso­fía y Letras, cuando era un estu­diante muy jovencito, que asis­tía siempre con su novia de en­tonces a todos los actos cultura­les y poéticos, Al principio lo ha­cía de forma tímida, y muchos años después le volví a ver.

CLAUSURA

Junto a los demás cursos, éste también cierra sus puertas, tras la emotiva lectura del poeta

Siempre le llamábamos El Niño, La primera persona que me ha­bló de él como ppeta interesante fue el profesor Antonio Sánchez Trigueros, que me dijo que le ha­bían dado el premio Garlia Lar­ca a un poeta excepcional y jo­ven, Que era alumno de tercer curso, y al año siguiente Luis en­

tró ~n el depart~msnro com? be-cano y comenzo aSl una amIstad muy intensa", recordaba pese a

su distancia de edad con Luis García Montero, "Él hizo que re­cuperara el optimismo poético cuando me movía en la órbita in­telectual aplicando a mi poesla las teorias de mi maestro Juan Carlos Rodríguez sobre el mar­xismo científico del estructura­lismo francés. Él era mi alumno yyo le llevaba ochó años, y luego la relación fue mucho más igua­litaria, pasando de considerar-

me él a mí su maestro y yo su dis­cípulo, al revés, al ser Luis para mí un maestro yyo su discípulo", se relataba en la mesa redonda, bajo la presencia del autor, quien hoya las doce y medía de la mañana clausurará el curso que sobre él se ha venido reali­zando durante toda la semana, realizando una lectura de su obra, En otra de las anécdotas relatadas se recordaba que

Apuesta turística por el cambio social El que fuera catedrático de la Universidad de Alicante 'ataca' al turismo costero mediterráneo

Redauión / AlMERiA

Uno de los ponentes que participó ayer en el Curso de Verano sobre turismo residencial, el catedráti­co de la Universidad de Alicante Tomás Mazón (experto investiga­dor en este tema) ha calificado de ¡<invento desastrosoll que la costa mediterránea se haya llenado de residenciales "bajo la batuta de las grandes empresas constructo­ras". "El turismo residencial en­cubre sólo intereses económicos, políticos, especulativos y de co­rrupción", decía, El ejemplo más gráfico lo sitúa en la província en

"Benjamín Prado fue a Granada desde Madrid con su novía sólo para conocer a Luis, que había escrito 'El jardín extranjero' y se encontró con él en el café Suizo, donde fue a tomarse un café con leche, Y con su peculiar cara du­ra le dijo que había ido allí a co­nocerle, y desde entonces fue otro más de la pandilla nuestra, Esto se reforzó mucho con la amistad con Rafael Alberti" ,

la que reside, Alicante: "Existen 17 o 18 municipios de turismo re­sidencial y en ninguno de ellos mis estudiantes de 'furismo saben que van a encontrar trabajo, Y que si lo encuentran, será de jardine­ros, porteros o limpiando pisci­nas. Lo que genera riqueza y em­pleo es el modelo Benidorm, Pue­des ir un 6 de febrero, martes por la noche, y te encuentras todos los sitios abiertos y gente en la calle, Es una ciudad que tiene vida yeso es turismo, eso es lo que trae ri­queza y puestos de trabajo", seña; laba,

Alberto Strazzera, de la Univer­sidad del Algarve parecía no compartir la visión tan negativa que sobre el turismo residencial tiene su colega, "No creo que todo sea tan malo, Se están haciendo las cosas razonablemente bien", al menos en esa zona de la costa atlántica portuguesa,

Análisis de las deficiencias contables en España El experto José Antonio Gonzalo, presidente del Instituto de Contabilidad

