Santos, MiltonUruguay, núm. 1

(1997). "Nuevas concepciones de, septiembre de 1997. pp. 119-123.

geografía" en Revrsta Geola

i::i. ;)er'.sii-¡o Drli¿oÍol cic lrr Rsu'üst<'L CeoUrur\uatl clesea

srr i / i ( i I5r ' r i l r i l i r ccrr ' l i . 'nc t lc raLuÚ.anes i f l tcr f taci iot t r t lcs r¡ t rc '**

Itct¡t recttizctclo lu>ntt,ttcljiit:s .:rl Prol. NÍiltot'ts(rfltos, r, eorf ir''tffi

clel, EnCglltpJlLr-":jr ltacrorlol O,\'frúlí lo-do,e!1G(ilo. l ini,tr

{]eU:lCi:zclcr lf Urrcjci ctuti¡:lítü:t c¡r Sc¿o Par.lo eit{rc l3 y ert ffii 6 cle a:tui:r'er clc t f.,96. Cc,r r esa;ftnahclad, trarxcr üirrros cfficon¿[rrrración una si¡rtesis ¿crtr¿(r¿ cle r¿m rle.tr¿s l¡rás

br'ül.anres cle lcrs corl/ergricicrs cic lr:s riiirmos cio.s crños, ta I

r/r¿e ¿uL,rera Ltrgar en ei i'.-¡iiicio ¿l¿ las Crlnr-rer¡ciolurs de lrr ,

Cíuclaci cle L¡t flct-btlrn, ()ttbct, el clLa 2 de agTosio rie 1995,

e¡l el nrarcr-., clril V Encuerr¿r'o dc Ceógrcr/os ric' ,{l¡tÉñcrc¡ iktünct g c¡ue el

Ceoarolitt",

5ínfesi.s de las ¡trincipales

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I-lay c¡r-re (Usli ng u ir entre rn unclo y \.lsiones cle I rnunclo. Vtvlni65'trn rnlrnclo quc no conocemos en sLrs reallclacles, en sus poslblll-clarle s porque lo qr-re nos prese ntarl conlo rnundcl sort vistones delnlurrrdo. La hurnaniclad es victinra cle un trabaJo ¡rertinaz clef alsi"ficar:ión v, lo que es ¡rrás grave cs que ese Lr abi¡o c!e lalslflc¿r.ciólr es [rer: l rentemente secundaclo5'a r .eces es rcs¡ronsabi l lc lacl de(iL¡ierlcs deberÍan denunciar esas vislones. E.riste rrna Ceograllaof ic ial del rnrrnclo qr-re la buscan la constrr¡cclón cle un rr tuncln qrrer lr .r c¡Lts'¡¿t-t t ta.

El ¡nuncto esl¿i fomraclo por cosas nalurales y art t i ic la]cs. porl¡ornbres. ¡ror las rel¿rciones erltrc los ho¡¡rbres, e ni.¡e los hon¡l¡reg

-r, las cosas, enlre las cosas pot ' fnternledlo clel hclnthre.; acciónhurnana encuadracla por lbnnas y por nonnas. Les vlstones t telr¡ l r rndo son ir f ter¡ :r 'etaclones cle la cstrr¡ctura del ntundo. Pero l i rsi rltrr rp re [acior]es scn t an rb | É n I nvltaclo nes a Conr pC¡ft nnile nt.os.

