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Informe/Resumen ejecución del programa Preicfes Autónomo, Competitivo y Alternativo
UNION TEMPORAL ATLANTICO EDUCANDO Y COMPETITIVO
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE Y PEDAGOGIAS ALTERNATIVAS S.A.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
INFORME / RESUMEN DE LA EJECUCION DEL PROGRAMA
PREICFES AUTÓNOMO, COMPETITIVO Y ALTERNATIVO
PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LOS GRADOS
UNDÉCIMOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO.
BARRANQUILLA, DICIEMBRE DE 2008
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unidosTODO SE PUEDE LOGRAR
Informe/Resumen ejecución del programa Preicfes Autónomo, Competitivo y Alternativo
1. GENERALIDADES DEL PROYECTO LICITACION PÚBLICA No.
SED-002-008
CONTRATO
No.:0107*2008*000349
OBJETO
Prestación de servicios para capacitación a seis mil cuatrocientos nueve (6409)
estudiantes del grado 11º y a mil trescientos (1300) docentes de las diferentes
instituciones educativas oficiales de los municipios NO certificados del Departamento
del Atlántico en el manejo, adiestramiento y aplicación de pruebas de estado par
ingreso a la Educación Superior.
La Consultoría de Proyectos Especiales de la Dirección Ejecutiva de Rectoría
consideró, promovió y propuso que la Universidad Autónoma del Caribe debía
participar en esta convocatoria del Departamento del Atlántico, como factor
fundamental de atención a la educación del Departamento, interacción directa con
los rectores de todas las Instituciones de educación media, oportunidad para evaluar
y desarrollar propuestas para mejorar las capacidades de los jóvenes que ingresan a
la Educación Superior, mejoramiento pedagógico en las Instituciones, capacitación a
docentes, colegios pilotos para acompañamiento especial por parte de la
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Universidad, promoción de la imagen, de sus programas, su posicionamiento y su
proyección social tanto en el Departamento como en el Caribe al participar no solo
en este año sino en los futuros en todos los Departamentos de la Costa Norte.
Para desarrollar la propuesta y atender la ejecución del Contrato se estableció la
Unión Temporal Atlántico Educando y Competitivo, UT, conformada por la
Universidad Autónoma del Caribe, y Pedagogías Alternativas S.A., entidad Editorial
con alta experiencia en programas Preicfes, edición de libros y pruebas de alta
calidad entre otros.
Con la ayuda de la Oficina Jurídica de la Universidad, del Contador, del Centro
Pedagógico, de la Dirección Académica, de la Dirección de Recursos Humanos y de
la secretaria de Vicerrectoría entre otros y liderados por la Dirección Ejecutiva de
Rectoría, de la Vicerrectoría y con Pedagogías Alternativas, se registró la
Universidad Autónoma del Caribe en el Registro Único de Proponentes, RUP y en el
Sistema de Información para la Contratación Estatal SICE, desarrollando un curso
para diferentes funcionarios de la Universidad sobre todo del Área de Extensión,
dictado por la Contraloría a través del contacto de la Dra. Elvia Mejía quien también
contribuyo en el proceso.
Se preparó y presentó la propuesta, Preicfes Autónomo, Competitivo y Alternativo,
compitiendo arduamente con otros oferentes del país y sobre todo con Helmer
Pardo, entidad que venía ejecutando desde el 2005 el contrato con la Gobernación
del Atlántico, proceso que fue bastante torpedeado que obligó a la Secretaria de
Educación del Departamento terminarlo abruptamente por las presiones existentes y
volverlo a abrir.
Después de la evaluación técnica y de oferta económica por parte de la Secretaria de
Educación del Departamento del Atlántico, en Agosto 22 de 2008 fue adjudicado el
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contrato a la Unión Temporal para ejecutarlo en el término de un mes, con la suma
de 665 millones de pesos propuestos por la UT dentro del marco del presupuesto de
700 millones previstos por la Gobernación del Atlántico.
