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• Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia Memoria 18º Taller Nacional de DIFusores de los Derechos, niñas, niños y adolescentes • 2

ÍNDICE

Presentación

Garantizar los derechos de la niñez es un acto de convicción

¿Qué es la Red Nacional de Difusores?

El Taller Nacional de DIFusores

Informe Final del 18º Taller Nacional de DIFusores de los Derechos, niñas, niños y adolescentes

Mi derecho a la libertad de expresión y acceso a la información en lenguas indígenas

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PRESENTACIÓN

Con el tema “Mi Derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información en Lenguas Indígenas” se llevó a cabo el 18° Taller Nacional de DIFusores de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que se celebró del 5 al 7 de junio del 2019 en la Ciudad de México.

El encuentro reunió a 32 niñas, niños y adolescentes provenientes de 28 estados de la República Mexicana, así como de la Casa Hogar para Niñas, Casa Hogar para Varones y Centro Amanecer del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) quienes participaron en este espacio creado para expresar su opinión y presentar sus propuestas sobre el tema del Taller.

Al finalizar los trabajos, las y los DIFusores elaboraron un informe final que reúne los acuerdos y conclusiones alcanzados en el Taller.

La Memoria del 18° Taller Nacional de DIFusores de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes tiene como finalidad recuperar los momentos esenciales del encuentro y presentar los resultados alcanzados, para dejar constancia de la opinión que sus participantes tienen sobre un tema tan importante como es el derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información en Lenguas Indígenas.

Lo más importante, es que la voz de las y los participantes sea escuchada y tomada en cuenta para la formación de políticas públicas que incorporen su punto de vista, pues con ello se consolida el proceso democrático y hace efectivo el principio rector de la actividad del SNDIF que es el de garantizar el Interés Superior de la Niñez.


GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ ES UN ACTO DE CONVICCIÓN

“Mi Derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información en Lenguas Indígenas” fue el tema del 18º Taller Nacional de DIFusores de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, organizado por el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF), en el que niñas, niños y adolescentes de todo el país presentaron propuestas en la materia.

En la toma de protesta de las y los DIFusores, representantes estatales y de los Centros de Asistencia Social del SNDIF que participaron en el Taller, la titular del organismo, María del Rocío García Pérez, refrendó el compromiso del Gobierno de México a favor de los derechos de la niñez y la adolescencia.

Aseguró que el Presidente Andrés Manuel López Obrador, tiene como prioridad la protección y garantía de los derechos de niñas, niños y adolescentes, pues esto, no es un favor, sino una obligación y un acto de convicción.

García Pérez destacó la importancia de que sean las niñas, niños y adolescentes quienes promuevan sus derechos y que uno de ellos sea preservar las lenguas indígenas y las raíces en cada región del país.

Por su parte, la Procuradora Federal de Protección de las Niñas, Niños y Adolescentes, Martha Yolanda López Bravo, puntualizó que en esa edición el tema del Taller tiene que ver con el derecho de todas y todos a expresar sus ideas de manera libre y sin importar la lengua que se hable.

El Director General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Javier López Sánchez, señaló que con la publicación de la Ley General de los Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas se dio apertura a este derecho fundamental, para tomarlo en cuenta en el ámbito de la vida pública y así brindar mayores posibilidades de desarrollo y respeto en México.


Al participar en la apertura del Taller, las niñas Liz Adriana Calvo de la Cruz, del estado de Oaxaca, y Estrella Martínez Hernández, de San Luis Potosí, expresaron su gusto por representar a la niñez en sus estados y la trascendencia de preservar las lenguas y tradiciones con orgullo.En este marco, los DIFusores Gibrán Zámago Navarrete y Alexandra Solís Sánchez, de la Red de Corresponsables Infantiles y Adolescentes (CORIA) de las Américas y el Caribe del Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (IIN), dieron a conocer la primera Proclama: “No son favores, sino derechos”, en la cual se manifiestan contra la violencia y a favor de una participación infantil y adolescente activa, con la posibilidad de exponer su sentir, experiencias y aspiraciones, como lo establece la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN).

