EL LEÓN DE NEMEA

Cataluña

Episodio 1 de la serieLOS DOCE TRABAJOS DE HÉRCULES

I: EL LEÓN DE NEMEA (CATALUÑA)

Guía didáctica.

________________________________________________________________________

Sinopsis de capítulo 1

Siguiendo la pista en latín que le descifró su viejo profesor, Hércules ha

embarcado rumbo a la península, para comenzar lo que parece una complicada

investigación. En el puerto de Barcelona le espera un tal Riera, apoderado de

Bethancurt, que le acompaña al hotel y le entrega un folleto para que "haga

turismo". Hércules lo hace, sin saber que en el folleto hay una nueva pista.

Cuando se da cuenta, comienza la búsqueda de una persona llamada L. Tejedor.

La pista que el folleto daba, una calle de Hospitalet de Llobregat, ya no le sirve:

Una vecina le dice que un tal Leo Teixidor ya no vive allí. Se le ocurre buscar en

la guía telefónica y comienza un recorrido por diversos barrios de Barcelona, la

periferia y las ciudades próximas, yendo a las direcciones sacadas de la guía. Al

final, da con Leo Teixidor en una fábrica textil, pero la clave que obtiene de él es

un tanto extraña...

ÍNDICE DE LA GUÍA Pági

na

1 SINOPSIS DEL ARGUMENTO 2

2 APLICACIONES DIDÁCTICAS EN GEOGRAFÍA 3

3 SÍNTESIS GEOGRÁFICA DE CATALUÑA 8

4 ACTIVIDADES SOBRE ARTE E HISTORIA 11

5 ACTIVIDADES SOBRE CULTURA Y MITOLOGÍA 13

6 PROPUESTAS PARA ESPAÑOL – LENGUA

EXTRANJERA

15

7 LOCUCIÓN Y DIÁLOGOS DEL EPISODIO 23

8 SITIOS WEB Y BIBLIOGRAFÍA 38

APLICACIONES DIDÁCTICAS EN GEOGRAFÍA

1. CLIMA MEDITERRÁNEO.

Análisis comparado de dos gráficas termopluviométricas, una del NE y otra

del SE mediterráneos.

2. MÓDULO FLUVIAL.

Análisis del módulo fluvial del Ebro (en Tortosa, por ejemplo). Pueden darse

solamente los datos para que los alumnos comiencen por dibujar la gráfica.

3. COBERTERA VEGETAL.

Hacer las fichas descriptivas de las especies arbóreas citadas en el

audiovisual, al hablar de la Costa Brava. Utilizar para ello una guía de árboles,

como la de la editorial Grijalbo u otra similar.

4. PETRÓLEO.

Investigación sobre los procesos de extracción del petróleo, utilizando el

ejemplo de una plataforma petrolífera como las que existen en la costa catalana,

su transporte, refinado (averiguando datos de producción de la refinería de

Tarragona) y comercialización de productos derivados.

¿De dónde proviene y cómo llega el petróleo a España? ¿De qué otros

lugares de España se extrae?

5. INDUSTRIAS.

Señalar las carencias y problemas de la industria catalana, así como los

tipos de industrias presentes y ausentes de Cataluña, utilizando las noticias que

aparecen en el informativo que ve Hércules cuando desayuna. Para hacerlo, hay

que fijarse no sólo en las industrias que se citan, sino también en aquellas de las

que salen imágenes.

Definir Valor Añadido Bruto.

Promover un debate tras un pequeño trabajo de investigación, a partir del

libro de texto y de los fondos de la biblioteca, sobre por qué fue la industria textil

catalana uno de los pilares de la industrialización española, qué dificultades tuvo

que afrontar ésta y cuáles fueron sus principales focos de localización.

6. CAVA.

Utilizar un folleto publicitario de una bodega del área de Anoia, o un

anuncio de revista o prensa, para averiguar someramente el modo de

organización y producción que tiene la bodega, los tipos de cepas y los procesos

que hacen al cava diferente a los otros vinos.

Puede aprovecharse para llevar a cabo un pequeño estudio estético o

sociológico del tipo de publicidad y del consumo de este producto, siguiendo la

línea de lo que se llaman temas transversales en E.S.O.

7. RED VIARIA.

Análisis del mapa de la red de infraestructuras de comunicaciones en

Cataluña: Grandes ejes, nudos, conexiones. Puede utilizarse cualquier mapa de

carreteras.

8. EL PUERTO.

A la vista de las imágenes, averiguar la procedencia de algunos de los

barcos atracados en el puerto, así como los sistemas de carga (contenedores,

granel, fardos...) de distintas mercancías. Se puede hacer también un pequeño

estudio sobre los tipos de fletes, seguros, gestión portuaria, etc.

Sería interesante aplicar y completar esos datos extraídos a un juego de

simulación, del tipo del antiguo Ports of Call (The Disc Company, 1990).

9. MORFOLOGÍA URBANA.

Caracterizar el tipo de plano, calles y edificios de:

- Barrio Gótico

- Ensanche

- Periferia (Hospitalet)

¿Por qué se planificó el ensanche de la ciudad, qué se pretendía con él, qué

tipo de plano y edificación se buscaba y qué resultados produjo la especulación?

Llevar a cabo un ejercicio de zonificación morfológica sobre el plano de

Barcelona.

Hacer lo mismo para señalar la supuesta ruta que sigue el detective.

También aquí cabe la posibilidad de utilizar un juego de simulación,

Simcity, para reforzar los conocimientos adquiridos sobre la morfología y las

funciones urbanas, así como sobre los problemas de su gestión.

10. EMIGRANTES, "ELS ALTRES CATALANS".

Basándose en la conversación del detective con las vecinas, averiguar:

. Su región de procedencia

. La época de llegada al área metropolitana de Barcelona

. De qué otras regiones se apunta la existencia de emigrantes

. Su medio de origen (rural/urbano)

. Modo de vida o tipo de trabajo antes de emigrar

. El grado de integración

Sacar datos de un atlas o libro de texto sobre el origen, el volumen y las

fechas álgidas de la emigración en Cataluña.

11. TEJIDO ARTESANAL Y MODERNO.

A la vista de un dibujo de un telar con el nombre de sus componentes,

señalar cuáles de ellos se han visto en funcionamiento en el vídeo.

Estudiar un gráfico que represente un telar "jaquard" y su sistema de

cartones, comprobando su escala real en el audiovisual.

