Escritura de textos académicosProf. Carlos Daniel Castellar

Redacción de secuencias (II)

1.Secuencias de comparación o contraste Objetivo: presentar las semejanzas y/o diferencias entre dos o más elementos, en función de una o varias categorías. Estructura:Implícitamente desarrolla tres tipos de datos relacionados: los objetos de la comparación, las categorías por las que se establece dicha comparación, y las características que surgen de ella. Siempre es útil antes de redactar organizar los datos en una tabla:

OBJETO 1 OBJETO 2 OBJETO NCATEGORÍA 1 Característica Característica CaracterísticaCATEGORÍA 2 Característica Característica CaracterísticaCATEGORÍA N Característica Característica Característica

- Primero se enuncia una oración que presenta los dos o más elementos a comparar. - Las siguientes oraciones desarrollan alternativamente la comparación entre los elementos.

Para ello hay dos opciones: o Desarrollo contrapuesto: Se desarrolla cada una de las categorías de comparación,

refiriéndose en cada una a los dos o más elementos comparados.Se construyen oraciones comparativas y/o oraciones de contraste para cada una de las categorías de comparación.

Ha habido una cierta rivalidad histórica entre Antioquia y el Valle del Cauca. Mientras que Medellín es la segunda ciudad del país en población, Cali es la tercera con muy poca diferencia. La economía antioqueña ha estado más basada en el comercio, mientras que en la vallecaucana ha tenido mayor peso la agroindustria. Así ́ mismo, la clase dirigente paisa ha estado conformada por una burguesía comerciante; la dirigencia valluna, por su parte, ha sido más una oligarquía terrateniente.

o Descripciones separadas: Se analizan los elementos por separado. Se construyen dos párrafos que tienen una estructura idéntica, con los términos de la comparación presentados en paralelo. Cada párrafo tiene la estructura de una descripción. Se usan ordenadores para introducir cada descripción: en primer lugar, para comenzar… por otro lado, por su parte…

Ha habido una cierta rivalidad histórica entre Antioquia y el Valle del Cauca. Por un lado, Medellín es la segunda ciudad del país en población. La economía antioquena ha estado más basada en el comercio, y la clase dirigente paisa ha estado conformada por una burguesía comerciante. Por otro lado, por población Cali es la tercera ciudad del país con muy poca diferencia. En la economía vallecaucana ha tenido mayor peso la agroindustria; y la dirigencia valluna, por su parte, ha sido más una oligarquía terrateniente.

Escritura de textos académicosProf. Carlos Daniel Castellar

EjercicioRedacte una secuencia de comparación o contraste a partir de los datos que se dan a continuación, acerca de dos candidatos que se están presentando a un mismo cargo. Construya la misma secuencia dos veces, con cada una de las dos opciones de estructura (desarrollo contrapuesto o descripciones separadas).

Felipe Rojas:25 años.Nació en Cartagena.Soltero.Trabajador Social.Tiene Especialización en Gerencia Social.Actualmente trabaja en Ingenio Manuelita.

Sofía Vásquez:Trabajadora Social.27 años.Su hobby es la cocina.Tiene estudios de Maestría en Recursos Humanos.Actualmente es ama de casa.En unión libre.

EjercicioConstruya una secuencia de comparación a partir de la siguiente infografía, usando la estructura que usted considere más adecuada.

2.Secuencias adversativasObjetivoDesarrollar dos ideas entre las cuales hay una relación adversativa. Es decir, una idea expresa una restricción o una concesión a lo enunciado por la otra. Puede ser que una idea plantee que el

Escritura de textos académicosProf. Carlos Daniel Castellar

alcance de lo expresado por la otra es menor o distinto de lo que por lógica podría esperarse. O bien que una idea plantee una realidad que en principio podría ser impedimento para la ocurrencia de la otra.

Estructura - Dos partes, cada una con una o varias oraciones. Si tiene dos o más oraciones, cada parte

sigue la estructura de desarrollo de idea. Es decir, si hay más de una oración, las siguientes ejemplifican o argumentan la primera.

- En la primera parte se desarrolla una idea.- En la segunda se desarrolla la otra idea, que plantea la restricción o concesión a la primera.

Esta segunda parte está introducida por un conector adversativo: pero, mas, sin embargo, no obstante, con todo, aun así.

La genética (disciplina propia de la biología) ocupa ahora el lugar preferencial que hace algunas décadas tenía la física como ciencia de vanguardia. Actualmente, instituciones públicas y privadas hacen grandes inversiones en investigaciones en este campo. Sin embargo, ello no tiene que alegrarnos necesariamente: así como ocurría en su momento con la física, un desarrollo incontrolado de la genética representaría una amenaza contra la especie humana.