Redacción / AlMERiA

José Antonio Gonzalo, Presi­dente del Instituto de Contabi­lidad y Auditoría de Cuentas, un organismo autónomo, re­gulador y supervisor del Mi­nisterio de Hacienda, ha expli­cado hoy cuál es la labor del ICAC y cuál es la situación de las empresas, Gonzalo decia que el Instituto tiene dos labo­res fundamentales: proponer al Gobierno las normas conta­bles que tienen que aplicar las empresas en nuestro país y ha­cer interpretaciones de la nor­ma, emitiendo consultas ante el requerimiento de las empre­sas, Respecto a los auditores, también controla el Instituto la actividad que realizan: la auditoría de. cuentas en Espa­ña es una actividad regulada, el acceso a la profesión requie­re pasar un examen, no puede serlo cualquiera, decía Gonza­lo, EIICAC supervisa el trabajo de los auditores de cuentas con controles periódicos o con controles por denuncia, "El Instituto manda un equipo y revisa los papeles",

Los expertos analizan las posibilidades de explorar Marte

Las futuras misiones en el Planeta Rojo y los análogos en la tierra, a debate en el curso

B. F. Q. / ALMERIA

El hombre ya pisó la luna, y los avances técnicos son impara­bles_ Por eso, ¿qué podría im­pedir llegar al Planeta Rojo? Los expertos que participan en el curso De Almena a Marte, Análogos almerienses de interés en Marte; tipos y métodos de es­tudio, valorará las posibilida­des de llegar a esta superficie para conocer su composición y otros aspectos que ya se entre­vén con el análisis de meteori­tos, A cargo de la charla estará el profesor de la Universidad de Valladolid, Fernando Rull Pérez, Realizarán hincapié en el estudio de estas piedras es­paciales y de los posibles aná­logos marcianos en Rio Tinto, Jaroso y Ártico, por ejemplo, Luego, los asistentes podrán realizar las preguntas que de­seen al experto,

DiariodeAlmerla e VIERNES,9DEJUlIDDE2010

CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERíA

Explicaciones a lomos del caballo. Una tarde de tentadero entretenida.

Sol Y albero para una tardemuy taurina Los alumnos del curso de Tauromaquia disfrutaron con las explicaciones en directo durante un rejoneo

lñigo Mas Greña I ROQUETAS

El seminario sobre Tauroma­quia de los cursos de verano de la Universidad de Almer!a en Roquetas de Mar se centró ayer en una espectacular exhibición de la preparación en vivo de un rejoneador. Sergio Vegas fue explicando a los asistentes toda la suerte de esta disciplina, montado a lomos de caballos lusitanos, como Machado, Hér-

CINE

La proyección de la película austriaca 'Arena' es uno de los platos fuertes del seminario

cules o Talismán, Se lidiaron unas vaquillas con la ayuda de los alumnos de la Esscuela Tau­rina, entre ellos jóvenes valores corno el novillero Carlos Ojeda, quien se acercó tanto al astado que tuvo un par de sustos que acabaron en revolcones sin conw

secuencias por el ruedo. Las promesas del toreo almeriense ayudaron al rejoneador a situar las reses en los mejores lugares del coso para poder explicar a los aficionados, con la ayuda del gerente de la plaza de toros y director del curso, Victor Za­bala, las interioridades de la fiesta. El curso incluye también la proyección de la película 'Arena', y una tertulia con su di­rector, el cineasta austríaco Günter Schwaiger.

Desafiando al hombre.

Movimiento en cada acción.

3

Suplemento especial

Uno de los animales mira al tendido.

Capote rojo.

4 VIERNES, 9 DE JULIO DE 2010 • Diario de Almeria

Suplemento especial

CURSOS DE VERANO DE lA UNIVERSIDAD DE AlMERíA

Julio Visconti. Pintor.

"Solamente tengo paciencia para pintar a la acuarela" El acuarelista, natural de Fiñana, fue homenajeado ayer por el Ayuntamiento de Roquetas de Mar. Aprovechó para dialogar sobre el partido de la Selección

lñigo Mas Greño! ROQUETAS

"Le he dicho al alcalde que es el tercer homenaje que me hacen, porque ya tengo una calle en Aguadulce y me dieron hace dos años en Fitur el Escudo de Ro­quetas y esta vez me ha emocio­nado muchísimo porque la ca­lleestá donde he ensayado pin­tando acuarelas, donde he ex­puesto y he trabajado, cerca del puerto, estoy encantado", afir­maba el pintor Julio Visconti, natural de Fiñana pero muy liga­do a Roquetas y Guadix, donde el ayuntamiento creó una fun­dación que lleva su nombre en su casa.

