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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACINMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACININTRODUCCIONINTRODUCCION
MARCO CONCEPTUAL PARA LA ELECCINMARCO CONCEPTUAL PARA LA ELECCINDE UN TEMA DE INVESTIGACIONDE UN TEMA DE INVESTIGACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE GEOLOGIA
SEMESTRE VI
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Origen de la investigacinOrigen de la investigacin
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
Una investigacinsiempre se inicia con
una idea, estaconstituye el primeracercamiento a larealidad por
investigar : La Antitesis
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
Fuentes de ideas para una investigacin Existe una variedad de fuentes para generarideas de investigacin como son las
experiencias individuales, materiales,documentos, teoras, conversaciones,observaciones, creencias e inclusivepresentimientos.
El hecho de que se extraiga una idea deinvestigacin de una u otra fuente nosignifica que una de ellas garanticen sucalidad.
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
Como surgen las ideas de investigacin Una idea puede surgir a partir de la
congregacin de grupos (universidades,instituciones, industria, etc.), donde hayasociaciones de ideas o tambin porobservacin de un evento o suceso que
permita obtener ideas para la investigacin.
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
Vaguedad de las ideas iniciales
Labovitz y Hagedorn(1976) mencionan quecuando una persona desarrolla una idea deinvestigacin debe familiarizarse con elcampo del conocimiento donde se ubica laidea, porque generalmente las ideas
iniciales sin vagas generalmente y debenanalizarse cuidadosamente para que estaspuedan tener planteamientos precisos yestructurados.
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
EjemploAnte un evento de un caudal mximo queocasiona una inundacin y esta a su vez originadaos a la poblacin colindante a las riberas delro, plantea una reflexin:
Qu factores permitieron que se produzca la
inundacin? Cules son los daos causados? Cul es la relacin entre la inundacin y laslluvias mximas?
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
El conocimiento sobre los
antecedentesPara conectarse en el tema se hacenecesario conocer los estudios,
investigaciones y trabajos anterioresque estn relacionadospreferentemente con la investigacin,porque nos ayuda a :
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
a. No investigar temas que han sidoestudiados a profundidad
Una investigacin debe ser novedosa loque se logra tratando temas no estudiados.
Debe ser innovadora, es decir aunque un
tema halla sido estudiado repetidamente,si se le analiza desde una perspectivadiferente la investigacin tendr unenfoque novedoso.
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
b. Estructurar ms formalmente la idea de lainvestigacin
El ejemplo del tema de investigacin de lasinundaciones se aborda como una idea confusa, noestructurada pero luego de las consultas
bibliogrficas, la pltica con alguien que conoce el
tema, cuyo anlisis sobre investigaciones de estetipo, permite profundizar en el campo del estudio ynos ayuda a esbozar con mayor claridad y formalidadlo que desea investigar.
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
c. Nos permite seleccionar la perspectivaprincipal sobre la cual se abordar la idea
de investigacin En efecto, aunque el suceso, evento ofenmeno sea el mismo puede seranalizado de diferentes perspectivas segnla disciplina sobre la cual se enmarquefundamentalmente la investigacin.
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
Ejemplo Para una hidrlogo el tema ser: Relacin
de los caudales mximos con lasinundaciones de la cuenca baja del roTumbes
Para un gelogo el tema:La geomorfologadel ro Tumbes y su influencia de las
inundaciones en su cuenca baja Para un climatlogo ser:Inundaciones dela cuenca baja del ro Tumbes por efecto delas lluvias en aos nio
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Cmo se origina laCmo se origina lainvesiga!in"invesiga!in"
Ejemplo Para una economista el tema ser: Valoracin de
los daos originados por las inundaciones en laciudad de Tumbes.
Para un mdico el tema: Medidas preventivas desalud en zona de inundaciones Caso Tumbes.
Para un ingeniero civil ser: Diseo deestructuras de alta resistencia en rios inundables
Caso Tumbes.
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d. Investigacin previa de los temas Cuando mejor se conozca un tema, el proceso de
estructurar la idea de investigacin ser maseficiente y rpido. Podramos decir que hay: Temas ya investigados: estructurados y
formalizados que cuentan con documentos,reportes con anlisis y resultados de la
investigacin.
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d. Investigacin previa de los temasTemas ya investigados pero menosestructurados y formalizados.Se hanrealizado investigaciones pero susdocumentos y reportes estn dispersos noaccesibles por lo que una investigacin eneste tema deber acudir a mediosinformales, amigos, profesores paralocalizar la informacin.
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d. Investigacin previa de los temasTemas poco investigados y pocoestructurados.Los cuales requieren ungran esfuerzo para encontrar lo poco quese ha investigado.