EjercicioA partir de las siguientes oraciones, construya secuencias adversativas:

- La democracia se basa en la idea de que todos los individuos son libres e independientes.- La democracia se basa en la idea de que nadie es superior a nadie. - A veces en la democracia se alcanza un amor excesivo por la libertad. - El amor excesivo por la libertad hace que el ciudadano se vuelva indiferente a los asuntos públicos. - Cuando el ciudadano se vuelva indiferente a los asuntos públicos, la democracia se descompone. - La descomposición de la democracia crea las condiciones para el advenimiento de la tiranía.

EjercicioRedacte una secuencia adversativa, acerca de lo bueno y lo malo de la vida universitaria.

3.Secuencias de Problema / SoluciónObjetivoDe forma retórica, desarrollar un tema dado. Dicha forma consiste en plantear y posteriormente resolver un problema.

Estructura- Primero en una o varias oraciones se presenta un problema. A veces se formula de manera

explicita con una pregunta.- En la(s) posterior(es) oración(es) se expone una solución.

Uno de los defectos más molestos y al que muchos se enfrentan es la impuntualidad ajena. Pero, ¿por qué hay personas que, simplemente, siempre llegan tarde? Las razones, naturalmente, pueden ser de distinta índole y van desde motivos culturales y de educación hasta falta de interés y otros. Pero en la lista de ingredientes, según un estudio de la Universidad de San Diego, existe otro factor que pocas veces se ha tomado en cuenta: el hecho de que tenemos un reloj biológico.

Escritura de textos académicosProf. Carlos Daniel Castellar

EjercicioConstruya una secuencia de problema solución a partir del tema y las ideas que se dan.Tema: la relación entre libertad y responsabilidad.

La libertad significa ejercer nuestra capacidad de tomar decisiones. La libertad supone asimilar las consecuencias de nuestras decisiones. Somos auténticamente libres cuando actuamos responsablemente.

EjercicioRedacte una secuencia de problema / solución, a partir de la siguiente infografía:

4.Secuencias de Causa – Efecto Estructura

- Siempre tiene dos partes. Cada oración puede tener una o varias oraciones.- Las partes están organizadas según esquemas posibles:

o Esquema causa - efecto: En la primera parte se plantea la(s) causa(s). En la segunda se plantean la(s) consecuencias(s).La relación causa efecto puede hacerse explícita solamente mediante conectores de causa efecto. O también podemos usar formas de redacción pertinentes, utilizando términos anafóricos y no necesariamente conectores.

Los trabajadores de la empresa de aseo entraron en un proceso de huelga de brazos caídos. En consecuencia los servicios de recogida de basuras y barrido de calles se hayan visto muy afectado. A esta hora varios sectores de la ciudad presentan acumulación de desechos en la vía pública.

Los trabajadores de la empresa de aseo entraron en un proceso de huelga de brazos caídos. Esta situación ha hecho que los servicios de recogida de basuras y barrido de calles se hayan visto muy afectado. A esta hora varios sectores de la ciudad presentan acumulación de desechos en la vía pública.

o Esquema efecto - causa: En la primera parte se plantea la(s) consecuencias (s). En la segunda se plantean la(s) causas(s).

Escritura de textos académicosProf. Carlos Daniel Castellar

En este caso no podemos usar solamente conectores de causa efecto: debemos recurrir a formas de redacción en las que mediante términos anafóricos retomamos el efecto para dar sus causas.

Esta semana se han presentado varios incendios forestales en la zona rural del municipio. Lo anterior se debe a la prolongada temporada de sequia que padece la región. Y a esto se suma la alta afluencia de turistas a la zona, quienes encienden hogueras para cocinar al lado de los ríos. Además, con frecuencia dejan vidrios tirados en el piso, los cuales concentran los rayos solares.

EjercicioA partir de las siguientes oraciones construya una secuencia de causa / efecto. Redacte dos versiones, con cada uno de los esquemas posibles.

- Las políticas económicas que predominaron en la década de los 90 fueron de tipo neoliberal. - Las políticas de tipo neoliberal se inspiran en los postulados de la llamada Escuela de Chicago.- El exponente más destacado de la Escuela de Chicago fue Milton Friedman. - En los años 90 se redujo drásticamente la inversión pública.- En los años 90 muchas empresas públicas fueron privatizadas.

EjercicioTomando como base la siguiente infografía, construya una secuencia de causa / efecto.