ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΒΟΡΩΝΟΥ

ΘΕΜΑ: «Οι φίλοι μας, τα σκουπίδια»

ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 - 2010

1

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟ

Η φύση και ο άνθρωπος.

Οι φίλοι μας τα σκουπίδια

Η ρύπανση του πλανή-τη.

Γνωρίζω τα ανακυκλώσιμα υλικά

Ανακύκλωση

2

Στοιχεία του Νηπιαγωγείου 2/θ Νηπιαγωγείο Σβορώνου Νηπιαγωγοί:Αικατερίνη Κουδουνά Παναγιώτα Τζίτζα Τίτλος του Σχεδίου Εργασίας: «Οι φίλοι μας τα σκουπίδια»

Ομάδα:ΑΓΟΡΙΑ

ΝΗΠΙΑ: 9 ΠΡΟΝΗΠΙΑ: 5

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

ΝΗΠΙΑ: 12 ΠΡΟΝΗΠΙΑ: 7

Διάρκεια: Απρίλιος 2010- Μάιος 2010

Χώρος: Νηπιαγωγείο Σβορώνου, Σβορώνος, εργοστά-

σιο ανακύκλωσης, Πλατανόδασος.

3

Υποστηρικτικό, εκπαιδευτικό υλικό:

- Εγκυκλοπαιδικό υλικό.

- Διαδίκτυο.

- Ανακυκλώσιμα υλικά.

- Μαγνήτες.

- Παιδαγωγικά παιχνίδια.

- Παραμύθια και άλλα κείμενα.

- Μουσική, τραγούδια.

- Κουκλοθέατρο.

- Σχετικό υλικό που θα συγκεντρώσουν τα νήπια.

Βασικές επιδιώξεις:

Η κατανόηση της σχέσης της ανακύκλωσης και του πε-

ριβαλλοντικού προβλήματος που δημιουργούν τα απορ-

ρίμματα και η αλόγιστη χρήση των φυσικών πόρων.

4

Μαθησιακοί στόχοι:

1. Να συνειδητοποιήσουν τα νήπια το πρόβλημα της αύ-ξησης των σκουπιδιών και τις συνέπειές του στον πλανή-τη μας.

2. Να αντιληφθούν ότι η ανακύκλωση είναι ο σωστός τρόπος διαχείρισης των σκουπιδιών και εξοικονόμησης των πρώτων υλών από τις οποίες παρασκευάζονται τα ανακυκλώσιμα είδη.

3. Να αντιληφθούν ότι ο καθένας μας έχει ευθύνη απέ-ναντι στο περιβάλλον και δυνατότητα να βοηθήσει στη διάσωσή του.

4. Να αναπτύξουν πνεύμα ομαδικότητας και συνεργασί-ας. 5. Να ευαισθητοποιήσουν τις οικογένειές τους και τα μέ-

λη της τοπικής κοινωνίας.

6. Να καλλιεργήσουμε όλα τα επιστημονικά πεδία και τις

δεξιότητες μέσα από το πρόγραμμα.

5

Έναυσμα – προβληματισμός για συζήτηση- ε-

ρωτήματα που αναδύονται

Το εργοστάσιο ανακύκλωσης των γονέων ενός νη-

πίου μας έδωσε την αφορμή για να ασχοληθούμε

με το θέμα της ανακύκλωσης. Επίσης, τα σκουπί-

δια που μαζεύονται καθημερινά στο χώρο του Νη-

πιαγωγείου μας προβλημάτισαν και δημιούργησαν

ερωτήματα για το πού καταλήγουν και τις συνέ-

πειες που έχουν.

Υποθέματα – Eνότητες και ομάδες Εργασίας.

- Η φύση και ο άνθρωπος

- Η ρύπανση του πλανήτη.

- Γνωρίζω τα ανακυκλώσιμα υλικά.

- Ανακύκλωση.

6

Περιγραφή δραστηριοτήτων.

• Συζήτηση στην τάξη για τα σκουπίδια και τα προβλή-

ματα που δημιουργούν.

• Χωρισμός σε ομάδες με σκοπό την αναζήτηση και συ-

γκέντρωση πληροφοριακού υλικού.

• Ενημέρωση των γονέων για το πρόγραμμα

• Περίπατος στο χωριό με σκοπό την παρατήρηση του

περιβάλλοντος.