Temas no investigados:En la que la
busqueda del tema generalmente sesustenta en marcos conceptuales oexperiencias personales y el esfuerzo esgrande.
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e. Criterios para generar ideas Dankhe (1986) menciona diversos criteriospara generar ideas de investigacin en lasque se destacan las siguientes:1) Las buenas ideas intrigan, alientan ycomplacen al investigador de manerapersonal. Elegir un tema o una idea para
investigar debe ser atractiva y estimulanteque motive al investigador para avanzar ytener una mayor predisposicin parasalvar los obstculos que encuentre.
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e. Criterios para generar ideas2) Las buenas ideas de investigacin no necesariamente
deben seer nuevas, pero si novedosas. Muchasinvestigaciones efectuadas requieren ser actualizadas o
analizadas baja diferentres planteamientos, es decirhay un caracter inmovador.3) Las buenas ideas de investigacin pueden servir para
elaborar teoras y dar solucin a problemas.Generalmente se tiende a confundir la eleccin del temaobjeto de estudio, con el planteamiento del problema por
lo que se recomienda tomar en cuenta algunassugerencias que permiten identificar su eleccin
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Tesis UniversitariaTesis Universitaria
Antes de empezar una obra es bueno tener unaAntes de empezar una obra es bueno tener unaidea enera! de !o "ue se #a a $a%er&idea enera! de !o "ue se #a a $a%er&
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Tesis UniversiariaTesis Universiaria
La Tesis es pues la investigacinexigida y controlada por la
institucin universitaria y cuyofin es desarrollar el conocimiento.Su objetivo bsico es el logro deconocimientos nuevos.
(Real Academia Espaola.Diccionario de la Lengua Espaola.2 tomo p. 785 )
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Tema de investigacinTema de investigacin
Hacer una tesis universitariaHacer una tesis universitariaempieza con un acto de decisin :empieza con un acto de decisin :la eleccin o escogimiento de unla eleccin o escogimiento de untema.tema.
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#$enes %e &osi'les emas %e#$enes %e &osi'les emas %einvesiga!ininvesiga!in
La lectura reflexiva y critica de libros, revistasy documentos que plantean reflexiones sobre larespectiva disciplina.
La participacin activa en conferencias,congresos, discusiones y dems formas deexposicin y reflexin de temas
La experiencia individual, cada personatropieza muchas veces con interrogantes acerca
de su disciplina en particular.
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#$enes %e &osi'les emas %e#$enes %e &osi'les emas %einvesiga!ininvesiga!in
La prctica profesional, es un excelenteespacio para generar temas de investigacin.
El aula de clase, independientemente delmtodo pedaggico que se utilice en el aula, siel alumno es activo y reflexivo, se encontraracon muchsimos interrogante que bienformulados pueden ser temas de investigacin.
Los profesores,algunos docentes estninteresados en investigar un tema determinadoy requieren apoyo de algunos paradesarrollarlo.
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#$enes %e &osi'les emas %e#$enes %e &osi'les emas %einvesiga!ininvesiga!in
Los centros de investigacin, muchas universidadestienen centro de investigacin donde se busca generar ydesarrollar lneas de investigacin.
Instituciones interesadas en la investigacin, es muyimportante estar atentos a estas instituciones, porque, ala vez que tienen definidos temas de inters para lainvestigacin, aportan recursos financieros, humanos ytcnicos, y son un excelente medio para aprender ainvestigar con el apoyo de expertos.
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Cmo elegir el ema %eCmo elegir el ema %einvesiga!in"invesiga!in"
Que se tenga una fuente de ideas de investigacin. Que se tenga un inters en un tema de
investigacin.
Que se tenga una experiencia que motive larealizacin del estudio. Que se cuente con la informacin bibliogrfica
sobre el tema a tratar. Que se considere competente para tratar el tema a
tratar. Tener la fortaleza necesaria para iniciar y terminarel tema de investigacin
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Cmo elegir el ema %eCmo elegir el ema %einvesiga!in"invesiga!in"
o Elegir el tema no es tarea fcil,menos lo ser plantear el problema,
pero si el tema seleccionado obedecea falsos criterios ( lo sugiri unamigo, profesor, pareci fcil, etc)seguramente se encontrar con una
gran cantidad de obstculos paradesarrollar la investigacin.
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($i)n elige el ema %e esis"($i)n elige el ema %e esis"
Una institucin puede estar interesada endesarrollar un tema de investigacin, por lo tantoelige a un estudiante para resolver el problema o ladificultad de la investigacin. En este caso el
estudiante se priva de su propio criterio y puedelimitar su iniciativa o creatividad.
