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PSIENCIA. Revista Latinoamericana de
Ciencia Psicológica
ISSN: 2250-5490
Asociación para el Avance de la Ciencia
Psicológica
Argentina
Loaiza, Oscar; Posada, Jose Luis
Psicología militar: Conceptualización e investigaciones contemporáneas
PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, vol. 8, núm. 2, agosto, 2016,
pp. 1-20
Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica
Buenos Aires, Argentina
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333147069006
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PSIENCIA REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIA PSICOLÓGICA LATIN AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL SCIENCE
PSIENCIA VOLUMEN 8 – NÚMERO 2 (AGOSTO 2016) VOLUME 8 – ISSUE 2 (AUGUST 2016) DOI: 10.5872/psiencia/8.2.71 1
ARTÍCULOS GENERALES GENERAL ARTICLES
Psicología militar: Conceptualización e investigaciones contemporáneas
Military Psychology: Conceptualization and contemporary research
Oscar Loaiza1, Jose Luis Posada2
1 Corporación Universitaria Uniminuto, 2 Fundación Universitaria Los Libertadores
Resumen
El presente artículo busca en primer lugar especificar el concepto de psicología
militar para esto se realiza un recorrido por sus distintas características, sus
antecedentes históricos y sus diversos ámbitos de aplicación. Posteriormente se
trata de ofrecer una perspectiva general de algunos estudios contemporáneos
alrededor de la psicología militar a través de distintos artículos de investigación
producidos durante las dos últimas décadas, esto con el objetivo de tener una
visión de lo que actualmente se investiga en el contexto de la psicología militar;
esta revisión se hace con base en cuatro categorías temáticas desde las cuales
se informará sobre la evidencia investigativa: área clínica, área de selección de
personal, área de formación e investigación y área operativa. Por último a
manera de conclusión se da cuenta de la importancia de la psicología militar y
del desarrollo que esta ha tenido.
Palabras clave Psicología militar, Clínica, Selección, Investigación, Área operativa.
Abstract This article seeks first specify the concept of military psychology, for this a tour of its
various features, its historical background and its various application areas is
performed. Then it is to give an overview of some contemporary studies about military
psychology through various research papers produced during the last two decades, this
in order to have a vision of what is currently being investigated in the context of the
military psychology; This review is based on four thematic categories from which will be
reported on the research evidence: clinical area, recruitment, training and research area
and operational area. Finally in conclusion we realizes the importance of military
psychology and development that this has had
Keywords
Military Psychology Clinic, Selection, Research, Operational area.
Cómo citar Citation
Loaiza, O., & Posada, J. L. (2016). Psicología militar: Conceptualización e investigaciones contemporáneas. PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 8, doi: 10.5872/psiencia/8.2.71
Recibido Received
11 / 4 / 2015
Aceptado Accepted
2 / 9 / 2015
Copyright
© 2016 Loaiza
Este es un artículo de acceso abierto bajo la licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0, lo que permite compartirlo o adaptarlo, sin fines comerciales, con indicación del autor y la fuente original.
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Psicología militar contemporánea
Contemporary military psychology
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Introducción
Se puede afirmar que el contexto militar es un entorno complejo debido a diversos
factores, en especial los relacionados a su rígida estructura jerárquica, a la presencia de
un conjunto de valores y normas éticas que actúan como guías de conducta, a la
idiosincrasia de las tareas y funciones que realizan los militares, a la preponderancia de
los fenómenos y procesos sociales como el liderazgo, cohesión; entre otros. Para
Nuciari (2006) el ámbito militar puede considerarse como un conjunto de conductas,
reglas, normas y valores, que se coordinan alrededor de metas (ofensivas y/o
defensivas) definidas por la sociedad en la que se desarrolla; al respecto Soeters,
Winslow y Weibull (2006) señalan que inclusive más que un contexto se puede hablar de
una cultura militar dentro de la cual cohabitan distintas subculturas en los varios tipos
de organizaciones militares que existen: armada, fuerza aérea, ejército, y policía; para
estos autores las organizaciones militares como instituciones representan una cultura
formal aprendida, en donde se comparten significados, ideas y símbolos específicos y
en donde prima la vida en común, lo jerárquico, el control y lo disciplinario.
La psicología no ha sido ajena al análisis de este contexto tan particular, dando como
resultado diversos estudios alrededor de lo que se conoce hoy como psicología militar.
En este sentido el propósito del presente artículo es por un lado caracterizar el concepto
de psicología militar con el fin de tener una idea clara del mismo, y por otro hacer una
revisión general de distintas publicaciones de las últimas décadas para así tener una
idea más clara de la investigación psicológica contemporánea en el contexto militar; al
respecto señalan Caforio y Nuciari (2006) que el escenario militar es un contexto difícil
para realizar estudios propios de las ciencias humanas, debido a que brinda mucha y
diversa información pero al mismo tiempo es restrictiva en cuanto al investigador, los
temas, las metodologías, la recolección y análisis de datos, la publicación de resultados
y el estigma de legitimación de las fuerzas militares.
Otro factor importante a la hora de hablar sobre estudios en ámbitos militares, es el
hecho que este contexto, al igual que otros contextos institucionales, está sujeto a
cambios inherentes al paso del tiempo. Es así que los primeros trabajos sociológicos en
el contexto militar fueron de Shils y Janowitz en 1948 citados por Nuciari (2006) y
giraban alrededor de temas como la naturaleza de las relaciones de grupo, la conducta
de los oficiales, los patrones organizacionales, la ideología, la disciplina y los valores
militares. Con el paso del tiempo se ha pasado de estos temas a centrar la atención en
aspectos diversos como el carácter de las guerras (físicas, frías. nucleares, etc.), las
estructuras militares, los desarrollos tecnológicos, la actitud de la opinión pública, las
relaciones mediáticas, la injerencia política, el aumento de civiles trabajando en el
contexto militar, el aumento de la participación de las mujeres en el ejército, la
aceptación de la incorporación de homosexuales, la objeción de conciencia, etc.
Psicología militar
La psicología militar es una de las 53 divisiones activas de la Asociación Americana de
Psicología (APA), específicamente corresponde a la división número 19, Peña (2006).
Esta división alienta la investigación y la aplicación de aspectos psicológicos en
problemas militares y sus miembros se desempeñan en distintos escenarios como
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investigación, gestión de recursos humanos, servicios de salud mental, enseñanza y
consultoría, Society for Military Psychology (2015).