Contra el tiempo y “sin tiempo para planear sino para ejecutar” se inicio el proceso
con el apoyo administrativo, logístico y contable necesario sobre todo de la Asistente
Administrativa Ingeniera Sandra Morán, estudiantes de la Universidad que
participaron en el proyecto como auxiliares de apoyo y de la adecuación de oficinas
requeridas con sus elementos de comunicación, de cómputos y de todo lo necesario
que gracias al apoyo de la Dirección Administrativa y, específicamente, del Dr. Luis
Gette y su equipo de colaboradores, Control Interno, Mantenimiento, Almacén,
Litografía, entre otros, se aceptó el reto y se pudo desarrollar la ejecución con los
correspondientes impases e imprevistos que pudieron causar molestias pero que
permitieron su realización.
Así mismo, y para atender a los 6409 estudiantes y seleccionar a los jefes de Salón y
a más de 300 docentes, contratarlos, capacitarlos y distribuirlos en los 21 municipios
del Departamento en una semana, generó un proceso arduo con los Coordinadores
Zonales y 21 Coordinadores Municipales orientados técnicamente por Pedagogías
Alternativas, su Director Dr. Rodrigo Cala y su equipo de colaboradores Dr Walter
Aldana, Camilo Torres y Jairo Soto.
Se desarrolló la aplicación de tres pruebas simulacros de las pruebas de estado
ICFES y se desarrollaron las jornadas de aprendizaje con los docentes en cuatro (4)
fines de semana previos a la aplicación de las pruebas de Estado.
Se socializaron los resultados con los rectores de las instituciones del Departamento
y con la Secretaría de Educación del Departamento del Atlántico en la Casa de
Eventos de la Universidad Autónoma del Caribe, como también la capacitación de los
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1300 docentes, los días 19 y 20 de Septiembre, simultáneamente en tres zonas
Oriental, Cordialidad y zona Mar que fue de alta aceptación por parte de los
participantes por los conferencistas presentados.
Pero lo anterior no podía ejecutarse sin tener los recursos disponibles, y gracias a la
Dra. Silvia Gette Ponce Rectora de la Universidad Autónoma del Caribe por su apoyo
y respaldo en el programa y por haber autorizado la disponibilidad de recursos por
mas de 250 millones de pesos que permitieron iniciar las actividades ya que el
avance previsto en el contrato de 266 millones para iniciar no se giró por parte de la
Gobernación sino hasta después de haberse finalizado básicamente el proyecto.
Así mismo Pedagogías Alternativas S. A, contribuyo con la producción de libros, con
las pruebas y disponibilidad de sus inmediatos colaboradores para el inicio de la
operación.
Aun después de terminado el programa la Universidad viene interactuando con los
Rectores de las instituciones del Departamento ya que desarrolló a través de
Marketing, la Feria Móvil Expouniautonoma 2008 en las tres zonas, Oriental,
Cordialidad y Mar, establecidas en el Preicfes la cual, fue objeto de complacencia por
los Rectores y por los estudiantes a graduar como valor agregado del programa
desarrollado.
1.1. ANALISIS Y CONCLUSIONES DEL PROCESO DE EJECUCION DEL
PREICFES ATLANTICO
En el inicio del proceso, y pese a las quejas de algunos rectores de las
instituciones educativas, con relación al estrecho tiempo para preparar a los
jóvenes y como un proceso muy a la carrera sin planificación por parte de la
Secretaria de Educación Departamental, fueron cambiando en la medida en
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que el programa Preicfes Autónomo, Competitivo y Alternativo se fue
desarrollando, con el reconocimiento, la aceptación y la confianza en el
programa y sus beneficios, por la evidencia de mejores resultados, la seriedad
y compromiso de la Unión Temporal, la tecnología utilizada, la calidad de los
libros, el CD-ROM y las teleclases, entre otros, generando un entusiasmo en
toda la comunidad educativa con respecto a los resultados que se obtendrían
en las evaluaciones futuras.
Así mismo se registra la aceptación y reconocimiento del programa en los
resultados de la encuesta de calidad del servicio efectuado entre los rectores
que calificaron lo desarrollado en promedio de 4.5 (escala de 1 a 5 de inferior
a superior).