El maestro Visconti se lamen­ta porque "un error mío ha sido no guardar muchos cuadros, los tengo desperdigados la mayo­ría, así que habrá que contar bien para hacer el legado a la fundación" J decía con espíritu juvenil y portando la bandera española que ocultaba el letrero que lleva su nombre, en un día en el que sólo se podía hablar de fútbol tras llegar España por prí­me,a vez a la final de un Mun­diaL "y cómo jugaron chico, qué maravilla!!, rda el joven pintor. Visconti está muy acostumbrado a las clases prácticas que impar~ te, pero sigue estando muy agra­decido a la Universidad de Al­mería "Que cuando me preguntó

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I.A ESTAMPA

la Universidad dónde se daban las clases dije que a Roquetas. Yo les llevo a los alumnos a pintar al puerto, y estamos a gusto, aun que el año pasado estábamos so­los dando aquí clase en el casti­llo, y este año hay más jolgorio con todos los cursos que hay.

A veces les llevo sólo a que mi­ren y se fijen en los motivos". Ju­lio Visconti reconoce que no tie­ne paciencia para pintar al oleo, como empezó, y que al descubrir la acuarela se dio cuenta que era lo suyo "porque en un par de ho­ras está lista la acuarela, enmar­cada y en la pared, si no no po­dría pintar".

No faltan alumnos que repiten todos los años en los cursos "y hay gente que se entusiasma porque comprueba que poco a poco se pueden hacer muchas cosas, La acuarela es una pintu­ra de primera impresión, se trata de meter mucha agua, meter co­lor y perder el miedo, con eso ya es bastante, lnego hay que dibu­jar un poquito y no perderse", resume en una frase el pintor. Visconti se siente atraido por las acuarelas de Sorolla, pero tam­poco olvida a "los ingleses,japo­neses o alemanes, Abora acaba de morir un amigo mio~ recono­cido acuarelista, Julio Quesada, un alicantino que tiene un mu­seo en su tierra, o Ceferino Oli­vé, catalán, a quien le debo mu­cho y admiraba su obra".

'Las nuevas misiones a Marte y el camino a la exploración humana'

"'.30 HORAS 'Las nuevas misio­nes a Marte y el camino a la exploración humana, La cien­cia en tierra. Estudio de me­teoritos y de pOSibles análo­gos marcianos (Río Tinto, Ja­roso, Ártico), Imparte el pro­fesor de la 'universidad de Valladolid Fernando Rull,

Conferencia de Araceli Iravedra (Oviedo)

9:00 HORAS La profesora de la Universidad de Oviedo Ara­celi Iravedra, es la encargada de comenzar la jornada con una charla que tocará la his­toria de Ángel González,

Lectura de poesía de Luis García Montero

12:30 HORAS Los alumnos del curso que repasa la vida del poeta granadino cuentan hoy con una sesión de lujo, Él mismo recitará algunos de sus poemas más conocidos. Antes, a las 10:30, Juan Car­los Rodríguez de la Universi­dad de Granada, mostrará sus aspectos más en común con García Montero.

Visión institucional de la crisis: propuestas

9:00 HORAS 'Visión institucio­nal de la crisis: propuestas económicas para la Empresa Familiar', Analizar las opcio­nes que desde la administra­ción y los grupos políticos se proponen para hacer frente a la crisis económica. A las 10:00, Manuel Recio propo­ne las acciones políticas de la Junta para salir de la crisis economica.

