tradicions.webnode.cat · Web viewDIA DE LA FELICITAT Aida Gámiz Molina 2014
32
DIA DE LA FELICITA T
Transcript of tradicions.webnode.cat · Web viewDIA DE LA FELICITAT Aida Gámiz Molina 2014
DIA DE LA
FELICITAT
Aida Gámiz Molina
2014
ÍNDEX1. On, quant, perquè i per qui faig la festa?................................................... pàg. 3
1.1. Què volem aconseguir? ................................................... pàg. 3
1.2. A qui ho destinem? ............................................................. pàg. 3
1.3. Quant ho hem de celebrar? ............................................. pàg. 3
1.4. On? ............................................................................... pàg. 6
1.5. Què fer quan plou? ....................................................... pàg. 7
2. Aspectes a tenir en compte per a crear la proposta d’activitat festiva............. pàg. 7
2.1. Centre d’interès............................................................. pàg. 7
2.2. L’eix d’Animació............................................................. pàg. 7
2.3. Personatge o antipersonatge? .......................................... pàg.8
2.4. Quin és l'objectiu festiu? i quin l'objectiu educatiu? ......... pàg. 9
3. Crear un guió, amb les hores i les accions que realitzeu. ............................... pàg. 9
4. Crear un pla de difussió. ........................................................................... pàg. 10
4.1. Com faré que la gent sàpiga l’activitat festiva que he
preparat?....................................................................... pàg. 10
4.2. Com fareu per a difondre l'alternativa de pluja? ............... pàg. 10
4.3. Com senyalitzareu els espais durant l’activitat? ............... pàg. 10
5. Activitats festives per al dia de la felicitat.................................................... pàg. 10
5.1. Presentació de la nostra mascota i explicació del conte de la
felicitat............................................................................ pàg. 10
5.2. Creem la nostra pròpia mascota feliç................................ pàg. 12
5.3. Vine a ballar! .................................................................... pàg. 14
5.4. Crea la teva pròpia felicitat i comparteix-la ....................... pàg. 15
5.5. Vine a jugar amb nosaltres i l’entorn................................. pàg. 17
Annex.................................................................................................................................. pàg. 20
1. Festes i fires més importants de Manlleu.......................................... pàg. 21
2. Cartell publicitari i tríptic.................................................................. pàg. 22
2
1. On, quant, perquè i per qui faig la festa?
Plantejar-nos qualsevol esdeveniment festiu, no ha de ser un acte simplement rutinari,
ja que això ens provocarà caiguda de la creativitat i sobretot anar oblidant els objectius
educatius que ens havíem plantejat.
Per això cal que ens plantegem abans de res unes preguntes:
1.1. Què volem aconseguir?
Amb aquesta proposta d’activitat festiva, el què es vol aconseguir és la felicitat de
tothom. Per tant, l’objectiu educatiu és:
- Donar a conèixer la felicitat.
1.2. A qui ho destinem?
Aquestes activitats estan destinades a totes aquelles persones que acudeixin el dia que es farà al lloc on estarem. (Més endavant s’esmentarà el dia i el lloc.) Per tant, no només seran activitats destinades per a infants, sinó que podran participar-hi i jugar les famílies senceres.
L’entitat organitzadora en aquest cas serà l’ajuntament. Aquest, dirà els objectius que
vol assolir, i contractarà a una empresa per a que organitzi les activitats arrel dels
objectius que vol treballar. Per tant, qui prepararà totes les activitats que es creguin
convenients seran diversos monitors.
1.3. Quant ho hem de celebrar?
En comptes de crear un calendari per saber què ens serà millor fer, és a dir, si millorar
una festa que ja existeixi o crear-ne una altra, vaig pensar un altre mètode que
personalment vaig creure que possiblement podria ser més efectiu i més vàlid per
saber amb més exactitud i més convenciment què fer. Aquest altre mètode del qual
estic parlant és l’enquesta, la qual vaig passar a diferents persones de la població de
Manlleu, per ser més exactes, van ser 50 les persones entrevistades.
