Урок 5. Знакомство с App Inventor ... · PDF file Интернет...

Click here to load reader

  • date post

    12-Jul-2020
  • Category

    Documents

  • view

    8
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Урок 5. Знакомство с App Inventor ... · PDF file Интернет...

  • Курс “Создание мобильных приложений в App Inventor”

    Автор: Ананьев Андрей

    Урок 5. Знакомство с App Inventor

    Основные понятия, рассматриваемые на уроке ● Интерфейс MIT App Inventor. ● Режимы “Дизайнер” и “Блоки”. ● Обработка событий. ● Тестирование и создание приложения.

    Цели и ожидаемые результаты

    Цели педагога Ожидаемые результаты учащихся

    Познакомить учащихся с интерфейсом App Inventor

    Понимать суть различных элементов интерфейса App Inventor, уметь настраивать внешний вид компонент приложения

    Изучить возможности режимов “Дизайнер” и “Блоки”

    уметь переключаться между режимами, понимать их взаимосвязь

    Объяснить учащимся, как составляется программа в App Inventor

    выполнять самостоятельные задания без помощи учителя

    Научить тестировать приложение и компилировать apk-файл

    проделают первый раз вместе с учителем и в дальнейшем смогут это делать самостоятельно

    Структура и содержание урока. Формы и содержание учебной деятельности

    Время (минуты)

    Этапы урока*

    Содержание занятий (по этапам)

    ФОУД* *

    Деятельность педагога

    Деятельность учащихся

    1 мин (1-2)

    Орг. момент

    Вводная часть: приветствие и объявление темы

    Ф Здоровается с детьми, озвучивает тему урока

    Здороваются с учителем

    4 мин (2-5)

    Актул. знаний

    Сравнение App Inventor и Scratch

    Ф Объясняет материал

    Слушают

    5 мин (5-10)

    Изуч. нового материа ла

    Зачем нужно создавать мобильные приложения?

    Ф Объясняет материал, задает вопросы

    Отвечают на вопросы

    DOC-2699940506

    26 99

    94 05

    06

    Ли це

    нз иа

    т: Д

    ем он

    ст ра

    ци он

    ны й

    ко м

    пл ек

    т уч

    им -н

    ов ом

    у. рф

  • 5 мин (10-15)

    Изуч. нового материа ла

    Интерфейс App Inventor: запуск программы, подготовка к работе

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают

    5 мин (15-20)

    Работа над проектом с учителем

    Начинаем новый проект

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают, делают по образцу

    5 мин (20-25)

    Изуч. нового материа ла

    Интерфейс режима “Дизайнер”

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают

    5 мин (25-30)

    Работа над проектом с учителем

    Добавление компонентов в проект

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают, делают по образцу

    5 мин (30-35)

    Работа над проектом с учителем

    Добавление медиа-контента

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают, делают по образцу

    5 мин (35-40)

    Самосто ятельная работа над проектом

    Добавление медиа-контента

    И Формулирует задание

    Самостоятельно выполняют задание

    10 мин (40-50)

    --- Физкультминутка или перерыв на чаепитие

    --- --- ---

    2 мин (50-52)

    Работа над проектом с учителем

    Настройка свойств компонента “Изображение”

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают, делают по образцу

    3 мин (52-55)

    Самосто ятельная работа над проектом

    Настройка свойств компонента “Изображение”

    И Формулирует задание

    Самостоятельно выполняют задание

    5 мин (55-60)

    Изуч. нового материа ла

    Интерфейс режима “Блоки”

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают

    5 мин (60-65)

    Задание на

    Scratch-аналоги И Формулирует задание

    Самостоятельно выполняют задание

    DOC-2699940506

    26 99

    94 05

    06

    Ли це

    нз иа

    т: Д

    ем он

    ст ра

    ци он

    ны й

    ко м

    пл ек

    т уч

    им -н

    ов ом

    у. рф

  • рабочих листках

    5 мин (65-70)

    Работа над проектом с учителем

    Обработка события “Встряхнуть телефон”

    Ф Показывает и объясняет, задает вопросы

    Слушают, отвечают на вопросы

    5 мин (70-75)

    Самосто ятельная работа над проектом

    Обработка события “Встряхнуть телефон”

    И Формулирует задание

    Самостоятельно выполняют задание

    5 мин (75-80)

    Изуч. нового материа ла

    Тестирование приложения на мобильном устройстве

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают, делают по образцу

    5 мин (80-85)

    Изуч. нового материа ла

    Создание apk-файла приложения

    Ф Показывает и объясняет

    Слушают, делают по образцу

    Самосто ятельная работа над проектом

    Дополнительные задания по доработке проекта

    И Формулирует задание

    Самостоятельно выполняют задание

    5 мин (85-90)

    Рефлекс ия

    Подведение итогов Ф Озвучивает обобщенные наблюдения за процессом выполнения заданий детьми

    Делятся своими впечатлениями и затруднениями

    * Этапы урока: Организационный момент; Актуализация знаний и субъективного опыта учащихся; Изучение нового материала; Закрепление изученного материала; Работа над проектом с учителем; Самостоятельная работа над проектом; Подведение итогов учебного занятия, рефлексия. ** ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).

    Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

    Оборудование:

    Для каждого ученика: Для педагога:

    DOC-2699940506

    26 99

    94 05

    06

    Ли це

    нз иа

    т: Д

    ем он

    ст ра

    ци он

    ны й

    ко м

    пл ек

    т уч

    им -н

    ов ом

    у. рф

  • ● Компьютер с подключенной мышкой.

    ● Установленный браузер.

    ● Компьютер с установленным браузером.

    ● Проектор и экран для проецирования.

    ● Маркерная доска или флип-чат.

    Материалы ● Изображения сторон кубика (​ссылка​). ● Aia-файл прое