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UNIDAD 3 SEMANA 3 REPARA RECEPTORES DE TV - PROF. MARTÍN HERNÁNDEZ MACIAS México/2017 REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HD FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE UN TV LCD Servisystem - Tutorial de TV Microprocesador y Circuitos de Mando Sobre Microprocesadores existen, en la web, miles de sitios que describen de cabo a rabo todos los detalles constructivos y funcionales de los mismos. Todos los microprocesadores existentes son diseñados para aplicaciones muy específicas, a excepción de los primitivos de 8 bits para propósitos generales, como fueron el 6800 y el Z80 por citar algunos casos, que fue, son y serán utilizados para las más diversas aplicaciones de control de sistemas elementales. SUMARIO unidad III Título de la actividad Introducción (apertura) Competencia a desarrollar Descripción de la Apertura de la actividad: Te has preguntado, ¿de cuantos bloques se compone una TV-HD ? ¿Cuál es la función del microprocesador en los aparatos de TV-HD? ¿Cómo entrar al modo de servicio de
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UNIDAD 3
SEMANA 3REPARA RECEPTORES DE TV - HD
PROF. MARTÍN HERNÁNDEZ MACIAS México/2017
REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HDFUNCIONAMIENTO BÁSICO DE UN TV LCD
Servisystem - Tutorial de TV
Microprocesador y Circuitos de Mando
Sobre Microprocesadores existen, en la web, miles de sitios que describen de cabo a rabo todos los detalles constructivos y funcionales de los mismos.
Todos los microprocesadores existentes son diseñados para aplicaciones muy específicas, a excepción de los primitivos de 8 bits para propósitos generales, como fueron el 6800 y el Z80 por citar algunos casos, que fue, son y serán utilizados para las más diversas aplicaciones de control de sistemas elementales.
Para aquellos que no estén muy familiarizados con estos dispositivos, podemos decir que son una versión electrónica del cerebro humano (es lo que se pretende), con naturales limitaciones, claro está.
El microprocesador por un lado recibe órdenes, las procesa, decide en base a una serie de instrucciones llamadas programa y ejecuta en consecuencia.
SUMARIO unidad IIITítulo de la actividadIntroducción (apertura)Competencia a desarrollarDescripción de la actividad (Desarrollo)Evaluación (Cierre)Fecha de entrega
Apertura de la actividad:
Te has preguntado, ¿de cuantos bloques se compone una TV-HD ?
¿Cuál es la función del microprocesador en los aparatos de TV-HD?
¿Cómo entrar al modo de servicio de los aparatos de TV-HD?
UNIDAD 3
SEMANA 3REPARA RECEPTORES DE TV - HD
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REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HDEn nuestro caso, el de un TV, podemos decir que recibe una orden desde el receptor del Control Remoto o desde el teclado del panel frontal, procesa ese requerimiento, decide a través del programa cargado por el fabricante, y luego ejecuta en consecuencia: sube o baja el volumen, cambia de canales, etc.En la gran mayoría de las aplicaciones vienen acompañados de pequeños IC que son Memorias EEPROM (Electrically Erasable Program Random Only Memory). Estas sirven para almacenar todos los datos de preferencia del usuario. Ultimo canal mirado, nivel de volumen, intensidad de brillo, contraste, color, sintonía de canales, etc. El micro graba en ellas toda la información necesaria durante el funcionamiento del TV para que al apagarlo y encenderlo nuevamente, no se inicialice todo, sino que mantenga los registros tal como cuando se apagó
A todo el conjunto formado por el Micro, la Memoria, el Receptor del Remoto, el Teclado y los circuitos que adaptan estos últimos al TV, lo denominaremos Circuito de Mando.
Los microprocesadores en su comunicación con los circuitos asociados al mismo (Memoria, Sintonizador, Jungle, etc., dependiendo del diseño), utilizan conexiones que se denominan Data y Clock.
Las señales Data, como su nombre lo indica es el flujo de datos en ambos sentidos de comunicación, mientras que Clock es la información de los tiempos en que el Microprocesador requiere o entrega datos.
La forma en que se comunican se denomina Protocolo y varían sus características de un fabricante a otro. Últimamente se observa que se está estableciendo un estándar, el cual están adoptando muchos fabricantes, donde estas líneas se llaman SDA y SCL. Standard conocido como Bus I2C, el que permitirá (algún día) a todos los services, conectar dicho bus a un PC y mediante un software adecuado, controlar todo el funcionamiento y ajuste del TV .
Entre las funciones que realizan estas líneas podemos encontrar:
Leer desde la memoria la información de un determinado canal grabado en ella.
Informarle al PLL del sintonizador cual es el código de bits correspondiente a un canal requerido.