Elaborar una sucinta historia de las fases del proceso de mecanización de

los telares durante la primera Revolución Industrial, así como las de sustitución

del vapor por la electricidad en la segunda.

12. VIEJOS Y NUEVOS TELARES.

A imagen parada de las fotos de la vieja fábrica textil, hacer una

descripción de los procesos de obtención de energía y de fabricación para

compararlos con los de un taller moderno (energía empleada, mayor o menor

número de trabajadores, tipos de máquinas, rapidez de fabricación, etc.).

13. INVERNADEROS.

Descripción de los sistemas de cubrimiento y tipos de cultivo.

Investigación sobre cómo funciona el efecto invernadero.

Debate sobre los problemas que puede plantear la presencia de nuevos

inmigrantes de cultura o raza distintas.

14. MODELO DE CUESTIONARIO GEOGRÁFICO.

A partir del audiovisual que Hércules ve en el barco y del noticiario de

televisión, se puede proponer un cuestionario del tipo siguiente, para comprobar

la asimilación de contenidos:

. Comparar la altitud media catalana con la española o europea.

. ¿A qué cadena de montañas se debe la presencia de un porcentaje tan elevado

de tierras de alta montaña?

. ¿Qué otras zonas de la península cuentan con tierras de alta montaña, por

encima de los 2000 metros?

. Cadenas montañosas existentes en Cataluña.

. ¿A qué orogénesis corresponden los Pirineos?

. Idem de las Cadenas Costero-Catalanas, origen de las mismas.

. Vegetación arbórea que cubre la Costa Brava.

. ¿Qué es lo que hace del Ebro el río más caudaloso de la península?

. ¿Qué cultivo se extiende por su delta?

Otras cuestiones que pueden dar lugar a pequeños trabajos de

investigación en diversas fuentes son:

. ¿De dónde obtiene Cataluña materias primas y energía?

. Instituciones financieras catalanas que se conozcan.

. ¿Qué se fabrica en los parques de alta tecnología?

15. TEST DE CONCEPTOS.

. Alta montaña

. Altiplanicie

. Orogénesis

. Eras geológicas

. Macizo herciniano

. Erosión fluvial

. Campiña

. Delta

. Rambla

SÍNTESIS GEOGRÁFICA DE CATALUÑA

En el vértice noreste de la península, Cataluña aparece como un triángulo

montañoso y compartimentado, entre los Pirineos y las Cordilleras Litorales, que

se abren hacia el Ebro.

La gran barrera montañosa de los Pirineos, de la Maladeta al cabo de

Creus, concentra las mayores altitudes del relieve catalán. El plegamiento

alpino levantó hasta esta línea de cumbres los materiales cristalinos, haciendo

que los sedimentos secundarios (calizas, conglomerados, areniscas) que los

cubrían resbalaran a sus flancos para formar las sierras del Pre-pirineo (El Cadí,

etc.), separadas en dos alineaciones por la cuenca de Tremp. Son numerosas las

fosas tectónicas (Valle de Arán, Andorra, Cerdaña). También lo son, dada la

altitud, los fenómenos propios del glaciarismo (circos, valles en "U", ibones -

lagos-).

Las Cordilleras Litorales, restos de un viejo macizo que llegaba hasta

Cerdeña y Menorca y que la tectónica alpina hundió en parte, están constituidas

por materiales cristalinos al noreste del Llobregat y de cobertera secundaria al

suroeste, organizados en dos alineaciones paralelas a la costa, que están

separadas por una fosa tectónica, la del Vallés y Penedés.

En medio queda la depresión del Ebro, hacia el que desciende una serie de

altiplanicies y cuyos materiales de relleno terciario dan lugar a formas tabulares,

a menudo rotas por cubetas de erosión (cuencas de Vic, Igualada, Manresa, etc.)

excavadas por los afluentes que bajan del Pirineo.

Finalmente, las llanuras litorales (Empordá, Maresme, deltas del Llobregat

o del Ebro) han sido colmatadas en época reciente por aluviones fluviales.

El clima catalán es mediterráneo, si bien está muy mediatizado por la

presencia de las montañas: Al ir parte de éstas paralela a la costa, la influencia

del mar no es muy pronunciada y los inviernos son fríos en el interior (50 de

media en enero en Lérida frente a 9,20 en Tortosa). Los veranos, en cambio, son

calurosos y secos tanto en el interior como en la costa (23-25,50). En cuanto a las

precipitaciones, varían mucho entre los 350 mm. del valle del Ebro, los 600-800

mm. de la costa y los más de 800 ó 1.200 del Pirineo, concentradas en otoño

(son frecuentes las gotas frías y las riadas) y primavera.

La variedad de condiciones de insolación y humedad que introducen las

montañas afecta notablemente a la vegetación, entre la que podemos

encontrar formaciones alpinas de prados, pino negro y abeto hacia las altas

cumbres, hayas, robles y pino silvestre en la montaña media y encinas y pinos de

Alepo en el piso mediterráneo. No obstante, la deforestación ha hecho que el

encinar se haya degradado hacia formaciones de carrasca o coscoja, cuando no

claramente esteparias: Maquia sobre suelos silíceos (lentisco, retama), garriga

sobre los calcáreos (plantas olorosas y espinos).

La población catalana es en gran parte el resultado de los procesos

inmigratorios que comenzaron con la industrialización y se acentuaron desde los

años 50 del siglo pasado. Los más de siete millones de habitantes generan una

densidad media superior a 200 por km2., pero este dato es engañoso, porque de

nuevo las montañas y, cómo no, las actividades económicas (industria, turismo,

agricultura moderna) hacen que se concentre en el Barcelonés, el Vallés, la

costa, el bajo Ebro y la comarca de Lérida (Segriá).

Por lo que se refiere a las actividades económicas, la agricultura está

orientada hacia la máxima industrialización de sus productos, hacia la

exportación y el abastecimiento de los grandes núcleos urbanos, con métodos y

sistemas modernos. Casi tres cuartas partes de la superficie cultivada se dedica

al secano: Cereal, que predomina en el interior, olivo, viñedos, árboles frutales y

legumbres. Pero el valor de su producción supone sólo el 40% del total. El

regadío es importante al sur de la provincia de Lérida, merced a una amplia red

de canales, así como en el Bajo Ebro y el Maresme (invernaderos), y se dedica

principalmente a hortalizas, frutales, forrajeras, maíz y patatas. En las zonas de

montaña, en fin, domina la ganadería.

