Lengua...en una libreta o con algÚn cuaderno es suficiente. podeis alternar sumas con y sin...
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TRABAJO EN CASA Queridos padres, Somos conscientes del enorme trabajo que supone que los niños trabajen desde casa, para ello, hemos intentado idear una planificación acorde con la situación. Es importantísimo que los niños no pierdan su rutina de trabajo en casa. Sabemos que no es viable que el niño esté sentado durante 5 horas al día, aún así, pensamos que pueden realizar entre 1 hora y dos al día. Para ello, os enviamos posibles métodos de motivación: 1. Levántate cuando quieras.¡ Qué suerte! No madrugas.. pero haz los deberes después. 2. Desayuna tranquilamente. ¡No tengas prisa! No hay que ir al cole.. pero luego haz los deberes. 3. Elige tu sitio preferido para trabajar. ¡Qué divertido! Hoy trabajas en casa… pero luego haz los deberes. 4. Estoy en pijama. ¡Qué bien! Puedes estar en pijama…pero luego haz los deberes. 5. Después de los deberes tendrás… Películas, series, libros, etc.. El inicio de la 3ª evaluación se va a hacer en casa, esto conlleva que los alumnos trabajen los contenidos de cada materia durante este periodo. ¡No nos volvamos locos!, una página o dos al día. Una breve explicación ( 5 minutos ) del tema relacionado y posteriormente que el niño realiza las actividades. En el caso de lo que los niños no tengan el libro, que trabajen actividades complementarias relacionadas con los contenidos a trabajar. 1. EJEMPLO: Sesión uno: Leer el cuento págs. 200 y 201. Si los alumnos no tienen el libro de actividades que trabajen con otro cuento acorde a su edad. Y que al finalizar, se le hagan preguntas de compresión lectora y te cuente qué ha leído. De eso se trata. Lengua: En esta asignatura los niños tienen que aprender: 2. Sesión uno: Leer el cuento págs. 200 y 201. Lectura de un cuento con acertijo. Sea cual sea, lo importante es que lean. 3. Sesión dos: Comprendo el cuento pags. 202 y 203. Ej. 2,3,4,5,6 y 7. Actividades relacionadas con la lectura que hemos leído. 4. Sesión tres: Conozco las palabras pag 204 Ej. 1,2,3 y 4. Repaso del abecedario con el libro o con aplicaciones virtuales. “Bini ABC”, “ABC caligrafía”.
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TRABAJOENCASA
Queridospadres,Somosconscientesdelenormetrabajoquesuponequelosniñostrabajendesdecasa,paraello,hemosintentadoidearunaplanificaciónacordeconlasituación.Esimportantísimoquelosniñosnopierdansurutinadetrabajoencasa.Sabemosquenoesviablequeelniñoestésentadodurante5horasaldía,aúnasí,pensamosquepuedenrealizarentre1horaydosaldía.Paraello,osenviamosposiblesmétodosdemotivación:
1. Levántatecuandoquieras.¡Quésuerte!Nomadrugas..perohazlosdeberes
después.
2. Desayunatranquilamente.¡Notengasprisa!Nohayqueiralcole..peroluego
hazlosdeberes.
3. Eligetusitiopreferidoparatrabajar.¡Quédivertido!Hoytrabajasencasa…peroluegohazlosdeberes.
4. Estoyenpijama.¡Québien!Puedesestarenpijama…peroluegohazlos
deberes.
5. Despuésdelosdeberestendrás…Películas,series,libros,etc..Eliniciodela3ªevaluaciónsevaahacerencasa,estoconllevaquelosalumnostrabajenloscontenidosdecadamateriaduranteesteperiodo.¡Nonosvolvamoslocos!,unapáginaodosaldía.Unabreveexplicación(5minutos)deltemarelacionadoyposteriormentequeelniñorealizalasactividades.Enelcasodeloquelosniñosnotenganellibro,quetrabajenactividades
complementariasrelacionadasconloscontenidosatrabajar.
1. EJEMPLO:Sesiónuno:Leerelcuentopágs.200y201.Silosalumnosno
tienenellibrodeactividadesquetrabajenconotrocuentoacordeasuedad.Yquealfinalizar,selehaganpreguntasdecompresiónlectoraytecuentequéhaleído.Deesosetrata.
Lengua:Enestaasignaturalosniñostienenqueaprender:
2. Sesiónuno:Leerelcuentopágs.200y201.Lecturadeuncuentoconacertijo.Seacualsea,loimportanteesquelean.
3. Sesióndos:Comprendoelcuentopags.202y203.Ej.2,3,4,5,6y7.
Actividadesrelacionadasconlalecturaquehemosleído.
4. Sesióntres:Conozcolaspalabraspag204Ej.1,2,3y4.Repasodel
abecedarioconellibrooconaplicacionesvirtuales.“BiniABC”,“ABCcaligrafía”.
5. Sesióncuatro:Entiendolalenguapág205Ej.1,2,3,4y5.Haciendoeljuegodelaspalmadasparaconocerlassilabas.“CRO-QUE-TAS”.Practicarconellosdiferentespalabras.https://www.youtube.com/watch?v=ccK3YZjInME
6. Sesióncinco:Aprendolanormapágs206y207Ej.1,2,3,4y5.Copiamosel
dictadodelejercicio6.Cuandounapalabranocabeenteraalfinaldelínea,ponemosguion(-)yescribimoslasiguientesilabaenlalíneadeabajo.https://www.youtube.com/watch?v=AZwOBKTwbaA
7. Sesiónseis:Megustaleerpágs210y211.Ej2,3,4y5.Lecturaycompresión
deuncuentodepiratas.Elaborarbateríadepreguntascomprobandocompresiónlectora.https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-cortas-y-rapidas.