A continuació es pot veure el model de l’enquesta realitzada:
3
Enquesta sobre quin esdeveniment festiu es podria portar a terme a Manlleu
SI NO
Creieu que es necessita renovar i crear noves activitats festives?
Si és que si, escolliu entre les opcions següents: (si voleu proposar quelcom diferent, esmenteu-ho a observacions, si us plau.)
1. Activitat festiva per al dia de la felicitat.
2. Activitat festiva per al dia de la homosexualitat.
3. Activitat festiva per al dia de la mare.
4. Activitat festiva per al dia del pare.
Observacions:
Resultats:
Creieu que es necessita renovar i crear noves activitats festives?
Si No
41 perso-nes
9 p
4
Activitat festiva que més han votat
1. Activitat festiva per al dia de la felici-tat
2. Activitat festiva per al dia de la ho-mosexualitat
3. Activitat festiva per al dia de la mare
4. Activitat festiva per al dia del pare35 perso-nes
5 p
6 p
4p
Per poder proposar una data per a la realització de les activitats, s’ha fet un anàlisi de
tots els esdeveniments que es fan a Manlleu. D’aquesta manera podrem preveure
qualsevol esdeveniment possible de distorsió.
En l’Annex 1, es pot veure les festes i fires més importants de manlleu.
5
Per tant, després de fer tot l’anàlisi sobre els esdeveniments que estan estables cada
any a Manlleu, es pot observar que seria convenient celebrar-ho o al febrer o al maig o
a l’octubre o al novembre. Però tenint en compte que estem celebrant el dia de la
felicitat i tres dels quatre mesos finalistes, estan entre la tardor i l’hivern, això vol dir
que el temps atmosfèric és una mica més apagat si ho comparem amb la primavera.
Per tant, el dia escollit és el 10 de maig, ja que és primavera, però alhora no hi haurà
encara massa problemes d’al·lèrgia al pol·len, perquè serà al principi de maig i encara
no en voltarà massa.
1.4. On?
Les activitats que realitzarem es portaran a terme al pobre de Manlleu, concretament
al Parc de l’Arborètum, ja que és un espai ampli i per tant, ens permetrà implementar
les diverses activitats amb més tranquil·litat. A més, és un espai verd, la qual cosa el fa
un espai més acollidor i bonic, i d’aquesta manera, és més fàcil de transmetre felicitat
entre les persones assistents.
Breu descripció del lloc on es portaran a terme les activitats:
És un concepte global de sostenibilitat. Un àmbit d'informació i formació, un punt de
trobada de l'educació, la cultura i l'oci.
6
S'hi pot veure la simulació dels boscos més representatius de la comarca d'Osona:
més de 1.200 peus de 70 espècies diferents i la simulació orogràfica dels Turons de la
Plana.
A més, hi ha una font, la qual l’aigua és potable.
Alguns dels problemes que ens podem trobar el fer la implementació a un espai
exterior, són els següents:
- Al ser un espai públic en què hi passa tothom, és habitual portar als gossos, i
per tant, ens podem trobar caques de gos en el lloc que hi hagi les activitats.
- Com que és un espai obert el qual hi ha molts arbres i plantes, si es fa a la
primavera, hi ha possibilitat de moltes al·lèrgies al pol·len.
- Com que hi ha molta herba entre altres elements, per igual que l’anterior, hi ha
possibilitats de tot tipus d’al·lèrgies.
- Al ser un espai exterior, hi ha risc de pluja, que aquest cas l’esmentaré
posteriorment.
1.5. Què fer quan plou?
Com que el nostre clima és mediterrani, no se’ns pot oblidar que hi ha pluja. Per
aquesta mateixa raó, hem de fer un pla B per si plou, un “i si...?”, per poder tirar
endavant les nostres activitats per a proporcionar felicitat per molt que caigui un xàfec
inesperat abans o en mig de les activitats.
