GRUPO FE

Elizabet Maribel Anaguano

Metacognicióny

TEORÍAS DEL ARENDIZAJE

INTEGRANTE:

Metacognición

TÉCNICA DELPEC

PIENSAESCRIBE YCOMPARA

Indicaciones: Formar 4 grupos de un máximo de 5 personas.Piensa sobre cada uno de los conceptos dados.Elabora un esquema del proceso del aprendizaje con los conceptos.Duración de la técnica PEC : 10 min.

Cambiopermanente Elemento común en todas las

teorías del aprendizaje

Teoríascognitivas

Teoríashumanistas

TeoríasConstructivistas

Teorías Conductuales

Teorías del aprendizaje

Profesor: da el conocimiento estudiante: receptor

CONDUCTISMO

Profesor :

Explica mediante una clase magistral el contenido que el estudiante debe saber y memorizarse.

Estudiante :

Copia todo lo que el profesor dicta y/o escribe en el pizarrón.

Ejemplos prácticos

Profesor:

El profesor toma la lección a sus estudiantes y losescucha memorísticamente tal como él lo dictó enclase.

Estudiante :

Da la lección memorísticamente al profesor. Su opinión no es necesaria

En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como un participante activo del proceso de

aprendizaje.

COGNITIVISMO

Comunicar o transferir información a los estudiantes en la forma más eficiente y efectiva posible.

Ejemplos prácticos Tema El cuerpo humano

Exploración: Conocimiento previos del alumno: Partes del cuerpohumano, ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos en nuestro diario vivir?

Concepto .Profesor: El profesor presenta científicamente el tema de los cinco sentidos alos estudiantesEstudiante : Escucha las explicaciones del profesor y participa activamente en la clase con preguntas y cuestionamientos

Objetivo: Al finalizar la clase el alumno conocerá los cinco sentidos del serhumano y su funcionamiento e importancia en la vida

Evaluación: El estudiante realiza una síntesis sobre los cinco sentidos a través de un mapa conceptual.

Constructivismo

Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.

Tema : Cuerpo humano

Conocimiento previos del alumno: Persona, cuerpo humano, inteligencia ¿Qué partes de nuestrocuerpo utilizamos en nuestro diario vivir?

Ejemplos prácticos

Concepto . Profesor: Guía, acompaña y facilita al estudiante en su proceso de generación delnuevo aprendizaje. Le otorga la bibliografía necesaria para fundamentar elaprendizaje.

Estudiante : Investiga, analiza, resume y elabora conclusiones.

Objetivo:.El alumno descubre los sentidos en el ser humano.El estudiante comprende las funciones del los sentidos y la necesidad de losmismos en la vida diaria.

Evaluación:- Organiza una rueda de atributos de cada sentido del cuerpo humano- Los trabajos de investigación, tanto teóricos como prácticos (experimentos). - La explicación de los trabajos presentados