WEB 2.0: HERRAMIENTAS DE

ACCESO AL CONOCIMIENTO

Alfredo Giraldo

Information Resource Center

Public Affairs Section

Lima - Perú

CONTENIDO

Fuentes de Acceso al Conocimiento

Internet y Web 2.0

Adaptándonos al cambio

Recursos desde la Embajada de EEUU

Información

/ Conocimiento

ACCESO AL CONOCIMIENTO

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BLA

BLA

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Sourc

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http://www.flickr.com/photos/mosmanlibrary/4633614839/sizes/l/in/photostream/

FUENTES DE INFORMACIÓN

LibrosPeriódicos y

revistasRevistas

especializadasReportesoficiales

Notas de prensa y RRPP

Panfletos, folletos

Publicidad Páginas web

BlogsRedes

socialesWikis

Audio y video tradicional

Internet Colaborativa Web 2.0

Fuente: Purdue University. http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/552/1/

eLibraryUSA

PENETRACIÓN

DE INTERNET

Perú - Cifras 2011:

9,157,800 Usuarios de Internet

31.3 %Penetración (% de la población)

2008

Fuente: www.internetworldstats.com

USUARIOS DE

FACEBOOK EN PERÚ

6,894,260 peruanos en Facebook (Ago. 2011)

85% de población online en Facebook

Feb. 2011: 4,606,100

May 2010: 2,403,000

Feb. 2009: 524,000

Fuente: Socialbakers.com. 28 de Agosto 2011

USUARIOS DE

FACEBOOK EN PERÚ

Usuarios por rango de edad

Fuente: Socialbakers.com. Agosto 2011

Revolución de autores:

De consumidores a productores

Fuente: Books and Publishing. A writing revolution.

Criterios de evaluación Usa la página si es que… Cuestiona la página si es que…

c .gob ó .gov (gobierno) c .com (posible negocio)

c .edu (universidad) c Geocities, yahoo, blogspot, wordpress, etc. (personales)

c .org (organización sin fines de lucro)

A c El autor parece ser un experto en el tema c El autor no parece tener experiencia o credenciales relevantes

Autor c La oganización es gubernamental o sin fines de lucro y c La organización tiene un interés comercial en el tema

¿Quién creo esta página? es una entidad respetada en el tema

B c Información c Promueve un punto de vista en especial

Subjetividad / Sesgo c Noticias c Interés personal

¿Cúal es el proposito de esta página? c Educación y becas c Publicidad

c Entretenimiento

C c Ha sido publicada en un periódico, revista o publicación c Necesita edición. Tiene faltas de ortografía y gramática

Contenido académica y ha sido evualada por una comité de editores c La página no tiene citas o bibliogafía

¿Qué tan precisa o confiable es esta página? c La página tiene citas o bibliografía c La información no coincide con otras fuentes

¿Está escrita para mi nivel de comprensión? c La información coincide con otras fuentes c Los textos y estrucutra de la página parecen complejos y difíciles

c Los textos y estructura de la página es fácil de entender de entender

D c El sitio es actualizado constantemente c La página fue actualizada hace más de un año

Fecha c Tiene enlaces a otras páginas y fuentes de información c Los enlaces están inactivos y no funcionan

¿Cúando fue creada o actualizada esta página?

Nombre de página:

El ABC de la evaluación de páginas o sitios web

URL la de página:

http://lanic.utexas.edu/indexesp.html

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/

http://www.youtube.com/education

Foto: http://virtuallyanythingoffice.ca/

Webcast:

Seminarios virtuales

con expertos

http://ir.pe/elcentroirc

Foto: http://virtuallyanythingoffice.ca/

IRC Site:

Archivo,

Ppts,

Recursos

Webcast:

Seminarios virtuales

con expertos

http://ir.pe/elcentroirc

http://youtu.be/6_q1Ek-M_ek

http://www.chaval.es

http://www.chaval.es

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fdwvuTrycYU

http://www.3rdworldfarmer.com/

http://www.3rdworldfarmer.com/

ADAPTÁNDONOS AL CAMBIO

Retos y oportunidades para bibliotecas y educadores:

• “Inmigrantes digitales” enseñando a “nativos digitales”

• Nuevo rol de educadores

• Nuevas maneras de adquirir y difundir conocimiento

• Fuera del control de las instituciones

• Recursos y herramientas online de libre acceso

• Nuevos estilos de pensamiento: menos profundidad; más extensión

• Nuevos riesgos (bullying online, acoso sexual, etc.)

• Nuevos roles para incursionar en nuevos medios.

• Convertirse en curadores de contenido.

• Necesidad de infraestructura tecnológica adecuada.

• Gestión: Indicadores y medición de resultados.

Observa

CreaEnseña

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LibrosPeriódicos y

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especializadasReportesoficiales

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Panfletos, folletos

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Internet Colaborativa Web 2.0

Fuente: Purdue University. http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/552/1/

eLibraryUSA

www.usadospuntocero.com

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Dónde me contecto?:

Bibliotecas de los Institutos y Centros Culturales Peruano Norteamericanos.

Membresía IRC:

limaircdirector@state.gov

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CONTENIDO:

+ US$1 MILLÓN

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Para obtener usuario y contraseña:

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Datos: Nombre Apellido, Cargo, Institución

Temas: Educación / Medio Ambiente / Ciencia y Tecnología /

Economía y Comercio / Gobierno / Bibliotecas

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