Mientras unos aprenden, otros descansan, ¿Unas preguntas para la tele? El complicado trabajo de atender a los medios. -----~ -------

EL PAfs. viernes 9 de julio de 2010

Casi la mitad de los alumnos que abandonan lo hacen en Bachillerato El 90% de los que lo dejan en la ESO son absentistas y repetidores Un estudio de La Caixa señala la rigidez del sistema como uno de los grandes causantes

J. A. AUNIÓN Madrid

¿Qué' se esconde detrás de la preocupante estadística de fraca­so y abandono escolar que acom­pleja a la educación española? Un estndio de la Fundación La Caixa. dirigido por el catedrático de Sociología de la Universidad de Salamanca Mariano Fernán­dez Enguita, describe la historia de chicos y chicas (aunque ellos abandonan mucho más) cuya tra­yectoria ha ido avisando desde muy temprano de ese final.

y a pesar de ello. un sistema muy rigido no solo ha sido in­capaz de ofrecerles soluciones y captar su interés. sino que ha ayu­dado a ese desenlace con medidas ineficaces y perversas como la re­petición: nueve de cada 10 alum­nos que abandonan en la ESO son repetidores. El estndio ha revisa­do los expedlentes de 855 jóvenes de Madrid y Castilla y León que habían abandonado en 2008. De los que abandonaron en la ESO. la mayoria de ellos también eran ah­sentistas (226 horas en ausencias sin justificar de media en el pri· mer ciclo de ESO) y. no es que suspendieran los exámenes. es que no se presentaban a la mitad en 12 y 22 de ESO. "El que repite no gana nada y se le empuja al abandono", dice Fernández Engul­tao que firma el estndio con Luis Mena y Jaime Riviere.

Pero buena parte de los que abandonan. a pesar de lo que se· ñalan los tópicos. no lo hacen en la educación obligatoria. Si se re-

I Abandono escolar Encuesta sobre el abandono de 10$ alumnQs. ADa :2008.

• CICLO EN QUE SE ABANDONA Expedientes

ESO I Ciclo

ESO 11 CicJo 242 ----~~

VÁLIDOS Bachillerato 379

CfGM' 110

PGS~ 10

TOTAL 855

PERDIDOS 2

TOTAL 857

*Cido Formativo Grado Medio (CFGM)

~rograma de Garantía SOcial (PGS)

• POR NACIONALIDAD En porcentaje.

Momento del abandono TOTAl

~ ESO I Ciclo y PGS 14,4%

~ ESO 11 Ciclo 2~3%

D BachilleratoyCFGM 57.3%

Fuente: Obra$odal. Fundadón La Ca¡xa.

visan los expedientes de los jóve­nes que han dejado sus estndios sin un títnlo posobligatorio (el conocido abandono escolar tem­prano. que en España es del 31%. el doble que la media europea) casi la mitad (el 44,3%) se fue­ron de las aulas cuando ya ha­bían empezado el Bachillerato. Otro 42.8%. lo hizo cuando aún estaban o acababan de terminar la ESO o en un curso de Garan­tia Social. y el resto una vez em-

100%

Nacionalidad de origen

ESPAÑOL EXTRANJERO

EL PAÍs

pezado un curso de FP. Si se se­paran por nacionalidad. los espa­ñoles abandonan más en la eta­pa posobligatoria (61.2% en el Ba­chillerato o la FP) y los extranje­ros. en la obligatoria (76%).

El trabajo, de la colección de Estudios Sociales de La Caixa, pre­sentado ayer en Madrid. hace una disección del fracaso y el abando­no escolar en España que reafir­ma la impottancla de factores ex­ternos a la escuela: el origen socio-

económico, y sobre todo cultnral (los hijos de trabajadores no cuali­ficados tienen triple riesgo de fra­Caso que Jos de universitarios) o la abundancia de empleos de baja cualificación en algunas comuni­dades (el abandono es mucho ma­yor en regiones como Valencia. Baleares o Canarias).

Pero insiste en que los tacto-

Se saltan. de media. unas 226 horas de clase entre 1 º Y 2º de Secundaria

res escolares también tienen bue­na parte de la culpa. en concreto, esa rigidez de un sistema que ex­pulsa a muchos jóvenes. Ade­más. en un contexto en el que la escuela compite por la atención de los alumnos. de información accesible y abundante. el siste­ma educativo no logra que los estudiantes consideren útil y atractiva su selección de conteni~ dos y la forma de transmitirlos. De esa forma, habría que tener en cuenta que los chavales que abandonan no lo perciben como un fracaso, sino como una libera­ción. a pesar de la presión de los padres para que continúen.

