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FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO – UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |
UNL - FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO
PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo I)
CARRERA: Arquitectura y Urbanismo
Plan de Estudios: 2001
Nivel
Pre Grado Grado X Pos Grado
Modalidad de Cursado
Presencial X Semi Presencial a Distancia
Año Académico: 2015
1. Denominación :
Asignatura Taller de Proyecto Arquitectónico IV
Código SIU (ver planilla adjunta) A0323
2. Ubicación en el Plan de Estudios Nº de orden: 26
Nivel: Cuarto
Área:
Diseño
Sub-Área:
Proyecto Arquitectónico
Ciclo:
Medio
Espacio Transversal:
3. Carácter
Obligatoria X Optativa Electiva
4. Exigencia de Cursado
SI X NO
5. Régimen de Cursado
Tiempo de cursado Semanas de Cursado Período Lectivo
Anual X 30 X 1º Cuatrimestre
1
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Cuatrimestral 2º Cuatrimestre
Turno
Mañana Tarde Noche X
6. Carga Horaria (clases presenciales)
Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-Total
Diaria 1h 15m 2hs 45m 4
Semanal 2hs 30m 5hs 30m 8
1º Cuatrimestre 37hs 30m 82hs 30 120
2º Cuatrimestre 37hs 30m 82hs 30m 120
Totales 75 165 240
Créditos que otorga 16
1 crédito equivale a 15 horas presenciales de cursado
6.1) Carga Horaria de la Actividad Curricular (CONEAU)
Área Sub-Área Carga Horaria
(en horas reloj)
Comunicación y Forma Sistemas de Representación 15
Operaciones con las Formas 20
Proyecto y Planeamiento Proyecto Arquitectónico y Urbano 115
Urbanismo y Planificación 5
Ciencias Básicas, Tecnología, Producción y Gestión
Ciencias Básicas
Estructuras 20
Construcción 15
Acondicionamiento e Instalaciones 10
Producción, Gestión y Práctica Profesional 5
Historia y Teoría Historia de la Arquitectura y el Urbanismo 15
Teoría de la Arquitectura 20
Subtotal 240
Otros Contenidos
Total 240
6.2) Intensidad de la Formación Práctica (CONEAU)
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Actividades de Formación Práctica Carga Horaria
(en horas reloj)
Proyecto de Arquitectura, Urbanismo y Planeamiento 165
Producción de obras
Trabajo Final o de Síntesis
Práctica Profesional
Otras Actividades
Total 165
Semanal 5hs 30m
3
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo II)
7. Régimen de Correlatividades
7.1 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura
a) De Asignaturas
Correlativas Anteriores Condición
Taller de Proyecto Arquitectónico III Promovido
b) De Ciclo/s
Ciclo Anterior Créditos (en %)
Ciclo Básico 75
Idioma Extranjero
SI NO X
7.2 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción Sin Examen Final
a) De Asignaturas
Correlativas Anteriores Condición
Taller de Proyecto Arquitectónico III Promovido
b) De Ciclo/s
Ciclo Anterior Créditos (en %)
Ciclo Básico 75
Idioma Extranjero
SI NO X
8. Escala de Calificaciones
Nota Concepto
1 , 2 ,3 , 4 o 5 Insuficiente
6 Aprobado
7 Bueno
8 Muy Bueno
9 Distinguido
10 Sobresaliente
4
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9. Régimen de Promoción
Condición del Alumnopara el Examen Final
Requisitos Mínimos de Cursado (en %)
AsistenciaTrabajosPrácticos
Entregados
TrabajosPrácticos
Aprobados
EvaluacionesParciales
Aprobadas
Promoción Sin E / F X 75 100 100 -
Promoción Con E / F -
Regular
Libre (por cursado)
Libre (por Opción)
CONDICIONES DE PROMOCIÓN
- 100% de los TPs. presentados y aprobados.
- 75% de asistencia.
- Todas las presentaciones correspondientes a entregas intermedias o finales, visados intermedios o encierros de los TPs. deben realizarse en tiempo y forma.
- La autoría de los TPs. debe ser exclusiva de los alumnos.
- Si el calendario académico contemplare un período de recuperación, la Cátedra fijará oportunamente las condiciones de realización de un TP Recuperatorio.
- No se admiten presentaciones fuera de término salvo por causa de fuerza mayor o enfermedad. En tal caso, informar con anticipación a la Cátedra.
- La calificación final de la materia es individual.
OBSERVACIÓN
No es condición el uso de computadoras personales para el desarrollo y la promoción de laasignatura. Si el alumno decide voluntariamente el uso de computadora personal para la realizaciónde los TPs, es condición en el momento de las entregas, visados y/o exposiciones hacer lapresentación del material en soporte papel.
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo III)
10. Composición del Equipo Docente:
Responsable a cargo de la Cátedra
Apellido y Nombres ARROYO, Julio
10.1 Integrantes de la Cátedra
a) Profesores
Apellido y NombresGrado Académico Máximo
Cargo
(En la Asignatura)
Carácter Dedicación
(En la Asignatura)
Horas (Semanales en la Asignatura)
ARROYO, Julio Arquitecto Titular Contrato Semiexclusiva 20
VITALE, Miguel Especialista Adjunto ordinario Simple 10
Cantidad TOTAL 2
b) Auxiliares de Docencia
Apellido y NombresGrado Académico Máximo
Cargo
(En la Asignatura)
Carácter Dedicación
(En la Asignatura)
Horas (Semanales en la Asignatura)
CHIARVETTI, José Magister JTP ordinario Semiexclusiva 20
MARZOCCHI, Juan Alfonso
Arquitecto JTP ordinario Semiexclusiva 20
GIGANTE Federico Arquitecto Ay. de Cátedra
Contrato Simple 10
Cantidad TOTAL 3
c) Pasantes (Auxiliares No Graduados o Graduados, profesores terciarios, técnicos, etc., designados por Consejo Directivo)
Apellido y Nombres Dedicación (Horas semanales en la Asignatura)
Francisco GARRIDO 8 - pasante Graduado - ArquitectoFrancisco SÁNCHEZ 8 - pasante alumno
Cantidad TOTAL 2
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo IV)
11. Objetivos de la Asignatura
11.1) Objetivos del Programa en relación de los Objetivos curriculares establecidos en el Plan de Estudios, para la Asignatura.
- Conceptualizar la relación entre arquitectura y ciudad reconociendo los factores específicos que ladeterminan.
- Interpretar el hecho arquitectónico como una totalidad relativa, condicionada por tensionesintrínsecas y extrínsecas.
- Transferir, profundizar, sintetizar y re-significar conocimientos adquiridos en otras asignaturas.
- Expresar correctamente mediante la comunicación verbal, escrita y gráfica el proyecto dearquitectura.
- Valorar la confrontación y el disenso, la duda, la reflexión crítica y la formulación de hipótesis yconjeturas para resolver las distintas problemáticas a enfrentar.
- Aportar al trabajo socializado prestándose a la dinámica de grupos como forma de desarrollopersonal y colectivo.
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11.2) Objetivos de la Actividad Curricular expresados en términos de competencias a lograr por el alumno y/o actividades para las que capacita la formación impartida. CONEAU
CompetenciasInterés
Primario Secundario Referencial Verificación
a) Capacidad de interpretar, en sus aspectosculturales y ambientales relevantes, las demandas individuales y colectivas interesados en el trabajo del Arquitecto, orientado al mejoramiento de la calidad del hábitat.
X
b) Capacidad para convertir esta interpretación en pautas programáticas que cubran el espectro de necesidades, aspiraciones y expectativas humanas en cuanto al ambiente culturalmente producido.
X
c) Capacidad de transformar las pautas programáticas en proyectos arquitectónicos y urbanos dotados de consistencia en los aspectos instrumentales, técnicos-constructivos y expresivos, considerando los respectivos contextos históricos, culturales y ambientales.
X
d) Capacidad de llevar a cabo con eficiencia,las tareas pertinentes a la actividad constructiva y tecnológica como un todo, involucrando las técnicas constructivas apropiadas y todas las obras e instalaciones complementarias.
X
e) Capacidad de ejercer las actividades de organización, dirección y gestión de naturaleza política, técnica y administrativa en el plano correspondiente.
X
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo IV Bis)
11.3) Objetivos del Programa de la Asignatura en función de los Objetivos del Área de Conocimiento de pertenencia:
- Conocer los métodos y procesos de diseño, y los modos de operar de los mismos en orden a laresolución de problemáticas específicas.
- Conocer los sistemas de representación y comunicación involucrados en los procesos de diseñoy en la definición de proyectos arquitectónicos y urbanísticos en sus diversas escalas y gradosde complejidad.
- Utilizar al diseño como herramienta inherente al arquitecto, mediante la cual se opera en laconstrucción, transformación y dignificación del hábitat humano.
- Desarrollar las capacidades necesarias para un desempeño idóneo en el proyecto, como acciónnutrida por las condiciones de contexto regional y nacional y por los desarrollos mundiales queaporten a la formación de un profesional de vasta cultura y solvencia disciplinar.
- Asumir una actitud comprometida en la resolución de cada una de las propuestas de diseño,sea cual fuere la magnitud y complejidad de cada situación en particular.