Adicionalmente lo expresado tanto por Rectores como por los docentes en las
jornadas de capacitación que desarrollo la Unión Temporal y que demostraron
la necesidad de fortalecer la formación a docentes como prenda de garantía
para lograr el mejoramiento de la calidad de la educación.
Igualmente lo expresado por el Interventor y plasmado en sus informes de
evaluación o actas de cumplimiento, donde nos calificó con 100 puntos sobre
100 por el trabajo desarrollado.
Además de cumplir con los objetivos del contrato se dieron como valor
agregado a los jóvenes el CD ROM, y su acceso desde la página Web de la
Universidad Autónoma del Caribe y las teleclases como complemento a las
clases presénciales que no solo brindaron oportunidades de fortalecimiento
en la preparación para los futuros bachilleres del Departamento del Atlántico
sino para toda la región a través del Canal 23 de la Universidad Autónoma del
Caribe en convenio con Telecaribe y con el periódico El Heraldo e inclusive
con la promoción de Emisora Atlántico, permitiendo una mayor socialización y
difusión entre la comunidad.
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La participación de medios de comunicación (Periódicos El Heraldo,
Televisión, Canal 23 de la Universidad Autónoma del Caribe, Telecaribe,
canales comunitarios, Radio, emisora atlántico) estimula y coloca en la
agenda de las instituciones, de los estudiantes, padres, docentes, rectores,
gremios y comunidad en general el tema de la evaluación de las pruebas de
estado que fortalecen la participación de las instituciones como las de la Unión
Temporal en proyectos de esta naturaleza para mejorar la calidad educativa y
el progreso de la región. Sinérgicamente, se mejora el ambiente y la voluntad
de los estudiantes, elementos importantes que también inciden en el
desempeño de los mismos en la prueba oficial.
La comunidad educativa en general reclama que este tipo de proyectos y con
este tipo de propuestas pedagógicas se desarrollen hacia el próximo año 2009
desde el mes de marzo y de manera tal que no exija desescolarización de los
estudiantes.
Idealmente, la comunidad solicita que para un resultado más sostenible estos
programas se desarrollen desde los grados 9 y 10 y acompañados de
programas de capacitación docente con mayor intensidad (tipo diplomados).
Igualmente, para la Universidad este proceso brinda una oportunidad para
desarrollar ejercicios de investigación que conlleven a propuestas concretas
en el mejoramiento de la calidad de la educación del Departamento Atlántico.
Dado lo anterior y específicamente en la aplicación del Preicfes Autónomo,
Competitivo y Alternativo, encontramos que los desempeños comparativos
mostrados por los estudiantes y las instituciones educativas entre la primera,
segunda y tercera prueba, especialmente entre la primera y la segunda
registraron que el Departamento quebró de manera positiva la tendencia de
decrecimiento hacia bajos desempeños en las pruebas de Estado ICFES.
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En promedio, y de manera comparativa con los desempeños de las
instituciones educativas oficiales del departamento obtenidos en el año 2007,
se registró un incremento en el desempeño que va entre 0.5 y 1 punto con
relación a la meta propuesta en el plan de desarrollo departamental de
mejorar en dos puntos en promedio y durante el periodo de gobierno de la
actual administración.
Sin embargo, haciendo un análisis comparativo con las pruebas reales
aplicadas en septiembre 21 de 2008 y publicadas por el Icfes el pasado 10 de
diciembre (Ver gráficas en el anexo) donde nos muestran que los desempeños
en las pruebas Icfes a nivel nacional nuevamente tuvieron una caída con
respecto al año inmediatamente anterior en la mayoría de las disciplinas
(inglés, química, matemáticas, lenguaje, física, biología, violencia y sociedad y
medio ambiente). 8 de 10 disciplinas bajaron su promedio.
Atlántico bajó en sus desempeños en 6 disciplinas (Medio ambiente, violencia
y sociedad, lenguaje, matemáticas, química e ingles).
Atlántico mejoró su desempeño con respecto al 2007 en tres disciplinas que
son sociales, filosofía y física.