“Cuando hablamos de problemáticas es indispensable hablar de soluciones; no existe foro, taller o evento en el que niños, niñas o adolescentes no expresemos nuestra necesidad de participar en organismos gubernamentales para promover el cambio”, refiere la Proclama bajo el lema: “Nada de nosotros sin nosotros, nada es de nosotros, sin nosotros”, se indica en el documento.

El tema del 18º Taller Nacional de DIFusores de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes fue elegido con motivo del Año Internacional de las Lenguas Indígenas, proclamado por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

En México se hablan 68 lenguas indígenas y 11 familias lingüísticas, existen siete millones de hablantes de éstas y más de 25 millones de mexicanos indígenas.


¿QUÉ ES LA RED NACIONAL DE DIFUSORES?

El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) a través de la Dirección General de Normatividad, Promoción y Difusión de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, opera la Red Nacional de DIFusores, instalada formalmente en abril de 2002. La Red está conformada por niñas, niños y adolescentes de 32 entidades federativas que difunden y promueven el conocimiento de sus derechos dentro de su familia, escuela y comunidad; con el reconocimiento de autoridades locales, a fin de tener una participación comunitaria en su localidad.

Las niñas, niños y adolescentes que la integran, participan en diversas actividades a través de las cuales reciben información para promover su bienestar social, moral y cultural, así como su salud física y mental, ya que se les impulsa a reconocerse como sujetos de derechos, a ejercer buenas prácticas de participación y, de esta manera, ser agentes de cambio comunitario en el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) y de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA).

Su participación se realiza a través del estudio y aplicación del Manual de Participación Infantil, elaborado por el Sistema Nacional DIF y la Universidad Autónoma Metropolitana, en 2005. El manual representa una herramienta didáctica que les permite conocer la CDN y promueve la Participación Infantil en 12 sesiones. Para la operatividad se capacita y asesora a los responsables operativos de los Sistemas Estatales y Municipales DIF.

Para lograr su articulación, los Sistemas Estatales y Municipales DIF organizan grupos de niñas, niños y adolescentes en sus comunidades, para que una vez que se aplicó el Manual de Participación en sus 12 sesiones, se nombre a un representante DIFusor a través de un proceso de selección democrático realizado entre pares.


Este representante, junto con el personal operativo del Sistema Estatal y/o Municipal DIF y el grupo de DIFusores del Estado, difunden y promueven los derechos de niñas, niños y adolescentes a través de diferentes acciones financiadas por los Sistemas Estatales y Municipales DIF, tales como pláticas, talleres, cursos, campañas, foros, eventos, desfiles, ferias, programas de radio y televisión, entre otras.

EL TALLER NACIONAL DE DIFUSORES

Cada año, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) realiza un Taller Nacional con la finalidad de identificar aciertos y retos derivados del proceso de articulación de las Redes Estatales y Municipales.

Además de sensibilizarlos sobre la importancia de su labor de difusión y participación como agentes de cambio comunitarios y conocer sus preocupaciones e inquietudes dentro del marco de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, el Taller busca propiciar un espacio de intercambio de ideas y conocimientos de los principales problemas que les incumben con el fin de proponer posibles soluciones.

También ofrece a los Responsables Operativos herramientas para quien guía las acciones de difusión y conocimiento sobre los derechos, así como la creación de espacios donde tiene lugar la participación infantil.


INFORME FINAL DEL 18º TALLER NACIONAL DE DIFUSORES DE LOS DERECHOS, NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Luego de tres días de trabajo las y los participantes en el 18º Taller Nacional de DIFusores alcanzaron acuerdos, fijaron conclusiones y establecieron líneas de acción, que plasmaron en un Informe Final que concentra el espíritu del encuentro y que presentamos a continuación:

“MI DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN LENGUAS INDÍGENAS”

Estamos presentes niñas, niños y adolescentes DIFusores de 28 entidades federativas, Casa Hogar para Niñas, Casa Hogar para Varones y Centro Amanecer del Sistema Nacional DIF. Cada uno de nosotros y nosotras realizamos una investigación alrededor del tema en nuestras comunidades y de las exposiciones que presentamos en el Taller sacamos las siguientes propuestas para valorar y preservar las lenguas indígenas en nuestro país:


Respecto del Derecho a la Libertad de Expresión en Lenguas Indígenas:

1. Promover el respeto a las lenguas indígenas en la familia, escuela y comunidad.2. Implementar en los programas educativos en todos los niveles una materia de cultura y

lenguas indígenas.3. Difundir información sobre las lenguas indígenas, impartiendo pláticas, talleres y

conferencias, apoyándose con carteles, trípticos, folletos, pinta de bardas y medios de comunicación.