Para Laurence y Matthews (2012) la psicología militar representa la concatenación de
las diversas especialidades y subcontextos de la psicología dentro del ámbito militar, en
donde se asume que la psicología militar contribuye al reclutamiento, entrenamiento,
socialización, selección, despliegue, motivación, remuneración, mantenimiento,
gestión de personal, integración, retención, transición, apoyo, asesoramiento, y salud
de los miembros de la comunidad militar agrupados en la psicología clínica, la
organizacional, la experimental aplicada y la social principalmente. La importancia del
creciente desarrollo de la psicología militar radica en el gran número de personas que se
desenvuelve en este contexto, a lo que se podría añadir el hecho de que gran parte de
las naciones cuentan con instituciones de carácter militar.
En su desarrollo, la psicología militar, como plantean Kennedy, Hacker y McNeil (2012),
tiene una historia reciente pero una evolución acelerada. De acuerdo a estos autores los
comienzos de la psicología militar pueden rastrearse en el contexto de la primera guerra
mundial en donde los psicólogos Yerkes, Cattell, Watson, Thorndike, entre otros,
fueron comisionados para determinar el rol que podría cumplir la psicología en aras de
apoyar al ejército norteamericano; fue en esta época cuando se hizo la primera
aplicación de pruebas psicológicas a gran escala para la selección de militares (Army alfa
y beta). Posteriormente, en el contexto de la segunda guerra mundial se consolida la
relación entre la psicología y el ámbito militar, tal como señalan Jiménez (1992),
Summers (2008) y Hopewell (2013), es en esta fecha donde empieza a verse más
específicamente el rol de la psicología dentro de lo militar y su aplicación en contextos
como la observación, el desempeño, la selección, el entrenamiento, el ajuste a la vida
militar, las relaciones sociales y la propaganda; además de esto comienzan a publicarse
libros referentes a estas temáticas. De acuerdo a Donoso (2013) después de la Segunda
Guerra Mundial y hasta la década de 1960 la psicología militar toma una orientación
clínica en especial en lo referente al diagnóstico y el tratamiento de trastornos mentales
Para Ibáñez, Díaz y Moreno (2005) tradicionalmente la psicología militar se ha ocupado
de 3 grandes temas: propaganda, selección de personal y preparación para el combate,
sin embargo puede afirmarse que hoy en día los estudios en psicología militar son tan
variados como la misma disciplina psicológica, por ejemplo se pueden encontrar
estudios relacionados con evaluación de oficiales, manejo del estrés, secuelas
psicológicas de la actividad militar, prevención del suicidio, práctica neuropsicológica,
abuso de sustancias, negociación en crisis, dilemas éticos, entre otros.
En cuanto al rol de los psicólogos militares, De Leon y Stone (2013) señalan que este
puede ser como testigo experto, defensor, comunicador, entrenador, mentor y líder.
Los psicólogos militares se desenvuelven en diversos escenarios aplicados como la
prevención, el uso de tecnología, las intervenciones, las terapias de grupo, las
psicoterapias breves, la salud mental, los cuidados primarios, entre otros; y trabajan con
civiles, militares activos, militares retirados, militares en reserva, familia de los militares
y comunidad en contacto con los militares, en diferentes contextos: batalla,
instalaciones, clínicas y hogares. Para Eid, Lescreve, y Larsson (2012) el rol de los
psicólogos militares ha cambiado en el curso de los años, en la década de los 70 su
función era más orientada al liderazgo, el entrenamiento y la selección, con el paso del
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tiempo los psicólogos se involucraron en actividades de evaluación, asesoramiento y
selección, no sólo de nuevos reclutas, sino de personal militar de mayor rango así como
de los civiles que se desempeñan en estos contextos.
Con el fin de complementar las definiciones y conceptualizaciones de lo que significa la
psicología militar, en este artículo se revisaron algunas investigaciones psicológicas
relevantes en el contexto militar de las últimas dos décadas, las cuales debido a su
amplitud y sus objetos de estudio, se clasificaron con base en las cuatro áreas de
actividad en el contexto de la psicología militar propuestas por Adán (2012): Área de
selección de personal, área de clínica, área de formación e investigación y área
operativa.
Área clínica
Por lo general los estudios de psicología militar en el área clínica metodológicamente
giran alrededor de tres grandes tipos de muestras: oficiales activos, oficiales retirados y
familias de oficiales, Baker (2013). Estos estudios se centran en la evaluación, la
promoción y el uso de la psicoterapia, así como en tratamientos no tradicionales para el
cuidado de la salud mental como lo son las terapias de grupo, las terapias de actitud, la
economía de fichas, la rehabilitación psicosocial, etc; sin embargo como lo señala Jones
(2013) a pesar que en el transcurso de la historia se ha prestado atención a la salud
mental de los militares, aún falta desarrollar nuevos tipos de tratamiento dado las
particularidades de los nuevos escenarios de conflicto.
En lo que respecta a estudios recientes con militares activos, se puede nombrar el de
Schaubroeck y colaboradores (2011) quienes trabajaron con 648 oficiales de la armada
de Estados Unidos en Iraq; estos autores encontraron que los eventos traumáticos
vividos en la guerra pueden afectar a algunos militares en su adaptación, no sólo a la
vida militar, sino también a otras esferas de funcionamiento en tiempos de paz; los
investigadores concluyen que hay personas que se ven más afectadas por los eventos
traumáticos vividos que otras, por lo que podría llegar a pensarse que existirían
diferencias individuales para afrontar eventos traumáticos. En este sentido Bartone
(1999) en un estudio con 787 oficiales de la armada estadounidense encontró que la
correlación entre la exposición a eventos en contexto de guerra y el desarrollo de
enfermedades físicas y mentales no es perfecta; pues una buena parte de los militares
que vivieron dichas experiencias no mostraron efectos nocivos o síntomas de
enfermedad en lo absoluto, este autor señala también que el hecho que algunos de los
militares permanezcan sanos, sin síntomas o sin consecuencias nocivas a pesar de
exponerse a ambientes de guerra radica en variables de personalidad como la
resistencia; una persona con resistencia en el sentido de Bartone, es alguien con un alto
sentido de compromiso con la vida, con el trabajo y con los proyectos que emprende,
actitudes estas que se desarrollan temprano en la vida, de esta forma, la resistencia es
un predictor de la salud en este tipo de poblaciones.