Comparativamente con los treinta y dos departamentos y para los años 2007 y
2008 Atlántico ascendió dos puestos en el sector público (paso del puesto 26
al 24 y en el sector privado paso del puesto 14 al puesto numero 12).
Aunque Atlántico mejora en el contexto de los desempeños nacionales y de
los demás departamentos, también es cierto que hay mucho por mejorar
comparativamente con unos parámetros nacionales.
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Seguramente con un trabajo que profundice el modelo evaluativo actual con
docentes y estudiantes y empezando una preparación desde los grados
anteriores (9 y 10) y a principios de año, los desempeños en el 2009 serán
todavía mejores y la Secretaria de Educación del Departamento es consciente
de esta conclusión y de nuestra alta gestión para invitarnos en la próxima
convocatoria, donde el presupuesto debe mejorarse significativamente para
ajustar e implementar otras acciones con los estudiantes y docentes.
En la próxima convocatoria seguramente se presentarán otras alianzas con
IES y ya estamos trabajando con Pedagogías Alternativas con las Secretarías
de Educación para el próximo año.
1.2. ANÁLISIS DE LA EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO.
Como se expresó anteriormente, la propuesta fue aprobada por 665 millones de
pesos pagaderos en un avance del 40% por 266 millones de pesos a la firma del
contrato y acta de inicio con visto bueno del Interventor, un segundo pago del 40%
equivalente a 266 millones al primer informe de aplicación de la primera prueba y de
capacitación de docentes y un tercer y último pago a la finalización del contrato y
entrega de acta de cumplimiento por parte del Interventor.
Lo anterior no se cumplió por parte de la Gobernación, ya que el interventor no
estaba nombrado oportunamente y múltiples impases en la tramitología de la
facturación y firmas que dilataron los pagos básicamente para después de haber
terminado el proyecto y por ello la Universidad presto la suma de 254 millones para
poder iniciar operaciones. para pagar la aplicación de pruebas, transportes, firma de
contrato, impuestos, pólizas, publicación en diario oficial, estampillas, viáticos,
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logística, papelería, útiles, comunicaciones, etc., como también PEDAL con la
producción de libros, de pruebas y de los CD’s con los logotipos de la Unión
Temporal, entre otros.
El Contrato se ejecutó en su totalidad generando imprevistos en rubros como de
transporte de docentes, auxilios de transporte atención alimentación,
comunicaciones, entre otros, como se muestra en el anexo.
Por último, sigue el proceso de Liquidación del Contrato con la Gobernación y de la
Unión Temporal, sobre todo para eliminar la presentación mensual de declaraciones
de retefuentes ante la DIAN.
Acta de liquidación de contrato con la Secretaria de Educación
proyectada por el Interventor.
Paz y Salvo por todo concepto entre la gobernación y la Union
Temporal.
Elaborar y firmar el acta de liquidación entre consorciados o
miembros de la Unión Temporal.
Solicitar el Paz y Salvo por todo concepto ante la DIAN.
Solicitar la cancelación del NIT y del RUT.
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2. EJECUCION DEL CONTRATO SUSCRITO ENTRE LA
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL Y LA
UNION TEMPORAL ATLANTICO EDUCANDO Y
COMPETITIVO
2.1. CAPACITACION 6409 ESTUDIANTES
En la Fase de Operativa del contrato No. 0107*2008*000349, ejecutado por la Unión
Temporal, se desarrollaron actividades para dar atención a 6409 y capacitar a 1300
docentes, de 71 instituciones educativas distribuidas en el Departamento del
Atlántico1, en tres zonas: 10 colegios en Zona Mar, 27 colegios en Zona Oriental y 34
colegios en Zona Cordialidad
Se atendió un total de 6060 estudiantes que asistieron a las tres jornadas de
asesorías educativas y simulacros programados los días 29,30 y 31 de Agosto,
5,6,7,12,13,y 14 de septiembre. El comportamiento de asistencia de los estudiantes
a estas jornadas fluctuó entre un 66.2% y un 94.5%, tal como se muestra en la
siguiente tabla.
