Post on 24-Jan-2016
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL
VALLE DE SULA
Maestría en Educación Superior
José Raúl Arita Chávez
San Pedro Sula, Noviembre 2013
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
PERFIL VALÓRICO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
DE LAS CIENCIAS MORFOLÓGICAS DE LA
CARRERA DE MEDICINA DE LA UNAH-VS
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• ¿Cuál es el perfil valórico de los y las estudiantes de las Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina de la UNAH-VS durante el primer período académico del 2013?
CAMBIOS Y COMPETITIVIDAD
NUEVO ORDEN EN RELACIONES
INTERPERSONALES
NUEVO DESAFÍO
VISION INTEGRAL
PENSAMIENTO AXIOLOGICO
CONTRAVALORES
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
CONVENIENCIA
RELEVANCIA SOCIAL
IMPLICACIONES PRÁCTICAS
VALOR TEÓRICO
UTILIDAD METODOLÓGICA
OBJETIVO GENERAL
• Caracterizar el perfil valórico de los y las
estudiantes de las ciencias morfológicas de la
carrera de Medicina de la UNAH-VS durante el
primer período académico del año 2013.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1• Destacar los valores terminales
presentes en los y las estudiantes de ciencias morfológicas
2• Destacar los valores instrumentales
presentes en los y las estudiantes de las ciencias morfológicas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
3• Identificar la jerarquización de los valores
que conforman el perfil de los y las estudiantes de ciencias morfológicas
4
• Identificar la jerarquización de los dominios motivacionales del perfil valórico de los y las estudiantes de ciencias morfológicas
MARCO TEÓRICO
• Valores• Axiología• Base teórica
..\TESIS 2013\Estructura Psicológica de los Valores.docx
• Valores en ciencias morfológicas• Estudios sobre perfil valórico
MARCO METODOLÓGICO
1.ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN:
Cuantitativo
2.DISEÑO DE LA INVESTIGACION:
Observacional
3.ALCANCE DEL ESTUDIO: Descriptivo
4.POBLACIÓN Y MUESTRA: 194, 129
MARCO METODOLÓGICO
1.RECOLECCION DE DATOS:
• Método de recolección de datos: se utilizó la encuesta
• Técnica de recolección de datos: se utilizó el cuestionario
• Instrumento: formulario con escala de Likert..\TESIS 2013\Instrumento Final.docx
MARCO METODOLÓGICO
Validez y adecuación del instrumento
• Instrumento inicial ..\TESIS 2013\CUESTIONARIO ORIGINAL.docx
• Juicio de expertos: matriz de adecuación..\TESIS 2013\Matriz Adecuación.docx
• Instrumento para prueba piloto..\TESIS 2013\Instrumento Modificado según matriz de adecuación.docx
• Confiabilidad: coeficiente Alfa de Cronbach en programa estadístico SPSS
• Instrumento final ..\TESIS 2013\Instrumento Final.docx
RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
Genero de los y las Estudiantes de Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
De los 129 Estudiantes encuestados predomina el género femenino con un 65.12%
RESULTADOS
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
.8
15.5
22.5 22.5
20.9
7.0
4.7
3.12.3
.8
P o
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E d a d
Edad de los y las Estudiantes de las Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
La media en la edad de los y las estudiantes es de 21 y la moda de 20 y 21, los y las
jóvenes de menor edad tienen 18 años y los de mayor edad tienen 27 años.
Distribución de frecuencias por religión de los y las estudiantes de Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
Evangelica Catolica Ninguna Otras.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
44.2
39.5
13.2
3.1
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R e l i g i ó n
Del total de los estudiantes encuestados la religión más frecuente es la
Evangélica.
Valor Media1. Igualdad 3,622. Placer 2,623.Sentido de pertenencia 2,374. Una Vida Excitante 2,575. Buenos Modales 3,766. Autorespeto 3,637. Agradecimiento 3,448. Creatividad 3,099. Un mundo en Paz 3,4810. Respeto por la Tradición 2,7211. Unión con la Naturaleza 3,0712. Una Vida Variada 3,0813. Autoridad 2,6214. Amistad Verdadera/Sincera 3,53
Valores Terminales con su promedio respectivo
RESULTADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 140
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
3.62
2.62
2.37
2.57
3.763.63
3.44
3.09
3.48
2.72
3.07 3.08
2.62
3.53
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Promedio de los valores terminales de los y las Estudiantes de Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
Valor Media15. Independiente 2,8116. Leal 3,3817. Mente Abierta/Tolerancia 3,2318. Humilde 3,519. Sano 3,5420. Honesto 3,621. Responsable 3,5822. Que ayuda/cooperación comunitaria 3,223. Goza de la vida 2,6624. Confiable 3,4925. Curioso 3,1926. No rencoroso 2,9927. Exitoso 3,55
Valores Instrumentales con el promedio respectivo
RESULTADOS
Promedio de los valores instrumentales de los y las Estudiantes de Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 270
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
2.81
3.383.23
3.5 3.54 3.6 3.58
3.2
2.66
3.49
3.19
2.99
3.55
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RESULTADOSPerfil Valórico Promedio obtenido por los y las Estudiantes de
Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27.00
.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
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V a l o r e s
El promedio del perfil valórico nos refleja que el valor de mayor importancia es Buenos
Modales y le continúa en el orden Autorespeto, Igualdad, Honesto y Responsable,
representando la menor importancia Sentido de Pertenencia, seguido de Una Vida
Excitante, Placer, Autoridad, y Respeto por la Tradición.
