Post on 23-Jan-2018
Trabajos
IndividualesComponente de la Evaluación Estudiantil
20% de la Calificación Global
Ing. Michael Sigcha, Mgs
Marzo del 2016
Santo Domingo de los Tsáchilas
Recuerde que una Destreza
con Criterio de Desempeño
tiene 3 ELEMENTOS
El Resumen es
un Trabajo
Individual que
focaliza el
Conocimiento
Extraer Conceptos
Principales para luego
Formar IDEAS del
concepto estudiado.Foto: Michael Sigcha 16 de enero de 2016 14:30
Enfocar el SABER el
CONOCIMIENTO, una
parte de la Destreza con
Criterio de Desempeño.
Ser una herramienta
NEMOTÉCNICA (ayuda
memoria) para recordar lo
estructural, lo esencial. NO
LOS DETALLES SIN
IMPORTANCIA.
Tomar nota de una clase.
Objetivo del Resumen
Foto: Michael Sigcha 16 de enero de 2016 14:30
Sintetizar una LECTURA,
extrayendo las ideas del
autor, sin puntos de vista.
Permitir crear material
para el repaso de los
contenidos importantes.
Evitar el dictado de
contenidos de los textos
de estudio en los
cuadernos.
Objetivo del Resumen
Foto: Michael Sigcha 16 de enero de 2016 14:30
Aplicación 1Durante la Clase
Foto: Michael Sigcha 07 de septiembre de 2006 15:40
Su clase debe
ser resumida
por el
EstudianteCapte la atención del
Estudiante durante el
Proceso, El estudiante debe
realizar un resumen de la
clase. Foto: Michael Sigcha 05 mayo del 2014 13:40
El Resumen se
lo elabora
durante la claseCada vez que el docente
imparta una clase, el
estudiante debe presentar
un resumen. Foto: Michael Sigcha 25 de febrero de 2016 10:01
El Resumen se
lo elabora
durante la claseSi la clase NO es nueva, el
resumen no se lo hace.
Foto: Michael Sigcha 22 de Noviembre de 2006 13:50
El Instrumento
de Evaluación
del Resumen:La Rúbrica calificará al
Resumen en fondo y forma
Foto: Michael Sigcha 4 mayo del 2011 16:35
Parámetros a
Evaluar en
Actividades
Individuales -
Resumen de
Clase
No alcanza los
aprendizajes
requeridos.
entre 0 y 4
puntos
Está próximo a
alcanzar los
aprendizajes
requeridos.
entre 4,01 y
6,99
Alcanza los
aprendizajes
requeridos.
entre 7,00 y
8,99
Domina los
aprendizajes
requeridos.
entre 9,00
y10,00
Extrae el
Concepto
Esencial
no extrae con
seguridad
extrae con
dificultad los
conceptos
extrae los
conceptos
aceptablemente
.
Extrae el o los
conceptos
esenciales
Realiza el
Gráfico
EL gráfico no
aglutina lo
esencial
El gráfico no
relaciona el
contenido
El gráfico es
aceptable
El gráfico
aglutina todos
los elementos
necesarios
Jerarquiza
conceptos
No encadena
conceptos
Presenta pobre
jerarquización
La
jerarquización
es buena
Jerarquiza
adecuadamente
Diferencia de lo
específico y lo
general
Solo generaliza
Generaliza y
presenta
especifidades
Poca diferencia
entre lo
específico de lo
general
Diferencia lo
específico de lo
general
Síntesis del
contenido
Presenta una
síntesis no
abarcante
La síntesis es
aceptable
La síntesis es
buena
La síntesis es
abarcante en
elementos
Fondo: Contenido Científico del resumen
Parámetros a
Evaluar en
Actividades
Individuales -
Resumen de
Clase
No alcanza los
aprendizajes
requeridos.
entre 0 y 4
puntos
Está próximo a
alcanzar los
aprendizajes
requeridos.
entre 4,01 y
6,99
Alcanza los
aprendizajes
requeridos.
entre 7,00 y
8,99
Domina los
aprendizajes
requeridos.
entre 9,00
y10,00
Uso adecuado
del espacio
No usa los
espacios
correctamente
Tiene un pobre
uso de los
espacios
Tiene un
aceptable uso
de los espacios
Usa los
espacios
adecuadamente
Ortografía30 o + faltas
ortográficas
20 a 29 faltas
ortográficas
1 a 10 faltas
ortográficas
Sin faltas
ortográficas
Colores
Adecuados:
Rojo ->
Importante
Azul ->
Generalidad
Negro ->
No usa los
colores básicos
adecuadamente
Tiene un pobre
uso de los
colores
reglamentarios
Tiene un
aceptable uso
de los colores
reglamentarios
Usa los colores
reglamentarios
adecuadamente
.
