Post on 11-Dec-2015
TEMA: EL SOL, PRINCIPAL FUENTE DE LUZ Y CALOR DE LA TIERRAAutora del compendio: MsC. Dinorah Romo Abascal
Por: MSc. Hortensia Alfonso Rodríguez
En sentido general los niños de la Educación Primaria utilizan con frecuencia el
término ENERGÍA en la vida cotidiana. No es extraño oír a algunos alumnos de sexto grado
decir al terminar los juegos o competencias en una activa clase Educación Física,
estuvieron: "_Me siento muy cansado, ya estoy sin energía…" "_la clase me encantó, pero
casi me quedé sin energía…", "_Casi no tengo energía pero ganamos…".
En sexto grado, no constituye un objetivo del Programa de Ciencias Naturales que los
alumnos definan el concepto energía bastante abstracto para ellos. Lo importante en este
caso es que las actividades previstas en las clases les permitan comprender la importancia
de la energía en la naturaleza, para su propia vida y para el desempeño de todos los
humanos en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la sociedad, las diferentes fuentes y
manifestaciones de energía y la utilización de la energía para el hombre.
Resulta importante que los alumnos puntualicen que el Sol es la principal fuente de luz y
calor de la Tierra y de importantes procesos que ocurren en la atmósfera. La ilustración
siguiente del libro "AHORRO DE ENERGÍA. La esperanza del futuro". (Editora Política.
2001) dirigido al segundo ciclo de la Educación Primaria, explica cómo es que ocurre la
radiación solar en el planeta Tierra.
¿Qué importancia tiene la energía en la naturaleza?
Para dar respuesta a esta pregunta los alumnos pudieran recordar entre otros, algunos de los
ejemplos adquiridos en los grados anteriores:
_ Las plantas necesitan de la energía de la luz del Sol, el dióxido de carbono y el agua en
la elaboración de sus alimentos. En este proceso las plantas absorben agua con diferentes
componentes del suelo a través de la raíz. El agua se mueve, circula por todo el tallo hasta
llegar a las hojas donde se transforma en sustancias nutritivas. En el proceso de elaboración
de sustancias las plantas expulsan oxígeno. (4to. Grado) En quinto grado estudiaron las
cadenas de alimentación.
_Los seres vivos obtienen alimentos de las plantas. Los alimentos son fuente de energía.
Proporcionan la energía necesaria a los seres vivos.
_Para la obtención de los alimentos que brinda directamente la naturaleza, se necesita
energía y para elaborar e ingerir muchos de ellos, también esta se requiere.
¿Quieres saber más?
DIFERENTES FUENTES Y FORMAS DE MANIFETACIONES DE LA ENERGÍA
De igual forma para los alumnos resultará interesante conversar acerca de las diferentes
fuentes de energía renovable y no renovable, porque además de haberlo escuchado u
observarlo en la televisión, es muy probable también lo hayan estudiado en el libro "AHORRO
DE ENERGÍA. La esperanza del futuro". (Editora Política. 2001) dirigido al segundo ciclo de
la Educación Primaria, donde se resume este contenido en un esquema como el que a
continuación se observa.
Múltiples son los ejemplos que pudieran recordar los alumnos, relacionados con la
importancia de las diversas fuentes de energía (renovable y no renovable) y la necesidad
de su uso en múltiples esferas de la vida cotidiana.
También pudiera resultarle muy útil analizar las animaciones que le invitamos a observar a
continuación.
1.- Energía eólica
2.- Energía minieólica.
3.- Energía eólica offshore
4.- Energía solar.
5.- Energía hidráulica
6.- Energía de las corrientes marinas
7.- Energía del mar.
8.- Energía de las olas.
9.- Energía hidráulica
Se considera oportuno aclarar a los alumnos que aunque existen diferentes
fuentes la energía es única. Se manifiesta de diferentes formas porque esas
manifestaciones a su vez, provienen de diferentes formas de movimientos de la
materia (mecánico, químico, biológico, social u otros). En ocasiones se lee en algunos textos,
revistas o productos informáticos, expresiones como las siguientes:
fuentes de energías renovables
fuentes de energías no renovables
los tipos de energía
En estos casos es importante rectificar y recordarles a los alumnos lo anteriormente
planteado, no existen tipos de energía. La energía es una sola.
Se debe decir:
Fuentes de energía renovable
Fuentes de energía no renovable
Manifestaciones de la energía
Diferentes formas de movimiento de la materia