DOMINIO MEDIA
Universalismo 3.35
Hedonismo 2.64
Benevolencia 3.22
Estimulo 2.83
Conformidad 3.67
Autodirección 3.18
Seguridad 3.49
Tradición 3.11
Poder 2.62
Realización 3.55
Dominios motivacionales y su promedio
RESULTADOSPerfil Valórico Promedio en cada dominio de valores obtenido por los y las
Estudiantes de Ciencias Morfológicas de la Carrera de Medicina
Universalismo
Hedonismo Benevolencia Estimulo Conformidad Autodirección Seguridad Tradición Poder Realización0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
3.35
2.64
3.22
2.83
3.67
3.18
3.49
3.11
2.62
3.55
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D o m i n i o s
Los y las Estudiantes jerarquizaron los dominios motivacionales ubicando en
primer lugar al dominio Conformidad y en último lugar al dominio Poder.
CONCLUSIONES
Los valores Terminales que ocuparon los primeros cinco
lugares en el perfil valórico de los y las estudiantes son en el
orden: Buenos Modales, Autorespeto, Igualdad, Amistad
Verdadera/Sincera y Un Mundo en Paz.
La priorización de los valores meta por parte de los
estudiantes, parte desde el mejor evaluado, que corresponde
al valor “Buenos Modales”, hasta el más rechazado o con
menor evaluación, que corresponde al valor “Sentido de
Pertenencia”.
CONCLUSIONES
Los y las Estudiantes en el perfil valórico, dentro de la
dimensión de valores terminales o meta consideran como de
Suprema importancia los valores Igualdad, Buenos Modales,
Autorespeto, Agradecimiento, Creatividad, Un mundo en Paz y
Amistad verdadera/sincera.
Como muy importantes consideran los valores Sentido de
pertenencia, Una vida excitante, Unión con la naturaleza y Una
vida variada.
Como importante consideran los valores Placer, Respeto por
la tradición y Autoridad.
CONCLUSIONES
Los valores Instrumentales que ocuparon los primeros cinco
lugares en el perfil valórico de los y las estudiantes son en el
orden: Honesto, Responsable, Exitoso, Sano y Humilde.
La priorización de los valores Procedimentales por parte de los
estudiantes, parte desde el mejor evaluado, que corresponde
al valor “Honesto”, hasta el más rechazado o con menor
evaluación, que corresponde al valor “Goza de la Vida”. .
CONCLUSIONES
Los y las Estudiantes en el perfil valórico, dentro de la
dimensión de valores Instrumentales o Procedimentales
consideran como de Suprema importancia los valores de
Independiente, Leal, Mente Abierta/Tolerancia, Humilde, Sano,
Honesto, Responsable, Confiable, Curioso, No rencoroso,
Exitoso.
Como muy importantes consideran el valor Que
Ayuda/Cooperación, Goza de la Vida.
CONCLUSIONES
Los dominios motivacionales que incluyen los
diferentes valores presentan cierta jerarquización,
obteniendo la más alta evaluación el dominio
“Conformidad”, que comprende los valores: buenos
modales y responsable, frente a la más baja
evaluación, la cual corresponde al dominio “Poder”,
que comprende el valor: autoridad.
RECOMENDACIONES
Una proyección de gran relevancia que se
observa en la presente investigación está en la
posibilidad de realizar un estudio de tipo
longitudinal, que permita conocer cómo se
modifica el perfil valórico de los y las estudiantes
desde su inicio y hasta su egreso de la
Universidad y medir cambios en el tiempo
relacionados con la madurez.
RECOMENDACIONES
• En relación a la formación valórica del futuro médico,
interesa desarrollar los dominios motivacionales de
Benevolencia, Universalidad, Autodirección, Conformidad y
Tradición, de los que se reflejó en primer lugar
Conformidad y en cuarto lugar Universalismo.
Por lo que se requiere preservar y fortalecer los valores
que se integran en los dominios motivacionales de
Benevolencia, Autodirección y Tradición.
RECOMENDACIONES
Es necesario crear y desarrollar estrategias para conservar
los valores que ocuparon los primeros lugares en el perfil
valórico y fortalecer los que ocuparon los últimos lugares
como sentido de pertenencia, autoridad, respeto por la
tradición, de tal manera que se pueda mejorar el perfil
valórico en los futuros profesionales pertinentes que
respondan a la misión de la Carrera de Medicina.
RECOMENDACIONES
Es de vital importancia la incorporación de ética y valores como un eje
curricular ya sea longitudinal o transversal en el currículo de la carrera
de medicina, además de la ejecución efectiva en la práctica de los
procesos de aprendizaje, de tal manera que se logre la formación
integral del profesional de la salud.
Las instituciones de educación superior y en este caso la carrera de
Medicina, debe enfocar su entorno educativo y de convivencia hacia la
manifestación de valores, ya que este ambiente es parte del crecimiento
y la madurez de los y las estudiantes que impacta de manera directa en
su formación general.
La Humildad es la Verdad y la Soberbia es la Mentira
Dr. Juan Almendares
Muchas Gracias