De las corrientes de investigación con población de militares resulta de gran relevancia
aquellos estudios que están dedicados a indagar sobre los efectos psicológicos de
participar en operaciones de despliegue militar de combate en conflictos con carácter
internacional fuera del país de procedencia del soldado. Por ejemplo el estudio del
Grupo de Estudio de Iowa y Golfo Pérsico -The Iowa Persian Gulf Study Group (1997) se
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propuso indagar sobre la prevalencia del autoreporte de síntomas y enfermedades en
personal militar que participó en operaciones de despliegue en la guerra del Golfo
Pérsico y compararla con la prevalencia de militares que no se desplegaron en esta
confrontación bélica, provenientes del estado de Iowa en Estados Unidos. Encontraron
que aquellas personas que estuvieron en operaciones de despliegue de esta guerra,
presentaron una alta prevalencia de síntomas depresivos, disfunción cognitiva, estrés
postraumático, ansiedad, alto consumo de alcohol, insatisfacción sexual y altas
prevalencias en problemas de salud física, como fatiga, enfermedades del sistema
respiratorio y fibromialgia. En general, se constató un mayor deterioro de la calidad de
vida, de los que participaron en la guerra del golfo, comparado con los militares que no
participaron.
Los estudios en despliegue militar en conflictos internacionales, no solo se orientan
hacia los efectos en militares veteranos, varios años después de la confrontación, sino
también con personal en periodos de tiempo recientes al combate, y con aquellos que
estuvieron en presencia de fase aguda de combate. Gray, Bolton y Litz (2004) realizaron
un estudio de diseño longitudinal, en el que evaluaron el curso de los síntomas de Estrés
postraumático de soldados en labores humanitarias en el conflicto bélico de Somalia. La
muestra abarcó soldados de ambos géneros y de distintas etnias, como americanos,
afroamericanos, asiáticos americanos y latinos o de habla hispana. Los autores
encontraron que la exposición a zonas de guerra, y el significado de la misión son
predictores de síntomas de estrés postraumático en los próximos 18 meses, después de
retornar de la zona de guerra.
En la misma dirección de la temática abordada en el anterior estudio, otras iniciativas
de investigación se han orientado al estudio de las características de la presencia de los
criterios del trastorno de estrés postraumático en el contexto de las operaciones de
despliegue militar en confrontaciones internacionales. Por ejemplo Benyamini y
Solomon (2005), evaluaron la asociación entre reacciones de estrés de combate,
trastorno de estrés postraumático, y estrés vital acumulado (entendido como
experiencias negativas durante la vida) en soldados israelíes 20 años después de la
guerra del Líbano, encontrando que las experiencias negativas vitales, tienen una
influencia muy débil sobre el reporte de calidad de vida, salud mental y física, lo que
indica la capacidad abarcadora del estrés postraumático en la vida de las personas en
comparación de otras fuentes de estrés. Por otra parte, Richardson, Frueh y Acierno
(2010) realizaron una amplia revisión de la literatura del tema mencionado, con el
objetivo de analizar críticamente las estimaciones de prevalencia del trastorno de estrés
postraumático asociado al combate en personal militar y veterano. Estos autores
obtuvieron un rango de porcentaje de prevalencia del trastorno de estrés postraumático
en distintas confrontaciones bélicas en el mundo, mostrando así, que la prevalencia de
este trastorno en soldados y veteranos norteamericanos de la guerra de Vietnam fue de
2 a 17%, en la guerra de Irak de 4 a 17%, y solo 3 a 6% en veterano de la guerra de Irak
provenientes del Reino Unido. Para estos autores la prevalencia del trastorno tiende a
ser menor en veteranos de guerra que no son provenientes de países occidentales y la
variabilidad de las prevalencias a través de los conflictos se debe a las estrategias de
muestreo en los diseños de investigación, las formas de medida y las experiencias de
combate; las prevalencias del trastorno son influenciadas por las características de
curso y de cronicidad del mismo y de la comorbilidad con otros trastornos así como
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también de factores socioculturales y políticos de la guerra en cada país. Se verifica que
el Trastorno de Estrés Postraumático representa un factor de alto costo patológico para
los veteranos y para la sociedad en general, en la medida que afecta y limita la salud
mental y la calidad de vida de los veteranos de guerra.
Aparte del trastorno de estrés postraumático, son otros los temas de interés alrededor
del tema de las operaciones de despliegue en combate desde la psicología militar. Por
ejemplo Adler et. al (2005) indagaron sobre la percepción de bienestar de soldados de
acuerdo al género; para esto fueron encuestados 2114 hombres y 1225 mujeres sobre
síntomas de estrés postraumático y depresión, se encontró que la participación en
operaciones de despliegue más largas y/o las primeras operaciones en su historia de
vida se relacionan con puntajes más altos en los cuestionarios sobre sintomatología.
También se han realizado indagaciones de problemas de salud mental asociados a la
exposición a las operaciones de despliegue, al respecto Browne et. al (2007) en un
estudio con reservistas del Reino Unido que participaron en la guerra de Irak del 2003
encontraron que los reservistas reportaron exposiciones prolongadas a sucesos y
experiencias traumáticas, baja cohesión de unidad, dificultades en la adaptación al
regresar al hogar y baja satisfacción con su pareja.