Aquest segon pla, en aquest cas serà al Pavelló Municipal de Manlleu, ja que és un
espai tancat i ampli, el qual s’hi podrà accedir i realitzar les diverses activitats a
l’interior.
2. Aspectes a tenir en compte per a crear la proposta d’activitat festiva
2.1. Centre d’interès
El centre d’interès d’aquest dia festiu és “la felicitat”.
2.2. L’eix d’Animació
L’eix d’Animació és un conte sobre la felicitat de l’espècia humana.
7
La felicitat
Un dia es van reunir els déus per crear una espècie humana: l'home. No sabien com
crear-lo i van pensar de crear-lo com ells, però es van adonar que llavors déus i home
serien igual, és a dir, tindrien el mateix cos, força i intel·ligència i això no podia ser
possible. Van decidir llavors que havien de pensar en alguna cosa que els fes
diferents, però quina?
Després de molt pensar, un d'ells va manifestar:
- Ja ho sé! Els traurem la felicitat. Però el problema serà on amagar-la perquè no
la trobin mai.
El primer va proposar d'anar-la amagar al cim de la muntanya més alta del món, però
una va contestar que no, ja que era possible que algú pogués pujar i trobar-la i llavors
tothom sabria on era.
Seguidament un segon va suggerir que es podria amagar al fons del mar, però és clar,
un altre va respondre que no. Que podrien fabricar una embarcació capaç de navegar
sota de l'aigua.
Un tercer va proposar d'amagar-la en un planeta llunyà, però també va haver algú que
va replicar i va dir que es podrien construir una nau capaç de solcar l'espai i arribar a
la felicitat.
Què complicat era això d'amagar la felicitat fins que finalment un va exposar:
- I si l'amaguem a dins d'ells mateixos? Estaran tan ocupats buscant-la per fora,
que no se'ls ocorrerà mirar a dins d'ells.
Tots van estar d'acord amb aquesta idea, i des de llavors a vegades les persones es
passen els dies buscant la felicitat sense saber que la portem dins seu.
2.3. Personatge o antipersonatge?
En aquesta festa tindrem un personatge específic: Flis, l’abella feliç.
8
2.4. Quin és l'objectiu festiu? i quin l'objectiu educatiu?
Objectius festius:
- Fomentar la felicitat entre tots els assistents
o Riure realitzant diverses activitats
o Passar-s’ho bé
o Aprendre a trobar la felicitat a dins seu
- Fomentar la creativitat
o Aprendre a estimar la natura
o Jugar amb les coses de l’entorn
o Treballar les capacitats manuals
- Fomentar actituds ecològiques
o Conèixer elements de la natura que ens envolta
o Respectar la natura
o Descobrir l’entorn natural i cultural
- Potenciar les capacitats psicomotrius
o Conscienciar tot jugant de la importància de fer esport
o Aprendre i/o consolidar l’aprenentatge de saltar a corda
- Aprendre a comunicar-se
o Adquirir confiança en si mateixos i en els altres
- Aprendre a respectar als altres
o Fomentar l’acceptació de la pluralitat
o Fomentar l’amistat
o Aprendre les pautes elementals de convivència
o Aprendre a relacionar-se amb tots els companys
- Divertir-se
Objectiu educatiu:
Donar a conèixer la felicitat.
3. Crear un guió, amb les hores i les accions que realitzeu.
De les 16:00h a les 16:30h Presentació de la nostra mascota i explicació del conte de la felicitat
De les 16:30h a les 17:30h Creem la nostra pròpia mascota feliç
De les 17:30h a les 18:30h Vine a ballar!