AseoLa hoja está
desaseada
La hoja tiene un
pobre aseo
La hoja tiene un
aceptable aseo
La hoja
presenta un
buen aseo
TiempoNo entrega a
tiempono aplica no aplica
Entrega en la
hora clase
Forma: Elementos de presentación del Resumen
El Resumen
tiene una
calificación de
10 puntosEl docente recibe la hoja de
trabajo del estudiante con el
resumen y lo califica y finalmente;
entrega el documento al alumno
para que lo guarde en su
Portafolio Estudiantil Foto: Michael Sigcha 19 de junio de 2012 17:30
Aplicación 2Resumen de una lectura
realizada en clase.
Foto: Michael Sigcha 5 de abril de 2006 14:30
Tipos de Lectura
Lectura oral
Lectura silenciosa
Lectura superficial
Lectura selectiva
Lectura comprensiva
Lectura reflexiva y crítica
Lectura recreativa
Lectura Comprensiva
El lector procura
entender todo el
contenido del mensaje.
Se practica de manera
lenta, de modo que
permita un abordaje del
tema donde los tiempos
que se le dedican sean
suficientes para
comprender a fondo.
Foto: Michael Sigcha 26 agosto del 2010 14:25
PASOS PARA LA
LECTURA
COMPRENSIVA
Tiene 3 etapas
Pre-lectura
Lectura
Post-lectura
Foto: Michael Sigcha 26 agosto del 2010 14:25
Pre-Lectura
Determinar el propósito
de la lectura. ¿Cuál es la
intención comunicativa
del texto?
Predecir el contenido del
texto. Anticipar el
contenido a partir de
"marcas" como el título y
subtítulos del texto.
Planificar el proceso
lector.
Foto: Michael Sigcha 02 septiembre del 2010 09:45
Lectura
Centrar la atención en los
aspectos esenciales del texto.
Subrayar las importantes.
Tomar notas.
Identificar la Palabra(s)
clave(s) del contenido del
texto.
Releer el texto.
Parafrasear la lectura. Esto
es, decir las ideas del texto en
otras palabras.
Foto: Michael Sigcha 02 septiembre del 2010 13:45
Post-Lectura
Elaborar resumen del
contenido y presentar al
docente.
Docente: Preguntar a la
clase sobre lo que
leyeron.
Continuar el proceso de
clase.
Foto: Michael Sigcha 02 septiembre del 2010 13:45
Como debe
presentarse el
Resumen.Parámetros de entrega
Foto: Michael Sigcha 15 de enero de 2010 16:46
Hoja de papel
A4Hoja a cuadros donde se
establezca UN GRÁFICO
sobre el tema tratado en
clase o en el libro de texto.Foto: Michael Sigcha 06 octubre del 2009 10:45
El día de
elaboraciónPor ningún motivo, el
estudiante debe presentar
el resumen fuera de su
hora de claseFoto: Michael Sigcha 06 octubre del 2009 10:50
Recuperar la
CalificaciónUnicamente por falta
debidamente justificada en
inspección, el estudiante
puede recuperar la nota de un
resumen.Foto: Michael Sigcha 08 enero del 2010 13:32
El Resumen se
presenta en
GRÁFICOSEl Gráfico usado por los
estudiantes puede variar
de acuerdo a lo enseñado
por los docentes.Foto: Michael Sigcha 07 enero del 2010 13:49
Un resumen por
estudiante
Foto: Michael Sigcha 02 febrero del 2009 14:30
Guía para
Hacer
ResúmenesElementos primarios para
realizar un buen resumen.
Foto: Michael Sigcha 15 de enero de 2010 17:27
Enseñe a sus
estudiantesTrabaje con sus estudiantes en la
creación de resúmenes, el
proceso que le puede ayudar, la
institución ya trabajó la última
semana del año escolar que
finalizó. Foto: Michael Sigcha 15 enero del 2010 15:45
Gráfico BÁSICO LDA para
resúmenes
Gráfico BÁSICO LDA para
resúmenes
Gráfico BÁSICO LDA para
resúmenes
Un ejemplo de un resumen de
Wikipedia:
Organizadores
GráficosMás gráficos para usar.