Otro tipo de estudios en el área clínica es el realizado con militares no activos y se
desarrollan alrededor de constructos como la depresión y su asociación con las variables
historial de servicio militar y satisfacción de vida. Por ejemplo Britton, Ouimette y
Bossarte (2012) realizaron un estudio con 57,905 participantes en el que indagaron el
nivel de satisfacción de vida en relación a tener o no un historial de servicio militar en el
ejército estadounidense; los autores encontraron que los hombres sin síntomas de
depresión que prestaron algún tipo de servicio militar reportaron más satisfacción con la
vida, no solo por los beneficios de atención posteriores a las épocas de combate, sino
por el simple hecho de combatir por su país. Por otro lado, los hombres con depresión,
tuvieron menos probabilidad de informar sobre una alta satisfacción con la vida, incluso
con historial de servicio militar; lo que hizo pensar a los autores que la depresión mitiga
los efectos positivos del alistamiento militar. Tales descubrimientos, confirman los
efectos de experiencias relacionadas con la guerra en el estado de ánimo y en las
evaluaciones cognitivas de las mismas; los resultados de este estudio van en el mismo
sentido que los de Schaubroecky y colaboradores (2011) y Bartone (1999) ya que estos
estudios apuntan a que las personas con baja resiliencia y resistencia, que son estados
compatibles con aquellos de sintomatología depresiva, tienen muy poca probabilidad
de beneficiarse de experiencias críticas y traumáticas propias de la guerra; simplemente
porque hay una tendencia a evaluar negativamente las situaciones. Dentro de los
estudios actuales con veteranos se encuentran también los de Renshaw y Kiddie (2012)
quienes han trabajado el tema de la ira y agresión verbal y física en veteranos miembros
de la reserva que participaron en la Operación Libertad Iraquí. Renshaw y Kiddie (2012)
también han adelantado estudios sobre el trastorno de estrés postraumático (TEPT) en
143 veteranos, centrándose especialmente en los aspectos de re-experimentación e
hiperactivación y su relación con el afrontamiento desadaptativo o adaptativo. Vale la
pena citar en este apartado, algunas investigación es en el contexto suramericano, por
ejemplo el trabajo con 60 veteranos de la guerra de las Malvinas de Enrique (2004)
quien encontró que la falta de atención psicológica posconflicto en los veteranos de
guerra derivó en estilos atribucionales desadaptativos por lo que estos individuos
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tienden a culparse a sí mismos por todos los acontecimientos negativos que
experimentan, así como en mayores niveles de neuroticismo y en niveles bajos de
extroversión. También se encuentran los trabajos de Azzollini, Paly y Lollic (2012)
quienes en un estudio de corte cualitativo con 32 veteranos de la misma guerra hallaron
que en sus discursos las categorías más sobresalientes en los excombatientes eran
vividez del recuerdo y una negación a relatar, así como una notoria disfunción en su
memoria autobiográfica apoyada en recuerdos traumáticos con altas características
perceptuales, y emocionales.
Otra de las corrientes importantes del área clínica en el ámbito militar se relaciona con
acciones terapéuticas o de apoyo, especialmente a las familias de los militares. Por
ejemplo los trabajos de Esposito-Smythers y colaboradores (2011), quienes realizaron
una revisión teórica y de tratamientos basados en la evidencia para el manejo de
estresores específicos de las esposas e hijos de personal que se ha sometido a periodos
de despliegue militar, encontrando que el funcionamiento de los militares es
influenciado por las dificultades en su familia; además las esposas de los militares
presentan algunos riesgos específicos ya que debe empoderarse de la disciplina del
hogar, hacer frente a las dificultades de los hijos, ocuparse de asuntos financieros del
hogar, y afrontar las tensiones y preocupaciones de tener a esposo en una situación
eventualmente peligrosa; las esposas de militares en despliegue informaron sobre
sentimientos de soledad, preocupación, tristeza, ansiedad, rabia, dolores de cabeza,
problemas alimenticios, insomnio, nerviosismo, dificultades de concentración y
trastornos de somatización. En la evidencia revisada por los autores, también se
identifica un grupo de población en riesgo de presentar problemas emocionales y
conductuales, y son los adolescentes mayores hijos de militares en despliegue; ya que
en ellos puede radicar el cuidado de sus hermanos menores, responsabilidades del
hogar y asumir sus responsabilidades académicas normales. (Esposito-Smythers et al.,
2011).
Por último, en esta sección resulta interesante mencionar los estudios realizados en
Colombia, tanto con oficiales del ejército como con veteranos, debido al conflicto
interno con diversos actores armados (guerrilla, paramilitares) que ha sufrido este país
durante alrededor de 50 años. Las investigaciones han surgido en su mayoría de tesis de
grado y algunos artículos en revistas indexadas y han girado en especial alrededor del
estrés postraumático causado por la gran cantidad de situaciones complejas a las que se
han enfrentado los militares colombianos (tomas guerrilleras, secuestros, carro
bombas, ataques por sorpresa, etc,) que han hecho que muchos de ellos experimenten
situaciones de altos niveles de estrés y desarrollen traumas; en particular se encuentran
los trabajos sobre estrés postraumático en 8 policías (Vallejo, 2011), en 55 militares
(Martínez, Salinas, Murillo, Colmenares & Castiblanco 2010) y en 42 soldados heridos en
combate (Corzo & Bohórquez 2009). También es interesante señalar los estudios sobre
salud mental en 496 oficiales de las fuerzas aéreas (González, Sanabria & Zuluaga 2010)
y sobre las implicaciones psicológicas del conflicto armado: Cortés, Torres López, Pérez
y Pineda (2016), Jiménez (2009) y Parra (2008). En este sentido es importante que se
generen más estudios dado el escenario de posconflicto que está próximo a venir en
Colombia y en donde la psicología tendrá un papel relevante a la hora de estudiar a
militares, reinsertados y a la población civil quienes fueron protagonistas de un conflicto
civil tan prolongado, como señala Jiménez (2009) los futuros estudios, especialmente
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en el personal ex combatiente, permitirán comprobar el impacto que tiene la violencia
política, en la salud mental.
Área de selección de personal
Uno de los procesos más estudiados dentro de la psicología militar es el de la selección
de personal. De acuerdo a Rumsey (2012) y Gailbreath, Wagner, Moffett III y Hein (1997)
este proceso es especial debido a varias características entre las que se encuentran: las
exigencias inherentes de las instituciones militares, la gran cantidad de personas que se
enlistan anualmente y la preferencia de conductas específicas homogéneas a la hora de
la selección de militares y oficiales.
Con base en los procesos de selección y clasificación de personal militar se han
adelantado numerosos estudios relacionadas con capacidades y actitudes de liderazgo
y de personalidad; de hecho la personalidad ha sido tomada como base para la
construcción de instrumentos de evaluación como herramienta fundamental en el
proceso de selección: Stark, et al. (2014), Congard, Antoine, y Gilles (2012), Picano y
Roland (2012) y Devries y Wijnans (2013). De esta forma, la personalidad se ha asociado
con la validación de instrumentos y verificación de sus propiedades psicométricas en
diversas poblaciones militares así como también con pruebas para detección, rastreo y
tamizaje de trastornos mentales dentro de población militar (Niebuhr, et al. 2013) y en
estudios de distorsión de respuestas en la evaluación psicológica en diversos contextos
militares (Thunholm, 2001 y Stark, et al. 2014). Las poblaciones militares que han
estado asociadas al estudio de aspectos de la personalidad han sido: aviadores,
miembros de la marina, líderes de altos mandos, líderes de pequeñas unidades,
veteranos de guerra, novatos, cadetes, cadetes militares, militares en entrenamiento,
personal desplegado en operaciones militares en tiempos de guerra y militares en
entrenamiento en tiempos pacíficos.