9
De les 18:30 a les 19:00h Crea la teva pròpia felicitat i comparteix-la
De les 19:00h a les 20:30h Vine a jugar amb nosaltres i l’entorn
4. Crear un pla de difussió.4.1. Com faré que la gent sàpiga l’activitat festiva que he preparat?
Per a que la gent s’assabenti de quin dia es farà i què es farà, alguns mesos abans de
del dia que s’implementi, s’informarà a tot el públic del nostre servei a través de
cartells publicitaris, tríptics, etc. També es potenciarà la comunicació boca-orella.
Aquest sistema és gratuït, personal i molt efectiu.
En quant a la publicitat he fet un tríptic i un cartell que es pot veure a l’Annex 2.
4.2. Com fareu per a difondre l'alternativa de pluja?
L’alternativa de pluja es farà difondre per igual que l’anterior, és més, tant en el cartell
publicitari com en el tríptic, hi està esmentat.
4.3. Com senyalitzareu els espais durant l’activitat?
L’espai de l’Arborètum estarà dividit per activitats.
En el lloc on es realitzarà cada activitat hi haurà un cartell amb el nom de l’activitat i un
breu resum explicant en què consisteix l’activitat que es realitza en aquell espai.
El cartell estarà subjectat per un pal que aquest s’aguantarà dret (com si fos una
senyal de trànsit).
5. Activitats festives per al dia de la felicitat5.1. Presentació de la nostra mascota i explicació del conte de la felicitat
Títol Presentació de la nostra mascota i explicació del conte de la felicitat
Grup Indiferent Edat Per a totes les edats
Objectius didàctics:
Conèixer la mascota
Entendre la moralina del conte
Comprendre què és la felicitat
Divertir-se aprenent.
Descripció de l’activitat i desenvolupament:
Primerament començarem presentant a la nostra mascota de la felicitat, que en aquest
10
cas és la “Flis, l’abella feliç”. S’explicarà que és qui ens acompanyarà amb totes les
activitats i que sobretot ens aportarà molta felicitat per a tots. (Aquest apartat està una
mica més ambientat per a més petits).
Un cop presentada la mascota començarem a explicar el conte de la felicitat i un cop
acabat farem una petita reflexió per tal de poder enllaçar i ensenyar que totes les
activitats que faran durant la tarda tenen relació.
Organització del temps i de l’espai:
Aquesta activitat ens portarà una mitja hora, per tant anirà de les 16:00 a les 16:30h.
L’espai serà a l’Arbotèrum, asseguts a l’herba.
Recursos materials, econòmics i personals:
Materials:- Flis, l’abella feliç.
- Titelles per al conte
Personal:Una monitora i/o educadora.
Adaptació:
Per si hi ha infants amb una discapacitat auditiva, utilitzarem titelles per explicar el
conte, així serà molt més visual.
Avaluació:
L’instrument d’avaluació que utilitzarem en aquesta activitat serà l’escala d’estimació
de freqüències.
L’avaluació es realitzarà conjuntament respecte a totes les persones assistents.
En cas, que hi hagi algun infant puntualment amb algun fet que es cregui oportú
respecte a l’activitat, s’apuntarà a l’apartat d’observacions.
Grup:______________________ Data:________________________
Observació: Presentació de la nostra mascota i explicació del conte de la felicitat
Tots Bastants Alguns Cap
Han conegut la mascota Flis?
Han entès la moralina del conte?
Han comprès què és la felicitat?
11
S’han divertit aprenent?
5.2. Creem la nostra pròpia mascota feliç
Títol Creem la nostra pròpia mascota feliç
Grup Indiferent Edat Per a totes les edats
Objectius didàctics:
Fomentar la creativitat
Desenvolupar i/o mantenir la motricitat fina
Divertir-se creant.
Descripció de l’activitat i desenvolupament:
Els hi explicarem que per igual que nosaltres hem creat la nostra mascota i que
sempre que la tenim amb nosaltres ens transmet felicitat, ells hauran de crear la seva
pròpia. Podrà ser un animal, una persona, un objecte, o alguna cosa abstracta,
depenen de la seva imaginació i creativitat.