La mayor parte de la actividad industrial se concentra en el área de

Barcelona. La catalana es una industrialización histórica, que se basó en el textil

algodonero, ya desde 1832. Algunas de sus rémoras han sido siempre el

minifundismo empresarial y la falta de una gran banca propia, pero las últimas

crisis han traído una modernización obligada. Son importantes el sector

metalúrgico (electrodomésticos, automóviles) y el químico, así como el de la

electrónica y la alta tecnología (en el Vallés). En conjunto, la industria catalana

representa el 25% del valor total de la producción española.

En los últimos años, Barcelona y su región han perdido peso en beneficio

de las comarcas de Reus, Tarragona y Gerona, en tanto que la gran ciudad se

especializa en funciones terciarias. Pero la red de infraestructuras evidencia

todavía, a pesar de su calidad, los desequilibrios territoriales impuestos por la

capital.

Por otra parte, el sector de los servicios está dominado por el comercio,

en el que la exportación representa más de la quinta parte del total español y se

orienta básicamente hacia la Unión Europea y Estados Unidos: Automóviles,

papel, frutas, vinos, tejidos, cemento, etc. Entre las importaciones destacan los

productos alimenticios, químicos, minerales y la madera. Después del comercio,

tienen así mismo un notable desarrollo la hostelería (Costa Brava, playas

meridionales, Pirineo), los servicios públicos y los transportes.

El papel central que a todos los efectos juega Barcelona genera en la

región una periferia, en la que las comunicaciones y las actividades industriales y

terciarias son deficitarias: Más allá del Bagés y del Vallés, la población activa

comarcal ocupada en la industria o los servicios representa menos del 2,5% del

total. Este hecho se aprecia también en la propia área metropolitana, en la que,

frente a un centro terciario y residencial, aparece una periferia suburbana e

industrial (Badalona, Sant Adriá de Besós, Sant Feliu de Llobregat, Sant Joan

Despí, Sant Boi, el Prat, l'Hospitalet...), en la que los índices de paro se disparan,

la renta per cápita media es casi la mitad que en Barcelona y existen zonas

marginales y degradadas.

ARTE E HISTORIA

1. LOS GRIEGOS.

Localizar en el mapa el origen de los pueblos griegos y en un eje

cronológico la época de su arribada a las costas peninsulares. ¿Algún otro pueblo

mediterráneo lo hizo antes?

Hacer una síntesis de las consecuencias de las colonizaciones

mediterráneas, a partir de lo que sugieren las imágenes sobre Ampurias del

documental.

2. ROMÁNICO.

A partir de la enumeración de los caracteres principales del románico

catalán que hace el audiovisual, establecer una comparación con los propios del

románico del Camino de Santiago.

Llevar a cabo una pequeña investigación sobre la decoración de las iglesias

románicas (arquerías, ajedrezado...), cómo se pintaba sobre sus muros (técnica,

colores, temas...), etc.

3. COMERCIO MARÍTIMO.

Localizar en un mapa los puertos y rutas comerciales mediterráneas

durante la Edad Media. Hacer la lista de las mercancías que entraban y salían por

el de Barcelona.

4. NUEVA PLANTA.

Comentario del Decreto de Nueva Planta de Felipe V para Cataluña.

A partir del texto de la canción infantil "Mambrú se fue a la guerra", averiguar los

hechos de armas del personaje que se esconde tras ese nombre (duque de

Malborough) durante la guerra de Sucesión.

5. PICASSO/DALÍ/MIRÓ.

Elaborar tres fichas que recojan características del estilo de cada uno de

los tres pintores cuyas obras aparecen en el documental, para intentar averiguar

de quién es cada una.

6. LAS MENINAS.

Estudio comparativo de dos maneras de representar un mismo motivo y

escena en Velázquez y Picasso.

7. MODERNISMO.

A partir de los ejemplos del arte modernista que aparecen en el vídeo

(Sagrada Familia, casas Batlló y Milá, parque Güell...), elaborar una

caracterización "visual" de ese estilo, para después situarlo mediante la lectura

del algún texto en la época y la sociedad de las que es fruto.

8. OTRAS CUESTIONES SUGERIDAS.

El visionado de este capítulo puede sugerir a profesor y alumnos toda una

serie de cuestiones cuya respuesta de hecho implica distanciarse de los

contenidos fundamentales del audiovisual, pero puede ser atractivo en un

determinado momento perderse por "cerros de Úbeda" tales como:

. Milenario de Cataluña.

. ¿Quién fue Pere Gil?

. ¿Cómo se escribía 1192 ó 1992 antes de la introducción de las cifras

arábigas?

. Los condados catalanes en el siglo X, su relación con el reino franco.

. La laboriosidad catalana: Comentario del refrán "Los catalanes de las piedras

hacen pan".

. ¿De dónde proviene el nombre de la antigua moneda española, la peseta?

. Buscar en el diccionario: cobla/senyera/sardana

. ¿Qué es la Generalitat?

ACTIVIDADES SUGERIDAS

TEST INICIAL. APRENDIZAJES NO PREVISTOS.

1. PASA LA CHULETA.

Un compañero se ha pirado la clase y no ha visto el vídeo. Pásale en un

folio una chuleta lo más completa posible para que cuando el profesor pregunte

no lo note.

(Aunque difícil, es interesante evaluar los aprendizajes no previstos, si la ficción

encubre demasiado, o no, los contenidos, etc. Puede hacerse este ejercicio sin

dar ningún tipo de indicación a los alumnos o, por el contrario, ofreciéndoles

pistas como quién es el personaje, cómo es, qué es lo que busca y qué pasos

sigue, a qué tipo de gente ve, qué clase de industrias o actividades aparece.

También puede pedirse un resumen del audiovisual que ve en el barco.)

2. LA ACCIÓN.

Relato exclusivamente de la acción detectivesca.

CULTURA-MITOLOGÍA

1. Consultar en un libro de mitología o en una enciclopedia las entradas

"Hércules".

2. Llevar a cabo una pequeña investigación en un atlas sobre los topónimos que

existan en torno a "Hércules".

3. Comprobar las referencias que existen a Hércules en la heráldica de las

ciudades españolas, a través de las láminas de escudos de una enciclopedia.

4. Buscar representaciones pictóricas y escultóricas del mito de Hércules, y en

particular del trabajo "El león de Nemea".

