TXOKO TXURIA

ZER DA ? ∙ Proiektuak bideratzeko eta gauzatzeko gunea da.

∙ Haurrengandik jasotako aurrezagutzak eta informazioa bideratzeko espazioa da.

∙ Gaiarekin bat datorren materialaren bilketa egiteko espazioa da.

∙ Familien kolaborazioa bermatuko duen txokoa izango da.

∙ Haurren etxeko bizitza eta gelako bizitzaren arteko harremana sendotuko duen jarduera da, Ikastola eta etxearen arteko lotura indartzen lagunduko duena.

FASEAK ∙ Gaia eta proiektuaren aukeraketa.

∙ Zer dakigu eta zer jakin nahi dugu? (lanketa)

∙ Aurrezagutzen ideien komunikazioa eta elkarren arteko kontrastea.

∙ Dokumentazio bilketa eta antolaketa.

∙ Lanaren antolaketa.

∙ Jardueren ekintza.

∙ Egindakoaren balorazioa.

Labur bilduz...

Ikastola eta etxearen arteko

ELKARLANA

HELBURUAK • Haurra ikaste prozesuan protagonista izatea eta

proiektuaren jardueretan aktiboki parte hartzea.

• Ezagupen esanguratsua bultzatzea.

• Haurraren jakinmina piztea.

• Haurrak dakienarekin eta proiektoan ikasitakoarekin loturak egitea eta ezagutzak sendotzea.

• Ikastola eta etxekoaren arteko elkarlana bermatzea. • Komunitateak indarra hartzea

MATERIALAK ETA JARDUERAK

• Gutunen, albisteen, oharren...panela.

• Argazkiak.

• Etxeko ekarpenak: liburuak, ipuinak, objektuak...

• Mahai edo erakustokia.

• Azken finean, proiekturako material desberdina.

IRTENBIDEAK

Txoko Txuriak beste txokoekin lotura egiteko aukera ematen du:

• Hornitzen gauden bitartean...

• Proiektua gauzatzen hasten garenean...

• Bera bakarrik...

• Azken finean... BESTE TXOKOEN OSAGARRI IZAN

DAITEKE.

PROIEKTUAK 3 URTEKO GELA: animalia baten bizitokia 4 URTEKO GELA: “7 antxumeen” etxearen maketa

5 URTEKO GELA: udazkeneko erakusketa

TXOKO TXURIA. HH3 PROIEKTUAREN DEFINIZIOA: adostutako animali baten bizitokia antolatu.Adibidez TTanttoren bizitokia. Txoko txuria osatzen joateko:

● Etxetik ekarritako xomorro eta animali txikien ipuinak, liburuak, argazkiak, marrazkiak…

● Marigorringoen ezaugarriak, bitxikeriak… Proiektuaren osotasunerako familiakoen inplikazioa:

● Gutuna idatzi prestatu nahi duguna adieraziz. ● Beraien ekarpenak gogoan izan. ● Gelara etorri nahi badute azalpenen bat ematera atea zabaldu.

Proiektuari laguntzeko ekintza bereziak:

● Inguruko lorategi, parkera, … irteera. ● Txokoetan jolas desberdinak prestatu. ● Esperimentatzeko jarduerak antolatu.