En términos metodológicos los estudios de personalidad en contextos militares,
usualmente se han enfocado hacia la asociación de variables y la correlación. Por
ejemplo, Sandal, et al. (1998) indagan sobre la relación de la personalidad con la
activación del sistema nervioso autónomo en situaciones estresantes, en una muestra
de 79 militares noruegos, o la asociación de diversos rasgos de la personalidad del
Modelo de los Cinco Factores con el liderazgo militar (McCormack & Mellor, 2002,
Bartone, Snook, & Tremble, 2002).
También se encuentran estudios que han orientado sus esfuerzos para la delimitación
de perfiles de personalidad en diversas poblaciones de personal militar; Lewis (2006),
por ejemplo exploró 75 perfiles de personalidad de pilotos de la fuerza aérea
estadounidense basado en el modelo de los cinco grandes rasgos de personalidad,
encontrando perfiles caracterizados por puntuaciones promedio en las escalas de
Extraversión, Amabilidad y Responsabilidad; en este mismo sentido Castro Solano y
Casullo (2005), relacionaron estilos de personalidad, de afrontamiento y factores de
inteligencia como predictores de éxito académico en una muestra de 137 cadetes en
Argentina; encontrando que los individuos que tuvieron una trayectoria académica
exitosa se diferenciaban por tener estrategias de afrontamiento dirigidas a resolver
problemas, una mayor capacidad de pensamiento abstracto y un estilo de personalidad
dependiente y poco conformista.
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Por otra parte, de la corriente de estudios revisados sobre psicología militar se
encuentra que hay un tema alrededor del cual se han organizado muchos esfuerzos de
investigación representando toda una corriente de evidencia científica en el contexto
militar; es el caso del liderazgo (Allen et al. 2014; Biernatt, Crandall, Campbell, 2012;
Fallesen, Keller-Glaze & Curnow, 2011; Larsson, 2012; McCormack & Mellor, 2002;
Tucker & Gunther, 2009; Young, Kobrynowicz, & Halpin, 1998). Este constructo es el
punto de convergencia de varias corrientes de investigación desde la psicología, como
muestra la mezcla de variables entre liderazgo y teorías cognitivas (Bartone, Snook, &
Tremble, 2002) y estudios de estereotipos y personalidad (McCormack & Mellor, 2002,
Bartone, Snook, & Tremble, 2002).
Dentro de la conceptualización del liderazgo en la investigación en el contexto militar se
encuentran dos corrientes destacadas; una es el enfoque de trabajo analítico, que se
centra en las destrezas y habilidades requeridas para liderar individuos y
organizaciones; la otra es el enfoque basado en competencias, el cual estudia los planes
estratégicos y metas de la organización, con el fin de identificar las competencias
requeridas para implementar estrategias y alcanzar dichas metas.
La medición del liderazgo presenta una dificultad derivada de la falta de acuerdo en su
definición, sobre todo porque el constructo es complejo y difícil de evaluar. Los estudios
de medición han evolucionado de la simple evaluación de competencias
interpersonales, y muchos de ellos, se enfocan en evaluar las consecuencias asociadas al
proceso de liderazgo. A este respecto Fallesen, Keller-Glaze, y Curnow (2011)
encontraron dos corrientes en la medición del liderazgo: medidas predictivas de
liderazgo y medidas de ejecución de liderazgo. En cuanto a las medidas predictivas;
paradójicamente se encontró que no pronostican dimensiones específicas del liderazgo,
aunque si dimensiones generales de la ejecución de los militares; por ejemplo, medidas
de habilidad general, personalidad y datos biográficos como es el caso de Allen, et al.
(2014) y Biernatt, Crandall, Young, Kobrynowicz y Halpin (1998). En los dos estilos de
medida propuestos por Fallesen, Keller-Glaze, y Curnow (2011) se encuentra un factor
común, y es la cultura de la resistencia a la evaluación y medición por parte de los
militares, especialmente entre oficiales, y en general en el ejército, lo que ha dificultado
la investigación en estos contextos; tal resistencia, tal vez se deba a una creencia de
ejecución y desempeño perfecto sin defectos en cada tarea o misión lo cual lleva a
Fallesen, Keller-Glaze, y Curnow (2011) a afirmar que la medición del concepto de
liderazgo en contextos militares está en sus primeros estadios..
Tucker y Gunther (2009), abordaron el liderazgo en pequeñas unidades de la armada
estadounidense en una muestra de 64 militares activo y retirado, desde el estudio del
concepto de la adaptabilidad en situaciones indeterminadas y ambiguas, propias de
situaciones en periodos de guerra y misiones de combate. Los autores hicieron la
exploración del concepto de adaptabilidad en líderes junior, teniendo en cuenta que
este concepto es una de las dimensiones más indispensables en líderes y roles de alto
rango dentro los contextos militares. En la construcción de su marco conceptual,
encontraron que el tema de la adaptabilidad ha merecido un aumento de la atención en
la investigación del rendimiento y desempeño laboral, ya que el éxito y el alcance de
metas depende la flexibilidad y la capacidad de ajuste a situaciones de incertidumbre y
de competitividad (Tucker & Gunther, 2009). Esto demuestra que muchos de los líderes
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jóvenes de pequeñas unidades de combate, han improvisado soluciones a problemas no
anticipados, ejecutan acciones de combate para las cuales no han sido entrenados,
planean operaciones que van más allá de los parámetros de la armada y se desempeñan
en funciones y deberes adicionales que van más allá de su especialidad. Este tipo de
conductas con las que se da respuestas efectivas a situaciones alteradas, es lo que se
define como adaptabilidad; concepto que ha encontrado evidencia empírica para su
explicación por medio de modelos y teorías (Tucker & Gunther, 2009).
El estudio de este constructo toma relevancia, en la medida que las expresiones de este
concepto tienen vital importancia en el contexto militar; toda vez que se asocian con la
orientación al logro de metas, el mantenimiento de metas y misiones de combate,
entrenamiento, administración de armamento, mejoras de las funciones de combate, y
responsabilidades de personal en contextos complejos y peligrosos (Fallesen, Keller-
Glaze, & Curnow, 2011). De esta forma se han identificado corrientes teóricas que
asumen que las actitudes de liderazgo pueden ser aprendidas y adquiridas, así como
también otras, en las que se da prevalencia a las características individuales en el
liderazgo, específicamente aquellas teorías basadas en el rasgo. Es importante resaltar
el trabajo de autores argentinos sobre este tema, en especial los estudios de liderazgo
en general con 110 cadetes de infantería de Beramendi, Muratori y Zubieta (2015), de
liderazgo femenino en combate de Zubieta, Mariel, Muratori y Torres (2014) y los de
Castro Solano quien ha estudiado el tema en 137 cadetes (2005) y entre población civil y
militar (2007).