Els hi deixarem tot una sèrie de materials a sobre de les taules i ells podran escollir
què fer i com fer-ho.
Tots sortiran amb una mascota de la felicitat però cap serà igual.
Organització del temps i de l’espai:
Per a fer la seva mascota es deixaria una hora aproximadament, així qui s’hi vulgui
esplaiar més tindrà temps, i qui no, podrà descansar i anar al parc o jugar per allà. Per
tant, seria de les 16:30 a les 17:30h.
Tot i tenir una hora concreta per a realitzar aquesta activitat, si hi ha material suficient,
es deixarà a sobre de la taula per a que la gent vagi fent la seva mascota. La única
diferència serà que no podré estar pendent de les persones que hi hagin més tard de
l’hora establerta.
En quant a l’espai es realitzaria a la taula que hi ha, així es podrà aprofitar i no caldria
portar taules, o si se’n porten, seran menys.
Recursos materials, econòmics i personals:
Materials:- Diferents tipus de papers de colors com paper de cel·lofana, de seda, etc.
- Cola
- Tisores
- Boles de porexpan
- Llana
12
- Trossos de tela de roba
- Retoladors
- Llampis de colors
- Purpurina de diferents colors (daurada, platejada, verda i vermella)
- Goma eva
- Cartolina
- Pintura
- Pinzells
- Googly eyes
- “Taula”
- (L’aigua es podrà agafar de la font)
Personal:Una monitora i/o educadora
Adaptació:
Estarem observant en tot moment si algú necessita ajuda, tant si és perquè té alguna
discapacitat, com si no.
Avaluació:
L’instrument d’avaluació que utilitzarem en aquesta activitat serà l’escala d’estimació
de freqüències.
L’avaluació es realitzarà conjuntament, però des del principi al final estaré atenta.
Grup:______________________ Data:________________________
Observació: Creem la nostra pròpia mascota feliç
Tots Bastants Alguns Cap
S’ha fomentat la creativitat de les
persones assistents?
Han desenvolupat la motricitat
fina?
S’han divertit creant?
5.3. Vine a ballar!
13
Títol Vine a ballar!
Grup Indiferent Edat Per a totes les edats
Objectius didàctics:
Desenvolupar la motricitat gruixuda
Aprendre diferents balls d’arreu del món
Aprendre cançons de diferents llocs del món
Respectar-se entre tots
Comunicar-se amb els altres
Divertir-se tots junts
Descripció de l’activitat i desenvolupament:
En aquesta activitat ensenyaré a pares, fills, tiets, avis, cosins, amics... i totes les
persones que hi assisteixin, diferents balls d’arreu del món, diferents cançons i alhora,
diferents cultures.
Els balls seran molt divertits. Hi hauran de molts tipus diferents, però amb tots es riurà
molt.
El què s’aconseguirà a més del que ja he esmentat, serà crear un clima de confiança,
de respecte mutu entre tots per molt que no es coneguin, per molt que siguin de
diferents cultures, per molt que hi hagi diferències o no entre ells.
Organització del temps i de l’espai:
El temps estipulat per aquesta activitat serà d’una hora aproximadament. Si no agrada
es podrà estar menys estona, i si agrada, es podrà allargar, però sempre depenent de
l’ambient que es respiri entre tots.
Per tant seria de les 17:30 a les 18:30h.
L’espai serà en un tros que sigui ampli i ens pugem moure perfectament sense patir
cap tipus de risc extern.
Recursos materials, econòmics i personals:
Materials:- Radio
- CD amb les músiques dels països que es vulgui fer
Personal:Una monitora i/o educadora
Adaptació:
Ens adaptarem segons la marxa a qualsevol situació per tal de que totes les persones
hi puguin participar.
14
Avaluació:
L’instrument d’avaluació que utilitzarem en aquesta activitat serà l’escala d’estimació
de freqüències.