1 Las instituciones educativas proyectadas y atendidas fueron 71, distribuidas en tres zonas: 10 colegios en Zona Mar, 27 colegios en Zona Oriental y 34 colegios en Zona Cordialidad.
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Tabla No.1. Comportamiento de asistencia de estudiantes a las jornadas de asesorías y simulacros
VARIABLE PROYECTADO REAL DIFERENCIA CUMPLIMIENTO (%)Estudiantes que asistieron a las Asesorías Educativas. 6409 6060 349 94,6%
Estudiantes que presentaron la prueba diagnóstica. 6409 4848 1561 75,6%
Estudiantes que presentaron el simulacro intermedio. 6409 4545 1864 70,9%
Estudiantes que presentaron el simulacro final. 6409 4242 2167 66,2%
Los 6060 estudiantes recibieron cada uno un paquete de cinco (5) módulos de las
áreas de matemáticas, sociales, lenguaje, biología y filosofía. Así mismo, recibieron
como valor agregado un CD-Rom Multimedia cuyo contenido de ejemplos de
preguntas tipo Icfes, simulacros y otros documentos importantes relacionados con
las pruebas de Estado, enriquecieron el proceso de capacitación a estudiantes.
Este proceso de formación a estudiantes fue además enriquecido con otras
estrategias de aprendizaje, que se relacionan a continuación:
a. PÁGINA WEB
La Unión Temporal, con el apoyo de la Dirección Académica y el Centro de
Desarrollo de Sistemas de la Universidad Autónoma del Caribe, habilitó un sitio Web
donde los estudiantes beneficiados con el Preicfes Atlántico y demás miembros de la
comunidad educativa de todo el Departamento, podían acceder y trabajar en
preguntas tipo Icfes y desarrollar algunos cuestionarios modelo de las pruebas del
Estado. La página habilitada se podía consultar en http://preicfes2008.uac.edu.co.
b. TELECLASES
Dentro de la estrategias innovadoras utilizadas en el programa Preicfes Atlántico se
produjeron 5 programas de televisión profesional en formato educativo para el
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entrenamiento de los estudiantes de 11 grado en la presentación de las pruebas de
Estado Icfes, suscrito entre la Unión Temporal Atlántico Educando y Competitivo y
Alternativa Global Ltda.
Se emitieron los programas antes mencionado por el Canal 23 de la Universidad
Autónoma del Caribe y Telecaribe, en las fechas y horas relacionadas a
continuación:
Tabla No.2. Emisiones de las teleclases del Proyecto Preicfes Atlántico.
FECHA CANAL TOTALEMISIONESCANAL 23 TELECARIBE
Septiembre 5 3:00 p.m. y 9:00 p.m 3:08 p.m. 3Septiembre 6 3:00 p.m. y 9:00 p.m 12:21 p.m. 3Septiembre 12 3:00 p.m. y 9:00 p.m 3:15 p.m. 3Septiembre 13 3:00 p.m. y 9:00 p.m 12:21 p.m. 3Septiembre 19 3:00 p.m. y 9:00 p.m 3:08 p.m. 3Septiembre 20 3:00 p.m. y 9:00 p.m 12:21 p.m. y 6:26 p.m. 4
12 emisiones 7 emisiones 19 emisiones
Se tenía previsto inicialmente 10 emisiones en el Canal 23 y cinco (5) emisiones en
Telecaribe, superando la proyección en cada canal en un 20% y 40%,
respectivamente.
c. EL HERALDO
Así mismo y en convenio con el Heraldo, se publicaron diariamente y durante un
mes con los logos de la Universidad Autónoma del Caribe y de Pedagogías
Alternativas, las pruebas y los formatos utilizados en la misma como proceso de
aprendizaje para todos los estudiantes de grado 11 de todo el Departamento del
Atlántico y de la Costa Caribe.
