TEMA I

ESQUEMA GENERAL

PLANTEAMIENTO DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES Y CUASI-

EXPERIMENTALES

Fases de la investigación científica

Estrategias de investigación

Clasificación del diseño experimental y cuasi-experimental

Variables de investigación experimental

Objetivos de la investigación experimental

Control experimental

Fases de la investigación científica

inducción

NIVELES FF A S E S-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TEÓRICO -CONCEPTUAL

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TÉCNICO-METODOLÓGICO

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ANALÍTICO -ESTADÍSTICO

Delimitación de un área deestudio.Problemas

Consecuenciascontrastables.Hipótesis empíricas

Discusiónde los resultados

Hipótesisteóricas.Teorías ymodelos

deducción

operativización

Plan de investigación

Estrategia de recogida de datos

No experimental Experimental

DISEÑ

O

DE

INVESTIGACIÓN

Elaboración y reunión de datos

Ajuste de modelosestadísticos

Pruebas de signifcación Contraste dehipótesis

inducción

NIVELES FASES

1) Delimitación del problema

2) Formulación de la hipótesis

3) Plan de la investigación

4) Estrategia de recogida de datos

5) Análisis de datos

6) Contraste de hipótesis

7) Discusión de los resultados

NIVEL TEÓRICO-CONCEPTUAL

NIVEL TÉCNICO-METODOLÓGICO

NIVEL ANALÍTICO -ESTADÍSTICO

NIVEL TEÓRICO-CONCEPTUAL

Clasificación de las estrategias de recogida de datos

Observación directa

Ex post facto

Observación indirecta

Estrategia

Experimental

Causal

Cuasi-experimental

El enfoqueex post factono requiere la manipulacióndirecta de las condiciones de producción de losfenómenos. El investigador no elige arbitrariamente losvalores de la variable independiente. Ese enfoque espropio de las situaciones donde no es posible laasignación aleatoria de las unidades a las condicionesde tratamiento, y donde el control de las fuentes devariación extrañas es escaso o limitado. Las principalesestrategias o procedimientos metodológicos queasumen esta clase de condiciones son la observacióndirecta y la observación indirecta. ..//..

Lectura (estrategia ex post facto)

La observación directa agrupa un conjunto de técnicasconocidas porinvestigación de campo. Estas técnicasrequieren observaciones directas de los eventos, talcomo ocurren de forma espontánea y poseen un escasocontrol de las fuentes extrañas de variación. Entre lastécnicas más importantes se encuentra la observaciónnaturalista, el estudio de casos y los auto-informes

..//..

La observación indirecta pertenece también alenfoqueex post factoy se caracteriza por el registro ymedida de gran cantidad de variables. Las técnicasutilizadas en observación indirecta son conocidas pormétodos selectivoso métodos de encuesta. Elobjetivo de la metodología de encuesta es laobtención de información con el propósito de conocerlas propiedades o características de una determinadapoblación. Entre los procedimientos a utilizar estánlas entrevistas y los cuestionarios.

Lectura (estrategia causal)

La estrategia causal plantea el estudio de los efectoscausales entre las variables objeto de estudio, y secaracteriza por el mayor control que se tiene de losfactores o variables de confundido. La estrategiacausal se caracteriza por el control que se posee sobrelos registros, condiciones y sujetos. Laestrategiaexperimental tiene tres componentes básicos:manipulación, aleatorización y control. ..//..

A diferencia de la estrategia no experimental o ex postfacto, la estrategia experimental implica lamanipulación activa de la variable independiente; esdecir, el experimentador elige arbitrariamente losvalores de la variable independiente y los aplica adiferentes grupos de sujetos. Por otra parte, laestrategia cuasi-experimental prueba, también,relaciones de causalidad pero a diferencia de laestrategia experimental los grupos no se forman alazar, sino que utiliza grupos naturales, intactos o yaformados. De ahí, que la asignación aleatoria o no delos sujetos a los grupos marca el límite entres estasdos estrategias.

Marco metodológico de la investigación psicológica

Paradigma Experimental Paradigma Asociativo

Hipótesis causales Hipótesis de covariación

Experimental Cuasi-experimental De encuesta Observacional

D I S E Ñ O S

PARADIGMA PARADIGMA

EXPERIMENTAL ASOCIATIVO

Hipótesis causales Hipótesis de Covariación

Manipulación No manipulación

Control Control deficiente

Verificación de Verificación de

concomitancia simultaneidad

Diseños experimentales

Diseño experimental

Modelo de variación y constancia

a) Variación sistemática de la variableindependiente

b) Control y neutralización de las variablesextrañas

Estrategia de comparación de grupos

V.E. Z1 Z2 (control)V.I. A1 A2 (manejo)

S1 S1

. .Sn Sn

___ ___

Y1 Y2 N>1

Entre grupos

Intra-sujetos

Mixto

Simple

Complejo

1 V. entre / 1 V. intra1 V. entre / 2 V. intra………………………N V. entre / N V. intra

Diseño

Experimental

Estrategia de comparación Modalidad

Simple

Complejo

Clasificación del diseño experimental

Diseños aplicados o cuasi-experimentales

Diseño cuasi-experimental

El diseño cuasi-experimental es

un plan de trabajo con el que se pretendeestudiar el impacto de los tratamientos y/o losprocesos de cambio, en situaciones donde lossujetos o unidades de observación no han sidoasignados de acuerdo con un criterio aleatorio

Desde la perspectiva cuasi-experimental se planteala discusión y estudio de los principales diseños deinvestigación aplicados.

Representación gráfica de la estrategia transversal y longitudinal

-G1O1

-G2O2

-G3O3..

G9O1 G9O2 G9O3 . . . G9Oj

tiempo.

-GiOj

Clasificación de las estrategias cuasi-experimentales

Diseños de investigación aplicados

EstrategiaTransversal

Estrategia Longitudinal

Incluye a los diseños decomparación de grupos ode grupos paralelos.

Comparación estática

Incluye a los diseños querepiten medidas de lavariable de respuesta.

Comparación dinámica

Investigación básica vs. aplicada

I. básica diseño experimental

I. aplicada diseño cuasi-experimental

Características

I .Básica I. Aplicada

Validez interna Validez externa

Máximo control Máxima generalización

Aleatorización No aleatorización

Variables en la investigación experimental

Variables del diseño experimental

Tipo Acción

V. Independiente Manipulación

V. Dependiente Medición

V. Extraña Control

Papel de las variables en el contexto experimental

Variable Papel

V. Independiente Causa

V. Dependiente Efecto

V. Extraña Confusión

Objetivos del Diseño experimental

OBJETIVOS CONSECUCIÓN

Maximizar la varianza sistemática primaria

Mediante la adecuada elección de los valores de la variable independiente

Mediante la selección de un diseño adecuado

Control de las fuentes de variación secundarias

Aumentando la precisión en la medida de los registros y selección de sujetos homogéneos

Minimizar la varianza del error

Control experimental

Control experimental

El control consiste en eliminar o bienneutralizar cualquier fuente de variaciónextraña capaz de confundir la acción de lavariable de tratamiento

Objetivos del control experimental

Evitar la presencia de variables de confundido

Reducir la varianza aleatoria de los datos

Técnicas de control experimental

Variables de sujeto Variables situacionales

No asociadas al diseño-------------------------------------

EliminaciónConstanciaBalanceoAleatorización

Asociadas al diseño-------------------------------------

Grupos al azarApareo y bloqueo

El sujeto como control propio