Post on 15-Jun-2015
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PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA
EDUCACIÓN:PLATÓN
Collins Medina Karen y Collins Medina Karolina.
Teorías de la educación. UABC.
Educación: proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos
Alumno / Estudiante / Discípulo: aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos
Profesor/ Maestro / Guia: Persona que ha adquirido una gran sabiduría o experiencia en una materia.
FilosofiaAmor por la sabiduria
psicologia: Estudio del alma
Definiciones:
BREVE BIOGRAFÍA DEL AUTOR:
428 a.C. Atenas, Grecia-
347 a.C. Atenas, Grecia(80 – 81 años)
PlPláátwtwnn
Nombre: Aristocles Kodros
(excelente y renombrado)Sobrenombre:
Platón (hombros anchos)
-Familia noble ateniense.
-Filósofo griego (Sócrates♥ -Aristóteles)
-Fundo "La academia“ (387).
Escritura: Diálogos,obras(Frebro).
IdealistaVEJEZ LEYESRepublica
“Dar a luz a su propio
ser”
T. manuales = ConcupiscibleVirtud: Templanza
Guardianes = Irascible Virtud: Fortaleza.
Filósofos = Racional Virtud: Prudencia. REPUBLICA
Igualdad sexos
Educar el alma
Razonar
Idea del Bien
3 HOMBRES = 3 P/ALMA:
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN, OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN:
Conocer mundopor los sentidos
Alma – Mundo - Vida
= Educación (virtud)
ES UN TODO
*Formar a los gobernantes:-amor por verdad bien,
-dominio de las pasiones.
*Alma guiada por la razón, cuerpo social guiarse por los
que tienen la razón.
* Educar a los guardianes y soldados quienes son necesarios para la subsistencia del estado
estando en peligro, en sumisión y obediencia a los dictados de los
filósofos. Buscar y aprender
= RECORDAREXPERIENCI
A
No puro conocimiento, objetivo:el conocimiento de la verdad y del
bien.
Selección EugenésicaTRATO ESPECIAL:
No dureza: Coléricos + irritantes
No+ condescendencia: Bajeza y Cobardía
“lo que se aprende a la fuerza no dura”
CAPACITACIÓN
3,4,5,6 años: juegos necesarios;
y desde este momento es
preciso corregirlos, pero sin
imponerles ningún castigo
ignominioso.” (Platón 1985)
EL ROL DEL ESTUDIANTE, ALUMNO, NIÑO:
Relatos: Amor verdad y bien, justicia
OBLIGATORIO Aprender:-Aprender quitación -tirar con el arco.
-lanzar dardos.
10 años (3 años): enseñanza de las letras.
+más paciencia en sus trabajos, +más valor
ante los peligros
+más ardor en el estudio de las ciencias
Proceso totalmente individual
concluido el curso de ejercicios gimnásticos (tres años)
20 años: se los iniciará en las ciencias, otorgándoles ciertos honores como incentivo. 30 años: Se escogerá de entre ellos a los que hayan mostrado mayor constancia, firmeza y
condiciones naturales para el estudio y la guerra y se les concederán nuevos honores,
iniciándolos en la dialéctica.35 años: "descenderán de nuevo a la
caverna" para ganar experiencia. Allí se observará si se mantienen firmes o vacilan.
50 años: futuro hombre de Estado.
EL ROL DEL MAESTRO, EDUCADOR, PROFESOR:
Enseñar a los estudiantes a dirigir su vida a la conciencia de la luz moral racional
No existe estructura de aprendizaje por medio
de un maestro:
MAESTRO =
FACILITADOR DE LA EXPERIENCIA
Ser modelo de vida para sus alumnos:-Gran carácter moral.
-Buscar siempre la verdad.-Que ame lo bello y lo
sublime.-Que sea que sea justo,
correcto y virtuoso.
Maestros contratados por el Estado
Instruían utilizando: la mayéutica y el discurso.
Virtudes del hombre
Educire:Guiar hacia fuera lo
que está dentro.
capacidad de acceder a los
arquetipos
CONSEJO NOCTURNO:tareas
moralizadoras y pedagógicas
*Promover reformas*
CIENCIA VIRTUD:
- Templaza.- Fortaleza.- Justicia.
- Prudencia.
GOBERNANTES:-Ciencia bueno/malo
-Dar razón de lo que se sabe-Comunicar su ciencia a los
demás
VOLVER
a la caverna
Aceptar molestias en pos de la superación
social de la ignorancia
MOSTRAR EL CAMINO "La educación del hombre y en especial
del gobernante es el único caminopara llegar a conformar una sociedad
justa".
MÉTODOS DE ENSEÑANZA: DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS:
DIALÉCTICA: arte del dialogo
y la discusión.
antes de los 30 años
enseñanza = perjudicial.
Dualismo ontológico
mundo sensible: Sentidos
mundo inteligible: Ideas
Razón = inteligible
doxa /opinión el (tangible),
C. cientifico/episteme (inteligible)
Educación se debería realizar en las Academias, organizadas por el Estado.
Ontologia: realidadMetafisica: Naturaleza
Epistemologia: ConocimientoDialectica: Debate
Mito de la caverna
CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN: TEMAS, ORGANIZACIÓN,
PRESENTACIÓN:
-Educación correrá a cargo del Estado.
-Los niños deben comenzar su
proceso educativo a través de actividades
lúdicas
-Las primeras enseñanzas
serán en torno a la poesía y la
música:
“Estado gobernado por filósofos, es decir, por intelectuales maduros que posean la ciencia suprema de la dialéctica, la ciencia de las Ideas,
cuyo punto culminante es el conocimiento de la Idea del Bien”
suavidad, cortesía y dignidad.
Valentía Y
fuerza.
1-aritmética y la ciencia del cálculo.
2-Geometría. 3-Astronomía
ciudadano medio = edu. mínima en
ellas.
5 años:Institutos especiales.
10 años: Enseñanza de letras.
10-20 años: Gimnasia y música.
20-30 años:Estudio de las ciencias
(Matemáticas, geometría y astronomía).30-35 años: Dialéctica.
35-50 años : Retorno a las cavernas.
50-adelante: Listo para gobernar.
«música y gimnasia»
La gimnasia: parte concupiscible del
alma (pasiones, instintos) y mantener el
cuerpo sano. La música:
ennoblecer el elemento irascible (emociones)
para que pueda elevarse, RAZÓN:
para que pueda ejercer su benéfico gobierno sobre las otras dos.
EL ROL DE LOS PADRES: COMPROMISOS, RESPONSABILIDADES:
Comunidad de mujeres:
no sabe del hijo
>> AYAS
Republicaencargad
a
Gineceo (5 años)
paidagogoi
SEPARAR GENERACIONES
GRACIAS POR TU ATENCIÓN
“Cualquier hombre es capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz de educarlos”