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El programa PREICFES tuvo como intención fundamental fortalecer en los
estudiantes de bachillerato las capacidades de pensamiento, sus competencias
comunicativas y la adquisición de hábitos de trabajo de tal forma que pueda llevar a
cabo de manera exitosa acciones que demuestren su habilidad para manejar el
conocimiento, ponerlo en práctica, resolviendo situaciones en las diferentes
disciplinas y ámbitos, favoreciendo el desarrollo de las competencias.
Así, se asumió la preparación para la prueba de estado no como producto de las
acciones pedagógicas que de manera indirecta inciden sobre los procesos de
aprendizaje de los estudiantes, sino como un proceso, y como tal, implicado en el
tiempo, con experiencias de aprendizaje que de manera directa intervengan y
organicen las acciones de los estudiantes, y por lo tanto, posibiliten el desarrollo de
sus competencias.
De lo anterior se deduce la necesidad de entender una formación que no puede ser
resuelta sólo en el tiempo de preparación en el grado once (11°), sino que podría
iniciarse desde grados anteriores de acuerdos a las estrategias que para el efecto se
estén dando a partir de los presupuestos pedagógicos de las instituciones.
2.1.1. ASESORES EDUCATIVOS
Los asesores educativos que participaron en el proyecto Preicfes Atlántico iniciaron
el proceso con una jornada de inducción, previo a la programación de sesiones de
asesorías educativas. Estas jornadas fueron programadas los días 21 y 22 de
agosto, asistiendo un total de 185 licenciados.
Teniendo en cuenta la población estudiantil a atender, se proyectó la contratación
por prestación de servicios profesionales independientes de 360 licenciados en las
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áreas de matemáticas y física, biología y química, sociales, filosofía, español e
inglés. Se contrataron un total de 358 licenciados, es decir, el 99% de lo proyectado.
En la Tabla No.3 se presentan las necesidades de Asesores Educativos por zona.
Tabla No. 3. Necesidades de Asesores Educativos por áreas de conocimiento.
Área No. AsesoresEducativos proyectados
No. AsesoresEducativos real Indicador de variación
Biología – Química 90 82 91%Español – Inglés 90 96 106%Sociales – Filosofía 90 98 109%Matemáticas - Física 90 82 91%TOTAL 360 358 99.3%
Los asesores educativos recibieron cada uno un módulo correspondiente al área de
conocimiento a trabajar en el Preicfes, para un total de 375 módulos.
2.2. CAPACITACIÓN 1300 DOCENTES
Como parte del contrato y dando cumplimiento al mismo, se programó la jornada de
capacitación de 1300 docentes, los días 19 y 20 de septiembre, participando solo el
40% del número total esperado de docente a capacitar.
Tabla No.4. Comparativo de Docentes asistentes a las jornadas de capacitación Vs. Docentes asistentes proyectados.
Fecha Zona Lugar No. De docentes esperados
No. De docentes asistentes %
Sep-19 Cordialidad Universidad Autónoma del Caribe 600 328 55%
Oriental Normal del Fátima 400 151 38%Sep-20 Mar Cisneros 300 44 15%
TOTAL 1300 523 40%
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3. VERIFICACION DE LIBROS ENTEGADOS E INVENTARIOS
REMANENTES
Total libros recibidos 32.500 (equivalentes a 6.500 paquetes de cinco ejemplares cada uno)
Total libros entregados aAsesores Educativos/Administrativo
- 455 (equivalentes a 91 paquetes de cinco ejemplares cada uno)
Total libros para entregar a estudiantes 32045 (equivalentes a 6409 paquetes de cinco ejemplares cada uno)
Inventario -763
Libros entregados en las instituciones de Francisco de Paula Santander Normal de Santa Ana
-983
Total libros 30.299
Estos 30.299 libros equivalen a 6060 paquetes de cinco módulos cada uno, que es
igual a la población atendida. Por lo anterior, se atendieron al 95% de la población
estudiantil estipulada por el contrato.
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A N E X O S
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ANEXO 1. CONCLUSIONES GENERALES DESEMPEÑOS ICFES ATLANTICO 2008
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1. Las gráficas adjuntas nos muestran que los desempeños en las pruebas Icfes a
nivel nacional nuevamente tuvieron una caída con respecto al año
inmediatamente anterior en la mayoría de las disciplinas (inglés, química,
matemáticas, lenguaje, física, biología, violencia y sociedad y medio ambiente). 8
de 10 disciplinas bajaron su promedio.
