UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Viernes, 8 de febrero de 2013

GABINETE DE COMUNICACIÓN

alm) 11LA VOZ DE ALMERÍAVIERNES, 8 DE FEBRERO DE 2013

Seis grupos de investigación dela UAL participarán en el 2º ForoTransfiere, que se celebra los días13 y 14 de febrero en Málaga. Esun encuentro europeo para el fo-mento de la ciencia, tecnología einnovación; cuyo principal obje-tivo es reunir la oferta científico-tecnológica con la demanda em-presarial, grupos de investigaciónfrente a empresas pertenecien-tes a sectores de desarrollo comoel Agroalimentario; Energías; Sa-lud; Medio Ambiente; Infraes-tructura y Trasporte; Turismo;Servicios y Financiación; Tecno-logías de la Información, la Co-

6 grupos de investigaciónde la UAL participan en un encuentro internacionalDurante dos días expondrán sus investigaciones a variasempresas europeas que podrían contratar sus servicios

UNIVERSIDAD

municación y Contenidos e In-dustria.

La segunda edición del ForoTransfiere prevé un crecimientodel 25 por ciento con respecto alaño anterior, lo que supone unmayor número de participantes yencuentros. De este modo, se es-pera la participación de 250 em-presas e instituciones, 200 gruposde investigación y 48 universida-des españolas además de la cele-bración de 2.600 encuentros B2B.

‘Transfiere 2013’ habilitará unanueva zona de trabajo denomi-nada ‘TREND Area’ en la que sedebatirán tendencias actuales so-bre transferencia e internaciona-lización. Con el fin de fomentar la

SERVICIOS EXTRAORDINARIOS

En 2012 el Aeropuertoatendió 121 vuelos paraemergencias hospitalarias

El Aeropuerto de Almería aten-dió durante el año pasado 121vuelos (incluye salidas y llega-das) relacionados con emer-gencias hospitalarias. La mayo-ría (78) conectaron con ciuda-des españolas, pero tambiénhubo más de una treintena conorigen o destino en otros paíseseuropeos.

Del total de esas operaciones,cuatro fueron específicamentepara el traslado de órganos yequipos médicos implicados enla realización de trasplantes. Enla práctica, la cifra de estos mo-vimientos sería superior, ya quea veces estos desplazamientosse dan en vuelos regulares.

También fueron cuatro losvuelos –tres de ellos para tras-plantes- que se registraron fue-ra del horario operativo del ae-ropuerto, de modo que hubo queactivar el procedimiento espe-

cial establecido para la apertu-ra del aeródromo cuando lasemergencias se producen unavez finalizado el horario de fun-cionamiento habitual.

El Aeropuerto de Almería dis-pone de un servicio de locali-zación entre los empleados, quepermite la apertura de las ins-talaciones fuera de su horariohabitual para atender los avisosde la Organización Nacional deTrasplantes o de la autoridad sa-nitaria pertinente. De ese modo,se garantiza la asistencia de losvuelos las 24 horas de los 365días del año.

Así, en el momento en que en-tra la llamada (hay un teléfono24 horas), se contacta con losempleados localizables paraalertarlos de que se requiere suincorporación: dos bomberos,un técnico de mantenimiento ae-roportuario, un técnico de ope-raciones aeroportuarias y uncontrolador aéreo.

■ LA VOZREDACCIÓN

■ LA VOZREDACCIÓN

innovación de las empresas es-pañolas y mejorar su competiti-vidad y su convergencia interna-cional, se celebrarán cinco me-sas redondas. Además, contarácon una zona de speaker corneren la que tendrán lugar 63 pre-sentaciones de diez minutos deduración cada una.

La Universidad de Almería es-tará representada por seis gru-pos de investigación, dos de ellosdel sector de las TIC (Tecnologí-as de las Información y la Co-municación), un grupo sobreCiencias de la Salud, otro dedi-cado a la Biotecnología y losotros dos grupos de investigacióndel sector Agroalimentario.

Viernes 08.02.13 IDEAL

Nueve centros almerienses han solicitado a Educación ampliar el número de aulas concertadas. :: IDEAL

29 centros de Almerla piden renovar o ampliar su concierto La comisión provincial de conciertos propuso la renovación de todas las solicitudes recibidas para el próximo curso y la ampliación de unidades

:: INMACULADA ACIÉN AI.MERíA. Un total de 29 centros privados de la provincia de Almeria han solicitado a la consejeria de Edu­caciól;l la renovación o ampliación de sus acuerdos de conciertos. En esta línea, desde la comisión pro­vincial de conciertos de Almeria Se propuso el pasado martes la reno­vacíón de todas estas peticiones para el próximo curso, así como la am~ pliación de unidades concertadas a diversos centrós de la provincia para cubrir determinadas necesidades, según señalaron desde la Confede­ración Española de Centros de En­señanza (CECE Almeria).

En este sentido, fueron nueve los centros educativos que solicitaron ampliar el número de conciertos, de los cuales ocho corresponden a la capital almeriense; peticiones en­focadas principalmente a la apertu-

ra de nuevas aulas de Integración para alumnos de Educadón Espe­cial, así como a la ampliación de los Programas de Cualificación Profe­sional Inicial (PCPI), mientras que también se registró alguna petición para Educación Infantil.

Estas solicitudes de ampliación de conciertos se convierten en un reflejo de las necesidades educati­vas de la provincia, en la que aumen­ta la demanda de formación y aten­ción a la diversidad.

En esta línea, las comisiones pro­vinciales de conciertos, que inte­gran miembros de la comunidad edu­cativa entre los que se encuentran representantes de ayuntamientos, sindicatos de la educación, patronal y asociaciones de padres, verifica­ron el cumplimiento por parte de los centros solicitantes de concier­to de las enseñanzas o su renova­ción para seguir recibiendo la finan­ciación pública que permita aten­der a la demanda de las familias, así como la necesidad de esos concier­tos para garantizar la escolaridad en la provincia.

En esta línea, Luis Suances, pre­sidente de CECE Almería, realizó una valoración positiva de la reu-

nión porque «teníamos un poco de temor después de los comentarios que habían circulado», al tiempo que explicó que pese a que la apro­bación defmitiva corresponde a la consejería de Educación de la Junta de Andalucía; la valoración de la co­misión suele ser un reflejo bastan­te cercano a la decisión final.

Así, este mes, la delegación de Educación remitirá su informe a la ¡unta, pese a que no será hasta el mes de julío o agosto, cuando la conseje­ría emita su comunícación oficiaL

Por otra parte, entre las solicitu­des recibidas, destaca la del centro San Ildefonso por pedir la reducción del número de aulas concertadas, dentro de su proceso paulatino de privatización, mientras que el Cen­tro de Formación Profesional EFA Campomar, de educación diferen­ciada, recibió el apoyo de la comi­sión provincial por amplia mayoría de votos. Este centro ofrece forma­ción concertada desde hace 30 años pero era uno de los que podía verse afectado por el fallo del Tribunal Su­premo, que determinó la exclusión de los conciertos educativos para los centros concertados que segr~garan al alumnado por razón de sexo.

I AlMERíA I 7

Los alumnos de Secundaria. Bachillerato y FP hacen huelga sin manifestación

La convocatoria lanzada por el Sindicato de Estudiantes a nivel nacional obtuvo una nula respuesta en la capital almeriense

A".M""'W~ Una parte del alumna­do de Secundaria, llachillerato y Ciclos Formativos de centros edu­cativos de la provincia de Almería continuaron ayer con la huelga en contra de los recortes educativos y el anteproyecto de la Ley Orgáni­ca para la Mejora de la Calidad Edu­cativa (LOMCE) del gobierno es­pañol, que convocó el Sindicato de Estudiantes a nivel nacional du­rante tres jornadas consecutivas, desde el martes hasta ayer jueves. Una convocatoria que tuvo el res­paldo de la Confederación Españo­la de Asociaciones de Padres y Ma­dres de Alumnos (CEAPA).

En esta línea y en el marco de las tres jornadas de huelga, ayer por la tarde se convocó a nível na­cional en distintas provincias es~ pañolas una manifestación a la que fueron llamados estudiantes, pa­dres y profesores, para que todos juntos defendieran los derechos a la educación pública. sin embar­go, Almería se convirtió en una provincia inmune y la ausencia de

La Universidad de Almeria acoge un encuentro del ceiAl sobre laboratorios virtuales

ALI"lt,m,,,. La Universidad de Al­meria (UAL) acoge hoy un encuen­tro de investigadores de las univer­sidades de Jaén, Córdoba y Almería que forman parte del grupo de in­novación docente del ceiA3 deno­minado 'Repositorio de laboratorios virtuales de procesos agroalimen­tatios para la enseñanza automáti-

estudiantes por la mañana en cla­se no tuvo su contrapunto por la tarde en la protesta.

En este sentido, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de centros públicos de AI­mería (FAPACE) apoyó las reivin­dicaciones en defensa de la escue­la pública y una educación de cali­dad, al tiempo que animó a los pa­dres a movilizarse y participar de las manifestaciones previstas para ayer a nivel nacional_ Sin embargo las camisetas verdes no se pasearon en la tarde de ayer por la capitaL

y es que Puerra Purchena fue el lugar escogido por el Sindicato de Estudiantes, que carece de repre­sentaCÍón en nuestra provincia, para convocar a los miembr6s de la comunidad educativa, como se reflejó en su página web y como circuló por las redes sociales. Sin embargo, la imagen de Puerra Pur­chena durante toda la tarde de ayer fue la de cualquier dia normal, con viandantes circulando sin dete­nerse y ausencia de policía.

Así; esta falta de respuesta en el día de ayer se unió al tímido in­tento por parte de unas pocas de­cenas de estudiantes de llevar a cabo una manifestación el pasado miércoles por la mañana, como sucedió en otras capitales anda­luzas y españolas donde fueron cientos los que salieron pancarta en mano a la calle.

ca en estudios de Ingeníeria' y cuya temática ha radicado en el estudio de las nuevas tecnologías de la in­formación y la comunícaCÍón para la generación de herramientas do­centes en el marco de la Ingeníería que liberen a los estudiantes de los imperativos de tiempo y espacio.

Asimismo, este proyecto tiene como objetivo realizar un estudio exhaustivo sobre el desarrollo de material de innovación docente como soporte a la enseñanza de los conceptos fundamentales de la Au­tomática y la Robótica en el sector agroalimentario, que está experi­mentando en los últimos años un auge en la iinplantación de sistemas automáticos de control en procesos de producción yposttecolección.

56 CULTURAS!

lo las comuni des del PP apoyan gar el coste de la reforma ucativa

El ministro Wert saca adelante la memoria económica sin aclarar si el Estado aportará más dinero para la Lomce

MADRID. La reforma educativa se enfrentaba a uno de sus últimos obs­táculos: el dinero: Y aunque el Mi­nisterio de Educacíón lo superó, vol­vió a quedar patente la división en dos bloques: por un lado PP y por otro los demás partidos. La confe­rencia sectorial celebrada ayer dio luz verde a la memoria económica de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomee). Es de­cir, el precio que costará implantar la nueva ley. Lamedida fue aproba­da con el visto bueno de las doce co­munidades gobernadas por los po-

pulares y el rechazo de las otras cin­co (Andalucía, País Vasco, Cataluña, Asturias y Canarias). En cualquier caso, las dudas económicas de la nor­mativa no quedaron aclaradas y se creará una comisión de trabajo para que examine los criterios de finan­ciación de la ley.

La discusión de la reunión, que se prolongó durante tres horas y me­dia, se centró sobre qué administra­ción debía asumir más parte de los costes indirecfos derivados de la apli­cación de la reforma. Las comuni­dades, debido a su maltrecha econo-

mía, pretendían que el Gobierno central participara más en el gasto.

Sin embargo, el ministro de Edu­cación,José Ignacio Wert, negó que los gastos económicos afecten a los planes de estabilidad presupuesta­ria de las comunidades. «Las previ­siones presentadas en l .. memoria son compatibles con el programa de consolidación fiscal. No se produci­rán incrementos de costes de ma­nera significativa antes de 2016", explicó. Los cambios directos que promueve la Lomee supondrán un gasto de 408 millones divididos en

de jóvenes participan ayer en la manifestación convocada contra la reforma impulsado por el Gobierno central.:: K'KO MUESCA/EFE

Miles de personas rechazan en las calles la nueva normativa

Los manifestantes consideran que la reforma es «clasista» y «segregadora» y rechazan la alternativa evaluable a Religión

::D.V. MADRI", La reforma educativa si­gue su camino ajena a las protes­tas y movilizaciones en la calle. La tercera jornada de huelga de estu­diantes concluyó ayer con mani­festaciones en casi todas las ciuda­des de España. Las marchas esta­ban respaldadas por la principal aso­ciación de padres y madres (Cea­pa) y los sindicatos de profesores, que reclamaron la retirada de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomee) y un cambio en

la política de recortes. Los mani­festantes consideran que la refor­ma educativa que impulsa el Go­bierno es «clasista» y «segregado­ra" por el adelanto de los itinera­rios en la Formación Profesional.

'También rechazan la alternativa evaluable a la asignatura de Reli­gión, que consideran una cesión del Ejecutivo a la Iglesia.