5. Establecer las relaciones de semejanza entre el trabajo de Hércules "El león de

Nemea" y la narración bíblica de Sansón.

6. Significado del adjetivo "hercúleo". Explicar la expresión: "Estar hecho un

hércules".

7. Buscar referencias a Hércules en la moderna tecnología y/o en el transporte

pesado (cohete, avión, tarjeta de ordenador, compañía de seguros -integrada en

BBVA-).

8. Averiguar quién le encargó al héroe griego, y por qué, acometer los 12

Trabajos y cómo se enfrentó Hércules al león de Nemea. Señalar posibles

paralelismos entre la leyenda mitológica y el caso que el detective ha de

resolver.

9. ¿Qué son y dónde se localizan las Columnas de Hércules? ¿Por qué las levantó

el héroe?

10. ¿Qué es el "fuego sagrado" de Olimpia?

PROPUESTAS DE APROVECHAMIENTO LINGÜÍSTICO

1. INTERROGANTES.

Resume la acción del vídeo respondiendo a estas preguntas:

. ¿Quién? (Hércules Drago, detective canario)

. ¿Dónde? (En Cataluña, Barcelona, etc.)

. ¿Cuándo? (Sin indicación temporal precisa, en la actualidad)

. ¿Qué? (Investigar un caso por encargo de la firma Bethancurt)

. ¿Cómo? (Buscando al señor Teixidor)

. ¿Por qué? (Porque es el único de la agencia de detectives que no tiene

suspendida la licencia)

. ¿Para qué? (Aún no lo sabe, lo irá descubriendo a medida que avanza la

investigación)

2. EL PERSONAJE.

Describe al personaje protagonista:

A) Identidad

. Nombre

. Apellido

. Edad

. Profesión

B) Aspecto físico

. Pelo

. Ojos

. Vestimenta

. Estatura (alto/bajo)

. Figura (delgado/gordo)

C) Caracterización

. Serio

. Simpático

. Amable

. Educado

. Tímido

. Etc.

3. LA BÚSQUEDA.

Describe el proceso de localización del señor Teixidor:

. Primero (busca en la guía telefónica)

. Luego (apunta las direcciones por barrios y localidades de Barcelona)

. Después (va a las direcciones apuntadas)

. Por fin (encuentra al señor Teixidor en Terrasa)

4. HÉRCULES DRAGO ES...

Gordo Bajo Joven Maleducado Rubio

Viejo HÉRCULES DRAGO ES… Simpático

Delgado Moreno Amable Serio Alto

5. VESTIMENTA.

Chaqueta Falda GafasSombrero Vestido

Gabardina HÉRCULES DRAGO LLEVA… Pantalones

Zapatos Corbata Camisa Playeras Blusa

6. YENDO A...

Sobre un plano muy simplificado del centro de Barcelona, localiza un

monumento o una dirección y describe el camino para llegar hasta él desde el

lugar donde supuestamente te encuentras.

. Yendo a pie

. Yendo en metro

7. PREGUNTANDO A...

Pregunta una dirección a un policía o a un peatón, construyendo un

minidiálogo con cinco o seis réplicas.

8. HABLANDO CON...

Construye un minidiálogo entre un/a turista y un/a barcelonés/a, al o a la

que el primero le pregunta qué debe hacer o por dónde ir para visitar:

. El estadio Olímpico

. El Museo de Cataluña

. La Sagrada Familia

. Montjüic

9. ESCRIBIENDO A...

Escribe una postal a un/a amigo/a, contando tus impresiones sobre

Barcelona, qué te parece la ciudad, cómo es el puerto, los monumentos que más

te han llamando la atención, etc.

10. RESUMIENDO.

Resume en 15 ó 20 líneas el contenido fundamental del vídeo.

11. UNA FRASE.

Sintetiza en una frase lo que más te ha gustado de Barcelona (o Cataluña).

12. NEGACIONES.

Selecciona subrayándolas las formas negativas en el diálogo que mantiene

el detective con la vecina de L'Hospitalet.

13. NOMBRES Y VERBOS.

En ese mismo diálogo y en el de la casa de Andalucía, selecciona las

palabras que indican "investigar", "localizar" o "buscar".

A partir del infinitivo, deriva el nombre correspondiente:

. investigar ........... investigación

. localizar ............. localización

. encontrar ........... encuentro

. buscar ............... búsqueda

14. TEST V/F.

Test de comprensión global de elección doble, V/F:

. V/F Hércules viene de Palma de Mallorca.

. V/F El puerto de Barcelona es el mayor de Cataluña.

. V/F Tejedor significa lo mismo que Teixidor.

. V/F Riera no puede acompañarle porque está muy ocupado.

. V/F Había doce L. Tejedor en la guía telefónica.

15. TEST DE ELECCIÓN MÚLTIPLE.

Elige la respuesta correcta:

. Hércules localiza al señor Tejedor en el Barrio Gótico / Mataró / Terrassa.

. Hércules conocía Barcelona / Barcelona y Madrid / Madrid solamente.

. La especulación acabó con todos los árboles del Ensanche / cerró las manzanas

por los cuatro lados / plantó sólo manzanos.

. Hércules lleva las direcciones apuntadas en un librito / una libreta / un libro.

. L'Hospitalet se encuentra yendo hacia el aeropuerto / hacia el puerto / tiene

puerto.

16. PALABRAS.

Ordena estas palabras para formar una frase:

. Nada/decir/no/más/puedo

. Momento/no/en/ella/ningún/está

17. SOPA DE LETRAS.

Monumentos de Cataluña (Colón, Taull, Güell, Ripoll, Casa Milá).

C H U L E U M F D A

O A R S Y T Z C P L

L G B H U A O L M I

O J F R V U D E S M

N C X D N L I J N A

R I P O L L M W E S

O Y G V F E W I Z A

E G J H O P Ñ L M C

T E G U E L L Y H N

S A E G Y N J P V D

18. NADIE EN ABSOLUTO.

Completa las frases siguientes según el modelo:

"Aquí no hay ningún señor Tejedor".

. Aquí no hay ningún... (o bien, "... ninguno")

. Aquí no hay ninguna...

. Aquí no hay ningunos...

. Aquí no hay ningunas...

19. PORQUÉS.

Frases causales. Responde según el modelo:

"¿Por qué viene a Barcelona? Porque le han mandado".

. ¿Por qué va a L’Hospitalet? Porque...

. ¿Por qué tacha las direcciones? Porque...