La otra opcin es que el propio estudiante busque,identifique su tema de investigacin. La tarea no esfcil, hay dificultades notables pero se incrementan
los criterios, la creatividad y la imaginacin.
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($i)n elige el ema %e esis"($i)n elige el ema %e esis"
La otra opcin es intermedia donde lainstitucin elabora el listado de los temas
a investigar y los alumnos escogen aquelque est ligado a su fortaleza.
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Prin!i&ales %i*!$la%es &araPrin!i&ales %i*!$la%es &araelegir $n emaelegir $n ema
El tiempo:El tiempo:Esta tarea que parece ser muysimple en la prctica es dificultosa porque nose puede visualizar rpidamente el tema o
demorar en decidir por uno de ellos yposteriormente en el desarrollo cuando setarda en el desarrollo de la investigacin.
Limitacin de la perspectiva:Limitacin de la perspectiva:Es decir es verms all del tema mismo, implica relacionar el
tema con los otros momentos y aspectosulteriores de la investigacin .
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Prin!i&ales %i*!$la%esPrin!i&ales %i*!$la%es&ara elegir $n ema&ara elegir $n ema
La ausencia de criterio:La ausencia de criterio:Para los estudiantesque no estn muy ligados a los temas deinvestigacin , no han sido cultivados en estrea por lo tanto carecen de los recursos para
resolver dificultades en la investigacin. Las condiciones materiales:Las condiciones materiales:Desarrollar unatesis es todo un ideal dado que generalmente nova contar con las condiciones materiales,biblioteca, laboratorio ni estmulos econmicospor tanto debe sobreponerse para superar todaslas condiciones negativa que van a encontrar en
su paso y con estimulo que el pas le agradecertodo aquello que contribuya mejorar lascondiciones de vida a travs de la investigacin
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E+igen!ias a ener en !$ena &ara ,orm$larE+igen!ias a ener en !$ena &ara ,orm$larel ema %e invesiga!inel ema %e invesiga!in
i.i. La especificidad:La especificidad:Es decir que el estudio debeser especifico, no deben cumplir tareas de ordengeneral dado que el propsito de la investigacines desarrollar una investigacin determinada
teniendo definida claramente las tareas adesarrollar.
Ejemplo:
La contaminacin minera en el Per , el tema esmuy amplio haciendo la correccin es posible
estudiar la contaminacin minera en la provinciade Lucanas-Ayacucho y an podra ser msespecifica: La contaminacin por relaves de lamina de Huangascar Lucanas.
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E+igen!ias a ener en !$ena &ara ,orm$larE+igen!ias a ener en !$ena &ara ,orm$larel ema %e invesiga!inel ema %e invesiga!in
ii.ii. Valor cientfico:Valor cientfico:En una investigacin tiene valor cuandopermite el logro de un conocimiento nuevo por muy modestoque este sea. Este logro particulariza las aspiracionescientficas.
iii.iii. Utilidad:Utilidad:Se debe tener en cuanta que el conocimiento quese lograr debe servir para algo con una aplicacin directa oindirecta.
iv.iv. Posibilidad de obtener informacin:Posibilidad de obtener informacin:Se debe tener lacerteza que el tema de investigable cuente y se tiene acceso ala informacin de lo contrario no se podra cumplir con laexigencia de la verificabilidad (probar la hiptesis). Elinvestigador debe tener en cuenta los problemas de
disposicin de recursos metodolgicos, tecnolgicos ytericos.
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E+igen!ias a ener en !$ena &ara ,orm$larE+igen!ias a ener en !$ena &ara ,orm$larel ema %e invesiga!inel ema %e invesiga!in
v.v. Inters por el rea:Inters por el rea:Cuando atractivo resultael tema de investigacin para el investigador siesta ligado a su vocacin, personalidad,
conocimientos, experiencias, formacincultural, etc.
vi.vi. La actualidad:La actualidad:Es decir desarrollar tema deinters que tiene presencia o repercusin a finde despertar inters en el investigador. Es
decir en lo posible no desarrollar temas quehan perdido vigencia porque en lamanifestacin de la vida social han cesado.
!Ya s cules pasos debo!Ya s cules pasos debo
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!Ya s cules pasos debo!Ya s cules pasos debo
seguir para realizar miseguir para realizar mi
investigacin!investigacin!
Ya puedo iniciar mi investigacinYa puedo iniciar mi investigacin
Tambin debo consultarTambin debo consultarexpertos sobre el temaexpertos sobre el tema
Qu bibliografaQu bibliografa
he revisado sobrehe revisado sobre
el tema ue meel tema ue me
interesa investigarinteresa investigar
EL TTULO DEL TEMA DE INVESTIGACINEL TTULO DEL TEMA DE INVESTIGACIN
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El i$lo en el ema %e invesiga!inEl i$lo en el ema %e invesiga!in
Importancia del titulo:Importancia del titulo:
Segn T. Clifford Albutt el titulo de un trabajodebe ser bien estudiado y dar en la medida
que lo permita sus lmites una indicacin
clara y concisa de lo que vendr luego.