En Madrid, la cita más multitu­dinaria, con 40.000 asistentes se­gún los organizadores y más de 1.500 según la Policía, los más be­ligerantes volvieron a ser los repre­sentantes del sindicato de Estu­diantes, cuyo secretario general, Tohil Delgado, pidió la dimisión del ministro José Ignacio Werr. «Esto es una demostración contun­dente de que la juventud no acep­ta los planes de contrarreforma que suponen en síntesis la expulsión del pueblo del sistema educativo

público y del acceso a la educación superian>, explicó. Además, volvió a advertir de más movilizaciones estudiantiles si no se modifica el anteproyecto de ley. En su opinión, -la manifestación demostró el «ais­lamiento» del Gobierno, «El Minis­terio intenta tirar adelante con una ley que lo único que va a hacer es desmantelar la escuela pública", aseguró, '

Esta marcha se enmarCa en la de­nominada 'Semana de la lucha' con­vocada por el Sindícato de Estu­diantes y que ha incluidq tres jor­nadas de huelga cuyo seguimien­to han alabado los convocantes al cifrarlo en un 90%, pero que el Mi­nisterio rebajó considerablemen-

, te esos datos a menos de un 20%. El ministro de Educación, José

Ignacio Wert, mostró su «respec­to" por los manifestantes pero re­bajó su importancia.

Viernes 08,On3 IDEAL

23 millones el primer año, 130 mi­llones el segundo y 255 el tercero (el incremento se debe a la mayor implantación de la normativa). Este dinero, que asumirá al cien por cien la administración~central, cubriría las evaluaciones a final de cada eta­pa educativa o la dispersión de las aulas en zonas rurales.

Sin embargo, los costes indirec­tos, más cuantiosos a largo plazo, serán costeados en principio por las -comunidades autónomas. Estos gas­tos están relacionados principalmen; te con el refuerzo de Formación Pro­fesional-6.000 euros de media por alumno y curso- o de la creación de dos itinerarios en 4° ESO.

El coste final dependerá del nú­mero de alumnos que la normativa consiga mantener en el sistema edu­cativo, es decir, de la reducción del abandono escolar actualmente en casi un 25%. Wert aseguró que es­tos costes son más difusos y difici­les de prever porque dependen «del éxito de la ley en conseguir reducir el abandono escolam.

La memoria económica fija que estos cambios serán asumidos por las comunidades autónomas y es­tán cuantificados en 334 míllones de euros, que podrían elevarse has­ta los 927 millones. Estas elevadas cantidades son las que han genera­do dudas en los gobiernos regiona­les con una caja nada boyante en unos tiempos donde cumplir el ob­jetivo de déficit se ha convertido en la prioridad.

Poco realista «Mientras que estemos en una si­tuación de austeridad presupuesta' ria no podremos contraer ningún nuevo comprornlsQ}), aseguró la con· sejera catalana, Irene Rígau, quien explicó que la financiación descri­ta en la memoria econól1Úca es {<poco realista". La representante de la Ge­neralitat no dejó pasar la oportuni­dad para criticar toda la reforma por su «intromisión competenciah> y su ataque a la lengua catalana.

La crítica a la financiación tam­bién es compartida por los socialis­tas. La consejera de Educación, Mar Moreno, destacó que las cinco co­munidades que se oponen a la ley representan el 45% de la población educativa. Además, resaltó que la Lomee es la reforma económiéa ({me­nos consensuada» porque «solo cuenta con el apoyo del PP". La vi­ceconsejera de Educación y Univer­sidades de Canarias, Manuela Ar­mas, aseguró que pidió la retirada del anteproyecto de ley hasta que los gobiernos regionales Healicen un análisis profundo sobre la fman­ciación" de la normativa.

En cualquier caso, el camino de la Lomee ya está despejaddo. El pró­ximo paso es presentar el antepro­yecto al Consejo de Estado, cuyo dictámen tardará un mes. Posterior­mente se aprobará en Consejo de Ministros y comenzará su tramita­ción parlamentaria. Y es que el de­partamento que dirige José Ignacio Wert no puede permitirse más re­trasos en la aprobación de la norma, cuyo objetivo es que sea aprobada en el Congreso antes del verano para empezar a aplicarse en 2014 o 2015.

Viernes 08.02.13 IDEAL

De ciencia ficción

JULlÁN M~NDEZ

jo. Esta es una de esas historias que alimen­tan nuestros peores prejuicios sobre la bu-

rocracia y arman de sentido las crí­ticas a la Administración. Quedan advertidos.

jasé Alcamí, el investigador jefe de la Unidad de Inmunobiología del Sida del Instituto de Salud Carlos 1II, ha decidido aparcar por unas horas sus tareas enellabora­torio y saltar al ruedo nacional para prorestar por una de esas si­tuaciones absurdas, diríamos que kaikianas si nuestro buen idioma no hubiera alumbrado adjetivos tan preclaros como esperpéntico, ridículo, irrisorio y hasta grotesco. Todos servirían para calificar lo que este hombre está sufriendo en carne propia. Lean.

Resulta que A1camí presentó un proyecto de investigación sobre el sida a la Comisión Europea. Se tra­ta de experimentar en animales hembras (ratones y macacos) la posible efectividad de un fármaco, un gel vaginal, para proteger de la transmisión del VIH. «Queremos saber si el fármaco elaborado por un laboratorio de biotecnología puede ser eficaz frente a la trans­misión. Buscamos una herramien­ta que aynde a las mujeres y a sus hijos a protegerse del sida en paí­ses doude, para ellas, no es nada fá­cil decirles a sus parejas que usen preservativos», explica.

El plan de investigación fue aprobado en dura pugna y José Al­camí, nombrado coordinador (algo poco frecuente) de un estu­dio en el que participan también equipos como el Centro de Ener­gía Atómica de Francia y la fun­dación San Raffaelle de Milán. Su

coste, dos millones de euros, ha sido financiado por entero por la Unión Europea.

El problema surge cuando Alea­mí quiere contratar personal pata llevar adelante el proyecto. «Ten­go dinero para cuatro personas. La selección ha de ser transparente. Se hace la convocatoria pública, una comisión de selección elige a los candidatos ... El trámite admi­nistrativo -dice- es de cuatro se­manas. Pero aquí, en el Carlos m, es de unos tres meses),.

Bloqueo burocrático Con los contratos casi en la mano, Alcamí descubre el "tapón)), un auténtico ({bloqueo». Los nuevos puestos «deben ser autorizados por el Ministerio de Economia y, después, por Hacienda)), se lamen­ta. Las medidas adoptadas por la Administración tras la aprobación del Real Decreto Ley 20/2011 so­bre empleo público establecen cu­pos a las nuevas contrataciones en los organismos de titularidad esta­tal. El madrileño Instituto de Sa­lud Carlos 1II es uno de ellos. «Ha­cienda aún no nos ha dicho cuán­tos investigadores podemos con­tratan}, clama Alcamí.

"Los proyectos europeos son muy estrictos con los plazos y no admiten prórrogas. Me voy a ver obligado a devolver la parte del di­nero que no gaste por culpa de este retraso)), se desespera. Si, con suer­te, las contrataciones recibieran la luz verde ministerial en junio, los seis meses de demora le obligarían a restituir 75.000 euros, e125% de los 300.000 que le ha concedido la Unión Europea para ese capitulo. «No podría hacer contratos por dos años sino solo por 18 meses, lo que

compromete el proyecto, cuyos resultados deben ser presentados el30 de noviembre de 2014)), la­menta. {¡Estamos desesperados)}, airea Alcamí¡ quien duda en voz alta de la imagen que proyecta nuestro país al no emplear unos fondos obtenidos en convocatorias de gran competencia y en las que apenas se aprueban y financian un 10% de los proyectos presentados.

Lo peor es que, aunque él haya decidido hacerse oir, su caso no es el único. Solo en el Carlos 1lI ha­bría unos 30 contratos pendientes de aprobación administrativa. «Me consta que mi director ha llamado al Ministerio, pero no logramos desbloquear la situación. Lo que me sucede no es excepcional. Pasa en todos los contratos de proyec­tos de investigación. Mi protesta es un aldabonazo para ver si al­guien se mueve)), cabecea el jefe

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de área de Patología Molecular del Carlos 1II.

Voces tan acreditadas como la de Joan Guinovart (Tarragona, 1947), presidente de la Confedera­ción de Sociedades Científicas que agrupa a 30.000 investigadores, no se cansan de advertir sobre el parón que sufre España en este te­rreno y que, no solo hipoteca el futuro, sino que sirve, dice, para «dilapidan) el antiguo prestigio adquirido.

La relativa juventud de los cen­tros de alto nivel, la inexistencia de un «ambiente estimulante)) para la ciencia)) y «el mensaje de que España está mal, que la cien­cia no tiene dinero y que no se va­lora}" contribuyen, según Guíno­vart, a que dejemos «de atraer la excelencia)). Y, cuando la tene­mos en casa, siempre falta alguna póliza ...

www.elalmeria.es VIERNES 8 DE FEBRERO DE 20130,80¤ Año VI. Nº 1.899

SEGUNDA JORNADA DE LA FERIA ALEMANA 32 a 7

18 Y 19 SEGURIDAD VIAL

Envían unaremesa demultas conadvertenciasde embargo

●Guzmán y Alonsocontrolaron las callesde Los Ángeles

●Las sanciones son dehace varios años y porvalor demás de 2.000euros en algunos casos

13 ZONA AZUL

14 PROCESIONES

El Ayuntamientoinspecciona losrecorridos de lospasos de laSemana Santa

El consejero Luis Planas junto a SoniaFerrer, José Manuel Ortiz y el secretariogeneral del PSOE José Luis Sánchez Teruel

21 NO DA FECHAS CONCRETAS NI OFRECE DOTACIÓN ECONÓMICA

AlmeríahacelosdeberesenBerlín● La producción de la provincia muestra susmejores armas a Europa

IVÁN GÓMEZ

JAVIER ALONSO

JAVIER ALONSO

Tribunal El acusado de tratarde matar a su exesposa con unhacha dice que fue a hablar 316UAL

UNIVERSIDADDEALMERÍA

Canto El coro de la Universidadprepara un concierto para laspróximas semanas 3SUPLEMENTO

Un accidente casi realque enseña a los niños

● El Ministerio anuncia que va apresentar en dos meses unnuevo estudio de los tramos

El Gobierno quiere acortarlas obras del AVE y la A-7

● Fomento se compromete atener finalizada la autovía conMálaga a lo largo del año 2015

● El coro, que ha renovado su plantilla en un70%, prepara un concierto de Semana Santa

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EMPLEO

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SIMPOSIO

JAVIER ALONSO

Reclamanmejorusodel suelopara evitar sudegradación

La Unidad deOrientacióncierra su ciclode talleres

Miembros del coro de launiversidad durante elensayo que celebraron estemiércoles en el IES Alborán

La voz delcampusLa voz delcampus

UALUNIVERSIDADDEALMERÍA

VIERNES 8 DE FEBRERO DE 2013

CORO UNIVERSITARIO | ENSAYOS SEMANALES 32-3

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2 Viernes8deFebrerode2013 | DIARIODEALMERÍA

Carolina Crespo

Como cada semana alumnos, per-sonal de administración y profe-sores de la Universidad de Alme-ría, junto a varias personas ajenasa la comunidad universitaria, sedieron cita en el salón de actos delInstituto de Educación Secunda-ria Alborán. Eran pasadas lasocho y cuarto de la tarde. Cadauno comenzó a tomar asiento y aabrir sus carpetas con un sinfín departituras. Joaquín TorrecillasRomán se sentó frente al órgano ycomenzó a dar las pautas paraempezar el ensayo. Una de lasobras que entonaron, Queen, pie-za difícil que han montado en so-lo cuatro días.

Este miércoles –también se reú-nen los lunes– Diario de Almeríaasistía a uno de los ensayos del co-ro de la Universidad de Almería,

proyecto vinculado al Vicerrecto-rado de Estudiantes, ExtensiónUniversitaria y Deportes, que seenmarca dentro de las activida-des culturales que impulsa y pro-mueve la entidad académica.

El impulso y apoyo al coro per-mite a la UAL mantener una de lasgrandes tradiciones de las univer-sidades europeas, que es contarcon una formación coral dentrode su institución. Aunque la ac-tual formación se puso en marchahace tres años, la UAL desde haceaños ha disfrutado de muy bue-nas formaciones.

Este coro universitario afrontaeste año su tercera temporada,que se abrió con un concierto devillancicos durante la pasada Na-vidad. Por delante restan otras ac-tuaciones. La más próxima unconcierto de música religiosa decara a la Semana Santa.

Su dirección está en manos deJoaquín Torrecillas Román, yLeopoldo Pérez Torrecillas, profe-sores del Real Conservatorio Pro-fesional de Música de Almería enla especialidad de piano.

La mayoría de los componentesdel coro se han incorporado estemismo año, aunque entre sus filashay miembros fundadores, comoBruno, técnico de la Universidadde Almería, que hace la voz de ba-jo en esta formación compuestapor 13 sopranos, siete contraltos,cuatro tenores y cuatro bajos.