Grup:______________________ Data:________________________
Observació: Vine a ballar!
Tots Bastants Alguns Cap
Han pogut desenvolupar la
motricitat gruixuda?
Han après els diferents balls
d’arreu del món?
Han après cançons de diferents
llocs del món?
Hi ha hagut respecte entre tots?
S’han comunicat amb els altres?
S’han divertit entre tots?
5.4. Crea la teva pròpia felicitat i comparteix-la
Títol Crea la teva pròpia felicitat i comparteix-la
Grup Indiferent Edat Per a totes les edats
Objectius didàctics:
Crear quelcom que transmeti un valor positiu
Compartir amb els altres
Afavorir la comunicació entre ells
Descobrir l’entorn natural
Respectar la natura
Desenvolupar la creativitat
Proporcionar respecte i afecte amb la resta de persones
Divertir-se aprenent.
Descripció de l’activitat i desenvolupament:
Els hi deixarem un full i algun material per poder-ho decorar, però la resta de
decoració, haurà de ser amb material natural, és a dir, amb qualsevol tipus de material
que trobin pel terra, però sempre tenint en compte que no es pot arrancar res. Un cop
decorat, si es vol, es pot escriure qualsevol cosa, i doblar i fer el que es vulgui amb el
15
full, cadascú amb la seva creativitat.
Un cop acabat, es buscarà algú dels que hi hagin per allà i s’ho intercanviaran, es
faran una abraçada i un petó.
Organització del temps i de l’espai:
Per aquesta activitat es tindrà una mitja hora aproximadament.
Per tant, es farà de les 18:30 a les 19:00h.
Tot l’espai que creguin convenient utilitzar els assistents.
Recursos materials, econòmics i personals:
Materials:- Fulls blancs
- Llapis
- Bolígrafs
- Retoladors
- Paper de colors
- Cola
- Celo
Personal:Una monitora i/o educadora
Adaptació:
Per igual que la resta d’activitats, es mirarà pel benestar de totes les persones, i per a
que totes puguin realitzar l’activitat amb tranquil·litat i felicitat sense res que ho
impedeixi.
Avaluació:
L’instrument d’avaluació que utilitzarem en aquesta activitat serà l’escala d’estimació
de freqüències.
Grup:______________________ Data:________________________
Observació: Crea la teva pròpia felicitat i comparteix-la
Tots Bastants Alguns Cap
Han creat quelcom que hagi
transmès un valor positiu?
Ho han compartit amb els altres?
Han afavorit la comunicació?
Han descobert l’entorn natural en
el que es troben?
16
Han respectat la natura?
Han desenvolupat la creativitat?
S’ha proporcionat el respecte i
afecte amb la resta de persones?
S’han divertit aprenent?
5.5. Vine a jugar amb nosaltres i l’entorn
Títol Vine a jugar amb nosaltres i l’entorn
Grup Indiferent Edat Per a totes les edats
Objectius didàctics:
Treballar la motricitat gruixuda
Descobrir l’entorn
Divertir-se jugant.
Descripció de l’activitat i desenvolupament:
Aquesta activitat es desenvoluparà en subactivitats.
Hi hauran X activitats:
1. Jocs de corda: aquí es podrà saltar a corda individualment o en grup. De tant
en tant aniré passant i els hi aniré ensenyant diferents jocs i cançons que es
poden fer amb la corda. Tot i així, en el cartell que senyalitza l’activitat que s’hi
fa, ja hi hauran escrits uns quants exemples de jocs que s’hi poden fer.
2. Jocs amb la goma elàstica: per igual que l’anterior, explicaré diferents jocs que
es poden fer, però a més, hi hauran d’altres en el cartell. En aquest cas s’ha de
jugar en grup, ja que individualment no pot ser possible.