• Ενημερωτικό φυλλάδιο για τους γονείς και τους κατοί-

κους του χωριού με συνθήματα για την προστασία του

περιβάλλοντος.

• Συλλογή απορριμμάτων τα οποία χωρίζουμε σε κατη-

γορίες.

• Επίσκεψη σε εργοστάσιο ανακύκλωσης.

• Πειράματα αλλοίωσης υλικών στη φύση, ανακύκλωση

χαρτιού, πειράματα με μαγνήτες.

• Κατασκευή ανακυκλωμένου χαρτιού.

• Εργασίες ατομικές και ομαδικές για το δάσος, την

προσφορά του, τους κινδύνους που το απειλούν.

• Παιχνίδια με ανακυκλώσιμα υλικά. (τενεκεδάκια,

μπουκάλια, εφημερίδες).

7

• Κατασκευή αφίσας, ενημερωτικών φυλλαδίων τα ο-

ποία χαρίζουμε στους μαθητές της Α τάξης του Δημο-

τικού τους οποίους επισκεπτόμαστε και ενημερώνουμε

για το πρόγραμμά μας.

• Ανάγνωση σχετικών παραμυθιών, τραγούδια , κου-

κλοθέατρο, δραματοποιήσεις.

• Εικαστικές δημιουργίες με άχρηστα υλικά.

• Ετοιμασία θεατρικού δρώμενου σχετικού με το θέμα.

• Παρουσίαση του προγράμματος.

Επισκέψεις – παρατηρήσεις

Α΄ Φάση

-Αφού συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε για

την κατάληξη των σκουπιδιών ζητήσαμε από τον

Ηλία του οποίου οι γονείς έχουν εργοστάσιο ανα-

κύκλωσης, να μας ξεναγήσει στο χώρο ανακύκλω-

σης.

-Συζητήσαμε επίσης για το δάσος , την προσφορά

του και τους κινδύνους που το απειλούν και απο-

φασίσαμε μια δεύτερη επίσκεψη στο Πλατανόδα-

σος.

8

Β΄ Φάση

-Η ξενάγηση και ενημέρωση στο εργοστάσιο ανα-

κύκλωσης μετάλλων και πλαστικών ήταν εντυπω-

σιακή, γιατί τα νήπια είδαν να διαλύεται και να

ανακυκλώνεται ένα αυτοκίνητο, γνώρισαν τα υλι-

κά από τα οποία κατασκευάζεται (λάστιχα, σίδε-

ρα, αλουμίνια , μπαταρίες κ.λ.π.) και είδαν που

συγκεντρώνονται και που καταλήγουν.

-Στο Πλατανόδασος παρατήρησαν την φύση, τα

δέντρα, το ποτάμι, διέκριναν την ανθρώπινη πα-

ρέμβαση, πολύ καταστρεπτική πολλές φορές),

άκουσαν τους ήχους της φύσης, παίξανε παιχνίδια

με ανακυκλώσιμα υλικά.

Γ΄ Φάση

Τα νήπια επέστρεψαν στο Νηπιαγωγείο εντυπωσι-

ασμένα, ενθουσιασμένα και προβληματισμένα με-

τά από τις επισκέψεις μας.

Αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους με ζωγραφική

και άλλες εικαστικές δημιουργίες.

9

Κορύφωση και ολοκλήρωση του Σχεδίου Εργα-

σίας

Στο τέλος του προγράμματος προετοιμάσαμε και

παρουσιάσαμε στους γονείς των νηπίων θεατρικό

δρώμενο με θέμα την ανακύκλωση από όπου

προέκυπταν πολλά μηνύματα και προβληματισμοί

για την φύση και τους κινδύνους που την απει-

λούν.

Αξιολόγηση

Σε ικανοποιητικό βαθμό τα νήπια κατέκτησαν

τους στόχους τους οποίους είχαμε . Κυρίως προ-

βληματίστηκαν και ανέλαβαν να πληροφορήσουν

τους γονείς και το οικείο περιβάλλον τους για το

θέμα που μας απασχόλησε. Οι γονείς δέχτηκαν

παρατηρήσεις και συμβουλές από τα νήπια, για

την κακή χρήση του ηλεκτρικού, του νερού, του

χαρτιού και αυτό νομίζουμε ότι είναι αρκετά ση-

μαντικό.

