SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAASIGNATURA ESTATAL “Patrimonio cultural y natural del Estado de México”

INFORMETERCER BLOQUE

ASESOR METODOLÓGICO/DOCENTE: NORANELI JARAMILLO FLORES ZONA ESCOLAR: __S089__SUBDIRECCIÓN REGIONAL: VALLE DE BRAVO

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓNEXPERIENCIAS EN EL DISEÑO DEL

MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL

PROGRAMA

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL

DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DEL ALUMNO

Fortalecimiento del interés por parte de los alumnos sobre La Ruta de la Plata.

Ayuda a fomentar en el alumno el cuidado y preservación del patrimonio cultural y natural.

Conocen y ubica el espacio geográfico que cruza el Camino Real de Tierra Adentro.

Ha facilitado la evaluación de los conocimientos en los alumnos.

Se ponen en práctica diversas técnicas de trabajo tomando en cuenta los diferentes estilos de aprendizajes.

Motiva a los educandos documentarse más s sobre los temas desarrollados.

Los alumnos reconocen la importancia que tiene La Ruta de la Plata.

Comprende el valor cultural, costumbres y tradiciones del Camino Real de Tierra Adentro.

Se ha logrado que los alumnos se interesen sobre El Camino Real de Tierra Adentro.

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Identificación de similitudes y diferencias de los programas: Estado de México: su riqueza… Patrimonio cultural …SIMILITUDES DIFERENCIAS

En los dos programas se le da mucha importancia a los patrimonios culturales y naturales del Estado de México.

Nos muestra varias técnicas de trabajo a utilizar con los alumnos.

Menciona lo importante que es la flora y fauna en el Estado de México.

Ambos programas constan de cinco bloques.

Dentro del programa Patrimonio cultural y natural del Estado de México nos habla amplia mente sobre el valor cultural tangible e intangible del Camino Real de Tierra Adentro.

Se busca crear en el alumno un conocimiento formativo y vivencial.

El enfoque didáctico este integrado por los subapartados: Formación del alumno, competencia a favorecer, el papel de la docente, modalidad de trabajo y recursos didácticos.

Se trabaja con varios ámbitos como: cultural, económico y social

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IDENTIFICACIÓN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA.IMPLICACIONES RETOS PERSPECTIVAS

Falta de conocimiento amplio del bloque: Ruta de la Plata.

Falta de material para algunos temas.

Fomentar en el alumno la importancia cultural tangible e intangible.

Crear en el alumno conciencia de lo importante que es cuidar y conservar nuestros patrimonios culturales y naturales.

Que el alumno conozca la importancia de la plata.

El alumnos debe de ser protagonista y constructor de su propio aprendizaje.

Crear en el alumno ambiente de aprendizaje que trasciendan más allá del espacio áulico.

Hacer de la asignatura una experiencia vivencial al identificar las características, necesidades e inquietudes en el alumno.

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EVIDENCIAS

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Vo. Bo.

PROFRA. MARÍA EVELIA ALARCÓN QUIRÓSDIRECTOR ESCOLAR