003 prueba reubicacion

GOBIERNO REGIONAL PUNO Dirección Regional de

Educación Puno

Programa Presupuestal Logros de

Aprendizaje PELA - ETR

TALLER PREPARACIÓN PRUEBA DE REUBICACIÓN DOCENTE

1) José Antonio ha notado que algunos de sus estudiantes de segundo grado de primaria, usualmente realizan lecturas y otras actividades en un canchón ubicado en una esquina alejada del cerco perimétrico. José Antonio llama la atención de los estudiantes, pues dichas actividades deberían realizarlas en el salón. Responda: a)No estoy de acuerdo, el profesor debió

considerar que dicho espacio es propio de los niños y debió respetarlo.

b) No estoy de acuerdo, se debió indagar sobre las características de dicho espacio y las necesidades de los estudiantes y convertirlo en espacio pedagógico.

c)Estoy de acuerdo, debemos intercambiar saberes, conocimientos, creencias y prácticas propias en el aula.

d) Estoy de acuerdo, es necesario que los estudiantes desde muy pequeños sepan identificar los espacios de interacción del aula y de la escuela.


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2) El profesor Martín observa que la futura

construcción de 10 ambientes en su IE afectará el pozo y el árbol de pino, que fue plantado cuando se fundó el colegio. Dicho espacio se ubica en un extremo del patio, comunica al Director y a los Ingenieros que debería modificarse los planos, pues los estudiantes, padres de familia y docentes socializan en dicho espacio, además es punto de reunión de la comunidad. Ante la demanda y luego de las consultas los ingenieros afirman que el reajuste implicará que no se construyan un aula. Entonces la decisiónmáspertinentees: a)Que se construya conforme a los planos, está

considerado un salón de reuniones. b) Que se respete dicho espacio, ya que es

histórico. c)Que se construya, de lo contrario se

desperdiciará presupuesto. d) Que se respete dicho espacio, porque

integra a la comunidad y la escuela.


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3) Los espacios para el aprendizaje deben:

(Marque la menos pertinente) a)Evidenciar producciones y aprendizajes de

los estudiantes. b) Ser amplios, iluminados y ventilados. c)Propiciar aprendizaje autónomo, cooperativo. d) Propiciar la interacción de los estudiantes

para promover aprendizajes.


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4) La profesora de Comunicación Betzabé del 1ro

de secundaria desea enfatizar la semana patriótica, entonces, decide ambientar el salón de clase de sus asesorados para el día de la patria, compra siluetas de los próceres y precursores y borda una bandera con el mensaje “Viva el Perú”. El sábado por la mañana ambienta el salón quedando muy acogedor. a)Estoy de acuerdo con la profesora, pues

debemos ensalzar a nuestros héroes y símbolos patrios.

b) No estoy de acuerdo con la profesora, pues debió considerar la participación de sus estudiantes.

c)No estoy de acuerdo con la profesora, si somos profesionales debemos cumplir con nuestra jornada de trabajo.

d) Estoy de acuerdo con la profesora, pues pocos colegas dan un día de trabajo, la profesora está comprometida con su trabajo.


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5) Ana Aguilar es profesora de la Institución

Educativa de Chucuito, para mejorar el uso del aula decide colocar “karunas” en el piso para que sus estudiantes de 2do de primaria puedan desarrollar diversas actividades. Observa que muchos de sus estudiantes prefieren leer echados en dichas “karunas”. Un día el Director ingresa al aula y le llama la atención porque no está usando los ambientes de la biblioteca para leer. Cuál de las respuestas es la más pertinente: a)Que el uso de la biblioteca tiene su momento

y hora, cuando sea necesario lo utilizará. b) Que lo primero es generar interés y placer

por la lectura en un ambiente cómodo y agradable y como necesidad se utilizará la biblioteca.

c)Que ella es profesora y está desarrollando su saber pedagógico, sugiere al Director que la biblioteca sea más agradable para llevar a los niños.

d) Que la biblioteca tenga libros actualizados y conexión a internet para promover el interés de los estudiantes.


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6) En la Institución Educativa Santa Rita, se

observa que los estudiantes utilizan la parte posterior del el muro que rememora la fundación del colegio para escribir mensajes. El Director periódicamente llama la atención de los estudiantes y apenas lo vuelve a pintar comienzan a aparecer grafitis y otras pintas. Ricardo es profesor y le hace la siguiente propuesta al Director: (marque la alternativa con la que esté de acuerdo) a)Que destruya el muro y construya otro

monumento a la fundación del colegio. b) Que le permita dictar una sesión sobre la

historia del colegio y permita a los estudiantes realizar grafitis dicho muro sobre sus sentimientos hacia su colegio.

c)Que se coloque, sin que nadie lo note, una cámara de vigilancia y se haga reflexionar a los que realizan las pintas con el docente de tutoría.

d) Que se realicen charlas de sensibilización sobre la importancia histórica del muro.