10

Βιβλιογραφία

-Θεματικές προσεγγίσεις. Ναούμ- παπανικολάου

-Της τάξης και της πράξης. Βασίλα- Κάντζου-

Παπανικολοπούλου

-Η Διαθεματικότητα στα εκπ/κά προγράμματα.

Αγγ. Βοζίκη

-Ο κ Μπεν η Μου και τα σκουπίδια. Ζαραμπούκα

-Η μικρή Γοργόνα πώς να ζήσει στο σκουπιδονή-

σι. Β. Ηλιόπουλος

-Πως ένα βιβλίο έγινε χαρταετός. Τ. Τσιλιμένη

-Ντενεκεδούπολη. Ευ. Φακίνου

-Ήταν ένα μικρό χαρτάκι.

-Το Βρωμοχώρι. Σ. Ζαραμπούκα

-Η κ. Ανακύκλωση και οι φίλοι της. Μ. Τόλκα

-Το δέντρο που το λέγανε Φίλιο. Ντ. Ινκιόφ

11

Συνεργασία με τους γονείς

Ενημερώσαμε τους γονείς για το πρόγραμμά μας

και τα παιδιά δώσανε στους γονείς αφίσες που κα-

τασκεύασαν με πληροφορίες για την προστασία

της φύσης και την ανακύκλωση. Οι γονείς ενδιαφέρ-

θηκαν για το πρόγραμμά μας, συμμετείχαν στη συγκέ-

ντρωση ανακυκλώσιμων υλικών. Πολύ σημαντική ήταν

η βοήθεια και ενημέρωση εκ μέρους των γονέων νηπίου

μας, οι οποίοι έχουν εργοστάσιο ανακύκλωσης αυτοκι-

νήτων, μετάλλων και πλαστικών.

12

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Από τις δραστηριότητες

των νηπίων

13

Συγκεντρώσαμε διάφορες κούτες, τις οποίες θα χρησιμοποιήσουμε για την συγκέντρωση ανακυκλώσιμων υλικών.

14

15

Με παλιά χαρτόνια κατασκευάζουμε σκηνικά κουκλοθεάτρου.

16

Τα νήπια συγκεντρώνουν ανακυκλώσιμα υλικά.

Οι γονείς συμμετέχουν στην συγκέντρωση των υλικών.

17

Κάνουμε πίνακα με τα υλικά που ανακυκλώνονται.

18

Βρίσκουμε αλουμίνια, πλαστικά, γυαλιά, χαρτιά.

Τα παιδιά γίνονται σκουπιδάκια και μπαίνουν στο σωστό κάδο ανακύκλωσης.

Κινητικό παιχνίδι με το οποίο τα νήπια χωρίζονται σε ομάδες.

19

20

Θα «φυτέψουμε» σκουπίδια…..

21

…..πλαστικά, χαρτιά, αλουμίνια, γυαλιά και φυτικές ύλες….

22

…..για να δούμε τις αλλοιώσεις τους με το πέρασμα του χρόνου.

23

Ο «κήπος» με τα σκουπίδια είναι έτοιμος.

24

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η μικρή Γοργόνα πώς να ζήσει στο σκουπιδονήσι» και τα νήπια εκφράζονται με μια ομαδική εικαστική δραστηριότητα.

25

Με διάφορα ανακυκλώσιμα υλικά, τα παιδιά κατσκευάζουν κούκλες για το κουκλοθέατρο.

26

Η μικρή Γοργόνα στο σκουπιδονήσι…..

27

…..και στις καθαρές θάλασσες.

28

Επίσκεψη στο εργοστάσιο ανακύκλωσης μετάλλων, πλαστικών και αυτοκινήτων.

Η μητέρα του Ηλία μας ξεναγεί στο χώρο και μας ενημερώνει για τη λειτουργία του

εργοστασίου.

29

Ο χώρος είναι εντυπωσιακός για τα παιδιά……

…..με τα πολύπλοκα μηχανήματα που διαθέτει.

30

Αποσυναρμολόγηση ενός αυτοκινήτου στα υλικά του τα οποία θα πάνε για ανακύκλωση.

Λάστιχα για ανακύκλωση.

31

Ένα παλιό αυτοκίνητο αφού αφαιρέθηκαν όλα τα ανακυκλώσιμα μέρη του, οδηγείται

στην πρέσα……

32

…….απ’ όπου θα βγει με τη μορφή ενός μικρού πακέτου.