Asignaturas del Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.
Área: Diseño
De Niveles Anteriores Del mismo Nivel De Niveles Posteriores
Taller de Proyecto Arquitectónico I Taller de Proyecto Urbanístico
Taller de Proyecto Arquitectónico V
Taller de Proyecto Arquitectónico II
Taller de Proyecto Arquitectónico III
Morfología I
Morfología II
Morfología III
Sistemas de Representación I
Sistemas de Representación II
Urbanismo I
Urbanismo II
11.4) Objetivos del Programa de la Asignatura en función de los Objetivos de la Sub-Área de Conocimiento de pertenencia:
- Conceptualizar la espacialidad como resultado de una operación de formas concebidas según distintos principios epistemológicos (forma existencial, fenomenológica, semántica, euclidiana, comunicacional).
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- Conceptualizar la materialidad como condición de posibilidad de la forma.
- Conceptualizar la funcionalidad como primera validación del proyecto de arquitectura.
- Conceptualizar la habitabilidad como compatibilización de requisitos de confort y seguridad con la necesidad de sustentabilidad ambiental y uso responsable de recursos.
- Desarrollar programas de función compuesta en distintas condiciones de localización y consolidación urbana.
- Ejercitar soluciones tipológicas y morfológicas que impliquen articulaciones en tramas tridimensionales.
- Aplicar soluciones estructurales que combinen pequeñas, medianas y grandes luces.
- Aplicar soluciones técnico-constructivas según un criterio de materialidad en el que coinciden aspectos expresivos, comunicacionales, productivos y tecnológicos.
- Afianzar criterios de representación y comunicación gráfico-verbal utilizando de manera complementaria técnicas sistemáticas y personalizadas de dibujo.
- Afianzar técnicas de representación y comunicación gráfico-verbal utilizando de manera complementaria recursos manuales y digitales de dibujo y escritura.
Asignaturas de la Sub- Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.
Sub-Área: Proyecto Arquitectónico
De Niveles Anteriores Del mismo Nivel De Niveles Posteriores
Taller de Proyecto Arquitectónico I Taller de Proyecto Arquitectónico V
Taller de Proyecto Arquitectónico II
Taller de Proyecto Arquitectónico III
11.5) Objetivos del Programa de la Asignatura en función de los Objetivos del Área de Conocimiento en el Ciclo de Aprendizaje de pertenencia:
- Afianzar el dominio del proceso de proyecto como instrumento de carácter propositivo ytransformador del contexto, desde una perspectiva histórica de la construcción del ambiente y laciudad.
- Desarrollar capacidades de crítica, sobre la propia producción y sobre la arquitectura, sucondición histórica e ideológica y su situación espacio–temporal.
- Integrar en el proceso de diseño arquitectónico los conocimientos y valoraciones desarrolladosen las diversas áreas de conocimiento.
- Dominar los distintos sistemas de representación, seleccionando los más idóneos a cadaproblemática particular.
- Consolidar los procesos de paulatino incremento de complejidad y profundidad en la resoluciónde proyectos de arquitectura.
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Asignaturas del Ciclo de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.
Ciclo: Medio
Del Área Diseño Del Área Tecnología Del Área Ciencias Sociales
Taller de Proyecto Arquitectónico III Construcciones II Historia II
Morfología III Construcciones III Historia III
Urbanismo II Instalaciones I
Taller de Proyecto Urbanístico Instalaciones II
Instalaciones III
Sistemas Estructurales II
Sistemas Estructurales III
Espacio Transversal
11.6) Objetivos de la Asignatura en función de los propósitos generales y los objetivos particulares del Nivel en el Ciclo de Aprendizaje de pertenencia
- Afianzar el dominio del proceso de diseño, su carácter propositivo y transformador del contextoen distintas escalas de intervención.
- Desarrollar capacidades de crítica, sobre la propia producción y sobre la arquitectura, sucondición histórica e ideológica y su situación espacio – temporal.
- Integrar al diseño arquitectónico y urbano los conocimientos y valoraciones desarrollados en lasasignaturas relativas a construcciones, instalaciones y estructuras.
Asignaturas del Nivel de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.
Nivel: Cuarto
Del Área Diseño Del Área Tecnología Del Área Ciencias Sociales
Taller de Proyecto Urbanístico Construcciones III Historia III
Instalaciones II
Instalaciones III
Sistemas Estructurales III
Espacio Transversal
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo V)
12. Contenidos de la Asignatura
12.1) Contenidos del Programa en relación con los Contenidos Curriculares Básicos establecidos en el Plan de Estudios para la Asignatura:
- Desarrollo de ejercicios de diseño arquitectónico de función compleja, con énfasis en laresolución a escala de anteproyecto.
- Teoría de la Arquitectura: concepto de arquitectura-ciudad. Concepto de espacio existencial.Concepto de ambiente.
- Proceso proyectual: Etapas y momentos, control, ajuste y retroalimentación. Condiciones deproducción. Desarrollo sistemático y asistemático. La programación: requerimientos, recursos ycondicionantes. El diseño: Pautas, premisas y parámetros; lógicas, estrategias, procedimientos,recursos conceptuales e instrumentales.
- La comunicación: Lenguaje gráfico y su rol en el discurso del espacio.
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CONTENIDOS CURRICULARES BÁSICOS
12.2) Contenidos del Programa de la Asignatura en función de los Contenidos Curriculares Básicos establecidos por CONEAU
ÁREA SUBAREA CONTENIDOS BÁSICOS
COMUNICACIÓN Y FORMA
Sistemas de Representación
Sistemas, métodos y procedimientos analógicos y digitales para la representacióny prefiguración Integral de las distintas escalas del espacio y de los objetos.
Analógicos X
Digitales X
Operaciones con las Formas
Conceptualización general y organización de las formas.
Propiedades, clasificación y ordenamiento.
X
Principios de generación de la forma objetual, arquitectónica y urbana.
X
Comunicación y significación de las formas. X
HISTORIA Y TEORÍA
Historia de la Arquitectura y elUrbanismo
Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y formas de habitar.
X
Historia de la ciudad, la arquitectura, y el espacio habitado en las diferentes culturas.
Concepto de Patrimonio Artístico, arquitectónico y Urbano.
Teoría de la Arquitectura
Concepto de Teoría de la Arquitectura:Diferentes posiciones.
X
Noción de Crítica de la Arquitectura. X
PROYECTO Y PLANEAMIENTO
Proyecto Arquitectónico y Urbano
Métodos y teorías del diseño arquitectónico y urbano.
X
Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat.
X
Desarrollo de proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y técnica.
X
Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala, normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano.
X
Urbanismo y Planificación
Análisis y relevamiento de problemas territoriales y urbanos, incluyendo los componentes sociales, económicos y tecnológicos
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Intervenciones y propuestas en las distintas escalas.
X
ÁREA SUBÁREA CONTENIDOS BÁSICOS
CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA, PRODUCCIÓN Y GESTIÓN
Ciencias Básicas
Conceptos básicos de Básicas matemáticay geometría analítica para abordar las capacidades proyectuales espaciales y tecnológicas.
X
Conceptos básicos de física en cuanto a lanecesidad de abordar las competencias proyectuales, tecnológicas y constructivas.
X
Estructuras
Análisis, diseño, proyecto, cálculo y dimensionamiento de Estructuras.
X
Mecánica de los sólidos. Resistencia de los materiales. Mecánica del suelo. Fundaciones. Análisis estructural en Sistemas isostáticos e hiperestáticos. Estados de tensión simple y múltiple. Deformabilidad. Elasticidad. Dimensionamiento en el campo elástico y anelástico.
Construcción
Comportamiento y tecnología de los materiales naturales e industriales.
Los procesos constructivos. Sistemas y componentes. Tecnologías de construcción y producción.
X
Sistemas de ejecución de obras: Tecnologías tradicionales y no tradicionales.
Acondicionamientoe Instalaciones
Análisis, diseño, proyecto y cálculo deInstalaciones para la habitabilidad, elconfort y la seguridad en lasconstrucciones.
X
Materiales, instalaciones y sistemas queposibilitan el control del acondicionamientoy la ejecución de instalaciones.
X
Producción, Gestión y Práctica Profesional
Organización, dirección, gestión y ejecución de obras: métodos.
Legislación aplicada al diseño y a la producción de proyectos y obras.
X
Marco normativo Modalidades del ejercicioprofesional. Documentación y práctica.
Seguridad, riesgo e Higiene en la Construcción.
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Arbitrajes, tasaciones, peritajes y valuaciones.
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo V bis)
12.3) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación a los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas del Área de pertenencia:
- El diseño como herramienta para la generación y transformación del hábitat humano...
- La representación sistemática como recurso del diseño. Medios, técnicas y sistemas de representación de los objetos.
- La representación, el ambiente y aspectos de la arquitectura: reconocimiento y comunicación de un hecho físico desde la observación, registro de datos, y representación gráfica.
- Forma - Sintaxis. Conceptualizaciones y operaciones formales. Leyes de asociación y reglas de agrupamiento. Caracterizaciones y relaciones estructurales de la forma. Sintaxis de agrupamientos. Introducción a los procesos morfogenéticos.