Foto: Michael Sigcha 15 de enero de 2010 17:27
Se basan en el lenguaje no lingüístico.
Los Organizadores Gráficos son instrumentos
sumamente útiles que facilitan la generación y
organización de ideas y que ayudan a los
estudiantes a pensar más sistemáticamente acerca
de los temas que han estudiado.
Ejemplo del uso de un mensaje 100%
lingüístico.
Ejemplo del uso de un 65% lenguaje no
lingüístico (colores, formas, relaciones)
Se basan en el lenguaje no
lingüístico.
Los Organizadores Gráficos
Usan
imágenes.
Pueden usar
colores.
Ayudan a
sintetizar.
Rompen
esquemas.
Es una técnica de
la didáctica
contemporánea.
¿Qué hacen?
Organizan, ponen en Orden
Sistematiza grandes cantidades
de Información nueva y la
interrelaciona.
¿Para qué es un Organizador
Gráfico?
Ing. Michael Sigcha, Mgs
Enero 16, 2013.
Extrae lo esencial de la
información. Permite
trabajar con contenidos
amplios.
Ing. Michael Sigcha, Mgs
Abril 3, 2013.
¿Para qué es un Organizador
Gráfico?
Permite establecer
relaciones entre
conceptos.
¿Para qué es un Organizador
Gráfico?
Relaciona Conceptos
en jerarquía
integralmente.
Ing. Michael Sigcha, Mgs
Febrero 12, 2013
¿Para qué es un Organizador
Gráfico?
Promueven una mejor
organización del
conocimiento en la
memoria.
¿Para qué es un Organizador
Gráfico?
Propician una mayor
retención, recuperación y
aplicación del
conocimiento.
¿Para qué es un Organizador
Gráfico?
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa de Araña
Este tipo de mapa conceptual se
caracteriza por presentar la palabra
o temática principal en el centro, y
a partir de ésta, los temas de
inferior jerarquía se colocan
alrededor, de modo que se asemeja
a las patas de una araña.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual de Araña
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Panorámico.
son aquellos con características descriptivas,
los cuales abarcan la temática a tratar de
forma general o global.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Panorámico.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Detallado.
son analíticos, es decir que incluyen gran
cantidad de detalles respecto del tema
tratado.
http://m.forocoches.com/foro/sho
wthread.php?t=3203795
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Detallado.
http://psicomunitaria20102.blogspot.com/
recibe esta denominación debido a
que está organizado a partir de un
concepto clave ubicado en la parte
superior del mapa, y desde el cual
van descendiendo el resto de los
elementos que lo componen,
teniendo en cuenta la importancia
de los mismos
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Jerárquico.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Jerárquico.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/softwa
re/software-general/716-freemind-mapas-conceptuales
es aquel en el cual la
información se presenta de
forma lineal, demostrando
la dirección correcta para su
lectura, es decir, la manera
en que se debe seguir los
datos para que estos tengan
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual de
Organigrama.
Fases del proceso
didáctico
Integración Motivación Desarrollo EvaluaciónRetroaliment
ación
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual de
Organigrama.
tiene características
similares al anterior, pero
con la diferencia de que
éste contiene entradas y
salidas.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Sistemico..
Fases del proceso
didáctico
Integración Motivación Desarrollo EvaluaciónRetroaliment
ación
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual Sistemico.
Activa la
atención.
Parte de lo
conocido.
Contacto con
lo nuevo.
Fase de
adquisición.
Visión global.
Asociación
Relación.
Medir logros
Robustecer
Revisar
nuevamente.
Robustecer
esta clasificación se basa en
la confección de un mapa a
modo de paisaje, tomando
como punto inicial un
espacio real o ficticio. De
esta manera, la información
será organizada de acuerdo
a la imagen que se quiere
formar.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual de Paisaje.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mapa Conceptual de Paisaje.
TEMA
Porque
Se clasifican según su
Son
En
Ejemplos Ejemplos
Elementos comunes a
todos los mapas:
Conceptos
Importantes.
Conectores.
Palabras
conectoras.
Tipos de Organizadores Gráficos.