. ¿Por qué entra en la fábrica? Porque...

20. FINES.

Frases finales. Responde según el modelo:

"¿Para qué va a Barcelona? Para investigar un caso".

. ¿Para qué va al invernadero? Para...

. ¿Para qué consulta la guía telefónica? Para...

. ¿Para qué va a la calle Europa? Para...

21. TIEMPOS VERBALES.

Completa la rejilla, poniendo el verbo en el tiempo y la persona indicados.

22.

Pre

s.

Ind

.

Pret

.

Inde

f.

Futur

o

Simp

le

Cond

.

Simp

le

Pre

s.

Su

bj.

Buscar Yo Tú Ella No

s.

Vos

.

Encontr

ar

Ello

s

Vos

.

No

s.

Él Yo

Venir Yo Ella

s

Vos

.

Él Yo

Ir Tú Ella Yo Tú Nos

.

Hacer Él Ella Tú Yo Ello

s

Querer Yo Ello

s

Ella

s

Vos

.

Él

SUGERENCIAS.

Formula una serie de sugerencias de lo que podría hacer Hércules para

encontrar al señor Teixidor.

. Podría ir al Ayuntamiento

. Podría poner un anuncio en el periódico

. Podría...

23. REPROCHES.

Hércules tarda en encontrar al señor Teixidor. Formula ahora una serie de

reproches sobre lo que podría haber hecho para localizarle antes.

. Podría haber llamado al señor Riera.

. Podría haber empezado a buscar al revés, fuera de Barcelona.

. Podría haber...

24. AL TELÉFONO.

Hércules, cansado de buscar al señor Teixidor, telefonea al señor Riera

para pedirle ayuda. Inventa un breve diálogo telefónico, en el que el señor Riera

promete ayudarle y se citan en su oficina.

25. LO QUE PASÓ.

Haz un breve resumen en pasado de la actividad de Hércules desde su

llegada a Barcelona.

. "Cuando bajó del barco, el señor Riera le esperaba en el muelle. Se

montaron en un coche y fueron al hotel. Luego...".

26. TEXTOS.

Comentar o leer algún texto sobre:

. Emigración y bilingüismo

. Política de normalización del catalán

. Catalán y/o castellano

. Situación actual del catalán y perspectivas de futuro

27. MAPA LINGÜÍSTICO.

Colorea con distintos tonos los países o regiones en que se habla catalán.

(Cataluña/Baleares/Valencia/franja

aragonesa/Rosellón/Cerdaña/Cerdeña/Andorra)

Ten en cuenta que:

. Además de en Cataluña, se habla catalán en parte de Aragón. Señala en qué

franja.

. Existe un pequeño país en el que el catalán es la lengua oficial. ¿Cuál es?

. Además de en España, Francia y Andorra, se habla catalán en una ciudad de

otro país. ¿De qué ciudad se trata? (l'Alguer)

28. CATALÁN.

Haz una pequeña investigación lingüística sobre las principales

características del catalán como lengua romance.

29. PARALELISMOS.

¿A qué palabras castellanas corresponden las catalanas

ciutat/vella/treball/si us plau/bon nit/adèu/diguim?

Averigua algún catalanismo de los que existen en castellano.

30. PUBLICIDAD.

Propón una frase con gancho para una campaña turística sobre Barcelona

o sobre Cataluña. Traduce ésta: "Barcelona, mès que mai".

31. EJERCICIO DE REDUCCIÓN.

Haz un breve resumen de las informaciones fundamentales del documental

sobre Cataluña que el protagonista ve en el barco.

32. EJERCICIO DE EXPANSIÓN.

A partir de unas breves anotaciones sobre alguna de las acciones ocurridas

en el capítulo o de unas instrucciones concisas, redacta un pequeño artículo,

poniéndole título y subtitulando los diferentes párrafos.

33. EJERCICIO DE SUSTITUCIÓN.

Sustituye el itinerario de Hércules por otro que tú propones.

GUION TECNICO DEL EPISODIO Nº 1: EL LEON DE NEMEA.(Cataluña, el textil y la gran ciudad)__________________________________

PROCEDIMIENTOS DE VISUALIZACION

SONIDO

SECUENCIA 1: PROLOGO.__________________________________

escena 1

Breve síntesis en imágenes del capítulo anterior, el que sirve de prólogo, en el que se presentaba al protagonista, Hércules, un joven detective canario, y la misión que tenía encomendada.

Síntesis oral del mismo:"Hércules, joven detective canario que trabaja para una agencia de Las Palmas envuelta por error en un caso de allanamiento de morada, es el único que no tenía la licencia suspendida cuando la agencia se vio obligada a hacerse cargo de un misterioso asunto: debe descubrir la clave de 12 complicados enigmas de apariencia mitológica, porque sus enunciados coinciden con los de los 12 Trabajos de Hércules, el héroe griego. Una palabra, un nombre, una persona, un lugar que localizar en distintas regiones de la península y añadirlo a la denominación de cada caso.Pero no sabe para qué ni para quién trabaja. Su cliente le irá dando información con cuentagotas, lo que no hace sino complicar su misión.Ahora está a punto de dar sus primeros pasos...".

Tema musical de la serie.

SECUENCIA 2: EN EL BARCO. INT./EXT. DIA._____________________________________

escena 2

Imágenes de un barco de pasajeros atravesando el estrecho de Gibraltar. Se distingue el perfil de las costas hispano-marroquíes.Fundido.

escena 3

Un panel en el vestíbulo principal de un barco de pasajeros, en el que se ven las Canarias, la península y las costas del Norte de Africa. Unas lucecitas encendidas señalan la posición del barco en su singladura hasta el puerto de Barcelona. Ya quedan pocas sin encenderse.

escena 4

Hércules, con cara de sueño en hora temprana del día, apoyado en la baranda exterior de una de las cubiertas, mirando al mar y a la estela que deja el barco.

Primer plano de un altavoz situado tras él.P.P. de Hércules.

Hércules mira su reloj y se dirige al minicine.

Ruido de olas y viento.Se oye un anuncio por el altavoz:"La Compañía Transmediterránea desea a todos los señores pasajeros muy buenos días y les anuncia que dentro de dos horas atracaremos en el puerto de Barcelona.Así mismo, les comunica que en el minicine de la cubierta B comenzará dentro de diez minutos la proyección de un audiovisual sobre Cataluña, realizado con motivo de su milenario".