(llace refer(jri(:' i¿l a in clel'inicló¡r c!: Gcogriúifl que ¡rlanredClrr i l lc¡ ,) ' l ) r ' -scr i l : r ' i i r r r r i izor lar la r lc l nrtrnclo 1' r tc los l rrgarts. ,{ j i *( l , . r i i r ' , l lo l ; ¡ rst¿r t l t , 'sc¡ ' l l ¡ i r s ino r¡rrc hl¡ ' t ¡ t re satrer ' lo qtre se descfTFq,;

,|

N'r I Sr l r f : . r3t¡

fut tcs de at lorcl¡ . . r ' i ; r t i r 'sr . ' r i ¡ ; l i i in l le¡ ' i i l . l ( : tcnr:r t rr r :uA(lro r iereferencla ter l r lccl . I .os cl lscursos 11í i t ie i . l ( : i ' r r f icncia I ;ol i t ica qi noLienert urtra bftse tcót ' tc i ' t . I is r teeestr lo cluet l1^i1. \¡a urra i i rsrt i " l r rrr i r i i iqt le SeA Inlerpretat lva ! 'c lue'renga COnrCr bASe r i l r er;qucrnA clepensarr l iento en el curr l . r le trn la<1o está el rrrLrn( lo. c lc: r-r t ro, estánlos lugafes. El nrundo preseniaclo conlo u11 conJLrnto cle ¡ losibl l i -daclcs. f l t - re uno tonla o no, que uno usa o no. ) 'que. ciertar¡rente,uno uso cle forma cl i lerente según los luÉares. El nrunclo es trnconJLlnto cle poslblltclades. los lugares: las oportunid¡.c.1¡::.s para lareal izactón de esas r:osibt l tdades.

Un fislco ale¡nán cllce: 'El rnúi"oclo nroclftca srr objcto,. l.osobjetos no e.(lsten per se. Los olrJetos son lo qr-re los ¡'¡lét"odosdeclt len eu€ s€á1,. El intelectual no puede enfreni- l r c ieganrenlelo que l lama la real ic iad porque la real idacl la construi ' r : t i l . Si lascosa.s Luvleran un l lapel autónorno, el l ' r - r luro estaría urr-¡c ' r l .o, \ 'e lfutr-rro no está muerto.

Estarnos en plena lase cle la postnrodernidacl. r'íctlnlas clelproeeso de conoclrnlenlo que la modemlclad ha irn¡ruesto, Lamodemldacl ha lnrpueslo. en los tres slglos cle vigencia, el niótocic,qtre aprenclenlos de nue stros nlaestros europeos y'c¡ue concluce aver la reai ldacl de rr i ' ra nla-nera drral 1* ql le, por consecnencia.lmplde ver la realtdacl. Ds la sepajactón que está en Lodas pa"rtes.entre naturalezay socleclad. entre natural y;r.rüficial . ent¡e obje toy sujeto, y sobre todo. etrt¡:e raz,óny sentlmlento. cua¡rclo son unarllisrna cosa. La gran riqueza de nr-restros pueblos es la calraciclaclde errroclón, Esta, es el motor del conocinr lento. t ,a [ iesta qr-re es lasupedorldad de ntrestra rma lat tnoamertcana es el coraJe cle laf iesta. esta grandeza cle la f iesla. esla capacidacl de er¡roción qLleahora se está recclnoclencto co¡ lro el nrotor funclar lental c leleonoclnl fento. Es l¿r ernoclón la que crea el conochniento.

Generahnente la Ceografía t lene r-rn ( l iscurso uniLario queIturrecl l¿r lanrente est.á ac'orrrpariacto de urn ¡rrétodo dr. t al . la Oeogra"f ia está ar¡tena.zacl¿r cie ser ' . rn discursoo anrbigr-ro en ul t nrr-¡¡rdoa:rrbtguo, es dectr. t-rslá arnenaz.acla de no ser nadat. Dcbernos sertiLiles. no a la citscipltna geográfica sino a la hr-rnranida.rl v a la¡roblactórr c le nrrestros ¡ laises.