- Desarrollo de ejercicios de diseño arquitectónico de baja y media complejidad, con interés prioritario en los fundamentos, premisas de diseño y toma de partido, e interés secundario en la resolución a escala de anteproyecto.
- Estructuración espacial, sistemas y flujos circulatorios.
- Unifuncionalidad. Polifuncionalidad. Grados de privacidad. Espacios servidos y de servicio.
- El sistema constructivo. Componentes. Expresión tecnológica. Los materiales, técnica y función. Confort. Microclima. Factores de control y regulación, y su expresión arquitectónica.
- Tipología, concepto y análisis. Coordinación modular, concepto y operación.
- Estructuración espacial, trama bidimensional y tridimensional.
- La ciudad: formación, significado, evolución y mutación.
- Partido espacial. Organización volumétrica. Articulación. Sintaxis de llenos y vacíos. Articulación de borde. Configuración de la esquina en el espacio urbano, giro, rotación, distintas articulaciones.
- Concepto de articulación de lo público a lo privado, del espacio social al espacio individual, operaciones conceptuales como herramientas de articulación (límite-frontera-señal-umbral-puerta)
- El programa como conjunto de sub-sistemas interrelacionados, accesibilidad, flujos circulatorios horizontales y verticales. Espacios sirvientes y espacios servidos. Organización y articulación en el espacio, concepto de unidad funcional o célula y su repetición y agrupamiento. Tipologías.
- Tecnología y lenguaje. Intencionalidad comunicacional. Significación. Criterios organizativos. El lenguaje y los sistemas tecnológicos de materialización.
- Investigación y crítica arquitectónica.
- Dimensiones epistemológicas del espacio. Dimensión euclidiana: Las morfogénesis racionalistas. Lainnovación formal- racional en los estatutos figurativos afines. Dimensión fenomenológica: La forma como percepción. Naturaleza de lo óntico, lo percipiente, lo imaginante. La Gestalt y las teorías de laforma del M.M. y sus derivados. Dimensión existencial: La forma como vivencialidad. Estatutos existenciales de la concepción espacial. Interacciones entre hombre y ambiente. Teorías. Dimensión lingüística: La forma como lenguaje. Semiosis espacial.
- La ciudad vertical y la ciudad jardín, la vivienda colectiva y la ciudad, el recurso megaestructural,
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- La disolución del tejido histórico, metrópolis tradicional y ciudad difusa.
Asignaturas del Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.
Área: Diseño
De Niveles Anteriores Del mismo Nivel De Niveles Posteriores
Taller de Proyecto Arquitectónico I Taller de Proyecto Urbanístico Taller de Proyecto Arquitectónico V
Taller de Proyecto Arquitectónico II
Taller de Proyecto Arquitectónico III
Morfología I
Morfología II
Morfología III
Sistemas de Representación I
Sistemas de Representación II
Urbanismo I
Urbanismo II
12.4) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación a los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas de la Sub-Área de pertenencia:
Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica
- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.
- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.
- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.
- El concepto contingente de metrópolis de acumulación flexible. Indeterminación, multiplicidad y acontecimiento.
- El concepto alternativo de espacio virtual. Dinámica de flujos inmateriales.
Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados
- Dinámica proyectual: Momentos (analíticos, propositivos, productivos, evaluativos). Mecanismos de control, ajuste y regulación del proceso. Coherencia lógica y consistencia conceptual interna.
- Condiciones de producción: Actores sociales. Recursos materiales. Contextos normativos. Universosmateriales y simbólicos de validación de las decisiones proyectuales.
- La programación:
Cometido: Detectar el problema proyectual, sus elementos constitutivos y factores determinantes.
Diferenciar requerimientos, recursos y condicionantes.
Establecer pautas, parámetros y premisas.
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Reconocer estrategias, hipótesis y lógicas proyectuales pertinentes
Necesidades y demandas:
Parámetros cualitativos: Imaginarios, deseos y expectativas.
Parámetros cuantitativos: estándares dimensionales, normas.
Manuales y Reglamentos.
Uso, actividad y función:
Actividades básicas, complementarias y de apoyo.
Ciclos y secuencias funcionales.
Sitio y situación: Relación; tendencias de usos, impactos, capacidad del sitio.
Prefiguración espacial: Estrategias de espacialización del programa. Especulación formal.
- El diseño:
Cometido: Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.
Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.
Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Relaciones estratégicas:
Sitio (predio) / situación (contexto urbano-sectorial): emplazamiento e imagen urbana.
Sitio / edificio: estrategia de implantación y criterios tipológicos.
Edificio / programa: estructuración espacial del programa.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
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Asignaturas de la Sub- Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.
Sub-Área: Proyecto Arquitectónico
De Niveles Anteriores Del mismo Nivel De Niveles Posteriores
Taller de Proyecto Arquitectónico I Taller de Proyecto Arquitectónico V
Taller de Proyecto Arquitectónico II
Taller de Proyecto Arquitectónico III
12.5) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación con los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas del Ciclo de Aprendizaje de pertenencia:
Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica
- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.
- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.
- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.
- El concepto contingente de metrópolis de acumulación flexible. Indeterminación, multiplicidad y acontecimiento.
Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados
- Condiciones de producción: Actores sociales. Recursos materiales. Contextos normativos. Universosmateriales y simbólicos de validación de las decisiones proyectuales.
- El diseño:
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual.
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
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Asignaturas del Ciclo de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.
Ciclo: Medio
Del Área Diseño Del Área Tecnología Del Área Ciencias Sociales
Taller de Proyecto Arquitectónico III Construcciones II Historia II
Morfología III Construcciones III Historia III
Urbanismo II Instalaciones I
Taller de Proyecto Urbanístico Instalaciones II
Instalaciones III
Sistemas Estructurales II
Sistemas Estructurales III
Espacio Transversal
12.6) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación con los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas del Nivel en el Ciclo de pertenencia:
Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica
- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.
- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.
- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.
- El concepto contingente de metrópolis de acumulación flexible. Indeterminación, multiplicidad y acontecimiento.
Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados
- Condiciones de producción: Actores sociales. Recursos materiales. Contextos normativos. Universosmateriales y simbólicos de validación de las decisiones proyectuales.
- El diseño:
Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.
Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
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función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual.
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
Asignaturas del Nivel de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.
Nivel: Cuarto
Del Área Diseño Del Área Tecnología Del Área Ciencias Sociales
Taller de Proyecto Urbanístico Construcciones III Historia III
Instalaciones II
Instalaciones III
Sistemas Estructurales III
Espacio Transversal
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo VI)
13. Descripción de la actividad curricular
13.1 Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica
La modalidad de taller admite distintos momentoso instancias en los que el énfasis se desplaza alternativamente entre la transferencia, adquisición y resignificación de conocimientos y experiencias, la ejercitación práctica, la reflexión crítica, la comunicación con recursos gráficos y verbales y la ejercitación del proceso de diseño.
Estos momentos reconocen como actores a estudiantes, docentes y pasantes, quienes en conjunto constituyen los sujetos activos del taller.
Según el momento y los actores prioritariamente involucrados, la modalidad de trabajo se centrará en la exposición de conceptos, la presentación ponderada de casos, los antecedentes, la aplicación concreta de conceptos y técnicas a casos o problemas proyectuales o en la reflexión acerca de situaciones empíricas demandantes del proyecto.
Según la dinámica, los actores se reúnen en plenarios de taller (aproximadamente 180 personas), desarrollan actividades en grupos medios (comisiones de 15/20 personas con un docente a cargo) oen grupos pequeños (dos alumnos que se auto-gestionan, especialmente en su actividad extra-áulica). Se favorece la socialización de todas las instancias del taller.
Los ejercicios de diseño son tanto individuales como grupales (pequeño grupo), con preferencia por las correcciones en comisiones (grupos medios o comisiones).
Las clases de presentación de ejercicios, de exposición de conceptos o de fijación de criterios están a cargo del profesor del taller, con modalidad de exposiciones con comentarios y diálogo. Se brinda bibliografía.
13.2 Recursos Didácticos.
A emplear por los docentes:
- Pizarra y marcadores.
- PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.
- Equipo de audio.
A emplear por los alumnos:
- Elementos de dibujo en tablero con recomendación de uso de distintos tipos de papeles.
- Maquetas con distintos materiales y escalas.
En su trabajo extra-áulico los alumnos pueden optar por procedimientos manuales o digitales.
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13.3 Formas o Sistema de Evaluación.
A los efectos de la promoción de la asignatura, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje es diacrónica y sincrónica y está a cargo del JTP, en primera instancias y del pleno de los docentes de la cátedra en segunda instancia.
La evaluación diacrónica y consiste en la observación de las actitudes, habilidades y destrezas del estudiante a lo largo del tiempo de trabajo asignado; la evaluación sincrónica se realiza sobre resultados o productos obtenidos en distintos cortes temporales (entregas intermedias, entrega final)y consiste en la ponderación del material de diseño producido por el o los alumnos.