3 URTE TTANTOREN BIZITOKIA

MARIGORRINGOA Urte hartan euri jasak itzelak izan ziren. Inguruko lorategi eta basoak lokatzetan murgilduta, lehen hain eder eta koloretsuak ziren lore eta landare guziak bat batean desagertu ziren. Marigorringo taldea bertan bizi zen eta egun batetik bestera etxerik gabe geratu ziren. Gainera beraien erregea lokatzetan betirako galdu zen eta guztiak noraezean aurkitu ziren. Hori dela eta erabaki sendo bat hartu zuten, marigorringo talde bat beste lorategi zoragarri baten bila abiatuko zen bizitoki berria izateko, Ttantto marigorringoa tartean. Boskote bat abiatu zen abentura hartara, ea nork aurkitu lehenengo leku zoragarriena bizitzeko. Bide batez, aurkikuntza hura egiten zuenak izango zen errege berria. Egunsentiarekin batera abiatu ziren marigorringoak bakoitzak bere bidea aukeratuz. Eguna amaitu baino lehen lau marigorringo iritsi ziren bakoitzak zeinen leku zoragarria topatu zuela esanez. Handik gertu omen zegoen, inoiz ikusi ez zuten lore eta landare ederrekin estaltzen zuen lur eremu zabala zegoela… Ttantto marigorringoa ez zen iristen eta hirugarren egunean iritsi zenean buru makur zetorren. Berak bide luzea egin ondoren bazter guztietan lokatza besterik ez zuela aurkitu zioen, ez zuela inondik inora lore bat ere topatu. Beste laurak barre egin zuten, makala, geldoa eta tontolapikoa zela plazaratuz. Beraiek berehala aurkitu zutela bizitzeko leku zoragarri bat eta errege izendatu behar zituztela. Lehenik eta behin leku haren bila abiatu behar ziren guztiak, baina ibili-ibilian ez zen halako lekurik inondik inora agertzen. Ttanttok esan bezala dena, oraindik, lokaztuta zegoen. Modu honetan jakin zuten guztiak gezurretan jardun zirela errege izateko nahi hura asetzeko eta halako jarrera ezin zela inondik inora onartu. Hau dela eta , TTantto marigorringoa izendatu zuten errege eta gezurretan jardun ziren marigorringoei puntu beltza ipini zioten hegoetan gezurti batzuk zirela jakiteko guztiek. Handik aurrera, gezurra esaten zuten marigorringo guztiei ttantto beltza jartzen hasi ziren ingurukoek jakiteko zein zen marigorringo fidagarriena.

TXOKO TXURIA

Helburua: - Proiektua aitzakia izanik, familia/ikastola bat egin. - Animalien bizitoki desberdinak ezagutu. - Gure pertsonaiarekin jolastu. Etxetik ekarritako materiala, baliabideak. Ttanttoren bizitokia ahalbideratzeko saiakera

egin.

TXOKO SINBOLIKOA

Helburua: - Ipuinarekin loturak egiteko aukera desberdinak eskaini, rol desberdinak lantzen joan… - Ingurua behatzeko eta esploratzeko aukera izatea. Mozorroak: animali desberdinak. Ttanttoren “etxea”. Garaiko jakiak.

PLASTIKA TXOKOA

Helburua: - Sormena eta material desberdinekin jolastea. - Emozioak kanporatzeko aukera izatea. Naturako materialak. Marigorringoa egiteko birziklatzeko materiala. Eskuzko margoak, tenperak…

ESPERIMENTAZIO-MANIPULAZIO TXOKOA

Helburua: - Behatu, sailkatu, hipotesiak egin, hainbat tresna erabili, neurtu …modu eraginkorrean erabili. Sailkapenak, multzoka aritzeko, ezaugarri

desberdinak lantzeko, texturak…lantzeko material anitza.

Tailerrak: orea egin.

IPUIN TXOKOA

Helburua: - Egoera literario desberdinak eskaini. Ipuina aitzakia hartuta laminak marraztu,

ipuina idatzi. Hiztegi jolasak. Antzerkia. Txotxongiloa: Ttantto. Memori jolasa…

4 URTE 7 ANTXUMEEN ETXEKO MAKETA

TXOKO TXURIA. HH-4 PROIEKTUAREN DEFINIZIOA: “7 antxumeen” etxearen maketa egin. Materiala adostu. Txoko txuria osatzen joateko:

● Etxetik ekarritako munduko etxe mota desberdinen argazki, ipuin, liburu… ● Etxea egiteko materiala bildu.