La postmodernidari in, , ' t la nrás a la: ; nre'"afora c¡r-re al concepto.L,as rrretáforas son slrrrplll ' icaclones altr-rsivas de la realiclad peroe,\ iLos¿1s, ¿;Cónrc escapar cle cle la: i metafr :ras? ¿Cirrno l iu ir c ie lasarnblgiieclades? La frnlca lnanera tle aprenrler algo es e¡rll 'errl-anclolas cllflcultades. I-la-r, r¡r.re errseriar las cli.[icrrltacles. ¡\ ¡rartie le sin.c

l r rs t i i t : . - rcs l¿i t . : i lcs. l : .1 ts. ; ¡ l ,Lr . ' i i ; i ic l re r¡n ( :orr lcrr i ( ic) , l . . l c9¡¡1r. : r r j ( lo t jst ' l r t l t l : ia t r t { j , i : l i r n i i r . ¡ ' ' l ¡ lh | l l ra se nl nnlen( i r igr r i r l , t is c I l ) rOl) l r : i l t f l ( l0 liLnr i l ls ls c lc l l t i r i l ; i - r ic e i ) qr . r ( : d i . l rás c lc una al)arcl l t ' . r l renrr i r ¡ { r ; r r : . f i : r ,i ia-r ' t rn¡ r i : ¡ l ¡ l¿ i ¡ ¡7¡¡ ¡ lennanetr t .e,

i 'c , : i , f ¡ r . i i ibr l r lo. l i¿rc l¿r es puro. l -a pLtrcr :a c¡ue ha e¡rcorr t r : r io i¿rmLlderil lci:( l c:r sr.i l ;,r:t,clclologia e5 erlLri\.t lcacla porqirc s(:l)ar:rnatLr ral,r., soc lal, na t i r i-aly a n i l ' ici. i i . cl-rjet_i." 'cr.l su bj el i"o.[irf eqi:t irol

' cs i ¡n conj ' - r i .Lo indisociable c ie ststemas cle t : t ¡et i ; : ; . ; ' r iEsr-rL ' ; l i r : rr lc acciones. i \ ' i i pro¡ luest i r eS que ie l t tentos l rabaJar la unl , . l l l . i i ¡ :ob. ietus ] ' ¿tccioI l , rS i l t ) i l i i . ; i de la idea de técrr lca,V cle l : r ! i - i r t i t l ietlr jnlpo. El fe:rónreuo tócnjca acorrrpafla a la hr:nlanrclacl clr:scle .stri¡ l icio. I.aS técnicas: cstán e¡r los ob-!etes y en las ¿icclo¡gs, i.¡: iaccio¡res son hec'has ;r ¡ r i r i - i r c le la. base túcnica. [o que i :á.r¿cl : l - iual i r epoca actual es i ¡ r i r :cnir : ¡c iar l de Ias ar. :c lones, c l ccl l t : ¡ r" , ic lotécnlco c lc las accio¡res ( lL!e pernl i [cn ler prcr : istc.¡r ; lc l ¡s ácül ]n( : : ique pemrl [ ( : ¡ r u¡r lucro nlayor, '

Un cl iá logo cntre el espacln y el t tempo sólo ¡ t r r t :c!e ser estr . l< l t ; rc lot s l enrplr izanlos c l t lempo. El uenr¡ :o l ro exlstc, f . \ : l_c,{ . ,1 n\emporal idades, pcsibl l fc iades Que nos br inclan los objetos,

OLIJeLos \ ' ¿ iccJones t lenen un conte¡r lc1oJur ic l ico, La$ rrcc: larnr:siruma¡as cacla ',¡ez son más rn(r' l-¡¡^iAcias¡. lxls Objetos sr)l)r)l1erlnornrasy eslarnos.subo¡'clinaclos a e s¿rs técnii:as qrrc no l i.¡rrcio¡r¿¡-nsino con nomras. Cada objeto permite una clr: lenrrl¡r¿rda lcrit lror': i-l idad. Los objetos quc nos rodean no t le i ten la rrr lsrna capar: l t j ; tc ide tienrpo. E-sa caprrciclacl cle Uernpo hacr: que caclar ob.jcto re.r:iba.una cierta capacidacl de capi ta l y u na ciert i r qrapaclc l ; rd dr: tu i :ar loen funciirn de su crrntenlclo ' iéc¡rico.