Leopoldo Pérez explica que elcoro sufre de forma constanteuna renovación por su mismaidiosincrasia. “Hay alumnos quese marchan de Erasmus, o bien

terminan estudios o no puedencontinuar por motivos de hora-rios, mientras que a su vez se in-corporan otros, con lo cual de al-guna manera se esta constante-mente reiniciando”, resalta.

Este curso prácticamente se harenovado en más de un 70%. Pe-ro la renovación no afecta al tra-bajo, que “marcha muy bien”,puntualiza el director, quien aña-de: “El ambiente es muy bueno,no se falta a los ensayos salvoépoca de exámenes y todos suscomponentes están con muchasganas”.

“Los responsables de este pro-yecto –concreta Pérez– estamosmuy contentos por el trabajo quese está haciendo pues este cororealizo su primer concierto en Na-vidad con solo mes y medio de en-sayo con su nueva formación, y elresultado fue muy satisfactorio”.

Este coro es un espacio para elfomento de la cultura musical,pero también es un espacio de so-cialización. “Bajo un denomina-dor común que es la música, sehacen amistades nuevas, tene-mos Erasmus de diferentes paí-ses, y los que han participado enaños anteriores guardan un en-trañable recuerdo, y siguen man-teniendo contacto con su coro dela Universidad de Almería”, des-taca Pérez.

Otros de los valores que pro-mueve el coro son disciplina, tra-bajo de equipo, sensibilidad, ima-ginación y salud, ya que las risasse suceden en los ensayos y “comobien dicen la sonrisa es la herma-na de la salud”.

Para participar en el coro no ha-ce falta tener una voz privilegia-da. Es necesario solo una buenaafinación, y tener muchas ganasde participan en este proyecto. Aeste respecto, Leopoldo Pérez se-ñala: “En una formación coral ysiendo ésta no profesional lo im-portante es la actitud, la ilusión,las ganas de cantar compartiendoun trabajo de equipo, y no necesa-riamente tener una voz privile-giada, aunque de muchos coroshan salido voces importantes”.

JAVIER ALONSO

Miembros del coro en el ensayo celebrado el miércoles en el salón de actos del IES Alborán, que les cede las instalaciones.

El campus alza la voztambién para cantar●LaUAL cuenta con un coro en elque participan unas 30 personasentre alumnos, administrativos...●Ensayan lunes ymiércoles en unambiente distendido pero profesional

Un amplio repertorio con piezasmusicales de toda tipología

El coro de Universidad de Al-mería se encuentra inmerso enla preparación de un conciertode música religiosa para Sema-na Santa. Ahora trabajan temasreligiosos, pero durante la tem-porada la formación ensaya unrepertorio muy amplio, segúninforma Leopoldo Pérez. El di-rector indica que se trabajanobras desde el renacimiento

hasta nuestros días. “Se ensa-yan piezas pasando tanto pormúsica religiosa como profana,clásica y moderna, así como te-mas de zarzuelas, folklore po-pular de diferentes países , gos-pel, boleros y música de pelícu-las”. También obras musicalesde compositores modernos, co-mo Howells, Ruter, Kars... Portanto, todo tipo de música.

JAVIER ALONSO

Partitura que ensayan los componentes del coro.

Leopoldo Pérez yJoaquín Torrecillasdirigen al grupo entodo tipo de género

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DIARIODEALMERÍA | Viernes8deFebrerode2013 3

El coro de la UAL participa en todoslos actos académicos, como aper-turas y clausuras de curso, nom-bramientos Honoris Causa... Ahorase está trabajando para ofrecer tresconciertos a lo largo del curso. Elprimero, de villancicos, ya se realizóen Navidad. El segundo que prepa-ran es demúsica religiosa para Se-mana Santa. El tercero para finalde curso. “En un futuro próximo tra-taremos de proyectar el coro hacíala ciudad y la provincia”, informaLeopoldo Pérez, que anuncia: “For-maremos parte de la asociación decorales universitarias de Andalucía”.

Ensayos paraun concierto deSemanaSanta

FOTOS: JAVIER ALONSO

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4 Viernes8deFebrerode2013 | DIARIODEALMERÍA

Redacción

El VI Simposio nacional de con-trol de la degradación y restau-ración de suelos, que ha reunidoen Almería a 70 expertos de to-da España y que comenzó el pa-sado lunes, se clausuró ayer. Elforo ha puesto en común las dis-tintas actividades que se estánllevando a cabo a nivel científi-co, técnico, político o de usuariosobre el alcance y las consecuen-cias de la degradación del sueloy ha servido también como pun-to de encuentro para profundi-zar en el conocimiento de la sos-

tenibilidad de los ecosistemas yla optimización de las tecnolo-gías para la restauración de lossuelos afectados.

Según explicaba a su términoel profesor de la UAL Juan Anto-nio Sánchez Garrido, organiza-dor del evento, las ponencias delos investigadores que han par-ticipado en el congreso han ser-vido para conocer qué se está

haciendo sobre los procesos dedegradación que afectan al sue-lo en zonas áridas y semiáridas ytambién las nuevas técnicas quese están implementando paramejorar la fertilidad de los sue-los y rehabilitarlos para quevuelvan a tener el uso que teníanantes del uso del hombre.

“Es evidente que la mayor par-te de los procesos de degrada-ción se producen por la avariciadel hombre de sacarle el máxi-mo provecho al suelo sin reper-cutir después ningún beneficio.El congreso ha tratado de darlela vuelta a esa idea: hay que

aprovechar el suelo, pero tam-bién se tiene que conservar yrespetar porque no solo afecta alsuelo en sí, sino también a otroelemento de vital importanciacomo es el agua”, apuntaba Sán-chez Garrido.

El congreso, que se ha celebra-do en el Centro de ActividadesNáuticas de Almería, ha contadocon la presencia del rector de laUAL, Pedro Molina, en el acto declausura. El próximo Simposionacional de control de la degra-dación y restauración de suelosse celebrará en el País Vascodentro de dos años.

Clausura del VI simposiosobre control de suelos●Expertos de todaEspaña reclaman unmejor uso del suelopara evitar sudegradación

DIARIO DE ALMERÍAEl rector Pedro Molina ha asistido a la clausura del congreso.

Redacción

La Universidad de Almería aco-ge hoy un encuentro de los in-vestigadores que forman partedel grupo de innovación docen-te del ceiA3 denominado Repo-sitorio de laboratorios virtualesde procesos agroalimentariospara la enseñanza automáticaen estudios de Ingeniería, delque forman parte investigado-

res de las universidades de Ja-én, Córdoba y Almería.

Los expertos han trabajadodurante el último curso acadé-mico en el estudio de una plata-forma para la distribución de la-boratorios virtuales de procesosagroalimentarios como herra-mientas de soporte docente.Mañana realizarán una puestaen común del trabajo desarro-llado y se planifiquen los nue-vos retos a abordar en los próxi-mos años.

La automática y la robóticason disciplinas de carácter hori-zontal que intervienen en la ac-tualidad en la práctica totalidadde los sectores industriales. Unode estos sectores, el agrícola, es-tá experimentando en los últi-mos años un auge en la implan-tación de sistemas automáticosde control en todos los procesosde producción y postrecolec-ción.

El ceiA3 celebra unworkshopsobre laboratorios virtualesElobjetivoes introducir alosalumnosen lasnuevastecnologíassobre laautomáticay la robótica

JAVIER ALONSO

Alumnas en el campus de La Cañada.

EL RINCÓN

Una semanamás en esteRincón delLector lespresentamosalguno de loslibros quehan sido edi-tados por la

Editorial de la Universidadde Almería, que cuenta conventa on line para los intere-sados en adquirir alguna desus trabajos. En esta ocasiónles recomendamos un libroescrito por María Elena Jai-me de Pablos titulado Análi-sis de género en los estudiosirlandeses.

El libro Análisis de géneroen los estudios irlandeses esuna colección de ensayosrealizados por docentes e in-vestigadores de distintasuniversidades españolasque destacan en el ámbitoacadémico por sus aporta-ciones al campo de los estu-dios irlandeses.

Los trabajos que presen-tan en este volumen exami-

nan, desde la óptica de géne-ro, diversos aspectos de lahistoria y de la literatura ir-landesas de los últimos si-glos.

El libro Análisis de géneroen los estudios irlandeses,que consta de 130 páginas,ha sido editado por el Servi-cio de Publicaciones de laUniversidad de Almería.Pertenece a la colección Li-teratura y lingüística. Enconcreto, pertenece a lasmaterias de Literatura - Crí-tica literaria. El precio de es-te manual es de 11 euros.

Este manual ha sido escri-to por María Elena Jaime dePablos obtuvo la Licenciatu-ra en Traducción e Interpre-tación, la Licenciatura en Fi-lología Inglesa y el Doctora-do en Filología Inglesa por laUniversidad de Granada.Actualmente, es Profesoratitular de Universidad en elDepartamento de FilologíaInglesa y Alemana de la Uni-versidad de Almería a. Ade-más, es presidenta de la Aso-ciación Universitaria de Es-tudios de la Mujeres.

Análisis degénero en losestudios...IRLANDESES

María Elena Jaime de Pablos.ISBN: 978-84-8240-705-0. Pags.130. Precio: 11 euros

Expertos. Han sido cuatro díasde debate y de presentación deponencias de investigadores

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Examina, desde laóptica de género,aspectos de historia yliteratura irlandesas

Seis grupos deinvestigaciónparticiparánen el II ForoTransfiere

Redacción

Desde la Universidad de Al-mería han informado que seisgrupos de investigación delcampus de la Cañada van aparticipar en el segundo ForoTransfiere. Dos de ellos delsector de las TIC (Tecnologíasde las Información y la Comu-nicación), un grupo sobreCiencias de la Salud, otro de-dicado a la Biotecnología y losotros dos grupos de investiga-ción del sector Agroalimenta-rio. Este encuentro europeopara el fomento de la ciencia,tecnología e innovación ten-drá lugar los días 13 y 14 de fe-brero y se celebra en Málaga.

Transfiere es un encuentroespecializado cuyo principalobjetivo es reunir la ofertacientífico-tecnológica con lademanda empresarial, gruposde investigación frente a em-presas pertenecientes a secto-res de desarrollo como elAgroalimentario; Energías;Salud; Medio Ambiente; In-fraestructura y Trasporte; Tu-rismo; Servicios y Financia-ción; Tecnologías de la Infor-mación, la Comunicación yContenidos e Industria.

La segunda edición del ForoTransfiere prevé un creci-miento del 25 por ciento conrespecto al año anterior, loque supone un mayor númerode participantes y encuentros.De este modo, se espera laparticipación de 250 empre-sas e instituciones, 200 gru-pos de investigación y 48 uni-versidades españolas ademásde la celebración de 2.600 en-cuentros B2B.

UNIVERSIDADDEALMERÍA

DIARIODEALMERÍA | Viernes8deFebrerode2013 5

Carolina Crespo

El Taller sobre Creatividad y ge-neración de ideas celebrado es-te jueves en el campus de La Ca-ñada ha cerrado el ciclo de ac-ciones formativas que ha pro-movido el Servicio Universitariode Empleo, de forma gratuita,entre sus usuarios. Han sido untotal de cinco talleres los quehan permitido a casi un cente-nar de personas, muchas deellas en situación de desempleo,adquirir nuevos conocimientospara afrontar una entrevista detrabajo o para preparar un currí-culum.

Este conjunto de talleres seenmarcan dentro de las acciones

que se desarrollan dentro de laUnidad de Orientación del Ser-vicio Universitario de Empleo.Esta unidad, en la que se atien-de a personas demandantes deempleo, tanto a nivel individualcomo a nivel grupal, perteneceal Programa Andalucía Orienta yes fruto de un convenio entre laFundación Mediterránea Em-presa de la Universidad de Al-mería y la Consejería de Empleode la Junta de Andalucía.

Desde la Unidad de Orienta-ción del Servicio Universitariode Empleo han explicado que

“los talleres surgen para dar res-puesta al tratamiento de temáti-cas cuyo objetivo prioritario esmejorar la empleabilidad de laspersonas que acuden al Serviciode Orientación de la FundaciónMediterránea de la Universidadde Almería”.

Desde esta unidad aclaran queuno de sus objetivos prioritarios“es ofrecer actividades que pue-dan suponer una ayuda real a lagente que se encuentra en bús-queda activa de empleo”. En es-te sentido, concretan: “Centrán-donos en aquellas áreas en lasque, como en el caso de las en-trevistas de selección”.

Añaden: “Los grupos suponenun valor añadido por la posibili-dad que ofrecen de mejorar gra-cias a la interacción con otraspersonas que están en una situa-ción similar y que aportan su ex-periencia, así como una retroa-limentación que suele ser muypositiva”.

Del mismo modo, desde Uni-dad de Orientación del ServicioUniversitario de Empleo se im-pulsan acciones formativas rela-cionadas con nuevas temáticascomo la de Empleo y Redes So-ciales. “Analizamos cómo éstasestán impactando en nuestromercado de trabajo y en la bús-queda de empleo”, apostillan.

Este ciclo de talleres han tenii-do una enorme aceptación. Hansido muchas las personas que nohan podido participar debido aque las plazas eran limitadas.Ante esta circunstancia, el Ser-vicio Orienta ha anunciado queva a repetir estos talleres. JuanManuel Ruiz, técnico del Orien-ta, ha explicado que puesto queno se ha podido atender la de-manda “sí que vamos a repetirlos talleres, aunque es bastanteprobable que incluyamos nue-vas temáticas y alguna se modi-fique o, incluso se elimine”, con-cluye.