Por otro lado Rumsey y Arabian (2014), Niebuhr, et al. (2013) y Hoofman y Chappelle
(2013) ofrecen otra perspectiva en relación al uso de instrumentos de selección de
personal en el ámbito militar. Estos autores señalan que desde los ARMY alpha y beta se
ha evolucionado en el desarrollo de pruebas de corte cognitivo y no-cognitivo, que
evalúan aptitudes vocacionales e intereses para efectos de mejoras en los procesos de
selección y clasificación del personal militar. Esto debido a que la investigación en
selección y clasificación militar estuvo limitada a un paradigma que se enfoca en
pruebas cognitivas que predecían la formación y la ejecución a través de medidas de
habilidad cognitiva general o a través de conocimientos relacionados a ciertos grupos
de trabajo o a estatus educacional. Hacia los años 80 el paradigma cambió, el espectro
se expandió para incluir la personalidad, los intereses, las habilidades espaciales y las
habilidades psicomotrices. Stark, et al. (2014) señalan por ejemplo el desarrollo de tres
pruebas de personalidad por parte de las fuerzas armadas de los Estados Unidos para
apoyar la selección y la clasificación de personal militar: Assessment of Individual
Motivation, The Navy Computerized Adaptative Personality Scales, y el Tailored
Adaptative Personality Assessment System (TAPAS). Dichos instrumentos representan
esfuerzos destacados para mitigar el falseamiento y otras formas de distorsión en las
respuestas en la medición de la personalidad. Estos instrumentos, también muestran
avances significativos en los formatos de respuesta, que pasan de ser tipo Likert de
elección forzada o respuesta de selección estática a los de elección computarizada.
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Área de formación e investigación
Dentro del área de formación e investigación en el contexto militar se encuentran gran
diversidad de temáticas, en el presente artículo nos centraremos en las relacionadas con
acoso laboral, estudios de estereotipos de género y raza y resiliencia
En lo relacionado con acoso laboral, Otzvik y Rudmin (2001) han explorado las prácticas
de acoso laboral en militares noruegos de diversos rangos; encontrando que hay un
vacío en el conocimiento de la psicología con respecto al acoso laboral en ámbitos
militares, teniendo en cuenta que en este contexto es una problemática preocupante,
ya que implica un altísimo riesgo, pues los protagonistas del acoso laboral; víctimas y
agresores están entrenados para la violencia, tienen acceso a armas y se desenvuelven
en situaciones estresantes y traumáticas en zonas de guerra que les implica
responsabilidad sobre sus compañeros de unidad. Los autores advierten en sus
resultados quela mayoría de militares que han sufrido acoso laboral en su servicio en el
ejército, no sufrieron acoso laboral antes en su vida, lo cual controvierte las corrientes
teóricas del Bullying, que sugieren estilos de personalidad, como predisponentes del
acoso y el acoso laboral para diversos contextos; encontraron además las siguientes
descripciones de conductas hostigadoras en el contexto militar: abuso verbal y
psicológico, difamación, formas de violencia física, daño a la propiedad, acoso
psicológico y bromas pesadas. Con respecto del Bullying en las fuerzas armadas es
interesante también el estudio de Kirke (2007) con militares Británicos ya que por un
lado caracteriza el termino en el contexto particular de los escenarios militares y por
otro pone de manifiesto que el Bullyng puede tener connotaciones positivas en el
contexto militar en especial cuando se usa la estructura de autoridad para fines
institucionales positivos. Vale la pena mencionar que el estudio de Otzvik y Rudmin
(2001) tuvo gran alcance y sirvió para la formulación de políticas y programas de
prevención de acoso laboral, enfocados a la sensibilización y en el fortalecimiento de las
redes de apoyo social y familiar.
En cuanto a estudios de estereotipos de género y raza se destaca el de Biernatt, et al.
(1998), quienes se ocuparon de las creencias culturales dominantes que afirman que la
habilidad de las mujeres en contextos militares, es menor que la de los hombres. En su
estudio, estos autores buscaron determinar la influencia de estereotipos raciales y de
género en los juicios y creencias de capitanes acerca de sus competencias de liderazgo y
las de los otros en los entornos de la armada de los Estados Unidos. Los autores
encontraron datos suficientes para soportar la evidencia de estándares de
desplazamiento según el modelo, en evaluaciones y juicio de competencias de liderazgo
basado en el sexo y en el género; hallaron también un patrón de desplazamiento en
categorías de estereotipo, en el que los hombres fueron juzgados como mejores líderes
en comparación con las mujeres. De esta forma los parámetros de juicio en los
estereotipos fueron más confiables para criterios objetivos de clasificación que para los
criterios subjetivos de calificación en un atributo específico (Biernatt, et al. 1998).A
pesar de esto se puede afirmar que la participación de las mujeres en el ejército ha
aumentado en el curso de las últimas décadas, señalan Jiang, Sun, Yang, Tang, Wu,
Miao y Zhu (2013) que en los países Occidentales la proporción de mujeres oficiales
activas en el ejército ha aumentado gradualmente y también hay una variación en los
roles que desempeñan dentro del contexto militar. Sin embargo, y tal como plantean
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Young y Nauta (2013), a pesar que las actitudes hacia las mujeres han evolucionado en
general, algunas personas (en especial dentro del mismo contexto militar) continúan
sosteniendo actitudes negativas con respecto a su implicación en escenarios militares y
más en operaciones de combate. Al respecto Jiang et al (2013) afirman que en
Occidente, y en especial en Estados Unidos, las mujeres han sido hasta hace poco
incorporadas a operaciones peligrosas en la línea de fuego, sin embargo en ocasiones
hay menos igualdad de oportunidades para las mujeres lo que redunda en menos
satisfacción laboral, ya que comúnmente reportan ansiedad y depresión; esta
afirmación se corrobora en los estudios de Moreno (2013) con mujeres en el ejército
venezolano y en Lucero (2009) con mujeres en el ejército argentino.