Las pautas de evaluación son las siguientes:
Respecto del producido:
Calidad arquitectónica general
Grado de congruencia y completamiento
Criterios de resolución funcional, tecnológica y morfológica
Respecto del proceso:
Capacidad de conceptualización, reflexión y exploración
Capacidad de control del proceso proyectual en sus distintas instancias
Dominio de los recursos comunicación
Para las condiciones para la promoción de la asignatura ver PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo II).
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo VI bis)
14. Programa Analítico
UNIDAD TEMÁTICA Nº1
ARQUITECTURA Y LUGAR URBANO. LA ESCALA DOMÉSTICA Y LOS MODOS DE VIDA DE LA SOCIEDAD ACTUAL
(Trabajo Práctico Nº 1)
Objetivos:
- Reconocer la capacidad del proyecto de arquitectura para contribuir a la determinación del lugarurbano.
- Ejercitar el diseño de sistemas arquitectónicos de complejidad funcional media en áreas urbanas bajo diferentes condiciones de consolidación y densidad.
- Desarrollar criterios resolutivos con ajuste a pautas, premisas y parámetros que regulen u orientes las decisiones de diseño.
Contenidos:
Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica
- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.
- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.
- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.
- El concepto contingente de acumulación flexible. Indeterminación, multiplicidad y acontecimiento.
- El concepto alternativo de espacio virtual. Dinámica de flujos inmateriales.
Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados
La programación:
Cometido:
Detectar el problema proyectual, sus elementos constitutivos y factores determinantes.
Diferenciar requerimientos, recursos y condicionantes.
Establecer pautas, parámetros y premisas.
Reconocer estrategias, hipótesis y lógicas proyectuales pertinentes
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Necesidades y demandas:
Parámetros cualitativos: Imaginarios, deseos y expectativas.
Parámetros cuantitativos: estándares dimensionales, normas.
Uso, actividad y función:
Actividades básicas, complementarias y de apoyo.
Ciclos y secuencias funcionales.
Sitio y situación:
Relación; tendencias de usos, impactos, capacidad del sitio.
Prefiguración espacial: Estrategias de espacialización del programa. Especulación formal.
El diseño:
Cometido:
Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.
Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.
Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Relaciones estratégicas:
Sitio (predio) / situación (contexto urbano-sectorial): emplazamiento e imagen urbana.
Sitio / edificio: estrategia de implantación y criterios tipológicos.
Edificio / programa: estructuración espacial del programa.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
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Teorías
Tipología s edilicias mixtas.
Forma y Espacio: concepto fenomenológico, existencial, euclidiano, semiótico.
Prácticas:
Ejercicio hipotético de proyecto con localización urbana concreta y programa de requerimientos y condiciones que responda a situaciones y problemáticas empíricamente observables en la ciudad.
Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:2.500, 1:500 , 1:200 y 1:100.
Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica
La modalidad pedagógica es la del taller. El trabajo del taller se centra en un problema proyectualdel cual se deduce el tema de diseño sobre el cual gira la ejercitación.
El taller reconoce distintos momentos (de transferencia, producción, reflexión, evaluación, revisión,etc.) que se despliegan tanto de manera programada como espontáneamente, asumiendosituaciones emergentes.
Se pretende que el taller propicie la realización integrada de :
Ejercitación de técnicas de diseño.
Abordajes conceptuales y teóricos.
Resignificación de experiencias adquiridas en asignaturas previas (del Ciclo y Nivel).
El Trabajo Práctico constituye la unidad didáctica articuladora de la actividad del taller.
Recursos Didácticos. (Indicar los materiales didácticos que se requieren para el desarrollo de las distintas actividades. Incluir computadoras y programas utilizados).
A emplear por los docentes:
- Pizarra y marcadores.
- PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.
- Equipo de audio.
A emplear por los alumnos:
- Elementos de dibujo en tablero con recomendación de uso de distintos tipos de papeles.
- Maquetas con distintos materiales y escalas.
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- En su trabajo extra-áulico los alumnos pueden optar por procedimientos manuales o digitales.
Formas o Sistema de Evaluación.
Observación y ponderación:
- del proceso seguido por el alumno, con instancias de crítica del trabajo durante su desempeño en el taller.
- de la participación del alumno en las instancias de diálogo y debate durante el trabajo en comisiones o plenarios del taller.
- de la capacidad dl alumno para conceptualizar su proceso de diseño y para generar y recibir comentarios críticos acerca de su modo de trabajo y producción.
- condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.
Bibliografía Básica de la Unidad Temática:
Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
Existencia, espacio y arquitectura.
NORBERG-SCHULZ,Christian.
Blume 1978
Intenciones en arquitectura. NORBERG-SCHULZ,Christian.
G. Gili 1979
La Imagen de la Ciudad. LYNCH, Kevin Infinito 1960/86
KOOLHAAS, Rem - O.M.A. 1987-1992. Revista El Croquis Nº 53
AAVV El Croquis 1992- 2005
La arquitectura de la ciudad. ROSSI, Aldo G. Gili 1979 (reedición)
Territorio Construido. La ciudaddesde la arquitectura. En Revista
SOLA MORALES, lgnasi de.
Arquitectura VivaN° 35.
marzo-abril 1994
Derivas. Arquitectura en la cultura de la posurbanidad.
FERNÁNDEZ, Roberto.
Centro de Publicaciones UNL
2001
Ensayo sobre el proyecto. CORONA MARTÍNEZ, Alfonso.
CP 67 1990
El dibujo de arquitectura. SAINZ, Jorge. Nerea 1990
Infraestructura urbana y espacio público
Summa+ Nº 125 2012.
Bibliografía Complementaria de la Unidad Temática:
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Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
El proyecto final. Notas sobrelas lógicas proyectuales de laarquitectura al final de la Modernidad.
FERNANDEZ, Roberto.
Universidad de laRepública (Montevideo)
2001
Territorios. SOLA MORALES, lgnasi de.
G. Gili 2002
Fundamentos de la asignatura. Aportes al debatede la proyectación.
ARROYO, Julio Publicación de cátedra ARQUITECTURAIV, Serie Encuadres Nº 7
1996
Posibilidades del proyecto arquitectónico en áreas de vacancia urbana.
ARROYO, Julio Publicación de cátedra ARQUITECTURAIV, Serie Encuadres Nº 9.
Otras Fuentes de Información
Título Autor Tipo o soporte Año Edición
UNIDAD TEMÁTICA Nº 2 ARQUITECTURA Y VIVIENDA COLECTIVA. LO DOMESTICO Y LO BARRIAL
( Trabajos Prácticos 2)
Objetivos:
- Referenciar el tema de la vivienda colectiva en el problema de la vivienda urbana.
- Reconocer las implicancias sociopolíticas, económicas y culturales de la vivienda colectiva.
- Carácter de la vivienda colectiva y parámetros de determinación
- Ejercitar el diseño de diferentes tipologías edilicias.
Contenidos:
Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica
- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.
- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.
- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.
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Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados
Dinámica proyectual: Momentos (analíticos, propositivos, productivos, evaluativos). Mecanismosde control, ajuste y regulación del proceso. Coherencia lógica y consistencia conceptual interna.
Condiciones de producción: Actores sociales. Recursos materiales. Contextos normativos. Universos materiales y simbólicos de validación de las decisiones proyectuales.
La programación:
Cometido:
Detectar el problema proyectual, sus elementos constitutivos y factores determinantes.
Diferenciar requerimientos, recursos y condicionantes.
Establecer pautas, parámetros y premisas.
Reconocer estrategias, hipótesis y lógicas proyectuales pertinentes
Necesidades y demandas:
Parámetros cualitativos: Imaginarios, deseos y expectativas.
Parámetros cuantitativos: estándares dimensionales, normas.
Uso, actividad y función:
Actividades básicas, complementarias y de apoyo.
Ciclos y secuencias funcionales.
Sitio y situación:
Relación; tendencias de usos, impactos, capacidad del sitio.
Prefiguración espacial: Estrategias de espacialización del programa. Especulación formal.
El diseño:
Cometido:
Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.
Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.
Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Relaciones estratégicas:
Sitio (predio) / situación (contexto urbano-sectorial): emplazamiento e imagen urbana.
Sitio / edificio: estrategia de implantación y criterios tipológicos.
Edificio / programa: estructuración espacial del programa.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
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Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
Teorías:
- Vivienda y vecindad.
Prácticas:
Ejercicio hipotético de proyecto con localización urbana concreta y programa de requerimientos y condiciones que responda a situaciones físico-espaciales y problemáticas socio-culturales-ambientales empíricamente observables en la ciudad.
Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:2.500, 1:500, 1:200 y 1:100.
Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica. (Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teóricas, prácticas, seminarios, correcciones individuales o grupales, clases específicas, etc.) CONEAU
La modalidad pedagógica es la del taller. El trabajo del taller se centra en un problema proyectualdel cual se deduce el tema de diseño a ejercitar.
El taller reconoce distintos momentos (de aprendizaje, de ejercitación, de reflexión, de evaluación,de revisión, etc.) que se despliegan tanto de manera previsible como espontáneamente, asumiendosituaciones emergentes.
Se pretende que el taller propicie la realización integrada de :
Ejercitación de técnicas de diseño.
Abordajes conceptuales y teóricos.
