TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EDUCACIÓN.

El encuentro entre los nativos y colonos.

Hugo Martínez A.hmartinez@santillana.cl

@hmartinez

EDUCADORESd e l S i g l o X XESTUDIANTES d e l s i g l o X X I

“Los profesores nos volvieron locos a preguntas que no venían al caso cómo se suman números complejos hay o no hay arañas en la luna cómo murió la familia del zar.... ....la verdad de las cosases que nosotros nos sentábamos en la diferenciaquién iba a molestarse con esas preguntasen el mejor de los casos apenas nos hacían temblarúnicamente un malo de la cabezala verdadera verdad de las cosases que nosotros éramos gente de accióna nuestros ojos el mundo se reducíaal tamaño de una pelota de fútboly patearla era nuestro delirionuestra razón de ser adolescentes....”

Los Profesores1971, Nicanor Parra

Nuestros alumnos,

nunca conocerán

la relación entre estos objetos.

Nuestros alumnos, no buscarán en los tomos de una enciclopediainformación o referencias.

Nuestros alumnos, no conocen un mundo sin comunicación móvil.

Nuestros alumnos, viven nuevas experiencias audiovisuales interactivas, ricas en contenidos y colaborativas.

Nuestros alumnos no “navegan” en la red, viven conectados a ella.

Nuestros alumnos, viven nuevas experiencias recreativas, intensas y sofisticadas, que demandan el desarrollo de complejas habilidades.

Fuente: OnlineSchools.com

Nuestros alumnos, están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios de la cultura digital.

Nuestros alumnos están experimentandonuevas y diversas formas de aprender(new millenium learners)

Pero, las están experimentado solos y solas.

La mayoría de las veces que utilizas Internet, sueles estar :

Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica.

¿Y en el aula?

En las aulas, nuestros estudiantes NO están experimentando nuevas formas de aprender.

¿Cómo los educadores podemos acompañar las experiencias de nuestros estudiantes en en el

mundo digital?

Mantiene su identidad.

Tiene un propósito.Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí).

Agrega valor al territorio que decide habitar.

El nativo:Es “multitarea”.

Vive “en línea”.

Busca resultados inmediatos.Aprende por ensayo y error.

Prefiere ambientes flexibles.

El colono:

Dos desafíos clásicos de la colonización digital (y algunas sugerencias para enfrentarlos)

Las tecnologías en la escuela, no representan nuevas

oportunidades de aprendizaje. ¡Son solo tecnologías!

1

La intencionalidad pedagógica, que damos al uso de la tecnología, es la que facilita y

aprovecha las nuevas formas de aprender.

Las nuevas formas de aprenderreemplazan las clásicas estrategias pedagógicas.

¡Las enriquecen y complementan!

2no reemplazan las clásicas estrategias pedagógicas.

ENRIQUECIENDO

LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.

‣ Pida resúmenes (los peores que puedan encontrarse en la red).

‣ Realice navegaciones en Wikipedia (secuencias lógicas de conceptos).

‣ Produzca contenidos (vídeos, animaciones, blogs o páginas en redes sociales) y evalúe de acuerdo a aceptación en la red.

‣ Escuche a los nativos y permita que propongan soluciones y propuestas de aprendizaje.

TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EDUCACIÓN.

El encuentro entre los nativos y colonos.

Hugo Martínez A.hmartinez@santillana.cl

@hmartinez

Presentación disponible en www.hugomartinez.cl