El aumento en la participación de las mujeres en el contexto militar ha generado la
necesidad de desarrollar más investigaciones al respecto, como señalan Jiang et al
(2013) la gran mayoría de estudios en el contexto militar generalmente se han hecho
con hombres .Dentro de los factores que se han investigado con mujeres militares está
el acoso sexual, la discriminación, la calidad de vida, las diferencias a la hora de
entrenar, entre otros. En el tema de acoso sexual, por ejemplo, Sims, Drasgow, y
Fitzgerald (2005) y Rosen y Martin (1998) plantean que las mujeres que son acosadas
manifiestan dicho acoso a través de un estado de ánimo negativo y suelen abandonar su
trabajo para escapar a la situación, mientras que las mujeres que permanecen se ven
eventualmente afectadas en su satisfacción laboral. De acuerdo con Sims, Drasgow, y
Fitzgerald (2005) el acoso no es exclusivo en mujeres pero si es a ellas en la mayoría de
casos, en un estudio con una muestra compuesta por 305 mujeres de la armada
encontraron que el 81 % de las mujeres en la armada han experimentado algún tipo de
acoso sexual. El estrés, la depresión y la ansiedad son otros temas que se ha investigado
con mujeres militares. De acuerdo a Adler, Reed, Huffman, Bliese y Castro (2005)
basándose en un estudio con 2114 hombres y 1225 mujeres soldados de Estados
Unidos, las mujeres son más vulnerables para la ansiedad, presentan respuestas
emocionales negativas, manejan estilos de afrontamiento emocionales y presentan una
baja autoeficacia. Señalan Adler, Reed, Huffman, Bliese y Castro (2005) que en
operaciones de despliegue cortas, las mujeres presentaban una depresión más alta
mientras que en despliegues largos la depresión en las mujeres era más baja; a
diferencia de los hombres, las mujeres tienden a buscar apoyo en su sistema social
cuando atraviesan por experiencias estresantes, y es más probable que se beneficien de
salir del estrés. Sin embargo al ser las mujeres más sensibles a estresores sociales caen
en problemas interpersonales, y son menos cooperativas entre su propio género. Jiang
y colaboradores (2013) investigaron en China a 470 mujeres oficiales que estuvieron de 3
a 10 meses en un programa de entrenamiento intensivo, los resultados indican que en
general las mujeres tienen altos niveles de ansiedad y baja autoeficacia percibida en
comparación con los hombres, al igual que en Occidente las mujeres oficiales chinas
muestran una mayor ansiedad situacional y estilos de afrontamiento negativos
emocionales.
Otro de los temas que se han abordado desde formación e investigación en psicología
militar es el concepto de Resiliencia, el cual integra lo que es la vivencia de las personas
ante eventos estresantes, desestabilizadores y traumáticos y su reacción de resistencia
ante estos. De acuerdo con García (2012), lo común en las definiciones de Resiliencia es
“la capacidad del individuo de, no solo superar un acontecimiento traumático sino,
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además, salir fortalecido de él” (pag. 785). Las definiciones y las expresiones de la
Resiliencia toman especial relevancia en contextos militares, ya que se ha considerado
que las labores de las fuerzas armadas conllevan más riesgos físicos y psicológicos que
otros tipos de empleo. Lo que se expresa en mayor riesgo de desarrollar psicopatología
como el trastorno de estrés postraumático, depresión y trastornos de ansiedad, sobre
todo en aquellos soldados que participan o han participado en operaciones de
despliegue militar, causando tasas de bajas significativas en varios de los ejércitos del
mundo, García (2012). Los factores asociados a la Resiliencia son inherentes a las
definiciones de salud mental en diversos áreas de funcionamiento de las personas; por
lo que la connotación en el contexto militar se dirige a la implementación de programas
de fortalecimiento en Resiliencia como labores de promoción y prevención en salud
mental (García, 2012; García 2013; García & Bardera 2013). De esta forma, autoras como
García y Bardera (2013), han establecido desde diversas investigaciones, que el estudio
de la Resiliencia ha servido para la implementación de programas basados en la
evidencia enfocados a promover la Resiliencia en distintos ejércitos en Estados Unidos y
Europa. Se ha encontrado que los programas de Resiliencia basados en la evidencia se
han centrado en intervenir en los militares y en sus familias, pero lo más importante es
que varios de los programas se centran en la intervención de los llamados factores
internos y externos de la Resiliencia, tales como: afecto y pensamiento positivo,
estrategias de afrontamiento, control de comportamiento, fortaleza física, apoyo
familiar, realismo, autoeficacia y cohesión grupal entre otros, García (2013).
Área operativa
La psicología operativa es un área de aplicación de la psicología militar, en donde el
profesional representa un apoyo y toma acciones a seguir en la preparación y desarrollo
de operaciones militares de combate, Staal y Stephenson (2006); otras definición la
brinda Truhon (2011) para quien la psicología operativa corresponde a la aplicación de
los conocimientos de la psicología en las decisiones de comandantes y personas de altos
mandos en el ejército. A este respecto Williams (2013), afirma que el psicólogo
operativo debe construir su conocimiento en relación y constante intercambio con otras
especialidades de la psicología, como son la “social, transcultural, percepción,
personalidad, psicología policial, forense y del aprendizaje” (pp. 62). A su vez, el mismo
autor propone que el quehacer del psicólogo operativo debe ser de carácter
interdisciplinario con áreas como la antropología, la legislación internacional, la ciencia
militar, la ciencia política y la sociología.
Kennedy y Williams (Citados en Truhon, 2011) y Williams (2013), están de acuerdo en
afirmar que el psicólogo operativo se desempeña en los siguientes grupos de
actividades del contexto militar: apoyo en actividades de seguridad nacional,
inteligencia militar y programas para la aplicación y ejecución de la ley. Dentro de su
aporte en las actividades de seguridad nacional, el psicólogo operativo proporciona
conocimiento para un mejor entendimiento de las dinámicas psicológicas implicadas
(atributos, características de personalidad, intención y motivaciones) en las personas
que realizan o buscar realizar actos de terrorismo. También pueden contribuir a las
investigaciones y las operaciones de contraterrorismo y contrainteligencia, operaciones
de inteligencia nacional enfocadas a asistir y asesorar a líderes políticos o militares para
la comprensión de las amenazas nacionales o internacionales; así como también, tienen
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un importante papel en la evaluación de amenazas internas para implementar
identificación de ámbitos de alto riesgo en poblaciones o individuos que podrían
constituir una amenaza interna. Dentro de su aporte a las operaciones de inteligencia
militar, el psicólogo operativo determina si alguien está en la capacidad de manejar y
tener acceso a información clasificada; también se considera destacable el papel del
psicólogo en investigaciones de contrainteligencia y contraespionaje, programas de
evaluación y selección de individuos que se puedan desempeñar en misiones de alto
riesgo y apoyo, capacitación y mejoras en el desarrollo de interrogatorios y técnicas de
recolección de información desde las fuerzas militares (Williams, 2013). Autores como
Kennedy y Williams (2011), especifican que el grado de implicación del psicólogo en las
operaciones de tipo militar es alto, al punto que en ocasiones está presente en tiempo
de combate; lo que necesariamente trae implicaciones éticas para la práctica del
profesional en psicología.