Un centenar de personas asistena los talleres gratuitos del SUE●LaUnidad deOrientación repetiráel ciclo de actividadespara dar respuesta lademanda no cubierta

DIARIO DE ALMERÍA

Alumnos en el taller ‘Empleo y Redes Sociales’ celebrado la pasada semana en el campus.

Las acciones formativasse han cerrado estejueves con un cursosobre Creatividad

El Cine Clubcon entradagratis emiteel lunes unnuevo filme

Redacción

Los universitarios que lo de-seen pueden asistir de formagratuita hasta completar aforoa una nueva proyección inclui-da en el Cine club Universitarioel próximo lunes 11 de febreroen el centro cultural Cajamaren el Edificio de las Mariposas.La cita a las 19:00 horas. En es-ta ocasión se va a emitir la pelí-cula Una noche en la ópera, pri-mera película de los HermanosMarx producida por la Metro,tras su etapa de la Paramount,y primera sin Zeppo.

La acción se inicia en Milán,se sitúa en el trasatlántico “S.S.Americus” y finaliza en NYC.Narra el romance entre la so-prano Rosa Cristaldi (Kitty Car-lisle) y el tenor Ricardo Baroni

(Allan Jones). El cazadotes OtisB. Driftwood (Groucho) se ha-ce pasar por especialista en fi-nanzas, el desocupado Floren-tino (Chico) encuentra empleocomo agente de Baroni y Tomás(Harpo) es asistente del vani-doso tenor Lasparri, que le mal-trata. Los tres deciden apoyarla carrera de Ricardo y el amorde éste y Rosa, pese a estar lostres enamorados de ella.

La película es una comediacómica, una historia de amor yun musical. Los HermanosMarx dan rienda suelta a su hu-mor corrosivo, anárquico y su-rrealista. En esta ocasión seburlan de la vanidad, los for-malismos burocráticos, la cor-teza de miras y de la pretensiónde conseguir relaciones, amis-tades y prestigio, con dinero.

La proyección es‘Una noche en laópera’, comedia delos Hermanos MarxsServicio de ayuda

para conseguir lainserción laboralLa Unidad de Orientación pro-fesional es uno de los servi-cios que ofrece el ServicioUniversitario de Empleo, loca-lizado en la primera planta delCentro de Atención al Estu-diante (CAE) del campus deLa Cañada. A esta unidadpueden acudir tuitulados uni-versitarios o estudiantes quebusquen empleo o deseenmejorar su situación laboralactual. En sus instalacionesrecibirán asesoramiento sobrematerias como salidas profe-sionales, bolsas de empleo,becas nacionales e internacio-nales o herramientas de bús-queda de empleo, entre otrasacciones.

TABLÓN DE ANUNCIOS5

Viaje al carnaval de Cádizel 16 de febrero

Los estudiantes interesados enconocer los entresijos del carna-val de Cádiz pueden viajar a lacapital gaditana el próximo 16de febrero por 25 euros. Infor-mación y contacto en Tuenti:Viajesfiesta Express. O en el te-léfonomóvil: 600 091 773

Licenciado en Economía seofrece para dar clases

Se imparten clases dematemáti-cas, matemáticas avanzadas, es-tadística, estadística avanzada,microeconomía I y II y Econome-tría I y II. Interesados ponerseen contacto en el teléfono 651 077621 o en el correo electrónico jillo-jose@hotmail.com.

Se alquila piso amuebladopor 550 euros/mes

El inmueble de tres dormitorios selocaliza en la zona de carretera deSierra Alhamilla. C/ Leandro Fer-

nández deMoratín. Contacto: 695576 495 o 645 558 780

Se alquila piso en El Zapillocercano a la parada de bus

Un anuncio colgado el pasado 24de enero ofrece un piso en alquileren la zona de El Zapillo. Se tratade un inmueble de 3 dormitorios.El piso se encuentra cerca de laparada del autobús y de la playa.Precio del alquiler: 375 eu-ros/mes. Contacto en el teléfono950 651 836

Clases de apoyo escolar adomicilio

Diplomada enMagisterio impar-te clases de Apoyo Escolar a do-micilio (todas las asignaturas).Precios económicos. Interesa-dos llamar al 687 466 052

3 Contacto. En este espaciopuedes publicar cualquier anun-cio relacionado con la comunidaduniversitaria. Mandar un email aredaccion@elalmeria.es

UNIVERSIDADDEALMERÍA

6 Viernes8deFebrerode2013 | DIARIODEALMERÍA

C. C.

La Unidad de Deportes de laUniversidad de Almería tiene to-do preparado para que den co-mienzo una vez finalicen losexámenes de febrero un nuevocurso de Taichi que se ofrece enturno de mañana y de tarde pa-ra que cualquier miembro de lacomunidad universitaria puedaparticipar. Esta acción deporti-va es una de las más consolida-das del programa que impulsa laUnidad de Deportes.

En estas clases de taichi, prác-tica milenaria con efectos posi-tivos para la salud, se impartirándos disciplinas como son Chikung y tai chi chuan. El primeroprepara el cuerpo para la prácti-ca del Tai Chi Chuan, que es elarte de la lucha con el puño va-cío (sin armas), con un contra-rio proyectando la energía inter-na en los movimientos.

Almudena Blasco, exgimnas-ta, licenciada en Ciencias Bioló-

gicas por la Universidad Com-plutense de Madrid, profesorade chi kung y tai chi chuan ymaestra de reiki unitario y reikiusui tradicio, volverá a ser la en-cargada de impartir estos doscursos.

Los ejercicios que se realizanen calda clase tienen una seriede beneficios. Por ejemplo, sir-ven para mejorar la salud y man-tener la vitalidad; optimizar lacapacidad de concentración,flexibilidad, coordinación mo-tora y movilidad articular; ade-más de equilibrar el cuerpo y lamente; evitar lesiones y mante-ner una buena postura evitandodolores de espalda.

Las sesiones se imparten en elcentro deportivo en la sala Tata-mi. Cada sesión consta de unahora y media. La clase se divideen cuatro partes. En la primerase realizan ejercicios de desblo-queo articular y calentamiento;en la segunda se realiza la serieNei Yang Gong: Chi Kung paranutrir el interior. En la terceraarte se desarrolla el aprendizajede la Forma de 13 movimientosde Tai Chi Chuan. La sesión ter-mina con estiramientos en sueloy automasaje o visualizaciónguiada o relajación.

La Unidad de Deportes ya haabierto el plazo de inscripciónpara esta actividad para la que

se ofertan un mínimo de 5 pla-zas y un máximo de 12. El cursoen horario de mañana dará co-mienzo el 21 de febrero. El detarde empieza un día antes, enconcreto, el 20 de febrero. Lasclases se prolongarán hasta fina-les de mayo.

Estas acciones formativas pro-movidas por la Unidad de De-portes de la Universidad de Al-mería tiene una cuota de ins-cripción de 64 euros. Desde De-portes recuerdan que este añoexiste una bonificación del 20%de descuentos para los sociosdeportivos, así como para losabonados al centro deportivo dela UAL.

Deportes oferta cursos de tai chipara relajar el cuerpo y lamente●Habrá dos turnos,mañana y tarde. Lasclases comienzan en20 y 21 de febrero yse extiende amayo

RAFAEL GONZÁLEZ

Almudena Blasco imparte una sesión de tai chi durante el pasado curso.

C. C.

El Club Deportivo UAL de fútbol11 se prepara para recibir a LaCañada Athlético este sábado alas 20:30 horas en el campo de laUniversidad de Almería. Estechoque promete ser un auténticopartidazo entre el primero y elsegundo clasificado, ya que el ri-val de los universitarios está de-mostrando estar en un gran esta-

do de forma y realizando unamagnífica temporada.

Los jugadores del equipo uni-versitario llegan a este encuentrodespués de vencer la pasada se-mana al Deportivo Ahumada. Elencuentro se saldó con una victo-ria de 0-1 para los chavales queentra Manolo Soler. El gol fuemarcado por Sebas.

El C.D.UAL acumula ya 21 jor-nadas consecutivas sin perder, yse ha convertido, a falta de cua-tro jornadas, en cabeza de seriedel grupo A para la segunda fase.El equipo está siendo capaz de ju-gar contra presión, en una ligadonde todo el mundo quiere ga-narles y en la que siguen invictos.

Choque de titanes entre los universitarios yLa Cañada Atlético este sábado en el campusAcumulaya21jornadasconsecutivassinperderyescabezadeseriedelgrupoAparalasegundafase

D. A..

Jugadores que el pasado sábado se enfrentaron al Deportivo Ahumada.

La cuota es de 64€ conun 20%de descuentopara socios deportivosy abonados al centro

AGENDA

Nuevo curso de instructorde Power Pump

La Unidad de Deportes man-tiene abierto el plazo de ins-cripción para participar en uncurso de monitor de powerpump. Las solicitudes puedenentregarse en las instalacio-nes del centro deportivo hastael próximo 18 de febrero. Elcurso se impartirá del 22 defebrero al 15 de marzo. A sutérmino se entregará un diplo-ma expedido por la Universi-dad de Almería y avalado porEscuela de Formación Orthos.El alumno que supere el cursoentrará en la Bolsa de trabajode Orthos.

3 Información en el 950 214 214

CONVOCATORIA

LA PROPUESTA

Inscripción para el XXTrofeo Rector de Ajedrez

La Unidad de Deportes de laUniversidad de Almería infor-ma que el lunes 18 de febreroa las 14:00 hora se cierra elplazo para inscribirse en el XXTrofeo Rector Ajedrez, pruebainscrita en el programa deCompeticiones Internas dedeportes individuales que pro-mueve la Unidad de Deportesde forma anual. Los estudian-tes interesados aún tienentiempo de apuntarse a estanueva actividad deportiva. ElTrofeo de Ajedrez se jugará el21 de febrero.

3 Información en el 950 214 215

Aprender amontar acaballo es sencillo

La Unidad de Deportes de laUAL oferta clases de equita-ción en la Escuela Indalianade Pechina. Este año la fór-mula de participación es me-diante la adquisición de unbono de 4 clases. El preciodel bono es de 40 euros (20% de descuento si se es Abo-nado al Centro DeportivoUal). Una vez adquirido el Bo-no el usuario contactará conla Asociación AlmerienseEcuestre El Caballo (CarlosCortes) en el teléfono 609 5655 51 y así concertar el ca-lendario de clases.

3 Más información en el teléfo-no 950 214 214

COMPETICIONES

UNIVERSIDADDEALMERÍA

DIARIODEALMERÍA | Viernes8deFebrerode2013 7

Carolina Crespo

El Club Deportivo UAL– Eco Co-sentino de Natación trabaja conintensidad esta semana. Los en-trenamientos se intensifican yaque varios de sus miembros via-jan este fin de semana a Málagapara participar en los Campeona-tos de Andalucía Absolutos. Elequipo acude a este torneo con untotal de 11 nadadores. En concre-to, acude con cinco representan-tes en categoría femenina y seis

en la masculina. La expedición, lamás numerosa de los clubes deAlmería, estará comandada por eltécnico, Miguel Alarcón.

A pesar de su corta vida, el CDUAL– Eco Cosentino se ha conver-tido en uno de los clubes más im-portantes de la provincia de Al-mería, sobre todo en lo que se re-fiere a los nadadores de másedad. Esto queda demostrado conla numerosa representación conla que contará en los Campeona-tos de Andalucía Absolutos de In-

vierno, un total de 11 nadadores,la cifra más elevada con la que haestado representado en ningúnotro campeonato oficial.

En categoría femenina, el clubdesplazará a María Dolores LópezSantiago, Sara Montero López,Yolanda Escribano Ruiz, EstelaCalaforra Ayuso y Marina MillánBlánquez. Las tres primeras par-ticiparán en diferentes pruebasindividuales, además de los rele-vos. Por su parte, tanto Estela Ca-laforra como Marina Millán, sólotomarán parte en las pruebas derelevos.

En esta categoría, las opcionespasan por colocar en las finales,entre las 10 mejores de Andalu-cía, a las nadadoras de las prue-bas individuales. Así, María Dolo-res López nadará los 50 metros li-bres, mientras que Sara Monteroparticipará en 50 metros maripo-sa y Yolanda Escribano en 50 me-tros braza.

Por lo que respecta a la catego-ría masculina, el Club DeportivoUAL– Eco Cosentino estará repre-sentado por los siguientes nada-dores: Juan Jesús Salvador Her-nández, Daniel Muñoz Segura,Carlos López González, EnriqueCampaña Cañadas, JesúsGázquez Sánchez y, por último,Antonio Francisco Giménez Bal-dán.

Aunque prácticamente todostienen opciones de meterse en lasfinales, las mejores bazas delequipo para conseguir medallason, y así según lo comenta el téc-nico Miguel Alarcón, JesúsGázquez en 50 y 100 metros bra-za y Carlos López que participa enlas pruebas de espalda, 50 y 100metros.