Re-significación de experiencias adquiridas en asignaturas previas (del Ciclo y Nivel).
El Trabajo Práctico constituye la unidad didáctica articuladora de la actividad del taller.
Recursos Didácticos.
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A emplear por los docentes:
- Pizarra y marcadores.
- PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.
- Equipo de audio.
A emplear por los alumnos:
- Elementos de dibujo en tablero con recomendación de uso de distintos tipos de papeles.
- Maquetas con distintos materiales y escalas.
En su trabajo extra-áulico los alumnos pueden optar por procedimientos manuales o digitales.
Formas o Sistema de Evaluación.
Observación y ponderación:
- del proceso seguido por el alumno, con instancias de crítica del trabajo durante su desempeño en el taller.
- de la participación del alumno en las instancias de diálogo y debate durante el trabajo en comisiones o plenarios del taller.
- de la capacidad dl alumno para conceptualizar su proceso de diseño y para generar y recibir comentarios críticos acerca de su modo de trabajo y producción.
- condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.
Bibliografía Básica de la Unidad Temática:
Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
Intenciones en arquitectura.
NORBERG-SCHULZ, Christian.
G. Gili 1979
Derivas. Arquitectura en lacultura de la posurbanidad.
FERNÁNDEZ, Roberto. Centro de Publicaciones UNL
2001
Ensayo sobre el proyecto. CORONA MARTÍNEZ, A. CP 67 1990
Bibliografía Complementaria de la Unidad Temática:
Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad.
ABALOS, Iñaki. G. Gili, 2000.
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voz “Conjunto Habitacional”
BALLENT, A. En de: LIERNUR, J. y ALIATA, F. (comp.)Anahí. Diccionario de Arquitectura en la Argentina
Edic. Agea, 2004
Estrategias de articulación urbana. Proyecto y gestión de asentamientos periféricosen América Latina. Un enfoque transdisciplinario.
JÁUREGUI, Jorge. FADU / UBA 2003
voces “Viviendas colectivas”, “Viviendas en propiedad horizontal” y “Viviendas en torre”
En de: LIERNUR, J. y ALIATA, F. (comp.)Anahí. Diccionario de Arquitectura en la Argentina
Edic. Agea, 2004
Vivienda Europea AAVV Revista AV Monografías Nº 56.
1995
Vivienda colectiva AAVV Revista Summa+ Nº 71, Donn SA.
2005
Otras Fuentes de Información
Título Autor Tipo o soporte Año Edición
UNIDAD TEMÁTICA Nº 3 EQUIPAMIENTOS BARRIALES
(TRABAJO PRACTICO 3)
Objetivos:
- Reconocer los equipamientos de escala barrial como complementos necesarios de la residencia y como articuladores entre los complejos habitaciones que facilitan y las condiciones urbanas pre-existentes (barrios consolidados, en procesos de consolidación, de emergencia, etc.).
- Reconocer la forma arquitectónica como recurso del proyecto y objeto del diseño. Paradigmas yparámetros.
- Reconocer los cometidos de la forma que se debe satisfacer mediante el diseño: practicabilidad, materialidad, habitabilidad y espacialidad.
Contenidos:
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Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica
- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.
- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.
- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.
Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados
El diseño:
Cometido:
Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.
Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.
Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
Teorías:
Materialidad
Forma y espacio.
Prácticas:
Ejercicio hipotético de proyecto con localización urbana concreta y programa de requerimientos y condiciones que responda a situaciones físico-espaciales y problemáticas socio-culturales-ambientales empíricamente observables en la ciudad.
Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del
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emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:500, 1:200, 1:100 y 1:50.
Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica.
La modalidad pedagógica es la del taller. El trabajo del taller se centra en un problema proyectualdel cual se deduce el tema de diseño a ejercitar.
El taller reconoce distintos momentos (de aprendizaje, de ejercitación, de reflexión, de evaluación,de revisión, etc.) que se despliegan tanto de manera previsible como espontáneamente, asumiendosituaciones emergentes.
Se pretende que el taller propicie la realización integrada de :
Ejercitación de técnicas de diseño.
Abordajes conceptuales y teóricos.
Re-significación de experiencias adquiridas en asignaturas previas (del Ciclo y Nivel).
El Trabajo Práctico constituye la unidad didáctica articuladora de la actividad del taller.
Recursos Didácticos.
A emplear por los docentes:
- Pizarra y marcadores.
- PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.
- Equipo de audio.
A emplear por los alumnos:
- Elementos de dibujo en tablero con recomendación de uso de distintos tipos de papeles.
- Maquetas con distintos materiales y escalas.
En su trabajo extra-áulico los alumnos pueden optar por procedimientos manuales o digitales.
Formas o Sistema de Evaluación.
Observación y ponderación:
- del proceso seguido por el alumno, con instancias de crítica del trabajo durante su desempeño en el taller.
- de la participación del alumno en las instancias de diálogo y debate durante el trabajo en comisiones o plenarios del taller.
- de la capacidad dl alumno para conceptualizar su proceso de diseño y para generar y recibir comentarios críticos acerca de su modo de trabajo y producción.
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- Condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.
Bibliografía Básica de la Unidad Temática:
Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
Bibliografía Complementaria de la Unidad Temática:
Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
Otras Fuentes de Información
Título Autor Tipo o soporte Año Edición
UNIDAD TEMÁTICA Nº 4 DISEÑO. MATERIALIDAD Y HABITABILIDAD
(TRABAJO PRACTICO 4)
Objetivos:
- Reconocer la complejidad del concepto de materialidad como convergencia de técnica, producción, comunicación y expresión.
- Reconocer la complejidad del concepto de habitabilidad como convergencia de factores ambientales, bio-pscio-ficiológicos y culturales.
- Reconocer la forma arquitectónica como síntesis de las determinaciones espaciales, materiales,prácticas y adaptativas.
Contenidos:
El diseño:
Cometido:
Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.
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TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |
Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.
Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.
Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.
Pautas de diseño:
Seguridad de uso de los edificios.
Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).
Racionalidad y economía de diseño.
Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.
Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.
Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas
- Lenguajes gráfico-verbales:
función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura
- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:
conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual
- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.
Teorías:
Materialidad
Forma y espacio
Prácticas:
Ejercicio hipotético de proyecto con localización urbana concreta y programa de requerimientos y condiciones que responda a situaciones físico-espaciales y problemáticas socio-culturales-ambientales empíricamente observables en la ciudad.
Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:200, 1:100, 1:50 y 1:20.
Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica.
La modalidad pedagógica es la del taller. El trabajo del taller se centra en un problema proyectualdel cual se deduce el tema de diseño a ejercitar.
El taller reconoce distintos momentos (de aprendizaje, de ejercitación, de reflexión, de evaluación,de revisión, etc.) que se despliegan tanto de manera previsible como espontáneamente, asumiendosituaciones emergentes.
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Se pretende que el taller propicie la realización integrada de :
Ejercitación de técnicas de diseño.
Abordajes conceptuales y teóricos.
Re-significación de experiencias adquiridas en asignaturas previas (del Ciclo y Nivel).
El Trabajo Práctico constituye la unidad didáctica articuladora de la actividad del taller.
Recursos Didácticos.
A emplear por los docentes:
- Pizarra y marcadores.
- PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.
- Equipo de audio.
A emplear por los alumnos:
- Elementos de dibujo en tablero con recomendación de uso de distintos tipos de papeles.
- Maquetas con distintos materiales y escalas.
En su trabajo extra-áulico los alumnos pueden optar por procedimientos manuales o digitales.
Formas o Sistema de Evaluación.
Observación y ponderación:
- del proceso seguido por el alumno, con instancias de crítica del trabajo durante su desempeño en el taller.
- de la participación del alumno en las instancias de diálogo y debate durante el trabajo en comisiones o plenarios del taller.
- de la capacidad dl alumno para conceptualizar su proceso de diseño y para generar y recibir comentarios críticos acerca de su modo de trabajo y producción.
- Condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.
Bibliografía Básica de la Unidad Temática:
Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
Bibliografía Complementaria de la Unidad Temática:
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Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición
Otras Fuentes de Información
Título Autor Tipo o soporte Año Edición
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo VII)
15. Bibliografía
15.1 Bibliografía Básica
15. 2 Bibliografía complementaria
Se presenta una tabla unificada en la que los textos destacados se consideran básicos.
TEORÍAS DE LA ARQUITECTURA – CIUDAD
Líneas interpretativas
Título The possibility of an absolute architecture
Autores AURELI, Pier Vittorio
Editorial The MIT Press
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título La ciudad.
Autores CACCIARI, Massimo.
Editorial G. Gili
Año de Edición 2010
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La Imagen de la Ciudad
Autores LYNCH, Kevin
Editorial Infinito
Año de Edición 1986
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título De ciudades, formas y paisajes.
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Autores NASELLI, César.
Editorial Arquna
Año de Edición 1992
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Existencia, espacio y arquitectura.
Autores NORBERG-SCHULZ, Christian.
Editorial Blume
Año de Edición 1978
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Transmitiendo arquitectura. Trad.: Arq. J. Arroyo.
Autores NOVAK, M.
Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Fichajes Nº 5.