4. Empezar por uno mismo, trabajar en el respeto y la no discriminación.5. Que se den clases de lenguas indígenas, no sólo en preescolar sino en diversos niveles de

educación.6. En las comunidades indígenas enseñar otra lengua además de la natal.7. Realizar actividades recreativas y de difusión en lenguas indígenas, por ejemplo, a través

de campañas.8. Hacer talleres de difusión en idioma originario9. Que los adultos mayores dupliquen modelos en idioma originario en el sector educativo

de nivel básico a superior10. Transmitir actividades tradicionales11. Realizar eventos sociales y manifestaciones culturales12. Realizar campañas de difusión en lenguas indígenas13. Que haya estaciones de radio en lenguas indígenas14. Realizar una feria indígena a gran escala utilizando los medios masivos de comunicación,

pláticas, carteles, campañas, videos, promocionales y trípticos.


Respecto al Derecho de Acceso a la Información en Lenguas Indígenas:

1. Que el gobierno incluya dentro de la educación de nivel básico, medio y superior la enseñanza de la lengua de origen materna, ajustada a la región.

2. Que la enseñanza y capacitación de las lenguas indígenas a funcionarios de las diferentes instituciones de gobierno y sociedad civil sea obligatoria.

3. Crear una radiodifusora en comunidades indígenas con su respectiva lengua.4. A las comunidades indígenas, hacerles llegar información sobre sus derechos, a través de

promotores que les impartan talleres.5. Fortalecer a través de campañas la importancia de mantener su identidad en su lengua

materna.6. Proporcionar apoyo económico en becas a voluntarios o personas de servicios sociales

para preservar las lenguas indígenas.7. La inclusión de señalamientos públicos en su lengua originaria.8. Que en espacios públicos se difundan palabras básicas como: hola, gracias, buenos días,

etc.9. Apoyo a programas de alfabetización a las personas que hablen lengua originaria.10. Implementar en las escuelas una “semana cultural sobre lenguas originarias”.11. Crear un archivo general de todas las lenguas indígenas e incluirlas en el Archivo General

de la Nación.12. Preparar a maestros para que enseñen lenguas indígenas.13. Crear grupos de lectura en lenguas indígenas dirigidos a niñas, niños y adolescentes.14. Crear blogs y redes sociales con imágenes y frases llamativas o pegajosas y viralizarlas en

lenguas indígenas.15. Montar obras de teatro en lengua indígena y adaptarlas a los derechos de niñas, niños y

adolescentes.16. Transmitir en la radio canciones en lenguas originarias mencionando el nombre del autor.17. Crear caricaturas en donde se muestren los diferentes escenarios del país y sus lenguas

indígenas de manera didáctica y divertida.18. Que haya cuenta cuentos en lenguas originarias en los espacios públicos.19. Promover que los pueblos indígenas valoren, practiquen y transmitan sus lenguas

originarias a las nuevas generaciones.20. Creación de documentos en lenguas originarias.21. Abrir módulos de aprendizaje sobre las lenguas indígenas en espacios públicos.22. Crear escuelas especiales para el aprendizaje de lenguas indígenas.23. Implementar actividades recreativas donde aprendan vocabulario de lenguas originarias.24. Agregar dentro del programa educativo nivel media superior, cursos de lenguas originarias.25. Incentivar a niñas, niños y adolescentes para crear propuestas creativas para la preservación

de las lenguas indígenas en sus comunidades.