En cuanto a la prueba de rele-vos, tanto el 4x50 estilos como el4x200 libres masculino se presen-tan con posibilidades de acercar-se a la medalla, aunque con la ba-ja por lesión del nadador BogdanCrisan, las dificultades serán ma-yores, según han informado des-de el Club Deportivo. El relevo fe-menino de 4x50 estilos, por suparte, intentará meterse en la fi-nal.

●El equipo asiste con11 representanteseste fin de semana alos Campeonatos deAndalucía Absolutos

Los nadadores del Eco-cosentinoviajan aMálaga a pormedallas

C. CRESPO

Miguel Alarcón , entrenador del equipo, da unos consejos a los nadadores antes de volver a los entrenamientos.

Jesús Gázquez y CarlosLópez tienen grandesopciones para colgarsemetal tras el torneo

DIARIO DE ALMERÍAMiembros del equipo en la categoría masculina.

D. A.

Varias de las nadadoras del UAL-Eco Cosentino en la piscina del centro deportivo del campus.

Unequipo jovende ‘estrellas’ conmuchaexperienciaEl equipo de Natación UAL-Eco Cosentino se puso enmarcha en el cuarto trimestrede 2011. Desde entonces cadasemana sus miembros traba-jan con esfuerzo y dedicaciónpara lograr los mejores resul-tados en los campeonatos deAndalucía. El equipo está for-mado por unos 25 nadadorescon edades comprendidas en-tre los 8 y 27 años. Sus nada-dores trabajan desde el iniciode este club deportivo bajolas órdenes de Miguel Alar-cón. Dentro del equipo algu-nos nadadores cuentan conpocos años de experiencia,pero otros llevan más de me-dia vida dentro del agua. Perotodos trabajan por su meta.

UNIVERSIDADDEALMERÍA

8 Viernes8deFebrerode2013 | DIARIODEALMERÍA

AGENDA

FEBREROSERVICIO DE EMPLEO

CURSO BLOOMBERGASSESMENT TEST - BAT19 DE MARZO La UAL, en cola-boración con la empresaBloomberg LP te ofrece la po-sibilidad de realizar el bloom-berg assesment test, el cuales gratuito y orientado a estu-diantes de ciencias empresa-riales y económicas para eva-luar los conocimientos y apti-tudes en el ámbito de las fi-nanzas. La inscripción ya estáabierta.

UNIDAD PSICOLÓGICA

TALLER DELMANEJO DELA VERGÜENZAINSCRIPCIÓN ABIERTA. La Uni-dad de Atención Psicológicaconvoca para los próximos 8 y15 de marzo un taller teórico-práctico para superar la ver-güenza. La inscripción a estetaller, que cumple su quintaedición, permanece abierta.Precio: 25 euros. Más infor-mación en el siguiente email:uatpsico@ual.es.

CINE CLUB

PELÍCULA: UNA NOCHEEN LA ÓPERA11 DE FEBRERO El Vicerrectora-do de Estudiantes, ExtensiónUniversitaria y Deportes reto-ma la programación de esteciclo de cine. En el Salón Cul-tural de Cajamar en el EdificioLas Mariposas. Entrada gra-tuita hasta completar aforo.

FORMACIÓN CONTINUA

DESARROLLO PERSONALYMINDFULNESS.PREINSCRICIÓN HASTA EL 8 DEFEBRERO El área de Forma-ción Continua de la Universi-dad de Almería ofrece el cur-so titulado Especialista en de-sarrollo personal y mindful-ness. Atención plena. Las cla-ses comienzan el 2 de abril.Precio: 600 €

TRAVESÍA ANDALUSÍ

ACTIVIDADES PARAUNIVERSITARIOSINSCRIPCIÓN ABIERTA El Secre-tariado de Acción Estudiantil,en su labor de difusión y apo-yo a las iniciativas de las aso-ciaciones y entidades de vo-luntariado ha informado hoyde la “Travesía Andalusí2013” que realizará la asocia-ción Subiendo al Sur el próxi-mo mes de julio. La cuota deinscripción será de 275€. Másinformación en www.subien-doalsur.com.

CONFERENCIA

EL HISPANISTAMICHAELJACOBS EN EL CAMPUS14 DE FEBRERO Impartirá unaconferencia abierta al públicoen el Aula Magna del EdificioC de Humanidades a las 12:00horas el próximo jueves.

Carolina Crespo ALMERÍA

Elena García Sánchez es profeso-ra titular de la Universidad de Al-mería desde el año 1997. Ahoracompagina su función docentecon el cargo de directora del nue-vo departamento de Filología, uncargo que afrontó hace unos me-ses a petición directa del rectorPedro Molina, que le encargó quereorganizara el departamentotras la fusión de varios órganos.Sobre su trabajo como directoraha hablado la profesora GarcíaSánchez con Diario de Almería.–¿Satisfecha con la confianzadel rector Pedro Molina al nom-brarlo director del departamen-todeDerecho?–Para mí es un motivo de satis-facción servir a la comunidaduniversitaria en esta etapa de mivida profesional, algo que vengohaciendo desde hace ya casi cua-tro años como directora del anti-guo departamento de FilologíaInglesa y Alemana. En la vida de

todo docente hay momentos enlos que tenemos que ocuparnosde tareas de gestión relacionadascon el día a día de la universidad.Espero cumplirlo con rigor y efi-cacia, sin olvidar el aspecto hu-mano de mi trabajo.–¿Cuáles son sus metas anteeste nuevo cargo al frente de lagestión del Departamento de Fi-lología?–Mis metas y voluntades son con-seguir que esta unión de dos de-partamentos completos anterio-res y el área de francés, que vie-nen de un tercero, podamos tra-bajar de manera autónoma ytranquila a la vez que podamoscolaborar unas áreas y otras tan-to a nivel académico con nues-tros alumnos como a nivel de in-vestigación. Intentaré transmitira los compañeros lo positivo quese pueda encontrar en esta uniónde áreas como es el caso del tra-bajo interdisciplinar que poda-mos realizar juntos.

–¿Cuáles son las tareas que sele asumen en este cargo al fren-tedel departamento?–Primero, la tarea de todo direc-tor es que el trabajo del departa-mento se realice de forma fluiday eficaz atendiendo a todas las in-cidencias que puedan ocurrir. Ensegundo lugar, representar a to-dos los miembros del departa-mento en los órganos de gobier-no de esta universidad. Ellos po-drán expresar a través de mí susinquietudes y yo seré correa detransmisión de las mismas antelas autoridades académicas. Porúltimo, a nivel personal, comodocente del departamento ycompañera de un gran númerode profesores me he comprome-tido a estar receptiva a cualquiersugerencia con respecto al fun-cionamiento del departamento.–¿Cuáles son los objetivos quesehamarcadoacortoplazo?–A corto plazo quisiera que loscompañeros se sintieran cómo-dos y relajados de tal manera queestos sentimientos puedan reper-cutir de forma positiva en su ca-lidad de vida a nivel laboral, queen definitiva también afecta alnivel personal. El hecho de quevarios departamentos se hayanunido con distintas áreas de co-nocimiento, puede haber ocasio-

nado algún tipo de estrés a mu-chos de nosotros que estábamoscómodos en nuestro día a día la-boral, donde todo estaba más omenos controlado a nivel decompañeros etcétera... y, portanto, dos objetivos prioritariospara mí son crear seguridad yconfianza ante lo novedoso. To-da adaptación a nuevas situacio-nes puede suponer, si se afrontacorrectamente, una oportunidadpara desarrollarse profesional-mente. En nuestro caso debemosaprovechar la interdisciplinarie-dad que implica trabajar concompañeros de otras áreas.–¿Cómoestá organizado el nue-voequipo?–Al día de hoy existe una situa-ción transitoria, es decir cumplouna función en una etapa de rea-juste de los nuevos departamen-tos. Sin duda alguna el departa-mento se estructurará con profe-sionales eficaces y espero tenerun excelente equipo contandocon los coordinadores de las dis-tintas áreas que transmitan lavoz y el voto de sus compañeros–¿Cómo vislumbra el futuro deldepartamentodeDerecho?–Vislumbro un futuro esperanza-dor ya que este departamento tie-ne un gran potencial debido a lacalidad docente y académica de

los profesores que trabajan aquí.Creo que si todos aprovechamosesta nueva coyuntura que nos hatocado vivir podemos salir forta-lecidos. De acuerdo con el Plan deBolonia, ya implementado en launiversidad nuestras enseñanzasdeben adecuarse a los nuevostiempos en cuestión de metodolo-gía, el uso de nuevas tecnologías,intercambios y movilidad... Sin-ceramente creo que todos losmiembros de este departamentovan a seguir respondiendo consolvencia ante los nuevos retosque se vayan presentando.

CAROLINA CRESPOLa profesora Elena García Sánchez en su despacho.

“Mi objetivo es crear seguridady confianza ante lo novedoso”

● La jefa del departamento de Filología, nombrada por el rector PedroMolina, habla sobre la remodelación y el futuro de este órgano de gestión

ELENA GARCÍA SÁNCHEZ. DIRECTORA DE DEPARTAMENTO

Intento transmitirlo positivo de la uniónde áreas como es eltrabajo interdisciplinarque podamos realizar”

DATOS5

Cargo. Profesora titular dela Universidad de Almeríaen el área de FilologíaInglesa. Actualmente,ejerce funciones comodirectora del departamentode Filología.

HIstoria.Me incorporécomo docente en lafacultad de Filologia en elaño 1.997.

LA CIFRA Campeonatos deAndalucía Absolutos. El equipoUAL-Eco Cosentino viaja aMálaga este fin de semanacon 11 nadadores. Varios tienen opción a lograrmedalla11

38 vida & artes

La financiación de la 'ley Wert' despierta recelos hasta en el PP Cinco autonomías rechazlln frontalmente la reforma Castilla y León admite "diferencias importantes" y Madrid exige fondos según los alumnos

PILAR ALVAREZ Madrid

La ronda de conferencias secto­riales de educación, en la que las comunidades autónomas y el mi­nisterio analizan la futura refor­roa educativa, acabó como empe­zó: sin consenso. Cinco autono­mías (Andalucía, Cataluña, País Vasco, Asturias y Canarias) recha­zaron de plano la memoria econó­mica que acompaña a la Ley Orgá­nica de Mejora de la calidad Edu­cativa (LOMCE), Las otras 12 (las gobernadas por el PP más Nava­rra) respaldan la propuesta de fi, nanciación aunque no de forma cerrada, Piden que los cálculos sean más finos y que se ajusten los criterios de reparto, La llama­da ley \Vert contempla 408 millo-

nes de euros en costes directos a financiar por el Estado en tres años y hasta 927 millones qne de­berían asumir en principio las au­tonomías, En la calle, miles de es­tudiantes se manifestaban contra la reforma tras convocar tres jor­nadas de huelga en defensa de la escuela pública,

Al rechazo de cinco regiones en las que no gobierna el PP (An­dalucía, Cataluña, País Vasco, As­turias y Canarias) se sumaron los peros de las aliadas habituales, Las autonomías gobernadas por el PP centraron la crítica más en el reparto que en el trll7'o grueso, Castilla-La Mancha pidió que se tenga en cuenta "el factor de dis­persión" de los alumnos a la hora de distribuir los fondos, según el consejero Marcial Marin, Madrid

reclamó que el criterio que tenga peso sea el número de alumnos por autonomía y "no solo aspec­tos como la insularidad o la dis­persión", según explicó la conseje­ra Lucía Figar. "Nos vamos tran' quilos y esperamos que el docu­mento se ajuste algo más a las necesidades de financiación que hemos expuesto", dijo,

El consejero de Educación de Castilla y León, Juan José Ma­teos, propnso un acuerdo-progra­ma para la implantación de la re­forma al entender que aún exis­ten '"'diferencias importantes" en lo que se refiere a la financiación. Un ejemplo 10 ofreció el País Vas­co, gobernado por el PNV, El cam­bio de profesores solo en la públi­ca "costará 290 millones más" de lo que calcula el ministerio, se-

gún la consejera vasca, Cristina Uriarte,

La reunión. de casi tres horas y media, terminó con la manifes­tación de Madrid a mitad de reco' rrido y los estudiantes desfiJando por delante de! edificio principal del Ministerio de Educación, en la calle de Alcalá, Los más criticos salieron de! encuentro tildando la reforma de "tóxica" o "desolado­ra". La consejera de Educación andaluza, Mar Moreno, aseguró que su comunidad ni siquiera iba a entrar a discutir una normativa que no comparte. "Se han recorta­do 4,000 millones en equidad, profesores y refuerzos y se van a poner 200 o 300 en barreras",

Los dos sindicatos mayorita­rios, CC 00 y UGT, pidieron ayer que el dinero que e! ministerio ha

11.0 que cuesta la <Reforma Wert' En euros

EL PAIS, vIernes 8 de febrero de 2013

calculado para la implantación de la LOMCE "se destine a la es­cuela pública", La consejera cata­lana, Irene fugau, considera que la reforma es "incompatible" con el desarrollo de políticas de auste­ridad, Para la asturiana, Ana Gon­zález, el cálculo también es insufi­ciente "porque se ha hecho sin te­ner idea de educación",

Pero los números recogidos en la memoria se mantendrán durante lo que queda de tramita­ción, según insistió José Ignacio Wert tras el encuentro. En ese documento quedarán reflejados