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título KOOLHAAS, Rem - O.M.A. 1987-1992. Revista El Croquis Nº 53
Autores AAVV
Editorial El Croquis
Año de Edición 1992
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título OMA-Rem KOOLHAAS. Revista El Croquis Nº 79.
Autores VVAA
Editorial El Croquis
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
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Título Territorio Construido. La ciudad desde la arquitectura. Revista Arquitectura Viva N° 35
Autores SOLA MORALES, lgnasi de
Editorial Madrid
Año de Edición marzo-abril 1994.
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Título Proyectación ambiental
Autores Revista Summarios Nº 7
Editorial Summa
Año de Edición 1977
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La arquitectura de la ciudad.
Autores ROSSI, Aldo
Editorial G. Gili
Año de Edición reed. 1979
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Vivienda colectiva. Densidad, aglomeración, convivencia.
Autores AAVV.
Editorial Revista Summa+ Nº 120.
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Opiniones, posiciones y tendencias
Título El modo intemporal de construir.
Autores ALEXANDER, Christopher.
Editorial Barcelona, G. Gili.
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
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Título Espacio público. Entre afirmaciones y desplazamientos
Autores ARROYO, Julio
Editorial Ediciones UNL
Año de Edición (2011) 2015
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Espacio público. Territorios, acciones y conflictos. En ASSEN DE OLIVEIRA, Lisete; DO AMARAL E SILVA, Gilcéia P. e ROSSETTO, Adriana Marques (Org.). “A arquitetura da cidade contemporânea: centralidade, estrutura e políticas públicas”
Autores ARROYO, Julio
Editorial Editora da UNIVALI
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Las arquitecturas emblemáticas y la cuestión de la materialidad. En COLLADO, Adriana y SALAZAR GONZALEZ, Guadalupe (compiladoras). “Lecturas del espacio habitable en México, Brasil y Argentina. Trabajos de historiografía y crítica”.
Autores ARROYO, Julio
Editorial Ediciones UNL
Año de Edición 2010
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 2
Título Los ‘no lugares’. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad.
Autores AUGE, Marc
Editorial Barcelona, Gedisa.
Año de Edición 1993
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
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Título Cien cafés. 100 textos nuevos, 100 autores, 100 notas de café de las ciudades, 100 datos sobre la ciudad futura.
Autores CORTI, Marcelo (Editor general).
Editorial Bs. As., Café de las Ciudades
Año de Edición 2013
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Grandes proyectos urbanos. Miradas críticas sobre la experiencia argentina y brasileña.
Autores CUENYA, Beatriz; NOVAIS, Pedro y VAINER, Carlos. (Comp.).
Editorial Bs. As., Café de las Ciudades
Año de Edición 2012
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Crisis de autenticidad. Cambios en los modos de producción de la arquitectura argentina.
Autores DIEZ, Fernando
Editorial Bs. As., Summa+
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Derivas. Arquitectura en la cultura de la posurbanidad.
Autores FERNANDEZ, Roberto.
Editorial Centro de Publicaciones UNL
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El proyecto final. Notas sobre las lógicas proyectuales de la arquitectura al final de la Modernidad.
Autores FERNANDEZ, Roberto.
Editorial Universidad de la República (Montevideo)
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
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Título Mundo diseñado. Para una teoría crítica del proyecto total
Autores FERNANDEZ, Roberto.
Editorial Santa Fe, Ediciones UNL
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título El espacio basura. De la modernización y sus secuelas
Autores KOOLHAAS, Rem
Editorial Arquitectura Viva Nº 74
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La an-estética de la arquitectura
Autores LEACH, Neil
Editorial Barcelona, G. Gili
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título El derecho a la ciudad.
Autores LEFEBVRE, Henri
Editorial Barcelona, Península
Año de Edición 1973
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Estética de la Arquitectura
Autores MASIERO, Roberto
Editorial Madrid, A. Machado Libros
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
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Título Urbanalización. Paisajes comunes, lugares globales
Autores MUÑOZ, Francesc
Editorial Barcelona, G. Gili
Año de Edición 2010
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La arquitectura de la ciudad global. Redes, no-lugares, naturaleza
Autores PRIETO, Eduardo
Editorial Madrid, Biblioteca Nueva.
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Ars pública.
Autores SILVESTRI, Graciela.
Editorial Bs. As., Nobuko
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Temas de la arquitectura de hoy. En BELIL, M., BORJA,J. y CORTI, M. (Editores). “Ciudades, una ecuación imposible
Autores SILVESTRI, Graciela.
Editorial Bs. As., Café de las Ciudades
Año de Edición 2012
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Postmodern geographies. The reassertion of space in critical social theory,
Autores SOJA, Edward
Editorial Bristol
Año de Edición (1989) 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
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Título Presente y futuros. Arquitectura de las ciudades
Autores SOLA MORALES, Ignasi
Editorial Barcelona Actas del XXV Congreso de la UIA. Barcelona
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra Actas del XXV Congreso de la UIA
Ejemplares disponibles en la Biblioteca Barcelona
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea.
Autores SOLA MORALES, lgnasí de.
Editorial G. Gili
Año de Edición 1995
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Territorios
Autores SOLA MORALES, lgnasí de.
Editorial G. Gili
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Introducción a la arquitectura
Autores SOLA MORALES, lgnasí de; LLORENTE, Marta; MONTANER, Josep M., ANTONI, Ramón y OLIVERAS,Jordi
Editorial México, Alfaomega-Ediciones UPC
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Arquitectura y dislocación. Trad. y resumen: Arq. A. Badano
Autores TSCHUMI, B.
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Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Fichajes Nº 8.
Año de Edición 1997
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La arquitectura en la era posmoderna. Cuaderno Escala 17.
Autores WAISMAN, Marina
Editorial Escala.
Año de Edición 1991
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Fichas de cátedra
Título Fundamentos de la asignatura. Aportes al debate de la proyectación.
Autores ARROYO, Julio.
Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Encuadres Nº 7
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La Arquitectura como Objeto Intermediario.
Autores ARROYO, Julio.
Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Encuadres Nº 3
Año de Edición 1994
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Posibilidades del proyecto arquitectónico en áreas de vacancia urbana.
Autores ARROYO, Julio.
Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Encuadres Nº 9.
Año de Edición 1997
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Ejemplares disponibles en la Biblioteca
TEORÍA DEL PROYECTO
Título Bases conceptuales del diseño
Autores BREYER, G.; DOBERTI, R.; PANDO, H.
Editorial Bs. As., Ediciones FADU
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Arquitectura. Forma, espacio y orden
Autores CHING, Francis
Editorial México, G. Gili
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título “La idea del tipo”, en revista Summa Nº 148
Autores COLQUHOUN, Alan
Editorial Summa
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Arquitectura de la indeterminación
Autores CONDE, Yago
Editorial Barcelona, Actar
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Ensayo sobre el proyecto
Autores CORONA MARTINEZ, Alfonso.
Editorial CP 67
Año de Edición 1990
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Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Modos del proyecto
Autores FERNANDEZ, Roberto
Editorial Bs As., Nobuko,
Año de Edición 2013
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 11
Título Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura.
Autores LEUPEN, Bernard; GRAFE, Christoph; KÖRNIG, Nicola; LAMPE, Mark y DE ZEEUW, Peter.
Editorial Barcelona, G. Gili
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título La idea del espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos 1960-1989
Autores MADERUELO, Javier
Editorial Madrid, Akal,
Año de Edición 2008
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos
Autores MONEO, Rafael
Editorial Barcelona, Actar
Año de Edición 2004
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La arquitectura como lugar.
Autores MUNTAÑOLA, Josep.
Editorial G. Gili
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Año de Edición 1974
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El proyecto de arquitectura. Concepto, proceso y representación
Autores MUÑOZ COSME, Alfonso
Editorial Barcelona, Reverté
Año de Edición 2008
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Intenciones en arquitectura.
Autores NORBERG-SCHULZ, Christian.
Editorial G. Gili
Año de Edición 1979
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título AlloPolis: un maifiesto transvergente. En revista Institucional POLIS Nº 14-15, 2013. Traducción de Ms. Arq. María Elena Tosello
Autores NOVAK, Marcus
Editorial Santa Fe, Ediciones UNL
Año de Edición 2013
Ejemplares disponibles en la Cátedra Accesible en Biblioteca Virtual UNL: http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/POLIS/
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Los ojos de la piel
Autores PALLASMAA, Juhani
Editorial Barcelona, G. Gili
Año de Edición 2014
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Proyectar un edificio. Ocho lecciones de arquitectura.
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Autores QUARONI, Ludovico.
Editorial Xarait
Año de Edición 1987
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Morfología y Espacio. Materiales para una comprensiónepistemológica
Autores REINANTE, Carlos
Editorial Santa Fe, EdicionesUNL
Año de Edición 2014
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Algorithmic Architecture
Autores TERZIDIS, Kostas
Editorial Oxford, Elsevier-Architectural Press
Año de Edición 2009
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Materialidad
Título Forma y materia
Autores BERTONI, Griselda
Editorial Santa Fe, EdicionesUNL
Año de Edición 2014
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título A thousand years of nonlinear history
Autores DE LANDA, Manuel
Editorial New York, Swerve editions
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
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Título Estudios sobre cultura tectónica. Poéticas de la construcción en la Arquitectura de los siglos XIX y XX
Autores FRAMPTON, Kenneth
Editorial Madrid, AKAL
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra -
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Architecture in the Digital Age: Design and Manufacturing
Autores KOLAREVIC, Branko (ed.).