La Oeogralin o;q urlt clencla soctal pero c[rc trabaJa con r)l:r,etr¡sy clebe ser asi p4r¿r que tenga eftcacia. Pcrr eso la üco¿lr":,rl ia rrcr

i lrrecle ser sól<l la cle:ncia de la acclón.,La Geogr:Liia rs la l i¿ilr: ia (lela acción. ¡ lo de los objetos", según un geó¡1r ' t r f 'o sr i izo-alr : ' r lá.rr . l .ai , tcciórr no l ie r . :or t t ¡ r lc l ¡ r s i r ' r o l {etos. La i .eor ia soül ; l lse ' rcrrr : r lar i i r ) r rla nred jcla e n (lLle los geógrafos teng¿rrnos capaclclncl t lc r:frrcer r,¡rravisión cle la cit¡cl¿rcl ¡ ' s¡ nrunclc a partlr cle los obJcLos. l-asposibi i ic lacles t lc léstos. ca¡nblan con el t ienlpo.

l-a emplri:zaclón necesaria (iel t lenrpo ¡)asi't i ;or la l l : l t;r i leevento, dei co¡t t lc i ¡n ic l l t ,o. I l o 'enlo es t ¡na poslbl l l r l l t t l i l i l i iut l { :n

del n lonlento c le l .cr-r l r i ¡ raclo c lc la hlstor la. Dl l t r ¡1ar f r r r tc lon; l cotnolaconcl ic iónclei t : r 'ento. [ -s loc¡uedts; t ln(uct l t t t t tnr iociel to. t ' . ( l i t t l ; t

lugar. en frrnc'iórr rle lrL ¡rlrrsvalír. c¡ue st ha tortraclo utl i ' ;cri- ial: r:¿r(¡a

lr¡gar pLiccle reciblr un c ie¡- to t i ¡ to de evert tos. Es ei iu¡_l ; i t ' . t ¡ ' , t i r : t t

St i l f : . r l i ! l t l 9c):

perrnlte al rnunclo reaiizarse. Sln iirga.r no hay rnu¡rclo. Es la gra-napertr:ra para ¡a Geografia del Stglo,K:{, es el papel drI luga.r corilclagran oportr .rnldad de real lzaclón cle una hi .stor ia (pre apenas c:;poslble y ( l l re l¿ acclón humana transporta al luga.r cortro ! . rnaflecha no alcanz¿i el lugar sln lnllexiones clesviacla ¡:orque es elIugar qulen la clete¡-mt¡ra, Porque en el lugar están los fronrbi',:::Juntos, sintle¡rdo. vlür:¡rdo. emoclonándose, por con.slguiente.capaces de acclo¡res. son Ia fuerza dcl lugar.

, Según un fllósofo ale¡nán. Llna cosa es la técnica y su trtil iza-clón. otra cosa es la tecnoioghactón que cs una lr:rir.ra cie utillza-clóil de la técntca que lnrpide el ejerciclo de la hlslioria y cte laenlclclón, La tecnologieaclón nos lmpfde ver las cosas como son.Hay que ter¡rer al rlesgo de la tecnologización. La túcnicá estamblén socledad. No hay una técnica aislada de la sociedacl,nunca ha exlstldo, nunca exlstlrá. Cuanclo la aislamos esta¡rosrntnUendo a la realtdacl. El estudto del cotldiano ¡luede ser una

'manera de estucllar el lugar. El cotidlano de los hombresJu ntos erlun área preclsa, cont lnua y cont lgua. No es la homogenetdad loque es creaclor. to creaclor es el conf l lcto, que pennlte la cxhibiclónde la dtferencla y la conrprenslón cle la razón de esa clif 'erenr:la.