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7) Wilfredo está tratando el tema de la Contaminación del Agua en la IE Secundaria “San Carlos” en un contexto urbano, decide llamar a un Sabio Andino de la comunidad de Caracoto para que realice una charla sobre la crianza del agua. Oscar que es colega suyo del área de CTA le cuestiona argumentando que confundirá a los estudiantes con información que no es científica. a)Estoy de acuerdo con Oscar, pues los

aprendizajes de los estudiantes deben ser sustentado con el conocimiento científico el tema debe ser tratado en ese sentido.

b) Estoy de acuerdo con Óscar, algunos sabios andinos son charlatanes y pueden confundir a los estudiantes.

c)Estoy de acuerdo con Wilfredo, los saberes de los sabios andinos nos permiten ampliar y contextualizar el problema desde otra mirada.

d) Estoy de acuerdo con Wilfredo, los sabios andinos tienen saberes, es necesario escucharlos para afirmar nuestra identidad cultural.


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8) La profesora Ana Isabel del área de Sociales de la IE Emilio Romero Padilla de Chucuito, decide realizar

entrevistas a los presidentes y danzantes de los conjuntos que participan en la Festividad de la Virgen de Rosario para que sus estudiantes tengan información organizada sobre las características, vestimentas, bandas, misas y significado de dicha festividad y relacionarlo con las danzas durante la Colonia. Saúl le dice que está perdiendo tiempo, debería buscar en la biblioteca parroquial la abundante información de los libro coloniales, los estudiantes ya saben el significado de la fiesta. a) Saúl tiene razón, debería darse más tiempo para

la revisión de textos sobre la danza colonial y su evolución en el altiplano, Chucuito tiene mucha

historia y como depositaria de restos arqueológicos incas tiene abundante bibliografía al respecto.

b) Saúl está equivocado, importa mucho que el estudiante se identifique con su cultura es la única manera de darle significatividad a los aprendizajes.

c) Ana Isabel tiene razón, la entrevista le permitirá al estudiante tener elementos para investigar y relacionarlos con las danzas durante la colonia, esta actividad le da significatividad a los aprendizajes.

d) Ana Isabel está perdiendo tiempo, pues los estudiantes conocen su fiesta. Debería enfatizar

en relacionar las vestimentas de las danzas con las de la colonia, utilizando la biblioteca escolar y parroquial.


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9) Rolando es Director de la IE San José de

Chullunquiani, durante la planificación anual solicita a los docentes formar comisiones para elaborar un Calendario Comunal partiendo de entrevistas y reuniones con los padres de familia, sabios de la comunidad y autoridades locales. El profesor Saúl en reunión afirma: “No es necesario realizar tales entrevistas, pues el año pasado se hizo lo mismo ya se tienen los resultados y las conclusiones no van a variar” a)Rolando tiene razón los elementos culturales

inmersos en el calendario comunal pueden variar de un año al otro, pueden generarse nuevas demandas, tenemos que están al tanto de las expectativas de la comunidad.

b) Saúl tiene razón debemos utilizar el tiempo en otros insumos para la planificación anual pues el calendario comunal ya está establecido con anterioridad.

c)Saúl tiene razón, se debería formar una comisión ante las autoridades comunales para que planteen sus demandas, ellos conocen mejor la problemática comunal y su relación con la escuela.

d) Rolando tiene razón el calendario comunal es importante para una práctica


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educativa intercultural, que valora la cultura local y como un saber previo hace significativo los aprendizajes.


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10) Se tienen reuniones de Padres de Familia en

la IES 32 para tratar el tema de la violencia escolar entre pares. En un salón Jorge Luis presenta un video muy reflexivo y motivador sobre el rol formativo de las familias en el proceso educativo promoviendo una cultura de Paz, algunas madres de familia al finalizar el vídeo se encuentran al borde de la lágrimas, partiendo del mensaje del video compromete a los padres de familia a cumplir de mejor manera su rol. Rodrigo promueve un diálogo entre los padres de familia sobre su rol educador y formativo, en la reunión algunos padres de familia cuestionan el comportamiento violento de algunos estudiantes causando molestias en los papás de los aludidos, Mauricio reflexiona sobre dichos cuestionamientos reorientando la reunión sobre la importancia del diálogo y convivencia. a)Rodrigo hizo bien en promover el diálogo

entre padres de familia para reflexionar sobre la violencia, pero debió establecer claramente los límites y respeto a los estudiantes.

b) Rodrigo planificó bien la reunión cuando promovió el diálogo, al reorientarlo hacia la importancia del diálogo y convivencia les mostró una causa de la violencia.