Hércules, en voz alta:- Vamos a ver qué dice, a ver si me entero de algo, porque no conozco nada de Cataluña...

escena 5

Hércules entra en el minicine y se sienta. Se hace el negro sobre la

pantalla.

SECUENCIA 3: AUDIOVISUAL (ARCHIVO). INT. DIA.____________________________________________

escena 6 (texto del audiovisual)

"Tota la terra de Catalunya és montuosíssima; y així se pot dir que tota, o casi tota ella, és montanyas". Así explicaba el relieve de Cataluña el geógrafo Pere Gil hacia el año 1600 y nosotros no podríamos hacerlo mejor, por más que hoy sepamos que la altitud media regional supera los 600 metros y que en Cataluña se localiza casi el 50% de las tierras de alta montaña de nuestro país, por encima de los 2000.

De hecho, la geografía catalana se asemeja a un triángulo, dos de cuyos lados son montañas y, el tercero, altiplanicies escalonadas hacia el valle del Ebro.

Al Norte, la orogénesis alpina de finales de la Era Secundaria y comienzos de la Terciaria levantó una cadena de montañas en la que granitos y pizarras, provenientes de cadenas anteriores, forman hoy las cumbres y los sedimentos calcáreos resbalan hacia fuera en sierras interiores y exteriores, separadas por cuencas de relleno terciario como la de Tremp.

Al Este en cambio, las Cordilleras Litorales, separadas por una depresión longitudinal, la del Vallés y Penedés, son restos de un viejo macizo herciniano que llegaba hasta Cerdeña y Menorca y que la orogénesis alpina hundió en su mayor parte. La Cordillera Transversal, entre Vic y Gerona, hace de bisagra entre las Litorales y los Pirineos.

La tercera unidad, la Depresión Antealpina del Ebro, fue rellenada durante el Terciario y luego remodelada por la erosión fluvial. Su paisaje se asemeja al de las campiñas.

El Ebro ha tajado las sierras litorales en una hoz de más de 15 kilómetros, el estrecho de Barrufemes, hasta formar un gran delta invadido hoy por los arrozales. ¿De dónde saca su fuerza? En realidad, de dos fuentes. Una, las lluvias que le proporciona el clima mediterráneo más húmedo de la península; otra, las nieves de las montañas próximas. Bueno, es verdad que le ayudan algunos afluentes, como el Segre o el Cinca. El resto de los ríos, o, como dicen aquí, rieres, lleva un caudal escaso, que los regadíos menguan todavía más.

La costa no es llana, como el ver el delta nos puede llevar a pensar. Al contrario, la proximidad de las montañas la hace brava, rocosa, una sucesión de caletas sobre las que se cuelgan los pinos carrascos, que son, junto con la encina, las especies dominantes de un paisaje vegetal en el que no obstante podemos encontrar desde abetos

centroeuropeos a palmitos norteafricanos.

Es ésta una tierra que desde antiguo ha concitado el interés de pueblos y gentes. Rodios y focenses lo demostraron ocho y seis siglos antes de Cristo, estableciendo factorías en Rhode y Emporion para mercadear con sus productos griegos.

Durante la Edad Media, las influencias artísticas llegadas de Lombardía y otras zonas de Italia hicieron del románico catalán un estilo distinto al del Camino de Santiago, con sus arquerías ciegas, la ausencia de escultura, la pintura mural tan majestuosa como la de las iglesias de Tahull. Desde aquí, también se influyó en otras tierras europeas, a través de monasterios como Sant Pere de Rodes o Ripoll, de donde partió la introducción en Europa de las cifras arábigas. ¿Y sabían ustedes que la catedral de Girona, la más ancha en su estilo, motivó ya en el siglo XIV dos "congresos internacionales" sobre arquitectura gótica?

De cualquier forma, Barcelona es la que parece haber estado siempre en el ojo del huracán: condado independiente de los francos desde el siglo X, uno de los principales centros económicos del Mediterráneo durante la Edad Media, cabeza del levantamiento del principado con tra el centralismo de Felipe V, punta de lanza de la industrialización española,... y ahora tocada por el fuego sagrado.

Su manera de ver el mundo moderno ha sido siempre original, al menos tanto como la de los artistas que ha acogido: miradas tristes, azules... o miradas cubistas que descomponen en planos escenas que nos son familiares... ensoñaciones desde perspectivas distantes o canibalismos surrealistas... miradas en apariencia infantiles, poéticas, casi abstractas.

Pero, hablando de realidades, ¿cuál es hoy la de la economía catalana? Lo cierto es que, a pesar de la falta de grandes bancos propios, de materias primas y fuentes de energía, de la escasa dimensión de las empresas, casi la cuarta parte del Valor Añadido Bruto industrial español sale de aquí. Cataluña no tiene metalurgia de base, pero ocupa el primer lugar en transformados metálicos (maquinaria, electrodomésticos, vehículos,...), disputa ese lugar a Madrid en artes gráficas, posee parques de alta tecnología como el del Vallés, consigue un 68% del valor de la producción textil estatal y un tercio de la producción de la industria química, que gira en torno a una gran refinería como la de Tarragona, hacia la que se importa todo el petróleo bruto que no consigue la escasa producción nacional. Una industria diversificada en otros muchos sectores: alimentaria, del cuero y calzado, de la madera y el mueble, de los materiales de construcción, etcétera.

Añadamos a ello la producción vinícola, la de frutas, flores y hortalizas, el turismo,... La consecuencia es que las carreteras

catalanas soportan el tráfico más intenso de España, hecho que se agrava por la insuficiencia ferroviaria.

escena 7

P.P. de Hércules dormido en la butaca.

Fundido de sonido del documental.

SECUENCIA 4: PUERTO. EXT. DIA._____________________________________

escena 8

El barco entra en el puerto de Barcelona. Hércules mira desde la borda y se fija en algunos detalles que le ofrecen el puerto y la ciudad que tras él se extiende.Estatua de Colón y p.p. de los leones que la rodean.

Ruido ambiente.

escena 9

Terminal de pasajeros del puerto.P.P. de una foto de Hércules en la mano de alguien (Riera).El Señor Riera, de mediana edad, representante del Sr. Bethancurt, recibe a Hércules, que llega con otros viajeros a la terminal.

escena 10

Montan en un coche para salir del puerto.

P.G. del Moll de la Fusta.

Riera.- ¿El señor Drago, Hércules Drago?