El País Vasco dice que el coste real de la reforma será superior al previsto

Cataluña ve el plan "incompatible" con las exigencias de austeridad

sin cambios perD se creími un grupo de trabajo, en el que solo participarán algunas autono­mías, para definir cómo se calcu­la el impacto y el reparto de los gastos indirectos para su debate en el Consejo de Política Fi"al y Financiera, "Las previsiones de la memoda económica son per­fectamente compatibles con el curso de consolidación fiscal y no habrá costes significativos hasta 2016", dijo Wert

Hace dos semanas, el ministe­rio envió a las comunidades una nueva memoria económica que quintuplicaba el coste y hacía re­caer sobre los hombros regiona­les el peso de la gran pelea educa­tiva: la reducción del abandono escolar desde el 26,5% actual--un 24,9% según la estímación adelan­tada de ce 00-, una de las tasas más altas de la VE, hasta el 15% que establece la Estrategia Euro­pea 2020, La implantación supon­drá los 408 millones de euros de costes directos que- asume el mi­nisterio, y una horquilla de entre ISO y 927 millones anuales a su­fragar por las autonomías en fun­ción del éxito en el regreso a las aulas de alumnos que ahora es­tán fuera del sistema,

El último borrador de la LOM-

"No damos por perdidas las Erasmus"

Ant¡d~ación _€_I::cción ~e itinerario a 3° de ES? y 4~ d~ ~?o ~rien~~dor __ 38.278.285

[las becas] Séneca o Erasmus", exclamaban empuñando una bandera republicana Sara Agui­lar y Luís Álvarez, de l7 años, estudiantes de bachillerato, Los convocantes cifraron en 40,000 los asistentes a la marcha,

Entre carteles ya clásicos de No a los recortes, dos estudiantes de 4º de ESO vestidas de leopar­do levantaban un letrero rosa que rezaba: Viva la revoluóón animal. "Hemos recurrido a esto porque parece que no se pueden hacer las cosas pacíficamente", explicaban Julia Pacheco y Lau-

El grito de "dimisión" contra el ministro de Educación, José Ig­nacio Wert. volvió a sonar,ayer en las protestas estudiantiles, En Madrid, la manifestación pa­só frente al Ministerio de Educa­ción, donde Wert estaba reuni­do con los consejeros discutien- ,¡ do su reforma. A los protagonis­tas de esa marcha, los estudian­tes de secundaria, se les unie­ron padres y profesores. "Esta­mos aqui defendiendo nuestra educación, porque el año que viene vamos a la universidad y no queremos dar por perdidas

f ra Gardella, de 16 años, Las dos aspiran a cursar el bachillerato

¡mp~anta_c5¿_n de la F_~rmaC¡~n Pr~f_es¡_ona¡ s.ásica

EvahJ~c!¿n de ~o ?3° de Enseñan~? Prin::aria _

Evaluación final de ESO

Prueba de admisión a FP G. Medio para titulados FP Básica

Prueba d~-ad~is¡ón ~ FP G. Superior'