DELPMS.com .. Documento Texto íntegro del estudio Fracaso y abandono escolar en España.

vida & artes "S7

sociedad

Los Campus de Excelencia, mucho más repartidos

EL PAís, Madrid

Si el año pasadO los proyectos presentados por ·las Universi­dadc:;t madrileñas y catalanas coparon la pIímera convocato­ria del Campus de Excelencig. este año eS,m mucho más re­partido. De 1m; 1'1: iniciativm; elegidM paro competir en III segunda fase, hay dos catala­nm; y ninguna madrileña. ~ iniciativM (en 1M que partici­pan 28 Unlversidades de 13 co­munidades autónomas) se re­partirán dos millones de euros para concretar y presentar sus propuestas al conuté de exper­tos internacionales que decidi­rá cuáles de ellos serán finan­cigdos como campus de exce­lencia (proyectos punteros que pretenden ser referente in­ternacional).

Este año han pasado la pri­mera fase los proyectos presen­tados por la Universidad de Barcelona; la Politécnlca de Ca­taluña; el País Vasco. Salaman­ca. Castilla-La Mancha. Balea­res y Extremadura; y las inicia­tivas conjuntas de Zaragoza. Pública de Navarra, La Rioja y L1eida; Sevilla y Málaga; Las Palmas yLa Laguna; Vigo. San­tiago y A Coruña; Murcia y Po­litécnica de Cartagena y Pablo de Olavide. Almeria. Huelva, . internacional de Andalucía, Cádiz y Córdoba. A todos ellos se suma el de la Universidad de Mondragón. que no recioi­rá subvencióu oficial para la segunda por ser privada. Tam­bién compiten los nueve pro­yectos calificados como "pro­metedores" en la convocatoria del año pasado.

Una de pulpo Miguel Martín, Teleprensa.es

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"El turismo residencial es un invento desastroso", dice el experto Tomás Mazón

Este Catedrático de Turismo de la Universidad de Alicante, que hoy ha impartido la conferencia “Turismo residencial y cambio social” ha sido muy crítico con un modelo que impera en toda la costa mediterránea

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ALMERÍA.- Uno de los ponentes que han participado hoy en el Curso de Verano sobre turismo residencial, el Catedrático de la Universidad de Alicante Tomás Mazón (experto investigador en este tema) ha calificado de “invento desastroso” que la costa mediterránea se haya llenado de residenciales “bajo la batuta de las grandes empresas constructoras”. “El turismo residencial encubre sólo intereses económicos, políticos, especulativos y de corrupción”, decía. El ejemplo más gráfico lo sitúa en la provincia en la que reside, Alicante: “Existen 17 o 18 municipios de turismo residencial y en ninguno de ellos mis estudiantes de Turismo saben que van a encontrar trabajo.

Y que si lo encuentran, será de jardineros, porteros o limpiando piscinas. Lo que genera riqueza y empleo es el modelo Benidorm. Puedes ir un 6 de febrero, martes por la noche, y te encuentras todos los sitios abiertos y gente en la calle. Es una ciudad que tiene vida y eso es turismo, eso es lo que trae riqueza y puestos de trabajo”, señalaba. Sin embargo, Alberto Strazzera, de la Universidad del Algarve (Portugal) parecía no compartir la visión tan negativa que sobre el turismo residencial tiene su colega. “No creo que todo sea tan malo. Se están haciendo las cosas razonablemente bien”, al menos, apuntaba, en esa zona de la costa atlántica portuguesa. Pero para Tomás Mazón no hay duda: el turismo residencial ya de por sí es un concepto contradictorio. “Si es turismo cómo va a ser residencial, y si son residentes, no son turistas”. ¿Cómo sobrevivirá el turismo residencial, la construcción de cientos de miles de chalets y pisos por la costa ahora, tras el estallido de la burbuja inmobiliaria? Para Majón, “lo hará, sin duda. Seguirá funcionando. Básicamente, porque la población local está encantada con el desarrollo que hay en los pueblos. Las voces críticas todavía son pocas y no son escuchadas”.