Editorial New York-Oxon, Spon Press
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
ARQUITECTURA PÚBLICA - ESPACIO PÚBLICO
Título La ciudad y su espacio público
Autores AAVV
Editorial FADU/UBA, Buenos Aires
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Accionar en el espacio público. En: Bertuzzi, M. Laura (Comp.). Ciudad y urbanización: problemas y potencialidades. Santa Fe:
Autores ARROYO, J.
Editorial Ediciones UNL
Año de Edición 2005
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Espacio público. Entre afirmaciones y desplazamientos.Santa Fe
FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO – UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |
Autores ARROYO, Julio.
Editorial Ediciones UNL
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título “Espacio público, condición de la ciudad democrática.La creación de un lugar de intercambio”. En Café de lasCiudades Año 5, Nº 42, 2006.
Autores BORJA Jordi
Editorial Café de las Ciudades
Año de Edición 2006
Ejemplares disponibles en la Cátedra Accesible en http://www.cafedelasciudades.com.ar/politica_42_1.htm
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título La ciudad conquistada
Autores BORJA, Jordi
Editorial Alianza, Madrid
Año de Edición (2003). 2005
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título El espacio público: ciudad y ciudadanía En Ramírez Kuri, Patricia (coord.) Espacio público y reconstrucción de ciudadanía.
Autores BORJA, Jordi
Editorial México, Porrúa-FLACSO
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título El animal público.
Autores DELGADO, Manuel.
Editorial Anagrama
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
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Título Sociedades movedizas. Pasos hacia una antropología de las calles.
Autores DELGADO, Manuel
Editorial Barcelona, Anagrama
Año de Edición 2007
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título El espacio público como ideología
Autores DELGADO, Manuel
Editorial Madrid, Catarata
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título The public face of architecture. Civic culture and public spac
Autores GLAZER, Nathan y LILLA, Marck. (Comp.)
Editorial Collier MacMillan Pub., Londres
Año de Edición 1987
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Arquitectura y política
Autores MONTANER, Josep Maria y MUXI, Zaida.
Editorial Barcelona, G. Gili
Año de Edición 2011
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
COMUNICACIÓN
Concepto de comunicación
Título Para una iconografía del dibujo en arquitectura. Ficha de la cátedra MORFOLOGIA III -
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TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |
Autores BARONI, Daniele
Editorial - FADU/ UNL.
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El dibujo sistemático. Acción, teoría y sentido, en revista Summarios Nº 113
Autores DOBERTI, Roberto
Editorial Ed. Summa
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El dibujo de arquitectura. Teoría e historia del lenguaje gráfico
Autores SAINZ, Jorge
Editorial Barcelona, Reverté
Año de Edición 2005
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título El dibujo de arquitectura
Autores SAINZ, Jorge
Editorial Madrid, Nerea
Año de Edición 1990
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Comunicación gráfica
Autores STIPECH, Alfredo
Editorial Santa Fe, EdicionesUNL
Año de Edición 2013
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Pensar la imagen
Autores ZUNZUNEGUI, Santos
FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO – UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |
Editorial Madrid, Cátedra
Año de Edición 1992
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Fichas de cátedra
Título Niveles de lenguaje en arquitectura.
Autores ARROYO, Julio.
Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, serie Encuadres Nº 2.
Año de Edición 1993
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Variaciones sobre el parque temático. Trad.: Arq. M. L. Farías
Autores SORKIN, M. (comp.).
Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Fichajes Nº 7.
Año de Edición 1997
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Perspectivas culturales
Título Cultura y simulacro
Autores BAUDRILLARD, Jean
Editorial Barcelona, Kairós
Año de Edición 1978
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título Modernidad líquida
Autores BAUMAN, Zygmunt
Editorial México, Fondo de Cultura Económica
Año de Edición 2002
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Título Modernidad y posmodernidad: una óptica desde América Latina
Autores FOLLARI, Roberto
Editorial Bs. As., REI-Aique Grupo Editor
Año de Edición 1990
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título La globalización imaginada
Autores GARCIA CANCLINI, Néstor
Editorial Bs. As., Paidós
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La era del Vacío
Autores LIPOVETSKY, Gilles
Editorial Barcelona. Anagrama
Año de Edición 1986
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La condición posmoderna
Autores LYOTARD, Jean François
Editorial Barcelona. Anagrama
Año de Edición 1986
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca -
Título El fin de las certidumbres
Autores PRIGOGINE, Ilya
Editorial Madrid, Minuit
Año de Edición 1987
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
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Título Pensamiento débil
Autores VATTIMO, Gianni
Editorial Barcelona, Paidós.
Año de Edición 1990
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Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
BIBLIOGRAFÍA PARA REFERENCIA DE LOS DOCENTES
Título Para enseñar no basta con saber la asignatura.
Autores HERNÁNDEZ, Fernando y SANCHO, Juana.
Editorial Paidós Ibérica
Año de Edición 1993
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La de(s) construcción: cómo ayuda para una nueva cultura escolar. Mimeo.
Autores MEJIA J., Marco.
Editorial Material de trabajo del SUPAD (Sistema Universitario de Perfeccionamiento y Actualización Docente).
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Las nuevas comunicaciones educativas: de lo escrito a lo digital.
Autores MEJIA J., Marco.
Editorial Material de trabajo del SUPAD (Sistema Universitariode Perfeccionamiento y Actualización Docente).
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título No hay universidad para el desarrollo humano integral.
Autores MEJIA J., Marco.
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Editorial Material de trabajo del SUPAD (Sistema Universitario de Perfeccionamiento y Actualización Docente).
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Pedagogía y universidad
Autores MENIN, Ovide.
Editorial Homo Sapiens
Año de Edición 2001 (1992)
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria.
Autores OBIOLS, Guillermo y OBIOLS, Silvia D. de.
Editorial Kapelusz
Año de Edición 1992
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Título La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones.
Autores SCHÖN, Donald.
Editorial Paidós
Año de Edición 1986
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UNL - FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO
PROGRAMA DE ASIGNATURA
(Anexo VIII)
16. Cronograma de actividades
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TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |
Periodo Lectivo 2015
1º Cuatrimestre X 2º Cuatrimestre
Sem
an
a
Cla
se
Fe
ch
a
Un
ida
d T
emá
tic
a N
º Contenidos Básicos
(Teorías y Prácticas)
Intensidad de las Actividades (en hs. reloj)
Teó
ric
as
Prá
cti
cas
1 1 17/3 1 a) Teorías: 1:30
Plan de Cátedra. Presentación de la asignatura y de la modalidad del taller.
Conceptos principales. Relaciones: arquitectura – ciudad, hombre – ambiente; sociedad – ciudad.
b) Prácticas: 2:30
Integración de grupos. Sesión de presentación de reconocimiento.
2 19/3 1 a) Teorías 1:00
TP 1. Lanzamiento. Consignas del TP.
b) Prácticas 3:00
Relevamientos en grupos internivel del área de intervención. Resignificación de conceptos de Morfología y Urbanismo. Ténicas de registro y análisis libres.
2 3 24/3 1 FERIADO -
-
4 26/3 1 a) Teorías 1:30
Conceptos principales. Proyecto y diseño. Cometidos del diseño. Pautas, parámetros y premisa.
b) Prácticas 2:30
TP 1: Formulación de requerimientos, recursos y condicionantes proyectuales. Lectura e interpretación de la Guía del TP. Consignas.
3 5 31/3 1 a) Teorías 1:00
TP 1: Clase de Lanzamiento. Encuadre conceptual: proyecto ysitio. Reconocimiento de la escala barrial. La vivienda y los modos de vida. Grupos de convivencia. Formulación de requerimientos, recursos y condicionantes proyectuales.
b) Prácticas 4:00
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Presentación de registros del área de intervención. Presentación de programas para el desarrollo individual del ejercicio proyectual.
6 02/4 1 FERIADO
4 7 07/4 1 a) Teorías: 1.30
Usuario genérico y usuarios reales. La arquitectura frente al problema de la vivienda individual y colectiva. Modos de habitar y estrategias de diseño. Los grupos de convivientes. La vivienda como elemento determinante de la edilicia urbana.
b) Prácticas: 2:30
TP 1: Vivienda individual. Requerimientos, recursos y condicionantes. Tipologías edilicias aptas en función de los terrenos disponibles.
8 09/4 1 a) Teorías
Conceptos generales. Emplazamiento, implantación y estructuración.
1.30
b) Prácticas
TP 1: Entrega final. 2:30
5 9 14/4 2 a) Teorías -
Lanzamiento TP 2: presentación de la problemática común para el taller.
b) Prácticas 4:00
TP 2: Lectura de encuadramiento en el ejercicio. Interpretacióndel problema proyectual y de las consignas de diseño.