El trabaf o hoy tiene slernpre una ciotrle referenr:lar, que es lareferencta local y la referencla global. No hay trabajo que no tengaesas dOs referenclas que tlenen relación de un lado con laexlstencla técnlca del lugar y dc ot.ro lado con las nonnas locales.reglonales, naclonales o globaJes, prtvadas o públicas, ¡lacionaleso hternaclonales, inclcten sobre el lugar. Hay qtre clr:scubrir ellugar del futuro, Cacla é¡ loca t iene posibi l idades di ferentes queSon uttllzadas según nomlas. El lugar crea un lengr"raJe horizontalal cual ge superpo¡:e un lenguaJe vertical de la lnformación, de latecntca ¡nvasora al servtclo de las grandes fuerzas tntemaclona-les. El lt,tgarcrea la co¡nudcaclci¡r, E¡r el lugar tray una soltclarlclaclsoclal por neceslclacl.

I-lay hoy canrl¡ros -no son exclr-rslvos l¡no de otros- el carnino dela Oeogra.lia cle lo.s e,q)ertos -a veces ta¡nbfán *espectros,- v cicamlno cle la Ceogral ia de los cf r¡dacla.nos. No qu lero dei:ir co¡r estor.lue un cludadano no puecla ser e.\perto. l,a diferencia está en quela Ceografla de los e.\pert.os haee la tecnicallzación de los relatos.somete a los mode los. r.rtll lz-a u n dlscr"¡ rso pragmático (¡ue condr-r ceal rel¡ro de la necesldad, busc¿r la untdad es la Invitaciirn a aceptarmodelos aunque no sean adecuaclos. La Oeogrer-fia cle los cir-¡clacla-nos está en corn¡:ás con la htstor ia posible. está e¡r cor irr- ln iór¡ conlos honrbres y corr las cos¿rs, es cap¿iz de prorlrrcir la soqrresa

¡ rnrqr, l r ro c l ; r : r lece a los rnor l r : lo:- , c i r .nt i t icos d[)r0: i l i i l iosos;" . [ , ¡ i r " rS

¡ l t r r ( l r ' l i ) : ; C¡r-rC Cle ar lgr-rrra t 'Otrr la t tOS; SCri i l r t t l l t : t " :Sl .O: i i l ) ( ) i ' I i t : r g l ' i l i i l r ' : \

i ; - r j i l i l ¡CiO¡CS nrr-¡ t rCl ia les qt t t ' est . l i l r COtrt le i tAr lOl , . i ) ( ) f l l t rC l i ¡ ( ' t ' t t : - " r ¡

i l ' . ] l ) ; r jO t : t l r t r t Sett t i ( lO Ct¡ l t l r - 'SlCr l r l Ci , : l¿t l l is lCi t i¿r 1 ' ; : ¡ l i r : ¡ i l ) l -Ül ( ' : r l l : ; r i r '

io: i i r . r : : l r lo5. i l ¡ ra Vcz. c l i lLrrrc lcrr las; cr ls:rs ( l r l i : l ( l l ( ' l ' ( sart i t los ¡r ; i i : r r ' : '

pobres.¡ l t : i i : r ( lco¡{r-aí la c le ios c i r - ¡ t ln ' - l ' r r ics la r¡ r rc l t ; r r t t t t i " l tacla c l rc i t lo

clc l ; ¡ t ibe r tat l l

¿, ' ,J t ró rnunclo es és[e? ¿Qtré r ' is icncs con-ct t t t i t ' ( r l l )o. i ] ) . : í l i i " ' t l l -

p lazlr i¿rs v is iones of ic i¿r lcs c l t : l t r lu¡ l ' rCo?

Etrcott t rar este c¿rn: tno r lL ' r ' -esi la I In i r i ¡ t ) 'cei : t ¡ ¡ ¡ ' t ' ¡$o el t ( tosi

Se¡r t i t jOS l ) i i r lO t l ren6s: Pi 'O( iL l r i l l ( i t r CIC l rn pfOCeJI() ( ! : l ig l lÓ( j i . t i : i ( i l r

pitrir lr l lo a. i¿'. Droclircr, ' ión tle itrrl iviclt ialir lacles i ' i lcrtl 's v i: i . l . ' ie{Lt ¡1(l()

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