3. Carrera de sacs: és un joc molt tradicional però que sempre agrada. Hi haurà
una sèrie de sacs, i tant com n’hi hagin, seran els que podran córrer en aquell
moment, tot i així, es podran anar tornant si no n’hi haguessin prou. La sortida i
la meta ja estaran senyalitzades, i el tret de sortida el donaré jo quan hi sigui si
volen, però sinó ho pot fer qualsevol persona que estigui participant o mirant.
4. Bitlles catalanes: hi hauran uns quantes conjunts de bitlles preparades, i per
torns podran anar jugant.
5. Pilota: hi haurà una pilota més tova i una altra de més forta, per tal de que
puguin jugar a matar conills, o qualsevol tipus de jocs de matar, i l’altre per
poder jugar a futbol o qualsevol joc que se’ls hi pugui passar pel cap als
participants. De totes maneres, jo els hi explicaré diferents jocs per a fer, tant
diferents variants del jocs de matar, com variants de jocs amb pilota més dura.
17
6. Jugar amb l’entorn: qui no vulgui jugar a aquests jocs i vulgui fer quelcom podrà
experimentar i jugar amb l’entorn, ja que per exemple hi ha una muntanyeta la
qual els més petits podran jugar-hi baixant rodolant, o fent qualsevol cosa.
També es pot jugar a fet i amagar, etc. Segons la creativitat dels assistents.
Organització del temps i de l’espai:
Aquesta activitat durarà una hora més o menys, tot i que com que ho deixaré preparat,
si hi ha qui acaba alguna altra activitat i vol anar a jugar o no vol fer alguna activitat,
podrà estar-hi jugant. De totes maneres, quan podré estar més pendent i voltant per
ajudar i explicar les coses serà de les 19:00 a les 20:00h. Un cop acabada aquesta
activitat, es donarà per finalitzades les activitats del dia de la felicitat.
L’espai estarà repartit per l’Arborètum, però els jocs estaran a prop uns dels altres.
Recursos materials, econòmics i personals:
Materials:- Cordes individuals
- Cordes llargues
- Gomes elàstiques
- Un parell o tres de jocs de bitlles catalanes
- Pilota tova
- Pilota dura
Personal:Monitora i/o educadora
Adaptació:
Per igual que la resta d’activitats, s’estarà pendent de qualsevol tipus de problema que
pugui haver-hi de cara a poder participar en els diversos jocs.
Avaluació:
L’instrument d’avaluació que utilitzarem en aquesta activitat serà l’escala d’estimació
de freqüències.
Grup:______________________ Data:________________________
Observació: Vine a jugar amb nosaltres i l’entorn
Tots Bastants Alguns Cap
S’ha treballat la motricitat
gruixuda?
Han descobert una mica més
18
l’entorn el que hi habiten?
S’han divertit jugant?
19
ANNEX3. Festes i fires més importants de Manlleu
Cavalcada de Reis (5 de gener)
20
Festes dels Tonis (17 i 19 de gener) Cicle de Jazz de Manlleu (16, 29 de març i 6 d’abril) La primavera (en)cantada (del 20 al 30 d’abril) Diada de Sant Jordi (23 d’abril) Setmana PIC (23 d’abril) La Fans Clàssic (25 de maig) Festa de Sant Joan-Tradifoc (23 de juny) Festes dels barris
Festes del barri de l'Erm – 1a quinzena de juny Festes del barri Vilamirosa - 1r cap de setmana de juliol Festes de Dalt Vila - 3r cap de setmana de juliol Festes del barri de Gràcia - 2a quinzena d'agost Festes del barri El Puig / la Teuleria - 1r cap de setmana de setembre
Festa Major (del 9 al 18 d’agsot) Festa del Serpent de Manlleu (14 d’agost) Diada nacional de Catalunya (11 de setembre) Festa del Porc i la Cervesa (del 26 al 28 de setembre( Badanadal (del 6 de desembre al 7 de gener)
4. Cartell publicitari i tríptic
21
22
23
