Post on 05-Jan-2016
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USO DEL WEBQUEST EN LA FORMACION DOCENTE
Herramientas para el Aprendizaje ActivoYidda Marcial Pérez, Mg.
CONTEXTO EDUCATIVO
Universidad Casa Grande
Maestría de Educación Superior
Herramientas para el Aprendizaje
Activo
PROBLEMA
La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de las herramientas, más que en la intregración dentro de los proceso de aprendizaje.
OBJETIVO
Aplicar estrategias basadas en TIC que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes, considerando los contenidos del módulo de Herramientas para el
Aprendizaje Activo.
ABP
AC
WEBQUEST
AprendizajeSignificativo
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Bernie Dodge -1995
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Trabajo Colabo-rativo
Trabajo en
EquipoCompro-
miso
Retroali-mentación
Comuni-cación
Motiva-ción
Liderazgo
PROPUESTA PEDAGOGICA
Proceso NUEVO CONOCIMIENTO
Recursos / Internet
Analisisde
Información
Apoyo en otras
Herramientas
Preguntasorientadoras Presentar
Soluciones
Tarea /Investigación
WEBQUEST
ESTRUCTURA DE LAS WEBQUEST
Webquest
1. Introducción
2. Tarea 3. Proceso 4. Recursos 5. Evaluación6.
Conclusión
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Pre-Test Sesión 1
• PresentaWQ
• Introducción
• PreguntasGuías
• Google Drive
Sesión 2
• Búsqueda de Información
• Elaborar Bibliografía
Sesión 3
• Organizar ideas.
• (Bibliografía)
• CmapTools
Sesión 4
• Opinión de los docentes
• Google Form
• Estadísticas
• Tarea su proia WQ
Sesión 5
• Hoja de Cálculo
• Utilización
• WQ. retro
Sesión 6
• Informe
• Avance del su WQ
Post-Test
ABP + AC +WEBQUEST
RUBRICA
WEBQUEST
WEBQUEST
DIFICULTADES
TrabajoColaborativo
Integrar las Tic
Vs
E. Pedagógicas
RESULTADOS
3,55
7,1
0
2
4
6
8
Pre-Test Pos-Test
Ponderaciones Obtenidos
CONCLUSIONES
Herramientas
TIC
ModelosPedagógicos
Aprendizaje
Significativo