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La UAL y el Consejo Social abren la convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente

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ALMERÍA.- La Universidad de Almería (Unidad de Calidad del Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Relaciones con la Sociedad, y el Comisionado para el Espacio Europeo) y el Consejo Social han acordado la convocatoria de los “Premios a la Excelencia Docente en la Universidad de Almería” cuya finalidad principal es la de promover la excelencia en la docencia universitaria, así como potenciar directrices apoyadas en una cultura de calidad que fomente la mejora continua de la Educación Superior mediante el reconocimiento de méritos docentes al profesorado. Por todo ello, la UAL ha hecho pública la II Convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente en la Universidad de Almería (Convocatoria 2010), que, a diferencia del año anterior cuenta con una modalidad de premio más (la modalidad “C”) destinada a potenciar los Grupos de Innovación Docente. Así, este año el Premio queda conformado por tres modalidades: 1. Modalidad A: “Premio a la Trayectoria Docente de Calidad en la UAL”, que pretende reconocer el trabajo del profesorado de la Universidad de Almería que haya destacado por su calidad continuada en la actividad docente a lo largo de su trayectoria profesional.

Podrá optar a este premio cualquier docente de la Universidad de Almería en servicio activo que, bien por iniciativa propia, bien a propuesta de un grupo de profesores y/o estudiantes (de la UAL), cumpla el requisito de haber sido docente de la Universidad de Almería, y haber impartido clases a tiempo completo durante, al menos, diez años en nuestra Universidad. Este premio tiene una dotación de 3.000 euros y está financiado por el Consejo Social de la UAL. 2. Modalidad B: “Premio a Proyectos de Innovación Docente para el Diseño de Materiales Didácticos en Soporte Informático de la UAL”, dotado con 1.500 euros, financiado por el Comisionado para el EEES, y está destinado a reconocer y apoyar el trabajo del profesorado de la Universidad de Almería que haya destacado en el desarrollo de proyectos de innovación docente en entornos virtuales, como consecuencia de la aplicación y puesta en marcha de acciones derivadas de la Convocatoria de Grupos Docentes para la Creación de Materiales Didácticos en Soporte Informático, en el marco de construcción y desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior. 3. Modalidad C: “Premio a Proyectos de Innovación Docente para el Diseño y Transferencia Práctica de Innovaciones Docentes de la UAL”. Al Igual que el anterior, tiene una dotación de 1.500 euros, está financiado por el Comisionado para el Espacio Europeo y se dirige a fomentar el reconocimiento y apoyar el trabajo del profesorado de la Universidad de Almería que haya destacado en el desarrollo y transferencia práctica de innovaciones docentes, como consecuencia de la aplicación y puesta en marcha de acciones derivadas de los proyectos de innovación presentados a la Convocatoria de Grupos Docentes para el diseño y transferencia práctica de innovaciones docentes, en el marco de construcción y desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Almería.

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El plazo de entrega de solicitudes, para las tres modalidades, culmina el día 15 de julio de 2010, y la entrega de los Premios se llevará a cabo en un acto público el día de apertura del curso académico 2010/2011, por el Rector de la Universidad de Almería y por el Presidente del Consejo Social.

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Aprobado uno de los tres proyectos de excelencia que persigue la Ual El campus sobre Biodiversidad pasará a una segunda fase; el del Mar y el de Patrimonio Cultural han sido rechazados por la comisión ministerial 09.07.10 - 02:15 - ALBA FERRI | ALMERÍA.

Tras la luz verde al proyecto de Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario (CEI3A) conseguida el año pasado por la Ual y el resto de universidades integrantes del proyecto, la institución almeriense se había embarcado en otras tres iniciativas junto a otras universidades andaluzas, con las que concurría a la convocatoria hecha por los Ministerios de Educación y de Ciencia. Pues bien, ayer se hizo pública la resolución de la comisión que se encargó de evaluar los 32 nuevos proyectos presentados en 2010 - es la segunda edición -, de los cuales se han elegido 14 que aún tendrán que pasar una segunda fase para poder empezar a funcionar como Campus de Excelencia Internacional.