Proiektuaren osotasunerako familikoen inplikazioa:

● Gutuna bidali. ● Lanbidearekin lotutako familiakide baten azalpena.

Proiektuari laguntzeko ekintza bereziak:

● Baserri batera irteera egin. ● Txokoetan jarduera desberdinak planifikatu.

TXOKO TXURIA

Helburua: - Proiektua aitzaki izanik, familia/ikastola bat egin. - Munduko etxe motak ezagutarazi. 7 antxumeen etxeko maketa martxan jarri. Etxeko baliabideak aprobetxatu.

TXOKO SINBOLIKOA

Helburua: - Lasai egoteko guneaz gozatu. - Rol desberdinekin jolastu. “Gure etxea” prestatuko dugu, denok

adostutako eroso eta kuttuna.

PLASTIKA TXOKOA

Helburua: - Sormena indartzen joan. - Komunikatzeko beste bide batzuk landu. Birziklatzeko materialarekin maketak,

eskulturak… egin.

ESPERIMENTAZIO-MANIPULAZIO TXOKOA

Material naturalez hornituko dugu: egurrezko blokeak, harriak, makilak, adarrak…

Tailerra: txokolatearekin jolastu.

http://www.oguiadacidade.com.br/videos/index.php?busca=gurasoak

IPUIN TXOKOA

Helburua: - Egoera literario desberdinak eskaini. Antxume bakoitzaren izena asmatu eta idatzi

karteltxoetan. Memori jolasa. Antzerki edo txotxongilo saioak: atrezzoa

kontutan izan.

5 URTE UDAZKENEKO ERAKUSKETA

TXOKO TXURIA: HH-5 PROIEKTUA: PROIEKTUAREN DEFINIZIOA: udazkeneko erakusketa. Zer ipiniko den adostu. Txoko txuria osatzen joateko:

● Etxetik ekarritako: argazki, ipuin, liburu, objektuak… ● Sailkapenak antolatu: hostoak, perretxikoak (pozoitsuak, jangarriak), fruitu lehorrak,

jakiak… Proiektuaren osotasunerako familiakoen inplikazioa:

● Gutuna bidali. ● Familiarteko “jakitunak” gelara ekarri azalpena emateko.

Proiektuari laguntzeko ekintza bereziak:

● Mendi irteera. ● Txokoetan jarduerak antolatu. ● Azokara irteera garaiko produktuak ezagutzeko.

TXOKO TXURIA

Helburua: - Proiektua aitzaki izanik, familia/ikastola bat egin. - Udazkeneko ezaugarri eta aldaketaz jabetu. - Erakusketarako antolatuko ditugun elementuen desberdintasunak behatu. Erakusketa egiteko baliabideak ekarri: liburuak,

argazkiak, jakiak…

SINBOLIKO TXOKOA

Helburua: - Rol desberdinekin jolastu eta errespetatu. Jatetxea antolatuko dugu: eskainiko dugun

menua garaikoa izango da, garaiko produktuekin.

Rol desberdinak landuko ditugu: sukaldaria, zerbitzaria, nagusia…

PLASTIKA TXOKOA

Helburua: - Sormena indartzen joan. - Komunikatzeko beste bide batzuk landu. Hosto eta bestelakoekin serigrafiak bideratu. Udazkeneko murala bideratu.

ESPERIMENTAZIO-MANIPULAZIOA TXOKOA

Helburua: - Behatu, sailkatu, hipotesiak egin, hainbat tresna erabili, neurtu …modu eraginkorrean erabili. - Zikindu eta gozatu. Naturako elementu naturalen bilduma. Tailerra: lokatza.

IPUIN TXOKOA

Helburua: - Egoera literario desberdinak eskaini. Argazkiei izenak jarri. Erakusketarako karteltxoak egin.

HURRENGOA NON ETA ZER?

MILA ESKER!!!!! iramirez@ehi.ikastola.net

mmendoza@ehi.ikastola.net