Ανακύκλωση ηλεκτρικών συσκευών.

33

Φέραμε για ανακύκλωση τα υλικά που συγκεντρώσαμε στο Νηπιαγωγείο.

Με τον μαγνήτη διαπιστώνεται ποια είναι σιδερένια για να πάνε στον ανάλογο κάδο.

34

Αλουμίνια και πλαστικά θα κατευθυνθούν σε μεγαλύτερα εργοστάσια για την επεξεργασία τους.

35

Τεράστια λάστιχα και ένα στρατιωτικό όχημα εντυπωσιάζουν τα νήπια.

Τα παιδιά φεύγουν ενθουσιασμένα, αφού πρώτα δέχτηκαν τα δώρα της κ. Νταμπώση.

36

Με τις κούκλες που κατασκεύασαν τα νήπια ……

37

θα παίξουμε στο κουκλοθέατρο, οπόυ τα χρήσιμα σκουπιδάκια θα διώξουν την επικίνδυνη ρύπανση με τη βοήθεια της ανακύκλωσης …..

38

….και θα σώσουν έτσι τη φύση.

39

Στο χωριό μας υπάρχουν κάδοι ανακύκλωσης όπου θα συγκεντρώσουμε τα χαρτιά

που μαζέψαμε.

40

Κάνουμε το σήμα της ανακύκλωσης.

41

Τα νήπια δημιουργούν αφίσα που θα χαρίσουν στο Δημοτικό Σχολείο.

42

43

Επίσκεψη στην Α΄Δημοτικού όπου τα νήπια ενημερώνουν τους μαθητές για το πρόγραμμά μας.

Τους χαρίζουμε την αφίσα.

44

Πειράματα με διάφορα μέταλλα και μαγνήτες,

45

46

Κατασκευή με άχρηστα υλικά.

47

Συζητάμε για το δάσος και την προσφορά του. Τα νήπια κάνουν κολλάζ με τα δώρα του

δάσους.

48

Ομαδικό κολλάζ και ζωγραφική με τα δώρα του δέντρου.

49

Αφίσα με τα δώρα του δάσους.

50

Τα νήπια σχίζουν εφημερίδες για να κάνουμε ανακυκλωμένο χαρτί.

51

Επίσκεψη στο Πλατανόδασος. Παρατηρούμε τη φύση, ακούμε τους ήχους της.

52

Η ανθρώπινη «παρέμβαση» στην ομορφιά της φύσης.

53

54

Αφού μας δίνεται η ευκαιρία, ας δούμε και τα ζώα που φιλοξενούνται στο Πλατανόδα-

σος.

55

56

Φαγητό στην εξοχή.

Παιχνίδια με τενεκεδάκια και άλλα ανακυκλώσιμα υλικά.

57

Μπόουλιγκ

Ποδόσφαιρο

58

Το χόρτο προσφέρεται για τούμπες.

Παιχνίδια με εφημερίδες.

59

60

61

Και λίγο ελεύθερο παιχνίδι στην παιδική χαρά του Πλατανόδασους.

62

63

Zωγραφική και κολάζ με θέμα το καμένο δάσος.

64

65

Ζωγραφική με νερομπογιές και θέμα το δάσος.

66

Αφού κόψαμε και μουσκέψαμε εφημερίδες κάνουμε ανακυκλωμένο χαρτί.

67

68

69

Συζητήσαμε για την ηχορύπανση, διαβάζουμε και ακούμε στο κασετόφωνο το παραμύθι «Μενέλαος και Πάρης» της Σ. Ζαραμπούκα.

Παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς.

70

Τα νήπια παρουσιάζουν ένα θεατρικό δρώμενο σχετικό με τη φύση και την ανακύκλωση.

Ο ήλιος έρχεται να βοηθήσει τα παιδιά στη σωτηρία της φύσης.

71

Επίσης έρχεται η ανακύκλωση και τα ζώα για τον ίδιο σκοπό.

72

73

Όλοι μαζί αναλαμβάνουν την σωτηρία της φύσης.

Τραγουδάνε με τη μουσική του Βιβάλντι «Η φύση είναι ομορφιά»

74

Η γιορτή κλείνει με το τραγούδι «πολύχρωμη αγάπη».

75