Expedíción de certificados y títulos

~~~e~~~~:~~n ?~I Bachille~~~~,_" __ TOTAL

artístico, pese a que han oído "ru­mores de que lo van a quitar". "En este país no se respeta ni el arte ni la cultura", zanjaron an­tes de mostrar su otro cartel: To­do sería más bonítD sí en lugar de porras, llevarais pinceles, decía.

Los estudiantes, que se manífes­taron en las principales ciuda­des de España, coinciden en sus críticas a las reformas ya aplica­das este año. Denuncian que sus clases están atiborradas, por lo general, hasta con 40 alumnos

37.315.696

1.451,930 1.451.930

2.309.663

103.720

750.000 750.000

1.074.777

-61.177.036 ~91.765.s5S

130,001.800 ~ ~l 255,$41.337

ElPAfs

por aula, que les faltan profeso­res porque, dicen, no se sustítu­yen los que están de baja, y les falta material O no está en condi­ciones. "Nosotros nos lo tene~

. mos que traer de casa o pedirlo a compañeros de años anterio~

• EL PAís, viernes 8 de febrero de 2013 vida & artes 39

CE admite que el coste de im­plaotación de la ley "es muy limitado" para una reforma "de esta envergadura" y señala incluso que se prevé una re~ ducción de estos costes. Tam­bién supedita la financiación "a las disponibilidades presu­puestarias" que autorice el Mi­nisterio de Hacienda que se­rán compensadas "en su caso, con bajas en otros programas del departamento".

Educación atribuye el incre­mento en la financiación de la LOMCE a tres aspectos. La im­plantación de dos itinerarios en 4· de la ESO (hacia FP o Bachillerato) tendrá un impac­to mayor en las comunidades con más dispersión de alúm­nos en escuelas rurales. Tam­bién contribuye que la nueva FP básica durará dos años y una reducción en el ahorro por la "compactación" de asig­naturas de Bachillerato.

Su previsión es que la im­plaotación -medida en tres años naturales pero en dos cur­sos académicos- suponga en costes directos 23 millones el primer año, 130 millones el se­gundo y 255 el tercero.

Los llamados costes indirec­tos comenzarán a pagarse a

Las comunidades pueden afrontar gastos de hasta 927 millones

El coste depende en buena parte de cuánto se reduzca el abandono

partir del cuarto año con tres opciones distintas, que serían asumidos inicialmente por las regiones a la espera de lo que depare la negociación. En el primer escenario, de éxito ffifr'

derado, se reduciría un 6% el abandono escolar (150 millo­nes de euros). Otro intermedio supondria reducir el ívdice un II %. valorado en 332 millones y un tercer escenario, el más optimista, supondría reducir el abandono por debajo del 7% (927 millones).

res". apunta una estudiante­de Formación ProfesionaL

Padres, madres, herma­nos y abuelos. Todos defen­díau ayer la educación públi­ca ante lo que muchos consi­deran "un retroceso", "Lo que hace es separarnos como sociedad", reprochaba en Ma­drid Marisa Cogales, madre de cinco hijos, todos escolari­zados en las aulas públicas. Se quejaba del empeoramien­to del transporte público y de que se hayan suprimido las becas para libros,

"Veo el futuro de mis nie­tos muy mal. Tanto como el mío, que lo tuve muy dificil para aprender a leer y a escri­bir", manifestaba enfadado Juan, un jubilado de 70 años con un hijo en paro, otro en la universidad y su pensión cada vez más escasa.

sociedad

El año más negro para la prensa La libertad de información retrocede: 90 periodistas y 48 internautas fueron asesinados en 2012 • Turquía es la mayor cárcel de informadores del mundo

ROSARIO G. GÓMEZ Madrid

Ha sido el año más negro de toda la historia para la libertad de prensa. Desde 1995, cuando co­menzó el registro, no se habían recogido las demoledoras cifras que ha arrojado 2012: 90 perio­distas y 48 internautas asesina­dos, casi 300 profesionales en­carcelados y un alud de reporte­ros exiliados, amenazados o cen­surados. Reporteros sin Fronte­ras (RSF) ha píntado un sombrío panorama sobre el estado de la prensa en el mundo, atribuido en parte a la guerra que salpica Siria, el caos quexeina en Soma~ lía y la violencia de los talíbanes en Pakistán. Aunque también Brasil y México tienen grandes agujeros por los que se escapa el derecho a la información, tal y como señaló la periodista Pepa Bueno durante la presentación del informe que desgrana la li­bertad de prensa en los países de los cinco continentes y constata que lejos de mejorar, la situa­ción en el mundo ha empeorado.

"Ha sido un año funesto", ase­guró ayer la presidenta de la sec­ción española de RSF, Malén Az­nárez, que condenó los ataques mortales a los mensajeros, toda

I La libertad de prensa

Situación en 2012:

~ Buena

Satisfactoria

Problemas importantes

Difíc¡1

Muy grave

Fuente: Reporteros sin Fronteras.

vez que "han pasado de ser vícti­mas ocasionales a objetivo deli­berado de guerrillas, grupos ra­dicales, narcotraficantes o ha­cendados". Tras las esperanzas despertadas durante la primave­ra árabe, la organización no gu~ bernamental percibe que los me­dios de comunicación no han vis­to plasmadas leyes en favor de la pluralidad. En Omán, por ejemplo, hay blogueros persegui­dos por crímenes de lesa majes­tad, y en Libia han florecido los panfletos. Pero el verdadero "agujero negro" africano es So­malia, con lS'periodistas acribi­llados a balazos o decapitados por la guerrilla ¡slamista o los clanes locales.

La situación de Turquía es es­pecialmente inquietante: el régi­men intenta poner en marcha un sistema de libertad de prensa (una de las exigencias para la entrada en la UE), sin embargo, tiene 75 periodistas encarcela­dos (uno de ellos ha sido conde­nado a cadena perpetua por per­tenecer al partido comunista) y 125 están sometidos a distintos procesos judiciales.

Nedim Sener, periodista de in­vestigación del diario Milliyet, de Estambul, afirmó ayer que Turquía "es la cárcel más gran~

de del mundo" para los periodis­tas. Lo sabe por sí mismo. Sener ha estado un año en prisión acu­sado de ser miembro de una or­ganización terrorista, Conocido reportero de investigación y azo~ te de la corrupción financiera, ayer contó que su país es "el campeón del mundo" en cuanto a privación de libertad. "Hay en-

Siria y SomaJia son los Estados más mortíferos para los reporteros

40 países censuran, filtran o bloquean los contenidos de Internet

carcelaciones masivas. Hasta 200 periodistas han entrado en prisión en algún momento de su vida y 37 han sido relacionados con el independentismo kurdo". Sener considera que el Gobier­no tiene que separar "con líneas muy grandes" la actividad de los periodistas y de 105 terroristas.

España, un país sin preguntas La costumbre, cada vez más extendída entre los políticos de no admitir preguntas en las conferencias de prensa es un punto negro en el estado de la profesión periodística en Espa­ña. "Es algo inaceptahle; una indecencia". sentenció ayer Malén Aznárez. Y lo es más aún cuando esos mismos polí­ticos "se arropan con una esce~ nografía de informadores pa­ra que parezcan ruedas de prensa".

El informe de RSF critica a España (que ha subido tres es­calones en la clasificación mun~ dial de libertad de prensa, al pasar del puesto 39 al 36) por la reforma impulsada por el PP para que la elección del presi­dente de RTVE no requiera nna mayoría cualifícada en el Parla­mento. Aznárez recordó que es­te cambio legislativo ha propi­ciado el nombramiento al fren­te de los informativos de la tele­visión pública de "una persona

más afín al partido en el po­der", Pepa Bueno, que hasta el año pasado formaba parte de la plantilla de TVE, aseguró que esta modificación es "una re~ gresión democrática". toda vez que las mayorías reforzadas son una garantía de indepen­dencia porque requieren del consenso entre las principales fuerzas políticas.

Esta ONG lamenta también que España sea el único país de la UE de más de un millón de

Como ejemplo del surrealismo instalado en su país, dijo que los jueces aplicaron las leyes antite­rroristas a una pancarta en la que se defendía la libertad de prensa.

Exiliada en España vive la viu­da del periodista ruandés Jean­Léonard Rugambage, asesinado en 2010. Epiphanie Nde­kerumkobwa ofreció ayer un es­tremecedor testimonio sobre el hostigamiento que padeció du­rante años. "Hasta que alguien le disparó tres tiros a las puertas de nuestro domicilio y huyó des­pués en un coch~ de la seguri~ dad del presidente".

RSF expresÓ también su preo­cupación por la censura en la Red y por las presiones de los Gobiernos para que grandes bus­eadores como Google bagan de filtro. Aznárez afirmó que uno de cada cuatro usuarios no tiene acceso a una Internet libre y Wi­lliam Echikson, directivo de Go­ogIe, recordó que en- 40 países se ejerce la censura y las infor­maCiones son cribadas o blo­queadas. Contó que Google tie­ne problemas en una treintena de- países y en grasil el responsa­ble de la compañía está en 1m tribuflfiles acusado "de ir contra la democracia", ¡;¡cgún E(;hik-3on.

habitantes que carece de una ley de acceso a la información. Aznárez recordó que el texto que actualmente se tramita en el Parlamento está por debajo de los estándares internaciona­les y reclamó que los partidos políticos y la Corona no estén excluidos de la norma sino que sean también obligados a ren­dir cuentas a los ciudadanos, "Más que una ley de transpa­rencia", dijo, "parece de opaci­dad".

SOCIEDAD

«La burocracia no nos deja investigar» .. José Alcamí tendrá que

devolver 70.000 euros a la UE por el retraso en su proyecto sobre VIH

RAfAEL ¡BARRA MADRID

Un problema burocrático está retra­sando un importante proyecto de in­vestigación europeo liderado por el es· pañol José Alcamí, dél Centro Nacional de Microbiología del Instituto de Salud carlos III de Madrid. Presentado a bom­bo y platillo en julio de 2012, puede ver­se seriamente comprometido porque, a día de hoy; no ha podido contratar a los investigadores que van a trabajar

, ¡en él en Espafía. mientras que en Fran­cia e Italia ya está en marcha

nismo público de investigación (OPO saque a concurso una plaza para con­tratar personal debe contar antes con el visto bueno del subsecretario del Mi­nisterio de Economía Esto, dice, «hace que el tiempo de contratación se demo­raba 2 o 3 meses», Pero "la guinda», de­nuncia. es lo que se denomina los ({CU­

POS»; es decir, número de contratacio­nes que puede realizar cada OPI al año. y. a pesar de que debería estar disponi­bles desde el1 de enero, «no lo están, al menos hoy>}. Y el proceso no acaba aquí: una vez conocidos los cupos, la Subse­cretaría del Ministerio de Economía ele­va la petición a Hacienda. que las auto­riza definitivamente y permite que la OPI saque a concurso las plazas. Esta situación «compromete nuestro pro­yecto, reduce el tiempo de contratación de los investigadores y nos obligará a devolver parte del dinero concedido», asegura. Alcamí calcula que deberá de­volver un 25% de lo concedido para con­tratos (unos 70.000 euros). «algo lamen­table» en una situación con tan poco di­nero para investigar. Además, su caso no es el único, sino que hay decenas más.

El equipo de Alcamí, que ha desa­rrolhdo un~ nUéva molécul~ que 1'0-drla evitar la transmisión del V1H por vía 5exual a partir de un antioxidante natural presente en el aceite de oliva virgen extra, fue seleccionado por la Comisión Européa, entre más de 100 grupos, para liderar un proyecto eu - En las próximas semanas ropeo para el desarrollo de esta nue- Fuentes de la Secretaría de Estado de va molécula «pionera» y le dotó de dos Investigación, adscrita al Ministerio de millones de euros para los próximos Economía, explicaron aABC que no es dos años. Sin embargo, a pesar de que posible realizar estos trámites en me-

,llFl proyecto debería haber empezado nos tiempo, ya que se trata de un pro­ya. a día de hoy; reconoce, «sólo esta- ceso de selección de investigadores en mas trabajando al 200/0» porque toda- concurrencia competitiva que debe con­vía no hemos sacado a concurso las ' tar con todas las garantías necesarias. plazas de los cuatro investigadores Incluso, aseguran estas fuentes, este que deberían estar ya «trabajando con año el tráinite se ha realizado antes que nosotros». Tenemos, señala, 280,000 en años anteriores. informa M. Trillo. euros para Jos contratos pero, «toda- Según explicaron, el pasado enero ya via hoy» no sabemos cuándo podre- se aprobaron los cupos y la próxima se­mos contratar a estos investigadores. mana. o la siguiente, estará concluido

'.,t ExplicaAlcamí que se trata de «un el proceso, míentras que en 2011 se apro­'problema crónico». Para que un orga- baron en abril y en 2012 en marzo.

CAMERON PIDIÓ PERDÓN

VIERNES, 8 DE FEBRERO DE 2013 ABe abe.es/sociedad

Las negligencias hospitalarias conmocionan el Reino Unido El nuevo informe sobre las negligencias en un hospital público de Staffordshire entre 2005 y 2009, por las que incluso el primer ministro británico? David Cameron, se ha visto obligado a pedir disculpas en la Cámara de los Comunes. ha causado una profunda conmoción en Reino Unido. Las prácticas, consideradas «verdaderamente espantosas» por Cameron. salieron a la luz cuando en 2009 se descubrió que decenas de pacientes murieron por mala asistencia, Más aún. habrían muerto entre 400 y 1.200 personas más de lo esperable según las estadísticas. El nuevo informe, elaborado por una comisión que preside el abogado Robert Francis. reclama 290 «cambios fundamentales» en la gestión de los hospitales públicos. Por su parte, Cameron anunció que un cuerpo de inspectores velará por que sean «lugares limpios, seguros y en los que se cuide a los pacientes)}.

SANTA CRUZ DE TENERIFE

Una joven, en estado grave al arder su traje de Carnaval La noche más importante del Carnaval de Santa Cruz de Tenerife acabó de forma dramática. al incendiarse el traje de Saida Prieto Hernández, aspirante a Reina de la fiesta. La joven sufrió graves quemaduras tras prenderse fuego su fantasía, al parecer, como consecuencia de un efecto especial que llevaba la candidata que le seguía en el orden de aparición y que ardió antes de tiempo, sin que se sepan los motivos. La aspirante sufrió quemaduras de primer y segundo grado, sobre todo en la espalda.

MÉXICO

Investigan el caso de una niña que dio a luz a los nueve años Las autoridades mexicanas investigan el entorno familiar de una niña que. con nueve años de edad. dio a luz el pasado enero. Según dijo a Efe el secretario de Salud de Jalisco, José Antonio Muñoz, <<ya se tomaron muestras de ADN del recién nacido» para determinar la paternidad al cotejarlas con la información genética de los familiares cercanos. El funcionario manifestó su preocupación por las «irregularidades» detectadas en el caso, entre ellas el hecho de que sus padres no hayan presentado una denuncia ante el Ministerio Público. El informe de psicología revela que la pequeña dio cuenta a sus padres cuando llevaba tres meses de gestación y «lo preocupante es que no hubo ninguna denuncia», apuntó. «También nos llama la atención» el hecho de que hasta 2011 no se hubiera registrado a esta niña. añadió. La menor habría quedado embarazada a los ocho años, presunta­mente por un joven de 17 años, y había empezado su ciclo mens­trual a los siete años, según la información de sus «padres, la inspección clínica)} y la propia niña.

ABC VIERNES, 8 DE FEBRERO DE 2013 abc.esjsodedad

El ministro Wert. al comienzo de la reunión que ayer mantuvo con los consejeros autonómicos

Wert da por cerradas las consultas y sigue adelante con su reforma ... Una comision técnica

afinará la financiación de la ley, a la que se oponen cinco regiones

JOSÉGRAU MADRID

Una comisión técnica calculará con más exactitud el impacto económico de la implantación de la reforma edu­cativa.la futura Ley Orgánica de Me­jora de la Calidad Educativa (Lomee).

Ese es uno de los resultados de la re­unión que ayer mantuvo el ministro de Educación. José Ignacio Wert COn los consejeros autonómicos. El otro: la ley sigue adelante,

Según los números ahora en curso. el coste directo (lo que tiene que pagar el Estado) de la implantación de la Lomce es de 408 millones de euros. Pero Cataluña asegura que <da memoria está muy mal hecha» y que solo en su región el impacto sería de 180 míllones. En tér­minos semejantes se expresó la conse­jera vasca, Cristina Uriarte, que calcu­laba un desfase en la partidade profe-

sores, entre los números que había hecho ella, y los de Wert de 290 millo­nes de euros, Ante las divergencias. el ministro optó por convocar a la men­cionada comisión. Pero la tramitación de la Lomce no se para, Irá primero al Consejo de Estado. luego al Consejo de Ministros. y de ahí al Congreso.

Doce comunidades. las del PP, están con Wert aunque presentarán enmien­das a la memoria en el seno del grupo de expertos, Madrid insiste en que se ha de tener en cuenta no solo el crite­fio de dispersión ruraL sino también el demográfico. Galicia, también del

SOCIEDAD

!gIl!aCliO \Vert MINISTRO DE EDUCACIÓN

«Doce comunidades han alabado el rigor con que se ha elaborado la memoria económica de la Lomee»

Mar CONSEJERA DE ANDALUCÍA (PSOE)

«La reforma no vale, cueste lo que cueste. Solo los necios confunden valor con precio. No entramos a discutir precio»

Irene CONSEJERA DE CATALUÑA (cru) «La Lomee invade competencias de las comunidades autónomas y supondrá un gasto inasumíble»

p~ está más interesada en ahondar en l!l CU(lQtión rural. como Áffiqón, ültn­¡uña recuerda Que las cifra:J de la me­moria han errado de lleno en los cos­tes de los dos años de Formación Pro­fesional Básica. que se introduce con la Lomee. Son gastos adicionales qUtt se tendrán que abonar a los centros concertados, puesto que tendrán que habilitar la FP Básica. El País Vasco re­cuerda que los profesores de su comu­nidad ganan más que la media en el resto de España Y Andalucia ni siquie­ra habla de números. El rechazo es por principio ante una ley «retrógrada».

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Viernes, 08 de Febrero de 2013

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Clausura del simposio

» Universidad de Almería

Expertos de toda España reclaman en Almería un mejor uso del suelo para evitar su degradación07 de Febrero de 2013 16:34h

ALMERÍA.- Este mediodía ha tenido lugar la clausura del VI Simposio nacional de control de la degradación y restauración de suelos que ha reunido en Almería desde el pasado lunes a 70 expertos de toda España. El foro ha puesto en común las distintas actividades que se están llevando a cabo a nivel científico, técnico, político o de usuario sobre el alcance y las consecuencias de la degradación del suelo y ha servido también como punto de encuentro para profundizar en el conocimiento de la sostenibilidad de los ecosistemas y la optimización de las

tecnologías para la restauración de los suelos afectados.

Según explicaba a su término el profesor de la UAL Juan Antonio Sánchez Garrido, organizador del evento, las ponencias de los investigadores que han participado en el congreso han servido para conocer qué se está haciendo sobre los procesos de degradación que afectan al suelo en zonas áridas y semiáridas y también las nuevas técnicas que se están implementando para mejorar la fertilidad de los suelos y rehabilitarlos para que vuelvan a tener el uso que tenían antes del uso del hombre.