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c)Jorge Luís planificó bien su reunión y no tuvo mayores inconvenientes, es más comprometió a los padres de familia para evitar que sus hijos sean violentos.

d) Jorge Luís debió enfatizar a través de una charla o vídeo sobre la importancia del diálogo para el tema de la violencia escolar.

11) El docente al momento de elegir los procedimientos, técnicas y estrategias más apropiadas para crear situaciones favorables de aprendizaje debe tener en cuenta sobre todo: a) Los estilos de aprendizaje. b) La misión institucional c) La metacognición d) El plan de estudios

12) Los estudiantes deben hacer un trabajo

sobre la importancia del árbol en el ecosistema. Teniendo en cuenta que su profesor quiere evaluar el interés y la creatividad respecto al tema, la forma MENOS adecuada es hacer: a) Una representación teatral alusiva a un día

en el bosque.


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b) Una talla en madera donde se muestran las partes de una Ana.

c) Una lectura de una poesía referida a la reforestación

d) Un catálogo de árboles con las especies nativas en vías de extinción.

13) Algunos materiales que utilizan los maestros como objetos de la más diversa naturaleza traídos por los estudiantes o por los propios docentes, son tomados como “materia prima” útil para elaborar nuevos recursos o como recursos en sí mismos. Ofrecen una buena oportunidad para vincular lo enseñado con el contexto, con lo que ya saben y conocen los estudiantes. Alejandro Spiegel: Planificando clases interesantes. Esta reflexión hace referencia a: a) Uso pedagógico del entorno b) Recursos didácticos certificados. c) Materiales educativos confiables d) Discriminación positiva de los recursos

14) En el marco de una Pedagogía Inclusiva, el currículo ………. permite que el profesor dé a los estudiantes diversas oportunidades, teniendo en cuenta sus …….. y ……….

a) Cerrado – conducta – progresos. b) Abierto – intereses – necesidades.


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c) Flexible – ritmos – estilos. d) Intelectual – diferencias – semejanzas.

15) Algunos de los principales problemas de

aprendizaje son: …….. trastornos de la escritura, …... dificultad en el aprendizaje de la lectura y ……… trastorno funcional permanente de la emisión de un fonema a) Dislexia, disgrafía, dislalia b) Disortografía, discalculia, dislalia c) Dislalia, dislexia, disgrafía d) Disgrafía, dislexia, dislalia

16) Luego de diseñar su unidad de aprendizaje, José, docente de aula, coordina con la posta médica de la comunidad para que designe a una enfermera para que desarrolle una charla informativa sobre los métodos anticonceptivos a sus estudiantes.José está realizando una acción para mejorar su: a) Programación b) Implementación


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c) Ejecución d) Evaluación

17) Es un instrumento de evaluación que considera la descripción objetiva del incidente y del contexto en que ocurre, la interpretación personal del docente sobre el significado del hecho y las recomendaciones de actuación. a) La entrevista b) La lista de cotejo c) La escala de actitudes d) El anecdotario

18) El docente Harold, del área de Comunicación de la I.E. “San Carlos” del distrito de Puno, observa que sus estudiantes conocen bien los grupos de música moderna y no la música andina. ¿Qué debe hacer el docente? a) Ejecutar su sesión de aprendizaje

considerando el contenido de la entrevista a cantantes de música andina tal cual aparece en los textos.

b) No considerar el hecho encontrado en aula a fin de no entorpecer el normal desarrollo de la planificación curricular.

c) Desarrollar sus sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta los intereses de sus estudiantes para conocer un poco más de ellos y de la realidad.


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d) Tener un buen discurso al hablar con los alumnos a fin de convencerlos de qué la música andina es bueno para la identidad.

19) La docente de matemáticas del 4to grado de educación secundaria enseña a sus estudiantes a usar los gráficos estadísticos dentro de conocimientos relacionados con Ciudadanía ¿Qué está desarrollando en los estudiantes? a) Convivencia democrática e intercultural. b) Ciudadanía y matemática. c) Participacióndemocrática. d) Usofuncional de saberes

20) La docente Marianella se propone crear en el aula de clase un ambiente de participación e interlocución con los estudiantes, en torno al tema de las Redes Sociales. Ella parte básicamente de: a) Identificar diversos contextos históricos de la

sociedad. b) Indagar por los últimos adelantos de la

tecnología y redes. c) Reconocer las concepciones de los

estudiantes. d) Actividades interactivas con el Facebook

y otras redes.


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NOMBRE:

Sombrea la respuesta correcta:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) A) A) A) A) A) A) A) A) A)

B) B) B) B) B) B) B) B) B) B)

C) C) C) C) C) C) C) C) C) C)

D) D) D) D) D) D) D) D) D) D)

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