Al hablar de investigaciones en contextos operativos se puede nombrar como ejemplo
la de Holowka y colabordores (2012), quienes exploraron la asociación de variables de
personalidad, la exposición al combate y el presenciar o participar en atrocidades de
guerra en el contexto de las intervenciones militares en Vietnam, un estudio con 1104
veteranos. Los autores encontraron que en la participación en atrocidades se relacionan
rasgos de personalidad caracterizados por la agresión y el neuroticismo; la personalidad
y la exposición a fuertes combates, no solo son considerados factores de riesgo de
enfermedad física y mental, sino que también aumentan la probabilidad que los
militares participen en la comisión de atrocidades y crímenes de lesa humanidad. En
este sentido, Morey, et al. (2011), examinaron perfiles de inventarios de personalidad en
personal desplegado en operaciones militares en Irak, comparados con adultos de la
comunidad sin historial de servicio militar; estos estudios tienen importantes
implicaciones para el desarrollo de programas de intervención en los procesos de
adaptación de la población militar en el post-despliegue.
Conclusión
A lo largo del artículo se ha establecido que es psicología militar y se ha hecho un
recorrido por diversas investigaciones psicológicas contemporáneas en el ámbito
militar. Como se ha mostrado, existen numerosos aportes a la psicología que se han
hecho a partir de estas investigaciones, si bien una gran parte de investigaciones en
psicología militar se llevan a cabo en Estados Unidos, es importante tener en cuenta los
aportes de las investigaciones a nivel iberoamericano en donde España se destaca
debido al significativo número de estudios y la gran variedad de temas producidos, al
respecto se recomienda para consulta el libro de Donoso (2012) “Psicología en las
Fuerzas Armadas” ya que es un documento de gran interés que muestra una gran
diversidad de estudios en evaluación y diagnóstico psicológico, asistencia psicológica,
psicoterapia, prevención de consumo de drogas, trastorno de estrés postraumático,
enseñanza, educación, liderazgo, resiliencia, negociación e incluso aspectos
epistemológicos de la psicología militar.
De la presente revisión se encontró que muy buena parte de las investigaciones
psicológicas en el contexto militar son de corte cuantitativo, sin obviar algunos que
abordan desde lo cualitativo. Por lo general, los diseños metodológicos de los estudios
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están enfocados para realizar mediciones estandarizadas y objetivas con referencia de
estadísticas de grandes muestras de población de militares, soldados, cadetes,
reservistas y veteranos de guerra. En varios de los estudios los resultados no hacen más
que abrir nuevos interrogantes, que proporcionarían los nuevos focos de investigación
en este contexto. Por ejemplo, el abordaje de la problemática del estrés postraumático
con referencia a diferencias individuales entre hombres y mujeres, el curso y cronicidad
de los efectos de exposición a contextos de guerra en los soldados y sus familias. La
interacción de aspectos psicológicos contextuales de las personas con la vivencia de
experiencias y sucesos traumáticos vividos en la confrontación bélica.
Por la situación de conflicto y derechos humanos relacionados con enfrentamientos
sociopolíticos y religiosos, que desembocan en consecuencias guerreristas en varias
regiones del mundo como lo es Suramérica, medio oriente, África, el surgimiento de
fundamentalismos cada vez más radicales que están extendiéndose hacia latitudes no
incluidas como territorios de guerra en la actualidad; se hace imprescindible la
investigación y el establecimiento teórico y conceptual derivado de la ciencia, para una
mejor resolución de problemas en la vida humana en muchas modalidades. Lo cual,
reserva un papel inevitable para la psicología y la profundización en la psicología militar.
A su vez, las iniciativas de acuerdos que pongan fin a la guerra socio-política, como es el
caso de la actualidad colombiana (Estado y Fuerzas Armadas Revolucionarias de
Colombia FARC), demandan un reto y un desafío que no solo está dirigido a los
psicólogos militares, sociales y jurídicos. Los escenarios de post-conflicto y post-
acuerdo, plantean una modificación en aplicación de la justicia y el reconocimiento de
los derechos de la víctima (Justicia transicional-Justicia restaurativa), que influye
significativamente en las fuerzas militares y en las decisiones de sus altas directivas;
este ambiente exige de la psicología una posición de dialogo inter, trans y
multidisciplinario. No solo se plantea el dialogo entre distintas áreas de la psicología
como lo es la psicología militar, nutriéndose, de la psicología clínica, organizacional,
social, comunitaria, jurídico forense; sino también que se dé un dialogo con otras
disciplina de las ciencias sociales y humanas que proporcionen un acercamiento más
integral y complementario de la problemática del conflicto humano expresado en la
guerra, y que no solo la cuestione sino, también que se asegure un campo de acción en
las iniciativas de defensa militar de un país. A este respecto, son muy importantes los
aportes de las subespecialidades de la psicología militar correspondientes a la
Psicología Operativa, resiliencia y despliegue militar. La resiliencia, la adaptación y el
ajuste son otros de los grandes temas de investigación en el contexto militar de la
psicología, ya que se hace necesario optimizar y mejorar políticas públicas de
acompañamiento que mitiguen la vivencia de sucesos y experiencias traumáticas, y no
representen un problema de salud pública relacionado con la salud mental, así como los
de otra índole. Y es imprescindible mencionar, el rol de la psicología militar en la lucha
contra el terrorismo, la delincuencia y los focos pequeños y medianos de grupos
armados al margen de la ley, que requieren más que un abordaje desde las autoridades
de policía civil, necesitan de una intervención de fuerzas militares, por la diversificación
y sofisticación de los nuevos grupos de delincuentes. Caso especial para Colombia,
quien muestra avances en formación, de personal de la fuerza pública y militar y en
inteligencia y ataque; sin embargo, se necesitan mayores iniciativas de investigación
desde el conocimiento psicológico en este contexto.
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