“Es evidente que la mayor parte de los procesos de degradación se producen por la avaricia del hombre de sacarle el máximo provecho al suelo sin repercutir después ningún beneficio. El congreso ha tratado de darle la vuelta a esa idea: hay que aprovechar el suelo, pero también se tiene que conservar y respetar porque no solo afecta al suelo en sí, sino también a otro elemento de vital importancia como es el agua”, apuntaba Sánchez Garrido.

El congreso, que se ha celebrado en el Centro de Actividades Náuticas de Almería, ha contado con la presencia del rector de la UAL, Pedro Molina, en el acto de clausura. El próximo Simposio nacional de control de la degradación y restauración de suelos se celebrará en el País Vasco dentro de dos años.

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» Universidad de Almería

Investigadores del ceiA3 celebran en la UAL un workshop sobre laboratorios virtuales07 de Febrero de 2013 16:33h

ALMERÍA.- Mañana se celebrará en la Universidad de Almería un encuentro de los investigadores que forman parte del grupo de innovación docente del ceiA3 denominado “Repositorio de laboratorios virtuales de procesos agroalimentarios para la enseñanza automática en estudios de Ingeniería”, del que forman parte investigadores de las universidades de Jaén, Córdoba y Almería. Estos expertos han trabajado durante el último curso académico en el estudio de una plataforma para la distribución de laboratorios virtuales de procesos agroalimentarios como herramientas de soporte docente. Mañana realizarán una puesta en común del trabajo desarrollado y se planifiquen los nuevos retos a abordar en los próximos años.

La automática y la robótica son disciplinas de carácter horizontal que intervienen en la actualidad en la práctica totalidad de los sectores industriales. Uno de estos sectores, el agrícola, está experimentando en los últimos años un auge en la implantación de sistemas automáticos de control en todos los procesos de producción y postrecolección. Teniendo presentes estas consideraciones y la experiencia de los investigadores en el desarrollo de laboratorios virtuales y remotos, este proyecto del ceiA3 pretende realizar un estudio exhaustivo sobe el desarrollo de material de innovación docente como soporte a la enseñanza de los conceptos fundamentales de la Automática y la Robótica en el sector agroalimentario.

Dichos recursos permitirán introducir a los alumnos en las nuevas tecnologías relacionadas con la automática y la robótica que se están incorporando al sector agrícola, así como a las técnicas de control específicas que permiten el correcto desempeño de los distintos sistemas que constituyen un entorno agrícola automatizado. Los recursos resultantes del proyecto desarrollarán aspectos generales de control y robótica y sus aplicaciones en el sector agrícola, aportando la experiencia de los profesores participantes tanto a nivel docente y de investigación como en la transferencia de estas técnicas a ámbitos industriales.

Concretamente, la temática de este proyecto de innovación ha radicado en el estudio de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la generación de herramientas docentes en el marco de la Ingeniería que liberen a los estudiantes de los imperativos de tiempo (aprenda cuando pueda) y de espacio (participación del estudiante en los procesos de enseñanza sin estar presente en un espacio físico universitario), aspecto claramente demandado en la nueva filosofía de enseñanza del Espacio Europeo de Educación Superior.

En este sentido se pretende, en un plazo aproximado de dos-tres años, el desarrollo de una plataforma abierta de laboratorios virtuales de diversos procesos industriales agroalimentarios con el fin de poder ser utilizados como plantas de prueba en estudios de Ingeniería. Este tipo de herramientas facilitará el desarrollo a distancia de ejercicios con gran contenido práctico siendo posible compartir metodologías y recursos docentes entre las distintas universidades involucradas sin necesidad de desplazarse a los laboratorios de prácticas tradicionales.

En este sentido, esta primera fase del proyecto ha sido dedicada a evaluar los aspectos pedagógicos de los procesos industriales susceptibles de ser incorporados como laboratorios virtuales.

El encuentro, tendrá lugar en la Sala de grados de Química en el Campus de la Universidad de Almería mañana viernes, 8 de febrero de 2013, de 9:30 a 13:00.

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» Universidad de Almería

Seis grupos de investigación de la UAL participarán en el 2º Foro Transfiere07 de Febrero de 2013 16:32h

ALMERÍA.- ‘Transfiere’ es un encuentro especializado cuyo principal objetivo es reunir la oferta científico-tecnológica con la demanda empresarial, grupos de investigación frente a empresas pertenecientes a sectores de desarrollo como el Agroalimentario; Energías; Salud; Medio Ambiente; Infraestructura y Trasporte; Turismo; Servicios y Financiación; Tecnologías de la Información, la Comunicación y Contenidos e Industria.

La segunda edición del Foro Transfiere prevé un crecimiento del 25 por ciento con respecto al año anterior, lo que supone un mayor número de participantes y encuentros. De este modo, se espera la participación de 250 empresas e instituciones, 200 grupos de investigación y 48 universidades españolas además de la celebración de 2.600 encuentros B2B.

‘Transfiere 2013’ habilitará una nueva zona de trabajo denominada ‘TREND Area’ en la que se debatirán tendencias actuales sobre transferencia e internacionalización. Con el fin de fomentar la innovación de las empresas españolas y mejorar su competitividad y su convergencia internacional, se celebrarán cinco mesas redondas que contarán con destacados ponentes como Rodolfo Carpintier, presidente de Digital Assets Desployment; Paloma Cabello Esteban, co-fundadora y patrono de MIT –Massachussets Institute of Technology- y José Manuel Leceta, miembro del European Institute of Innovation and Technology (EIT), entre otros.

Además, contará con una zona de speaker corner en la que tendrán lugar 63 presentaciones de diez minutos de duración cada una. Los cinco bloques temáticos en torno a los que girarán dichas ponencias son los siguientes: Universidad; Organismos Públicos de Investigación (OPIS); Centros Tecnológicos; Parques Tecnológicos y Centros de Empresas Innovadoras; y Entidades Tractoras y Colaboradoras.

La Universidad de Almería (UAL) estará representada por seis grupos de investigación, dos de ellos del sector de las TIC (Tecnologías de las Información y la Comunicación), un grupo sobre Ciencias de la Salud, otro dedicado a la Biotecnología y los otros dos grupos de investigación del sector Agroalimentario.

La UAL, a través de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI), pretende fomentar la transferencia de las investigaciones que se realizan en la institución a través de la participación en eventos de este tipo para así conseguir una mayor cooperación entre el ámbito científico y empresarial.

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Investigadores de la UAL descubren un hongo que actúa como biofertilizante en la agricultura La siguiente fase del estudio fue averiguar la capacidad que tenía esta nueva cepa de 'Trichoderma saturnisporum', denominada 'Ca1606', de controlar patógenos06.02.13 - 16:08 - EUROPA PRESS | ALMERÍA

Investigadores de la Universidad de Almería (UAL) han descubierto un hongo que actúa como biofertilizante en la agricultura y han patentado una nueva cepa de la especie 'Trichoderma saturnisporum' denominada 'Ca1606', que es "muy activa en el control y bioestimulación de plantas en cultivo", según la investigación desarrollada por los profesores del departamento de Agronomía de la Universidad de Almería Mila Santos y Fernando Diánez.

Según informa la UAL en una nota, los estudios comenzaron hace seis años cuando empezaron a realizar análisis de suelos para buscar microorganismos que permitieran controlar biológicamente las enfermedades que afectan a los cultivos hortícolas. Tras la investigación en el laboratorio se iniciaron los ensayos en semilleros para probar el comportamiento de estos microorganismos en las plantas.

"Los resultados fueron muy buenos. Hicimos pruebas en tomate, pimiento, berenjena, melón y sandía y vimos que el microorganismo no solo no afectaba a la planta, sino que además se producía un incremento de la parte aérea y del sistema radical de la misma. También comprobamos cómo al trasladar la planta al invernadero, ésta soportaba mucho mejor el estrés, ofreciendo características que antes no tenía", explica Santos, catedrática de Producción Vegetal de la Universidad de Almería.

La siguiente fase del estudio fue averiguar la capacidad que tenía esta nueva cepa de 'Trichoderma saturnisporum', denominada 'Ca1606', de controlar patógenos. Los resultados fueron "muy positivos" puesto que se trata de hongo que tiene un origen marino --fue recogido en suelos de invernadero cuyo componente principal es arena de la playa--, con lo que "aguanta muy bien las condiciones de salinidad y tiene una gran resistencia hacia fungicidas", según Diáne.

Las investigaciones forman parte de la tesis doctoral 'Trichoderma saturnisporum: nuevo agente de control biológico', que realiza Francisco Carretero, alumno de Santos y Diánez, y ha dado lugar ya a una patente. En este sentido, los investigadores espera explotar comercialmente el descubrimiento como agente de control biológico.

Así, aseguran que se han dado "resultados muy buenos" en ensayos de cultivos de melón, cuya producción se ha incrementado un 15 por ciento. De hecho, ya hay empresas del sector de los fitosanitarios de Almería interesadas en esta investigación. Una de ellas ha firmado recientemente un contrato de confidencialidad con la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) de la Universidad para evaluar la Trichoderma y si el resultado les convence, encargarse de su explotación comercial.

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Investigadores del ceiA3 realizan un taller de laboratorios virtuales Escrito por Martín Corpas Viernes, 08 de Febrero de 2013 09:49

Hoy se celebra en la Universidad de Almería un encuentro de los investigadores que forman parte del grupo de innovación docente del ceiA3 denominado “Repositorio de laboratorios virtuales de procesos agroalimentarios para la enseñanza automática en estudios de Ingeniería”, del que forman parte investigadores de las universidades de Jaén, Córdoba y Almería. Estos expertos han trabajado durante el último curso académico en el estudio de una plataforma para la distribución de laboratorios virtuales de procesos agroalimentarios como herramientas de soporte docente. Mañana realizarán una puesta en común del trabajo desarrollado y se planifiquen los nuevos retos a abordar en los próximos años. La automática y la robótica son disciplinas de carácter horizontal que intervienen en la actualidad en la práctica totalidad de los sectores industriales. Uno de estos sectores, el agrícola, está experimentando en los últimos años un auge en la implantación de sistemas automáticos de control en todos los procesos de producción y postrecolección. Teniendo presentes estas consideraciones y la experiencia de los investigadores en el desarrollo de laboratorios virtuales y remotos, este proyecto del ceiA3 pretende realizar un estudio exhaustivo sobe el desarrollo de material de innovación docente como soporte a la enseñanza de los conceptos fundamentales de la Automática y la Robótica en el sector agroalimentario.

Dichos recursos permitirán introducir a los alumnos en las nuevas tecnologías relacionadas con la automática y la robótica que se están incorporando al sector agrícola, así como a las técnicas de control específicas que permiten el correcto desempeño de los distintos sistemas que constituyen un entorno agrícola automatizado. Los recursos resultantes del proyecto desarrollarán aspectos generales de control y robótica y sus aplicaciones en el sector agrícola, aportando la experiencia de los profesores participantes tanto a nivel docente y de investigación como en la transferencia de estas técnicas a ámbitos industriales.

Concretamente, la temática de este proyecto de innovación ha radicado en el estudio de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la generación de herramientas docentes en el marco de la Ingeniería que liberen a los estudiantes de los imperativos de tiempo (aprenda cuando pueda) y de espacio (participación del estudiante en los procesos de enseñanza sin estar presente en un espacio físico universitario), aspecto claramente demandado en la nueva filosofía de enseñanza del Espacio Europeo de Educación Superior.

En este sentido se pretende, en un plazo aproximado de dos-tres años, el desarrollo de una plataforma abierta de laboratorios virtuales de diversos procesos industriales agroalimentarios con el fin de poder ser utilizados como plantas de prueba en estudios de Ingeniería. Este tipo de herramientas facilitará el desarrollo a distancia de ejercicios con gran contenido práctico siendo posible compartir metodologías y recursos docentes entre las distintas universidades involucradas sin necesidad de desplazarse a los laboratorios de prácticas tradicionales.

En este sentido, esta primera fase del proyecto ha sido dedicada a evaluar los aspectos pedagógicos de los procesos industriales susceptibles de ser incorporados como laboratorios virtuales.

El encuentro, tiene lugar en la Sala de grados de Química en el Campus de la Universidad de Almería mañana viernes, 8 de febrero de 2013, de 9:30 a 13:00.

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Las universidades de Almería, Jaén y Málaga reciben más de ocho millones para investigación Escrito por Martín Corpas Jueves, 07 de Febrero de 2013 16:19

El Ministerio de Economía y Competitividad destina 8.254.000 euros para proyectos de investigación que se realizarán en las universidades de Almería, Granada y Jaén. Este dinero procede del Programa Nacional del Proyectos de Investigación Fundamental 2012, y sirve para financiar un total de 121 investigaciones.

Por volumen, la universidad que mayor dinero recibe es la de Granada, a la que se ha destinado 5.708.000 millones, que servirán para llevar a cabo 86 proyectos de investigación, de las diferentes facultades que la componen. Sin lugar a dudas, la granadina es, de largo, la que mayor actividad investigadora realiza de las tres.

En segundo lugar, muy alejada, está la Universidad de Jaén, que con un total de 24 investigaciones financiadas, recibirá un total de 1.565.000 millones. Esta cantidad se mueve acorde con el tamaño de este campus, que ronda los 15.000 alumnos.

Por contra, la Universidad de Almería es la que sale peor parada de este reparto ministerial, al conseguir financiación solo para once proyectos. En total, la almeriense ingresará 980.000 euros.

Este programa de ayudas está destinado a la financiación de Proyectos de Investigación Fundamental no Orientada. El subprograma de Proyectos de Investigación Fundamental no Orientada, según se explica en su convocatoria, "pretende promover la investigación de calidad", en la que se consiga la "internacionalización de las actividades y la publicación de sus resultados en foros de alto impacto científico y tecnológico", así como su contribución a la "solución de los problemas sociales, económicos y tecnológicos de la sociedad española".

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8 de febrero de 2013, 9:30:28

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Investigadores del ceiA3 celebran en la UAL un workshop sobre laboratorios virtuales El objetivo es introducir a los alumnos en las nuevas tecnologías relacionadas con la automática y la robótica que se están incorporando al sector agrícola

El viernes se celebrará en la Universidad de Almería un encuentro de los investigadores que forman parte del grupo de innovación docente del ceiA3 denominado “Repositorio de laboratorios virtuales de procesos agroalimentarios para la enseñanza automática en estudios de Ingeniería”, del que forman parte investigadores de las universidades de Jaén, Córdoba y Almería. Estos expertos han trabajado durante el último curso académico en el estudio de una plataforma para la distribución de laboratorios virtuales de procesos agroalimentarios como herramientas de soporte docente. Mañana realizarán una puesta en común del trabajo desarrollado y se planifiquen los nuevos retos a abordar en los próximos años. La automática y la robótica son disciplinas de carácter horizontal que intervienen en la actualidad en la práctica totalidad de los sectores industriales. Uno de estos sectores, el agrícola, está experimentando en los últimos años un auge en la implantación de sistemas automáticos de control en todos los procesos de producción y postrecolección. Teniendo presentes estas consideraciones y la experiencia de los investigadores en el desarrollo de laboratorios virtuales y remotos, este proyecto del ceiA3 pretende realizar un estudio exhaustivo sobe el desarrollo de material de innovación docente como soporte a la enseñanza de los conceptos fundamentales de la Automática y la Robótica en el sector agroalimentario. Dichos recursos permitirán introducir a los alumnos en las nuevas tecnologías relacionadas con la automática y la robótica que se están incorporando al sector agrícola, así como a las técnicas de control específicas que permiten el correcto desempeño de los distintos sistemas que constituyen un entorno agrícola automatizado. Los recursos resultantes del proyecto desarrollarán aspectos generales de control y robótica y sus aplicaciones en el sector agrícola, aportando la experiencia de los profesores participantes tanto a nivel docente y de investigación como en la transferencia de estas técnicas a ámbitos industriales.

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08/02/2013http://www.noticiasdealmeria.com/imprimir-noticia.asp?noti=76493

Concretamente, la temática de este proyecto de innovación ha radicado en el estudio de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la generación de herramientas docentes en el marco de la Ingeniería que liberen a los estudiantes de los imperativos de tiempo (aprenda cuando pueda) y de espacio (participación del estudiante en los procesos de enseñanza sin estar presente en un espacio físico universitario), aspecto claramente demandado en la nueva filosofía de enseñanza del Espacio Europeo de Educación Superior. En este sentido se pretende, en un plazo aproximado de dos-tres años, el desarrollo de una plataforma abierta de laboratorios virtuales de diversos procesos industriales agroalimentarios con el fin de poder ser utilizados como plantas de prueba en estudios de Ingeniería. Este tipo de herramientas facilitará el desarrollo a distancia de ejercicios con gran contenido práctico siendo posible compartir metodologías y recursos docentes entre las distintas universidades involucradas sin necesidad de desplazarse a los laboratorios de prácticas tradicionales. En este sentido, esta primera fase del proyecto ha sido dedicada a evaluar los aspectos pedagógicos de los procesos industriales susceptibles de ser incorporados como laboratorios virtuales. El encuentro, tendrá lugar en la Sala de grados de Química en el Campus de la Universidad de Almería mañana viernes, 8 de febrero de 2013, de 9:30 a 13:00.

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