Indicarle al demodulador RGB la norma del canal requerido
Toda esta transferencia y recepción de datos no podría realizarse sin la existencia del anteriormente nombrado protocolo. Al realizar un cambio de canal simplemente, se procede a un importante intercambio de datos, que de no estar ordenados, no podría realizarse.Pero además del protocolo dentro de la línea de datos, es sumamente importante la línea Clock.
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REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HDTodo el sistema de mando se encuentra regido por un oscilador ubicado en el microprocesador, el cual se referencia en un resonador cerámico o un cristal generalmente de 4 Mhz.
Dentro del Microprocesador se realizan a partir de esta frecuencia, sucesivas divisiones que darán como resultado final los valores de tiempo de comunicación del mismo. La sincronización óptima del sistema hace posible la aplicación del microprocesador en TV.
Luego de recibir instrucciones y procesarlas, el micro dispone internamente, de convertidores D/A que transformarán los resultados en tensiones variables continuas, para de esta forma controlar las variables del usuario.
Entre estas podemos encontrar Volumen, Graves, Agudos, Balance, Brillo, Contraste, Color, Tinte, Definición, y algunos otros parámetros propios de cada diseño.
Estas salidas se conectan, apropiadamente polarizadas en continua a los correspondientes circuitos a controlar. Controla además la conmutación de Audio y Video / TV, accionando llaves electrónicas que realizan la transferencia de dichas señales.
Actualmente los Microprocesadores han logrado un nivel de integración y una potencia en el manejo de datos, tan grande, que además de lo expuesto, se los utiliza para controlar determinados ajustes y calibraciones
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REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HDEl inverter:
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REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HDDESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Competencia a desarrollar: 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Competencia Profesional.- Demuestra en un diagrama de TV el microcontrolador e interpreta los parámetros de funcionamiento.
Actividades:
El alumno deberá imprimir el zig-zag didáctico, ubicado en la siguiente dirección: http://cbtis50profemartin.wordpress.com el cual realizara, y entregara al docente para su revisión.
Con la presentación que realizara el docente, anotara las secciones más importantes de los televisores de HD
Realizara la actividad solicitadas en su zig-zag didáctico, complementando la información
Realizara una presentación PowerPoint en equipo la cual expondrá en el salón de clases para socializarlo con sus compañeros del grupo.
Autoevaluación, enviara su reporte al profesor para su evaluación, al correo, [email protected]
La fecha límite de entrega será el día 09 de diciembre de 2017
La Autoevaluación será acorde a lo siguiente:
Lista de cotejo MB B R NA
Realiza el resaltado de textos e inserta comentarios
Su resumen “lo que aprendí” es acorde a lo resaltado
Realiza una Portada con datos personales, de la institución y profesor en su presentación y archivo
Coloca la tabla en una hoja del procedimiento de servicio
Describe cada sección de la TV-HD en su Zig-Zag
Realiza su Zig-Zag didáctico
Socializa con sus compañeros la presentación
Realiza adecuadamente la ubicación del microcontrolador en el diagrama de servicio
Participa con sus compañeros en la exposición de la presentación
Entrega completo su Zig-Zag didáctico
Productos: Zig-Zag Didáctico, Presentación en Power Point
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REPARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN DE HDInstrucciones Zig-Zag didáctico
El zig-zag didáctico es una estrategia, enfocada a darle al alumno la oportunidad de centrar su información de un tema, de tal manera que, presente una serie de ideas las cuales desarrollara planteándose una pregunta concreta sobre el contenido.
En los círculos se presentan el texto o idea principal la cual deben desarrollar en el cuadro al cuan indican las flechas punteadas y se concatenaran (conectaran) con el siguiente a través de las flechas en zig-zag.
Para llenar debemos tomar en consideración las siguientes instrucciones:
1.- imprimir el archivo del zig-zag
2.- Utilizando un lápiz adhesivo o pegamento liquido pegar las dos hojas de tal manera que los recuadros queden alineados en forma horizontal teniendo cuidado de no encimar los recuadros.
3.- Leer el primer círculo y colorearlo, (tema a desarrollar)
4.- En el recuadro donde apunta la flecha punteada, describir con letra legible las ideas principales de lo que trata el tema,
6.- En el siguiente recuadro deberá anotar una pregunta relacionada al tema visto en el círculo y que pueda ser contestada con la descripción de lo anotado en el recuadro anterior.
7.- rellenara con el mismo color el recuadro que mejor califique su comprensión del tema.
8.- Así, sucesivamente hasta completar todos los temas.
No olvidemos que los temas puestos en los círculos, serán los que mínimamente deben aparecer en su presentación para la exposición en PowerPoint.
Se utilizar varios colores para completar todos los círculos.