Además del trabajo que realizamos sobre el tema del Taller, también trabajamos en la Misión, Visión y Valores de la Red Nacional de DIFusores y elaboramos un Decálogo y una propuesta para nuestro logotipo.


Misión, Visión y Valores de la Red Nacional de DIFusores

Misión

Difundir, promover y proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes, elaborando material de difusión para pláticas, talleres y foros dentro de las distintas instituciones, organizaciones de la sociedad civil, escuelas, familias y comunidad en general. Siendo la voz de todas las niñas, los niños y adolescentes del país.

Visión

• Reconocimiento a nivel nacional e internacional.• Contar con una página web para la difusión de nuestras acciones y de la Red, que nos

permita enlazarnos con otras redes de niñas, niños y adolescentes DIFusores.• Que el trabajo de la Red forme parte de los informes anuales que emite la UNICEF.• Realizar congresos nacionales de DIFusores para evaluar resultados y crear nuevas

propuestas.• Difundir las acciones exitosas de la Red a nivel nacional, a través de spots oficiales.• Difundir los derechos de niñas, niños y adolescentes a través de medios masivos de

comunicación.


Valores

• Solidaridad. Trabajar conjuntamente para lograr los objetivos.• Respeto. Siempre nos debemos dirigir con respeto hacia los demás sin importar

características físicas, culturales, étnicas, económicas y creencias religiosas.• Honestidad. Decir la verdad y dar información certera de fuentes fidedignas.• Responsabilidad. Ser responsable con nuestro trabajo con uno mismo y con los demás.• Amor. Amar lo que hacemos para que todas las cosas que nos proponemos salgan bien.• Paz. Promover la paz y no la violencia.• Generosidad. Brindar tiempo, experiencia, valores y conocimientos a todas las niñas, los

niños y adolescentes de las Américas.• Humildad Porque es algo que debemos llevar en nuestro corazón para ayudar a las demás

personas.• Tolerancia. Para entender las diferentes opiniones de la población.• Igualdad. Todos somos importantes sin importar las diferencias.• Amistad. Es un lazo que nos une como individuos para practicar todos los derechos y

valores.

Decálogo

En el ámbito familiar

1. Contar con un espacio todos los días en donde podamos manifestar nuestras acciones, pensamiento y sentimientos.

2. Ser agradecidos con lo que cada uno de los miembros de mi familia aporta en nosotros sin hacer reproches.


En el ámbito escolar

1. Promover coordinadamente con los maestros la impartición de pláticas sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes en el salón de clases y la escuela.

2. Realizar junto con los responsables operativos y maestros eventos culturales y deportivos dentro de las escuelas, enfocados a la difusión y ejercicio de sus derechos, especialmente en las siguientes fechas:

30 de abril “Día del Niño”, 9 de junio “Día de la Niñez y la Adolescencia de las Américas”, 11 de septiembre “Día Internacional de la Paz”, 20 de noviembre “Conmemoración del Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño”, 4 de diciembre “Publicación de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes”.

En la Comunidad

1. Respetar, ver, escuchar e incluir de manera real a las niñas, niños y adolescentes que participen y opinen en acciones comunitarias.

2. Analizar, proponer y trabajar por las problemáticas de nuestra comunidad por medio de las acciones y proyectos requeridos y de lo que respecta a la Red, siendo eje central de dichas actividades las niñas, los niños y adolescentes.

3. Difundir y promover la imagen y actividades de la Red en nuestras comunidades.


En los Sistemas Nacional, Estatales y Municipales DIF

1. Hacer todo lo que nosotras y nosotros DIFusores nos propongamos y cumplirlo, con el apoyo de los Sistemas DIF, quienes deberán brindarnos herramientas y capacitación.

2. Realizar reuniones mensuales por videoconferencias para analizar y discutir temas de nuestro interés y generar propuestas que puedan ser implementadas en sus comunidades, las cuales serán evaluadas periódicamente para conocer su impacto, y en su caso hacer mejoras.

3. Los DIFusores que alcancen la mayoría de edad automáticamente se convertirán en asesores de los Difusores en función.

Gracias por brindarnos este espacio.DIFusores Estatales 2019

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