8. Sesiónsiete:Copiarunapáginademilibrofavoritomásundibujo.9. Sesiónocho:6oracionesconGa,go,gu,gueygui.
https://www.youtube.com/watch?v=hzDzT8-Tjac10. Sesiónnueve:Dictadoinventadoporlostutores(Papá,mamá,etc)de3
oraciones.http://www.rinconmaestro.es/lengua/dictados.html
Además,lunesymiércolesseguimosconlasoracionesporletrasycadadíapuedencopiarensulibretaunpárrafodeloquehantrabajadoconellibro(delenguaosucuento).Podemosutilizardiferentescanalesparaaprender,videosexplicativos,ejemploscotidianos,libros,etc.
Matemáticas:PARAAQUELLOSALUMNOSQUENODISPONENDELMATERIALDELAULANOHAYPROBLEMAALGUNO.LOSCONTENIDOSQUESETRABAJANENSUMAYORIASONDEREPASO,COMOSON:
• ELREPASODELOSNÚMEROSHASTAEL99.PODEMOSJUGARCONUNBINGOENFAMILIA,REPASARDEDECENAENDECENA,HACERSERIESDENÚMEROSASCENDENTESYDESCENDENTES.
• SUMASCONLLEVADA.SIMPLEMENTEREALIZANDODISTINTOSTIPOSDESUMAENUNALIBRETAOCONALGÚNCUADERNOESSUFICIENTE.PODEISALTERNARSUMASCONYSINLLEVADA.
• RESTASSINLLEVADA.LASMISMASRECOMENDACIONESQUEPARALASSUMAS.LOSÚNICOSCONTENIDOSNUEVOSSON:
• LASMONEDASDECÉNTIMOYDEEURO.SETRATADEQUELASCONOZCAN.PODEMOSEMPEZARCONLASMONEDASDECÉNTIMOYSEGUIRCONLASDEEURO(SILASVENMEJORQUEMEJOR,REALESODEJUGUETE)QUEDIFERENCIENLOSCÉNTIMOSDELOSEUROSYQUEINTENTENSUMAR
ALGUNASMONEDASPARAHACERCOMPRASMUYMUYSENCILLAS.(JUGARALASTIENDECITASENCASAVENDRÍAMUYBIEN)
• LOSNÚMEROSORDINALES.QUELOSCONOZCAN,QUECAIGANENLACUENTADELOMUCHOQUEELLOSLOSUTILIZAN(ENLAFILADECLASE,ENELASCENSOR,ENLOSCUROSDELCOLE…)QUEJUEGUENHACIENDOFILASDECOSASYRECONOCIENDOSUSPOSICIONES.IMPORTANTEDIFERENCIAR1(UNO)DE1º(PRIMERO),2(DOS)DE2º(SEGUNDO),3(TRES)DE3º(TERCERO)…YASÍSUCESIVAMENTEHASTAEL10(DIÉZ)DE10º(DÉCIMO).OSDEJOALGUNOSENLACESDEPÁGINASQUEPODEISVISITARENINTERNETPARACOMPLEMENTARELTRABAJOQUEHEMOSINDICADOYREPASARCONTENIDOSANTERIORES.Paracálculomental:http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.htmlEnestawebpodéisencontrardetodoydecualquiercurso:https://es.ixl.com/math/1-primariaPararepasarlaresolucióndeproblemasquetantotrabajolescuesta.https://www.orientacionandujar.es/2014/06/03/coleccion-de-problemas-para-1o-de-primaria-en-pdf-e-interactivos-ideales-para-pdi/PARACUALQUIERDUDAQUEPUEDASURGIRESTAMOSAVUESTRAENTERADISPOSICIÓN.RECIBANUNSALUDO.
Cienciassociales:1. S1:Elaireyelagua(78y79)Ej.2,3,4y5.2. S2:Elsueloylasrocas(80y81)Ej.2,3y4.3. S3:Eltiempoatmosférico(82y83)Ej.2y3.4. S4:¿Quévemosenunpaisajenatural?Ej.1,2,3,4,y5.
Cienciasnaturales Comoactividadcomplementariaypodermanteneranuestrosniñosentretenidos,podemosrealizarunmuralexplicativoparaanimales:
1- Herbívoros,omnívorosycarnívoros.2- Ovíparosyvivíparos.
Ejemplo:
Enlacesinteresantes:https://www.youtube.com/watch?v=P_FWZP6atlE(Segúnsealimentan)https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc(Segúnsealimentanmáscorto).https://www.youtube.com/watch?v=UA13jG8cJa8(Animalescarnívorospeligrososparaniños).https://www.youtube.com/watch?v=IsjGCwEC-no(Segúnnacen)https://www.youtube.com/watch?v=dEqX-Z6PuWM(Animalesovíparos)https://www.youtube.com/watch?v=YBPGWKmfWpo(Ovíparonaciendo)https://www.youtube.com/watch?v=Si3k8U0-eQY(Animalesvivíparos)Estoescosadetodos,esforcémonospornuestroshijos.