Hércules.- (sorprendido)... Sí, soy yo.

R.- Bienvenido a Barcelona (sonríe). Me presentaré. Soy Agustí Riera, apoderado en Cataluña de la firma del Sr. Bethancurt. Me ha encomendado expresamente que le facilitemos su misión.

H.- ¡Vaya!, se lo agradezco, porque con lo grande que parece esto me voy a sentir algo perdido.

R.- (sonríe) ¿Nunca había estado aquí antes?

H.- ¡No, qué va! De la península sólo conozco Madrid, de un viaje de estudios.

R.- Le gustará. ¿Trae más equipaje?

H.- No.(...)

H.- Yo creía que el Puerto de la Luz era grande, pero éste es enorme. Será el mayor de Cataluña, ¿no?

R.- Sí... bueno, creo que en mercancías le supera el de Tarragona por las importaciones de petróleo para la refinería, pero contando pasaje y carga es el que más toneladas mueve. El otro día leí que sobrepasa los 80 millones anuales.

H.- ¿Y aquello de allí qué es?

R.- Eso es el antiguo moll de la fusta, de la madera. Todavía se importa bastante junto con otras materias primas y combustibles, pero cada día los barcos son más grandes...

Imágenes de la actividad portuaria. Carga y descarga. Materiales a granel, contenedores, barcos de distintos pabellones, estibadores, grúas en movimiento, vehículos. Marineros, ambiente cosmopolita.

Ruido ambiente.

SECUENCIA 5: HOTEL. INT. DIA._____________________________________

escena 11

Hércules y Riera llegan a la recepción de un hotel.Sobre el mostrador, distintos folletos turísticos del Ayuntamiento o la Generalitat, alguna pequeña senyera, nos indican dónde estamos.

Riera.- Bon dia. Tinc una habitació reservada a nom de Riera.

Recepcionista.- Sí, així és, és la 315.

Ri.- Bé, prengui nota que l'ocuparà aquest senyor, el Sr. Hércules Drago.El compte, incluït el telèfon, el pot carregar a aquesta firma (saca una tarjeta y se la da). Necessita ara un taló?

Re.- No cal, no hi ha problema.

Ri.- (a Hércules) Todo arreglado, acomódese. Siento no poder acompañarle más esta mañana, pero le he concertado una visita guiada de la ciudad para que la vaya conociendo. Siga mis instrucciones. De momento, haga un poco de turismo esta tarde. Esta es la dirección a la que debe acudir para comenzar. Está cerca, cinco minutos rambla abajo. Según va, le aconsejo un restaurante a dos manzanas de aquí para comer. Hacen unas faves a la catalana buenísimas. ¿Le gustan las legumbres?

H.- Yo como de todo, y si es dulce, mejor.

Ri.- (Sonríe) Bueno, pues hasta pronto. (Al recepcionista) Adeu.

SECUENCIA 6: HACIENDO TURISMO.INT./EXT. AUTOCAR. DIA._____________________________________

escena 12

Una sala del Museo de Historia de la Ciudad. Hércules y un grupo de chicos de unos quince años delante de varios planos, atendiendo a las explicaciones de un guía sobre el desarrollo y la estructura urbana de la ciudad.

Hércules se muestra sorprendido sin saber bien dónde se ha metido. Sigue las explicaciones del guía por si se trata de alguna pista y le extraña la presencia de un señor con gabardina que toma notas.

Explicaciones pertinentes, subrayando especialmente la reordenación de las comunicaciones y la recuperación de la fachada marítima de la ciudad (derribo de edificios y viejas instalaciones industriales), de cara a los Juegos Olímpicos.- Diferenciación sobre plano de las partes morfológicas de la ciudad:

. Barrio Gótico y Arrabal

. Ensanche de Cerdá (su compactación)

. Antiguos pueblos absorbidos, periferia suburbial- Localización de zonas industriales y enumeración de principales industrias.- Infraestructura viaria.

escena 13

Recorrido por la ciudad:. Ramblas. Liceo.. Pza. Sant Jaume. Generalitat.. Callejuelas. Pza. del Rei.. Catedral. Antigua muralla.. Sta. Mª del Mar. El Born.. Barceloneta.. Parque de la Ciutadella.. Casas Batlló y Milá.. Sagrada Familia.. Parque Güell.. Vistas desde el Tibidabo.. Gràcia. Sants.. Zona Franca.. Diagonal.. Montjuïc. Instalaciones olímpicas.

Música.

SECUENCIA 7: L'HOSPITALET.EXT. DIA._____________________________________

escena 14

Hércules desayunando por la mañana en la cafetería del hotel. Da vueltas en la mano a lo que parece un folleto de una obra de teatro en el que Riera le señaló el día anterior la dirección a la que debía acudir. Tiene forma de tríptico y hay un texto a lo largo de una ilustración en vertical:

"LigaTeatral"EsteJuevesEstrenaDesdeOpcionesRenovadorasLaHerméticaObra:"SiPuedesIntentaTajarAlLeón".EstupendoTeatro.CalleEUROPA,4.

Al tapar la portada con la parte posterior del tríptico, se da cuenta de que sólo queda visible la primera letra de cada renglón y que todas forman una dirección.

Comenta en alto su sorpresa.

escena 15

Hércules va a recepción y pregunta sobre la dirección que tiene.

Le entrega un paquetito de confitería.

Hércules.- Oye, por favor, ¿hay un barrio o pueblo que se llame L'Hospitalet?

Recepcionista.- Sí, claro, L'Hospitalet de Llobregat, yendo para el aeropuerto.

H.- Vale, gracias.

R.- ¡Ah! Han dejado esto para usted.

H.-... ¡Humm, panellets!

escena 16

Hércules espera para coger el autobús. Le vemos montar en él.

Viaje hacia L'Hospitalet de Llobregat. El Baix Llobregat. Zonas industriales mezcladas con barriadas obreras suburbiales. Crecimiento urbano anárquico. Río sucio, riberas degradadas.

Ruido ambiente.

escena 17

Hércules acabando de mirar los buzones de un portal de un bloque en una barriada.Se dirige a una vecina que sale. Hércules.- ¡Hola! ¿Sabría decirme en

qué piso vive el Sr. Tejedor?

Vecina.- ¿Tejedor? No me suena que viva aquí.

H.- ¿No es éste el número 4 de la calle de Europa?

V.- Sí, pero no conozco a nadie que se apellide así y llevo aquí 20 años. ¿No sabe cómo se llama ese señor?

