TU TAMBÉ POTS TU TAMBÉ POTS SER UNSER UN

PROFESSOR PROFESSOR BLOGAIREBLOGAIRE

OBJECTIUSOBJECTIUS1. Conèixer què és un blog, i quines són

les seves característiques principals.

2. Analitzar diferents blogs educatius.

3. Crear i gestionar un blog a Blogger amb finalitats educatives

Definició d’un blog.Definició d’un blog.• És un lloc web.

• La seva edició ha de ser periòdica i els articles o

textos es recopilen cronològicament.

•Es poden crear individualment o conjuntament

diferents autors.

• Permet interactivitat entre els usuaris i l'autor.

És una eina que És una eina que sorgeix de la sorgeix de la

xarxa i per a la xarxa i per a la xarxa.xarxa.

Com podem saber que Com podem saber que estem mirant un BLOG estem mirant un BLOG

i no un altre tipus i no un altre tipus d'estructura, com un d'estructura, com un

web, un wiki, etc?web, un wiki, etc?

Els trets característics d’un blog Els trets característics d’un blog són:són:

• La temàtica. La pot triar l’autor o autors.

• Es molt fàcil la creació de continguts.

• Els lectors poden fer comentaris.

• Hi ha sindicació de continguts, això vol dir que un cop actualitzat ens avisa automàticament.

Avantatges pedagògics Avantatges pedagògics de l’ús de blogsde l’ús de blogs

Incentiven:• la generació o creació d’idees i la seva

posada en comú.• la comunicació, les habilitats socials i la

col·laboració.• generen múltiples experiències

d’aprenentatge.

Principals elements del blogPrincipals elements del blog

TIPUS DE BLOGSTIPUS DE BLOGS

Individuals

Col·lectius

Cooperatius

USOS EDUCATIUS DEL BLOGUSOS EDUCATIUS DEL BLOG

MILLORA DEL ROL DOCENT

* Compartir recursos i experiències * Recollir experiències de centres * Elaborar dietari d’aula, de centre

* Intercanviar informacions,... deprojectes, treballs finals

USOS EDUCATIUS DEL BLOGUSOS EDUCATIUS DEL BLOG

MILLORA DEL PROCÉS D’APRENENTATGE

* Compartir coneixement personali de la xarxa

* Oferir informacions.

* Anunciar novetats de l’àrea

* Oferir continguts i activitats

* Exposar projectes

* Promoure un espai de comunicació i relació

COM A FORMADORS COM A ESTUDIANTS

* Escriure un diari de bitàcola

* Elaborar un diari d’aula

* Presentar resultats d’activitats

* Elaborar portafolis personals

* Elaborar un fotolog il·lustratiu delnostre treball a l’aula

* Crear una biblioteca de recursos

CLASSIFICACIÓ DE BLOGSCLASSIFICACIÓ DE BLOGS

1.- Com a eina per a compartir coneixement personal i de la xarxa

Capacitat de:Cerca d’informació a la xarxaGenerar noves ideesConstruir coneixement mitjançant noves

aportacionsComunicar-seOrganització i interrelació en les

dinàmiques de treball en equip

CLASSIFICACIÓ DE BLOGSCLASSIFICACIÓ DE BLOGS

2.- Com a eina per a administrar i generar continguts i activitats

Capacitat D’anàlisi i síntesi. Cerca d’informació en la xarxa i d’incorporar-la amb sentit crític. Per a estructurar la informació Adquisició dels coneixements Per a desenvolupar estratègies d’organització del temps. Capacitat per a comunicar-se i exposar idees en un àmbit de coneixement determinat.

CLASSIFICACIÓ DE BLOGSCLASSIFICACIÓ DE BLOGS

3.- Com a eina per a mostrar fotografies

Capacitat de

Reconèixer el tema per mitjà de diferents fonts documentals, amb la imatge com a element base d’informació.

Valorar el potencial personal de participació en una activitat de grup.

CLASSIFICACIÓ DE BLOGSCLASSIFICACIÓ DE BLOGS

4.- Com a Quadern de Bitàcola

Capacitat de Relacionar els continguts de les diferents assignatures d’un curs.

Recollir ordenadament informació procedent de fonts variades.

Estructurar la informació a mesura que aconsegueix nous continguts.