De entre los elegidos, se encuentra el Campus de Excelencia Internacional en Medio Ambiente, Biodiversidad y Cambio Global que la Ual ha impulsado junto con las universidades de Huelva, Cádiz, Córdoba, Internacional de Andalucía, y Pablo de Olavide de Sevilla, ésta última, coordinadora del proyecto. Además, en este campus participa también el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

A éste, al igual que al resto de proyectos, le corresponde ahora una dotación por parte de los ministerios de 123.333 euros, que deberá utilizar para concretar y preparar una presentación que deberá ser evaluada, en la segunda fase, por una comisión internacional, a partir del mes de septiembre. Si consigue pasarla, el proyecto pasara a constituirse como Campus de Excelencia Internacional y recibirá una nueva financiación gubernamental para empezar a funcionar e ir alcanzando los objetivos que los ministerios exigen para 2015.

Prueba no superada

Pero la Universidad de Almería también contaba con otros dos proyectos en cartel que, finalmente, han sido rechazados por la comisión técnica formado por 20 expertos españoles que evaluaron los proyectos hace diez días. Se trata del CEI en Patrimonio Cultural y Natural integrado por todas las universidades andaluzas; y el CEI del Mar, en el que participa junto con el resto de universidades del litoral de la Comunidad.

Según explica el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Ual, José Luis Martínez Vidal, «se esperaba un mejor resultado para el Campus de Patrimonio Cultural, ya que se ha trabajado mucho durante un año, y ha estado muy bien coordinado por la Universidad de Jaén». No obstante, según comentaba hace unas semanas, conseguir que se aprobara alguno de los tres proyectos iba a ser muy difícil, porque «hay proyectos muy potentes». De hecho, en cuanto al campus del mar, el proyecto andaluz ha 'perdido' frente a un proyecto similar de varias universidades gallegas.

Para Martínez Vidal, conseguir sólo uno, decía entonces, sería «un éxito total». Por ello, ahora afirma que desde la Ual se encuentran «muy contentos» por haberlo logrado. «Ahora tenemos un par de meses para ponernos manos a la obra y preparar la segunda fase», dice el vicerrector. «Creo que este Campus sobre Medio Ambiente, Biodiversidad y Cambio Global puede ser muy importante, porque se trata de poner en valor todos los enclaves medioambientales que existen en Andalucía, que son tan numerosos. Es una propuesta muy fuerte».

En cuanto a los dos campus que se han quedado fuera en esta convocatoria, sus responsables seguirán trabajando para intentar lograr la calificación de CEI en los próximos años.

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Los Campus de Excelencia, mucho más repartidos EL PAÍS - Madrid - 09/07/2010

Si el año pasado los proyectos presentados por las Universidades madrileñas y catalanas coparon la

primera convocatoria del Campus de Excelencia, este año está mucho más repartido. De las 14

iniciativas elegidas para competir en la segunda fase, hay dos catalanas y ninguna madrileña. Esas

iniciativas (en las que participan 28 Universidades de 13 comunidades autónomas) se repartirán dos

millones de euros para concretar y presntar sus propuestas al comité de expertos internacionales que

decidirá cuáles de ellos serán financiados como campus de excelencia (proyectos punteros que

pretenden ser referente internacional).

Este año han pasado la primera fase los proyectos presentados por la Universidad de Barcelona; la

Politécnica de Cataluña; el País Vasco, Salamanca, Castilla-La Mancha, Baleares y Extremadura, y las

iniciativas conjuntas de Zaragoza, Pública de Navarra, La Rioja y Lleida; Sevilla y Málaga; Las Palmas

y La Laguna; Vigo, Santiago y A Coruña; Murcia y Politécnica de Cartagena y Pablo de Olavide,

Almería, Huelva, Internacional de Andalucía, Cádiz y Córdoba. A todos ellos se suma el de la

Universidad de Mondragón, que no recibirá subvención oficial para la segunda por ser privada.

También compiten los nueve proyectos calificados como "prometedores" en la convocatoria del año

pasado.

El secretario general de Universidades Marius Rubiralta destacó que en esta segunda convocatoria ha

habido un aumento de las agregaciones (un proyecto conjunto de varias universidades), que era uno

de los objetivos del Ministerio de Educación.

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