2. A nivel nacional solo incrementaron su desempeño en promedio los estudiantes
en las asignaturas de sociales y filosofía.
3. Atlántico bajó en sus desempeños en 6 disciplinas (Medio ambiente, violencia y
sociedad, lenguaje, matemáticas, química e inglés).
4. Atlántico mejoró su desempeño con respecto al 2007 en tres disciplinas que son
sociales, filosofía y física. Se mantuvo con igual desempeño en Biología
comparativamente 2007 y 2008.
5. Aunque fue más las disciplinas que bajaron su desempeño, también es cierto que
comparativamente con el desempeño nacional Atlántico tuvo mejor desempeño,
ya que tuvo más materias con incremento y con igual desempeño.
6. Comparativamente con los treinta y dos departamentos y para los años 2007 y
2008 Atlántico ascendió dos puestos en el sector público (paso del puesto 26 al
24 y en el sector privado paso del puesto 14 al puesto numero 12).
7. Aunque Atlántico mejora en el contexto de los desempeños nacionales y de los
demás Departamentos, también es cierto que hay mucho por mejorar
comparativamente con unos parámetros nacionales.
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8. Seguramente con un trabajo que profundice el modelo evaluativo actual con
docentes y estudiantes y empezando una preparación desde los grados
anteriores (9 y 10) y a principios de año, los desempeños en el 2009 serán
todavía mejores.
RODRIGO CALA PULIDO
Director Técnico Unión Temporal
Atlántico Educando y Competitivo
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ANEXO 2. PRESUPUESTO
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PRESUPUESTO
PRESUPUESTO
AJUSTADO PAGADO
FINAL SALDO BANCO
INGRESOSCONTRATO 665.000.500 665.000.500 34.221.420 PRESTAMO UAC 254M - 254.705.000 - PRESTAMO PEDAGOGIAS ALTERNATIVAS 122M - - - TOTAL INGRESOS 665.000.500 919.705.500 34.221.420
EGRESOSTALENTO HUMANO (Sueldos Honorarios/Asesores) DIRECTOR GENERAL 3.0MX2m =6M 6.000.000 6.000.000 - COORDINADOR ZONAL 3 X 1 MES X 2M 6.000.000 6.000.000 - COORDINADOR MUNICIPAL 25X1MESX800 20.800.000 21.240.000 - ASISTENTE ADMINISTRATIVA 1000X2MESES (X3m+LIQ UT) 2.000.000 3.000.000 800.000- ASISTENTES ADMITIVAS EN PRACTICA X ZONA 3X300K (+OTRAS AUXILIARES DEL PROCESO 660K) 900.000 1.560.000 - AUXILIAR CONTADOR 300KX1 = 300K 300.000 200.000 200.000ASESORIA JURIDICA HONORARIOS 1 X 1MESX 2M 2.000.000 - 2.000.000 ASESORIA INSTITUCIONAL 1XMESX3MX2 6.000.000 - 6.000.000 ASESORES EDUCATIVOS 6409EST / 4OGRUPX50HORX12K=96.135 86.646.000 90.618.000 - ASESORES EDUCATIVOS PARA 1300 DOCENTES 198 GRUP X 6 HRS X 25K 4.950.000 4.950.000 - SUBTOTAL 135.596.000 133.568.000 9.000.000
GASTOS GENERALES LIBROS PAQ 5LIB X 6500 EST Y PROF X 30K 195.000.000 195.000.000 - PRUEBAS DIAGNOSTICA, SIMULACRO2 Y 3 x6500x3x5k 97.500.000 97.500.000 - Viáticos equipo de Bogotá 30DIAS X GRUPO X 50K (Transporte, logística operación) 1.500.000 4.146.000 -
