عبدالرحیم احمد پروانی

2014نوامبر

معلم کیست؟

یر تعاملرفتامعلم كسي است كه با يك يا چند شاگرد يا متعلم به

و هدفش از اين كار اين است كه در وجود متعلم پردازد مي

.ايجاد كند یتغییر

ابه مثه بنزد معلم شود ميبه هر نحوي كه ايجاد ر یتغیاين

لم که معتوانیم میودرنتیجه گفته است هدفمند ر یتغیيك

مهمترين عامل ايجادکننده شرايط مطلوب يادگیری وياددهی

.است

معلم کیست؟

دانش و اجرای انتقال اطالعات

ارتباط معلم و ارتباطات

موانع ارتباطات

ارتباط چیست؟

ارتباط چگونه تامین می شود؟

گیرندهپیامعمنب/فرستنده

ترتیب پیام

ا آراستن پیام ب

کلمات

ابراز پیام

گفتاری

غیر گفتاری

:چینل

فرد به فرد

راديو، تلويزيون

نوشتاری

می بیند/می شنود

می کندتوجه

درک می کند

پیام را می پذيرد

چینل

ارتباط چگونه تامین می شود؟

عمنب/فرستندهپیام

گیرنده

(ادامه)ارتباط چگونه تامین می شود؟

/رابطه غیر زبانی

زبان بدن

دن مثل نزديک ش)نزديکی

(به کسی

ه، مثل وقف)شیوه صحبت

(فشار روی کلمات مثل خنده، )ايجاد صدا

(سرفه و غیره

دن طريق ايستا)حالت بدن

(و يا شنیدن

دن مثل نزديک ش)نزديکی

(به کسی

وان مثالً به عن)حرکت سر

(تايید و يا رد

مثل خیره)حرکت چشمان

(نگاه کردن و غیره

مثل دست)تماس فزيکی

(دادن

لباس )سر و وضع

(پوشیدن

پیشانی )حالت چهره

(ترشی و غیره

ارتباطات و تدريس

آيا برای تدريس آماده هستیم؟

موقعیت –1

ارتباط چشم–2

حالت چهره–3

فاصله از شاگرد–4

بی توجهی به شاگرد–5

کیفیت آواز–6

(احترام، دوستی، شفقت)با شاگردان خود روابط مثبت برقرار کنید

.وظیفه ما تشویق شاگردان است، نه کنترول آن ها

.حین صحبت با شاگردان با روحیه مثبت صحبت کنید، کوشش نکنید آنان را اهانت کنید

.هر زمانی که ممکن است، قبل از اینکه صحبت کنید، به آنچه که می گویید فکر کنید

.شاگردان را به نام صدا کنید

.هنگامی که شاگردان را رهنمایی می کنید، نخست توجه اش را به خود جلب کنید

.به آرامی صحبت کنید

.تالش کنید هنگامی که صحبت می کنید، به چشمان شاگرد خود نگاه کنید

.از پراگنده گی حواس خود و شاگردان خود جلوگیری کنید

.به آن ها بفهمانید چرا آنچه را که می گویید، مهم است

هنگام صحبت با شاگرد

.به آن ها بفهمانید که شما برای خوبی آن ها سخن می زنید

برای شرکت دادن آن ها در صحبت و اطمینان از اینکه آنها حرف شما را

.درک کرده اند، سوال مطرح کنید

.از تجربه خود شاگرد، مثال ارایه کنید

ی در صورتی که احساس ناراحتی می کنید، از صحبت روی مسایل شخص

.شاگرد خودداری کنید

در صورتی که احساس می کنید فضای صحبت را خشم، ناراحتی و یا

.خستگی فرا می گیرد، صحبت را متوقف سازید

.شاگرد را به شنیدن تشویق کنید

هنگام صحبت با شاگرد

. . . و

سپاس از حضور تان