10 16/4 2 a) Teorías: 1.30
Vivienda colectiva y espacio urbano. Tipologías. Casos paradigmáticos. La dimensiones problemáticas de la vivienda colectiva. Vecindad.
b) Prácticas: 2:30
TP 2: Desarrollo del TP. Alternativas de implantación.
6 12 21/4 2 a) Teorías 1:30
Modos de habitar y estrategias de diseño. Diferenciación de niveles de complejidad según nivel.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Desarrollo del TP. Alternativas de implantación. Maquetas físicas y croquis como recursos de pensamiento y acción proyectual.
13 23/4 2 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4
TP 2: Desarrollo del TP.
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7 14 28/4 2 a) Teorías 1:30
Diseño: Escala y proporción. Modulación. Tipologias distributivas: núcleos duros, espacios programáticos. Lo rígido y lo flexible. Flexibilidad y versatilidad.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Desarrollo del TP.
15 30/4 2 a) Teorías 1:30
Vivienda colectiva: Espacios públicos y privados, comunes y propios. Delimitaciones. Análisis de casos.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Desarrollo del TP.
8 16 05/5 2 a) Teorías: 1:30
Criterios de comunicación gráfico-verbal del proyecto.
b) Prácticas: 2:30
TP 2: Desarrollo del TP.
17 07/5 2 a) Teorías 1:30
Densidad: poblacional y edilicia. Compacidad y porosidad de la masa edificada. Estudio de casos.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Desarrollo del TP.
9 18 12/5 2 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 2: Evaluación de proceso. Pre-entrega Nº 1.
19 14/5 2 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 2: Devolución de la pre-entrega.
10 20 19/5 2 a) Teorías 1:30
Dimensiones de la forma: Espacialidad, practicabilidad, habitabilidad y materialidad.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Devolución de la pre-entrega. Completamiento y puesta en común por comisiones. Reorientación del ejericio.
21 21/5 2 a) Teorías: 1:30
Programa arquitectónico: necesidades y demandas; factores cuali y cuantitativos concurrentes. Condiciones de producción.
b) Prácticas: 2:30
TP 2: Desarrollo del TP.
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11 22 26/5 2 a) Teorías 1:30
Comunicación y representación arquitectónica. Sistemas normalizados y recursos subjetivos. Comunicación y representación en el proceso y en la entrega final.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Desarrollo del TP. Formalización. Resoluciones del programa de requerimientos: funcionalidad, morfologías, materialidad. Resolución integrada y equilibrada de determinantes formales o variables de diseño.
23 28/5 2 a) Teorías 1:30
Tipologías edilicias de vivienda colectiva de alta densidad.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Desarrollo del TP.
12 24 02/6 2 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 2: Evaluación de procesos de diseño. Comentarios críticos de la evolución del ejercicio. Conisgnas para la presentación final..
25 04/6 2 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 2: Desarrollo del TP.
13 26 09/6 2 a) Teorías:
-
b) Prácticas: 4:00
TP 2: Desarrollo del TP. Consultas particulares.
27 11/6 2 a) Teorías
-
b) Prácticas 4:00
TP 2: Entrega final del proyecto.
14 28 16/6 2 a) Teorías -
Conceptos generales del Taller. Emplazamiento, implantación y estructuración. Forma como determinación de las condiciones de practicabilidad, materialidad, espacialidad y habitabilidad.
b) Prácticas 4:00
TP 1: Exposición y evaluación general. Devolución personal y comentarios particulares.
29 18/6 2 a) Teorías -
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-
b) Prácticas -
Viaje de estudio.
15 30 23/6 2 a) Teorías -
b) Prácticas 4:00
TP 2: Exposición de trabajos.
31 25/6 2 a) Teorías
RECESO
Periodo Lectivo 2015
1º Cuatrimestre 2º Cuatrimestre X
Se
ma
na
Cla
se
Fe
ch
a
Un
ida
dT
emá
tic
aN
º ContenidosBásicos
(Teorías y Prácticas)
Intensidad de las Actividades (en hs. reloj)
Teó
rica
s
Prá
cti
cas
16 31 11/8 3 a) Teorías: 2:00
TP 3: Lanzamiento del TP. Equipamiento barrial. El club como institución barrial complementaria de lo doméstico. Actividades sociales y deportivo-recreativas como estrategiasde integración y relacionamientos físico y social. Diferenciación programática de niveles de complejidad.
b) Prácticas: 2:00
Sitio de intervención. Comprensión de la relaciones de escala. Condiciones de proyecto
32 13/8 3 a) Teorías 1:30
Conceptos generales del taller. Estrategias de abordaje del proyecto
b) Prácticas 2:30
Revisión de la Guía del TP e interpretación del ejercicio.
17 33 18/8 3 a) Teorías 1:30
Espacialidad. Interiores y exteriores. Transiciones. Niveles epistemológicos de conceptualización de la forma arquitectónica. Consecuencias espaciales.
b) Prácticas 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio. Articulación de programas en lotes adyacentes. Trabajo en grupos inter-nivel.
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34 20/8 3 a) Teorías 1:30
El equipamiento como centralidad barrial: Promoción de las relaciones de vecindad y convivencia.
b) Prácticas 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
18 35 25/8 3 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Evaluación del proceso. Consganas para la pre-entrega Nº 1. Desarrollo del ejercicio.
36 27/8 3 a) Teorías: 1:30
Comunicación. Complementación de técnica gráfico manuales y digitales. El croquis exploratorio, las imágenes mixtas. Maquetas análogas y digitales. Clase a cargo de pasantes.
b) Prácticas: 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
19 37 01/9 3 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
38 13/9 3 a) Teorías 1:30
Comunicación. Presentación de programas de computación gráfica en relación al propósito perseguido (estudio, publicación, etc.).
b) Prácticas 2:30
TP 3: Evaluación de proceso. Pre-entrega Nº 1.
20 39 08/9 3 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
40 10/9 3 a) Teorías 1:30
Análisis de casos.
b) Prácticas 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
21 41 15/9 3 a) Teorías: -
-
b) Prácticas: 4:00
TP 2: Devolución y comentarios particulares
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42 17/9 3 a) Teorías 1:30
Comunicación. Representación sistemática y no sistemática. El valor del croquis. Revisión de técnicas de dibujo manual. Visualización de ejemplos.
b) Prácticas 2:30
TP 2: Devolución y comentarios particulares. Conpletamientode la devolución. Comentarios generales.
22 43 22/9 3 a) Teorías 1:30
Representación técnica con medios digitales.
b) Prácticas 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
44 24/9 3 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Entrega final.
23 45 29/9 4 a) Teorías 1:30
Lanzamiento TP 4: Desarrollos de materialidad sobre la base del TP 3.
b) Prácticas 2:30
Encuadramiento en la problemática
24 46 01/10 4 a) Teorías: 1:30
Materialidad. Expresión, comunicación, tecnología y condiciones de producción.
b) Prácticas: 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
25 47 06/10 4 a) Teorías 1:30
Habitabilidad: confort , seguridad y bienestar. Factores ambientales y psico-fisiológicos. Paradigmas proyectuales y parámetros de diseño.
b) Prácticas 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
48 08/10 4 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Desarrollo del ejercicio. Consignas de la pre-entrega.
26 49 13/10 4 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Exposición y devolución del TP 3.TP 4: Pre-entrega.
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50 15/10 4 a) Teorías 1:30
Cometidos del diseño. Verificación en ejemplos seleccionados de la producción del taller.
b) Prácticas 2:30
Búsqueda y presentación de antecedentes y referentes para.
27 51 20/10 4 a) Teorías: 1:30
Practicabilidad y habitabilidad.
b) Prácticas: 2:30
TP 3: Devolución de la pre-entrega. Evaluación general. Consignas para el avance en escalas de detalle.
52 22/10 4 a) Teorías 1:30
Materialidad. Expresión y comunicación.
b) Prácticas 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio. Modelos físicos del sector y de detalles.
28 53 27/10 4 a) Teorías -
Materialidad y materiales. Tecnologías y producción.
b) Prácticas 4:00
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
54 29/10 4 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Pre-entrega Nº 2.
29 55 03/11 4 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Devolución de la pre-entrega. Evaluación general. Consignas para el avance en escalas de detalle.
56 05/11 4 a) Teorías: 1:30
Comunicación. Consignas para la entrega final.
b) Prácticas: 2:30
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
30 57 10/11 4 a) Teorías -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Desarrollo del ejercicio.
58 12/11 4 a) Teorías -
-
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b) Prácticas 4:00
TP 3: Consignas para la entrega final.
31 59 17/11 4 a) Teorías: -
-
b) Prácticas 4:00
TP 3: Revisiones particulares.
60 19/11 4 a) Teorías: -
-
b) Prácticas 4:00
Entrega final del TP 3.
HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
PRIMER CUATRIMESTRE 22 77
SEGUNDO CUATRIMESTRE 42 87
TOTALES PARCIALES 64 (28%) 164 (72%)
TOTAL HORAS DICTADAS AULA 228 (100%)
FERIADO 8
VIAJE DE ESTUDIO HORAS DE AULA AFECTADAS
4
HORAS CURRICULARES 240
Santa Fe, 15 de febrero 2015.