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PRESUPUESTO
AJUSTADO PAGADO
FINAL SALDO BANCO
Papelería/Insumos CAJA MENOR 2MESES X 1M (fotocopias, carpetas, marcad) 2.000.000 3.173.700 1.000.000 Impuestos 665M X 10% (60.3M Gob. + 9M ica + DIAN) 62.250.000 69.506.568 - Comunicaciones CELULARES 2M X 1M ( docentes, tarjetas operación, UAC) 2.500.000 3.955.000 1.000.000 Arriendos oficina universidad 1M X 2MES 2.000.000 - 2.000.000 Arriendos apartamento Equipo Bogota 2MX1MES 2.000.000 2.197.205 - Refrigerios eventos operación (alimentación, refrigerios, eventos, admón., gobernación) 2.800.000 6.441.920 - LIBROS MANUAL DE ASESORIAS A 1300 DOC X 5K CU 6.500.000 6.500.000 - TIQUETES BOG-BQ-BOG 6X 700K 4.200.000 4.200.000 - TRANSPORTE BUSES JEFES DE SALON APLIC PRUEBAS 4 BUSES X 3 PRUEBAS X 400L C/U 4.800 (12 buses x900) 11.650.000 - 10.800.000 IMPREVISTOS OTROS AUXILIO DE TRANSPORTES ASESORES EDUCATIVOS 10.000.000 9.584.472 - TRANSPORTE BUSES DOCENTES (2buses x 900k) - 230.000 1.800.000 TRANSPORTE LIBROS CARROS FURGONES 2.000.000 - 3.600.000 TRANSPORTE UNION TEMPORAL (Transp., dilig, operación,) 7.435.800 -
OTROS TRANSPORTES (AUX. EST. CORREGIMIENTO DE MOLINARES/TRASLADO MODULOS UAC/REPARTICION DE MODULOS/ENTREGA DE INFORMES) 842.900 - PAGO JEFES DE SALON 7M X 3 21.000.000 21.435.000 - ASESOR EXPERTO EDUCATIVO 3.000.000 5.000.000 - INGENIERO SOFTWARE 1.500.000 1.500.000 - DIGITADORAS 1.300.000 1.750.000 - PROCESO INFORMES 2 X 800 1.600.000 1.810.000 - PERSONAL DE BODEGA 2X 750K 1.500.000 2.160.000 - OTROS AUXILIARES - 1.105.000 - ORGANIZADORES/RECUPERADORES DE PRUEBAS - 750.000 - COTEROS - 910.000 - SCANER 2.308.000 2.308.000 - IMPRESORA 1.680.840 1.680.840 -
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PRESUPUESTO
AJUSTADO PAGADO
FINAL SALDO BANCO
ASEO COLEGIOS - 270.000 - ENVIOS/ENCOMIENDAS - 388.100 - OTROS VIATICOS (WALTER ALDANA) - 320.000 - SUBTOTAL 435.788.840 452.100.505 20.200.000
CUENTAS POR PAGAR PRESTAMO UAC 254.750.000 - GASTOS NOTARIALES/FINANCIEROS 4XMIL 1% DE 665M Póliza + cheq + cert. Asist, proceso liquid 6.650.000 5.885.575 1.000.000 TELECLASES PRODUCCION 5 VIDEO DE 7MINUT / EMISION (Telecaribe) 10.000.000 12.320.000 - CD MULTIMEDIA 7700 15.400.000 26.950.000 - SUBTOTAL 32.050.000 299.860.575 1.000.000 TOTAL GASTOS GENERALES 467.838.840 751.961.080 21.200.000 TOTAL EGRESOS 603.434.840 885.529.080 30.200.000 EXCEDENTES 61.565.660 34.221.420 4.021.420
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RESUMEN BALANCE FINAL UNIÓN TEMPORAL ENE 2009SALDO EN BANCO
EXCEDENTE 4.021.420
MENOS PROCESO LIQUIDACION CAJA MENOR -171.420
EXCEDENTE TOTAL. DISTRIBUIR ENTRE UAC Y PEDAL 50% C/U 3.850.000MENOS PAGO A PEDAL -1.925.000MENOS PAGO A UAC -1.925.000SALDO FINAL 0
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