H.- No, no lo sé; sólo tengo la inicial del nombre, "L".

V.- Pues no recuerdo a nadie... Espera, Leo el del 5º se apellidaba algo así, Teixidor, creo. Pero ya no vive aquí, se marchó hace un año ya.

H.- ¿No sabe dónde vive ahora?

V.- No... No sé si Julita tendrá alguna carta o dirección suya entre los papeles de la comunidad de vecinos.

H.- ¿Y en qué piso vive, para subir a preguntarle?

V.- En el 2ºA, pero no estará ahora. Trabaja en la Casa de Andalucía...

escena 18

Hércules entra con Julita en la biblioteca de la Casa de Andalucía. Mientras ella coloca libros, siguen hablando.Hay fotos sobre una pared.

J.- ¿Y tú qué eres, amigo suyo?

H.- Bueno... eh, trabajo para un amigo suyo y necesito localizarle.

J.- Pues no creo que guardemos ninguna dirección suya...

H.- (Fijándose en una foto) ¿Hay muchos andaluces aquí, ¿no?

J.- Sí, somos muchos andaluces, pero también extremeños, manchegos...

H.- ¿Lo echan de menos, eh?

J.- Recuerdos de cuando éramos chicas, pero ahora nuestra vida y nuestros hijos están aquí. Allí la vida era muy dura trabajando a jornal...

H.- ¿Tampoco recuerda dónde trabajaba Teixidor?

J.- Creo que era representante comercial de alguna empresa que estaba cerca de Barcelona, pero no te puedo decir más.

H.- Bueno, gracias de todas formas. Adiós.

J.- Adiós.

SECUENCIA 8: BUSQUEDA.INT./EXT. DIA._____________________________________

escena 19

Hércules en la cafetería del hotel ante la barra con un plano de Barcelona y la guía telefónica.

Recoge sus notas, sale y cierra la puerta.

Comenta en voz alta lo que hace:

H.- Ha habido suerte, sólo hay 12 L. Teixidor en la guía de la provincia...Comenzaremos por éste de aquí mismo, en el Barrio Gótico... tres más en el Ensanche, dos en la periferia, aquí en Les Corts de Sarrià y Gràcia.Luego tengo dos en Sabadell, uno en Mataró, otro en Terrasa y dejaré éstos de Manresa para el final, porque están más lejos.

escena 20

Sigue distintas pistas fallidas por el Vallés. Le vemos alejarse de las instalaciones de una industria electrónica. Tarjeta con varias direcciones tachadas. Le vemos dentro de un taller de telares manuales ante un jaquard hablando con alguien; sale de un portal en el que se lee en la placa "Teixidors". Llega frente a la fachada de una vieja fábrica textil, ahora reconvertida en museo.

escena 21

En Mataró pregunta a un trabajador negro de un invernadero de flores por el dueño.(Se puede intentar aprovechar en plano/contraplano una entrevista grabada)

Música.

Fundido a diálogo:

H.- ...O sea, que el dueño es en realidad Lluisa Teixidor. Bueno, ¿y qué tal se trabaja con ella?

N.- ...

H.- ¿De dónde has venido?

N.- ...

H.- ¿Y cómo vivís?

N.- ...

H.- ¿Habéis sufrido hacia vosotros actitudes racistas de la gente de por aquí?

N.- ...

Fundido de sonido.

SECUENCIA 9: FABRICA TEXTIL.INT. DIA._____________________________________

escena 22

Hércules en el antedespacho del gerente, hablando con su secretaria. Tras una mampara de cristal, vemos tres sombras que hablan.Las dos personas situadas frente al que parece ser Teixidor se miran y se comentan algo al oído.

Hércules se pone a mirar fotos de las viejas instalaciones colgadas por la pared. La fábrica ha sido una empresa familiar.Hay también dos grabados o fotos de mosaicos que muestran a Hércules vestido con la piel del León de Nemea y, en otro, bailando la rueca.

A poco, dos hombres salen del despacho pasando a su espalda. Teixidor le invita a entrar.Les vemos hablar tras lo cristales.Salen.

Secretaria.- ...está reunido con unos señores argentinos, pero le avisaré de su llegada. (Por el interfono) Senyor Teixidor, un detectiu que's diu Hércules Drago vol veura'l.

Teixidor.- Qu'esperi un moment, sis plau.

T.- Sí, dígame qué le trae por aquí...

T.- Carme, seré amb aquest senyor als tallers. Avisim si truquen els italians.

Secretaria.- Molt bé, senyor.

escena 23

Siguen hablando mientras recorren los talleres. Pasan delante de un viejo telar sobre cuyo funcionamiento Hércules se interesa. Llegan hasta los talleres y Teixidor le da algunas explicaciones sobre cómo trabajan las nuevas máquinas.Están haciendo pruebas de nuevos tejidos ultrarresistentes.

Al final, cuando se despiden, Teixidor le regala a Hércules un muñeco hecho de este tejido, que aparenta ser un león de peluche.

Conversaciones entrecortadas sobre el funcionamiento de los telares, ruido de máquinas.

T.- ...Sí, estuve en América...En el textil, las máquinas se quedan viejas en seguida... mucho más rápidos, pero más ruidosos que los antiguos, ¿no cree?... Estamos haciendo pruebas con nuevos tejidos ultrarresistentes... ¿No tiene niños? Ya vería lo que aguanta el muñeco... Es igual, quédeselo de recuerdo...

TEXTO "EN OFF":Dejemos por esta vez a nuestro detective, que todavía no sabe si ha conseguido la clave que buscaba del Señor Teixidor, con un león que parece un poco menos fiero que el de Nemea.

Ya que va vestido, mejor que no lo despelleje, ¿no creéis, amigos?

SITIOS EN LA WEB Y BIBLIOGRAFÍA

CATALUÑA

http://www.gencat.cat/http://www.bcn.es/http://www.idescat.cat/http://www.xtec.cat/recursos/socials/index.htm

BIBLIOGRAFÍA.

. LANZARA, Paola y PIZZETTI, Mariella: Guía de árboles. Ed. Grijalbo,

Toledo, 1983.

. SOLA-MORALES RUBIO, M.: Barcelona. Ed. G. Gili, Barcelona, 1974.

. NADAL, J. y MALUQUER, J.: Catalunya, la fábrica de España.

Ajuntament de Barcelona, Barcelona, 1985.