Foto: Michael Sigcha lunes, 9 de enero de 2013 10:35
Los Diagramas.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El cuadro sinóptico
Proporciona una estructura global coherente
de una temática y sus múltiples relaciones.
Ordena un texto y sus elementos principales,.
permite visualizar una representación
esquemática de la información.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El cuadro sinóptico
TEMA,
Idea
general o
título
Subtema
O
Subtítulo
Subtema
O
Subtítulo
Subtema
o
subtítulo(Ideas secundarias)
(Ideas secundarias)
(Ideas secundarias)
Tipos de Organizadores Gráficos:
Mapa Mental
diagrama usado para representar las palabras, ideas,
tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra clave o de una
idea central.
forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas
que consiste, literalmente, en cartografiar sus
reflexiones sobre un tema
Tipos de Organizadores Gráficos:
Mapa Mental
Tipos de Organizadores Gráficos:
Templo del Saber.
Organizador que sirve para relacionar un determinado
conceptos con aquellos que sirven de apoyo. Para
anotar las bases de todos los conceptos.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Templo del Saber.
Cultura Griega
AntiguaF
ilo
so
fía
Re
lig
ión
Cie
ncia
s
Art
es
Tipos de Organizadores Gráficos:
Cuadro de Datos.
Este gráfico es el más usado, sirve para trabajar con
información o datos; los compara, los muestra, los analiza o
los coteja.
Tema Puntos Principales Conceptos
Centrales
Definición de la Ética
Los hombres podemos elegir
La Elección
Los hombres podemos equivocarnos
La Equivocación
Tipos de Organizadores Gráficos:
Cuadro de Datos.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Gráfico Piramidal.
Una variación del cuadro de datos que usa la forma de
pirámide en lugar de una tabla de datos.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Gráfico Piramidal.
http://nana-lollipops.blogspot.com/2012/11/piramide-
alimenticia-espanola.html
Una de las formas más conocidas de los
diagramas es también llamado “Diagrama Espina
de Pescado” porque su forma es similar al
esqueleto de un pez: Está compuesto por un
recuadro (cabeza), una línea principal (columna
vertebral), y 4 o más líneas que apuntan a la
línea principal formando un ángulo aproximado
de 70º (espinas principales).
Tipos de Organizadores Gráficos:
Diagrama espina de Pescado.
Estas últimas poseen a su vez dos o tres líneas
inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas
menores), según sea necesario.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Diagrama espina de Pescado.
1. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
Plantearlo de manera específica y concreta para que el
análisis de las causas se oriente correctamente y se
eviten confusiones.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Diagrama espina de Pescado.
2. IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CATEGORÍAS DENTRO DE LAS
CUALES PUEDEN CLASIFICARSE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA.
Siguiendo con el ejemplo, se puede decir que las
causas del problema son: a) Políticas de la
Institución Educativa; b) docente de matemáticas;
c) contenidos curriculares; y d) estudiantes.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Diagrama espina de Pescado.
3. IDENTIFICAR LAS CAUSAS
Las causas que se identifiquen se deben ubicar en las espinas,
que confluyen en las espinas principales del pescado. Si una o
más de las causas identificadas son muy complejos, ésta puede
descomponerse en sub causas. Éstas últimas se ubican en nuevas
espinas, espinas menores, que a su vez confluyen en la espina
correspondiente de la causa principal.
Tipos de Organizadores Gráficos:
Diagrama espina de Pescado.
Es un organizador gráfico que conceptualiza un
concepto. Lo contextualiza -lo ubica-, establece
características, establece conceptos de igual
jerarquía y si tiene; provee las clases del
concepto.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mentefacto.
Tipos de Organizadores Gráficos:
El Mentefacto del Triagulo
Ing. Michael Sigcha, Mgs
Enero 16, 2008
Concepto a
Conceptualizar.
Contexto del Concepto,
Clase a la que
pertenece.
Conceptos que
pertenecen a su misma
clase.
Clases del Concepto, si
los tuviere.
Características
esenciales del
concepto.
Creación de Organizadores Gráficos.
Foto: Michael Sigcha lunes, 9 de enero de 2013 10:35
Sólo la imaginación es el límite. Usted puede
crear sus organizadores, de acuerdo a sus
necesidades.
Los Organizadores Gráficos.
Foto: Michael Sigcha lunes, 9 de enero de 2013 10:35
Gracias.