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El i$lo en el ema %e invesiga!inEl i$lo en el ema %e invesiga!in
Debe recordarse que pocas personas leern eltrabajo completo pero muchas leern el titulo ,
por lo tanto es recomendable el menor numeroposibles de palabras que describanadecuadamente el contenido del trabajo, por loque se debe elegir con gran cuidado laspalabras que integran el titulo y la manera con
ellas se asocian.
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El i$lo en el ema %e invesiga!inEl i$lo en el ema %e invesiga!in
Extensin del titulo:Extensin del titulo:
Irnicamente los ttulos largos contienen
palabras superfluas. A menudo estas aparecen
al comienzo mismo del titulo utilizando
trminos como: Estudio sobre
Investigacin sobre y Observacionesacerca de
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El i$lo en el ema %e invesiga!inEl i$lo en el ema %e invesiga!in
Ejemplo 1:Ejemplo 1:Evaluacin del riesgo de la Quebrada de
Matar por efectos de los fenmenoshidrometeorologicos. Este ejemplo tieneconceptos no muy claros que deben aclararse.
Ejemplo 2:Ejemplo 2:Observaciones preliminares sobre el efecto de
algunos antibiticos en diversas especies debacterias
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El i$lo en el ema %e invesiga!inEl i$lo en el ema %e invesiga!in
Ttulo especifico:Ttulo especifico:
Son breves, cortos y contienen trminosgenerales en lugar de trminos especficos y no
lleva exceso de palabras superfluas. Los
ejemplos anteriores pueden ser ms especficos.
Adems el ttulo puede modificarse durante el
desarrollo de la investigacin.
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El i$lo en el ema %e invesiga!inEl i$lo en el ema %e invesiga!in
Ejemplo 1:Ejemplo 1:Riesgo en la ciudad de Matar por eventos
hidrometeorolgicos, el riesgo que seala es a lapoblacin o a la infraestructura, la que esta enla ribera o la que se encuentra en la parte media. El evento es por lluvia o por los caudalesmximos, etc. Un titulo mas especifico seraRiesgo de la poblacin localizada en la ribera
de Matar por flujo de lodos.
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TenerTener
inters por uninters por un
tema detema deinvestigacininvestigacin
Fuentes de ideasFuentes de ideas
Validacin de losValidacin de los
temastemas
Criterios paraCriterios para
categorizar la ideacategorizar la idea
investigativainvestigativa
PlanteamientoPlanteamiento
del problemadel problema
investigacininvestigacin
T-$loT-$lo
%el es$%io%el es$%io
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Elaboracin y presentacinElaboracin y presentacindel plan de tesisdel plan de tesis
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ES(UEMA DEL PLAN DE TESISES(UEMA DEL PLAN DE TESIS
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAI. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. Delimitacin y definicin del problema.1.2. Formulacin del problema.1.3. Objetivos de la investigacin.1.4. Justificacin de la investigacin.
II. MARCO TEORICOII. MARCO TEORICO2.1. Antecedentes de la investigacin.2.2. Bases tericas.2.3. Supuestos.2.4. Definicin de trminos.
III. HIPTESIS Y VARIABLESIII. HIPTESIS Y VARIABLES3.1. Hiptesis central.3.2 Sub. Hiptesis.3.3. Variables.3.4 Definicin de variables.3.5 Operacionalizacin de variables.
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ES(UEMA DEL PLAN DE TESISES(UEMA DEL PLAN DE TESIS
IV. METODOLOGA DE LA INVESTIGACINIV. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN4.1. Tipo de investigacin.4.2. Poblacin y muestra.4.3. Tcnicas de recoleccin de datos.4.4 Proceso de prueba de hiptesis.
V. ASPECTO ADMINISTRATIVOV. ASPECTO ADMINISTRATIVO5.1. Cronograma.5.2 Presupuesto y financiamiento.5.3. Responsable.
VI. BIBLIOGRAFIAVI. BIBLIOGRAFIA
VII. ANEXOSVII. ANEXOS7.1 Matriz de consistencia.7.2 Diseo de instrumento de recoleccin de datos.7.3 Esquema del informe final.
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El investigador produce conocimiento sobre el objeto de investigacin y
predice situaciones futuras encontrando respuestas para la realidad que
le motiv a aplicar este proceso.GRACIASGRACIAS