TECNICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD LECTORA1. IDENTIFICACIN RPIDAConsisten en observar una palabra modelo durante breves instantes(alrededor de 20 segundos) y localizarla de entre un listado de palabras en pocossegundos. Se pretende con ello conseguir agilidad en la visin de rastreo, mejorael campo visual y reduce el silabeo. EjemploSe le ense!a al ni!o la relacin de palabras "ue aparecen debajo yse le indica "ue las lea lo m#s r#pido posible. $espu%s se le pide "ue localiceuna de ellas r#pidamente.&o debe tardar en lalocalizacin m#s de ' segundos. Cuando tenga muy vistas las palabras del cuadro se les cambia porotras,las "ue pueden estar relacionadas con los temas "ue est% trabajando en clase.(ambi%n, se puede utilizar un te)to breve. *EE C+& ,-./$E0 *-S .-*-1,-S. 2.EJERCICIOS DE RASTREO VISUAL Consisten en realizar barridos visuales en oblicuo o zig2zag, salt#ndose algunos renglones y no realizando 3jaciones oculares sobre una determinadapalabra sino deslizando la vista sobre la parte superior de las palabras 4asta detectar lo "ue nos 4ab5amos propuesto, "ue puede ser 2*ocalizar alg6n dato 7ec4as, nombres, etc. 2/denti3car palabras claves delte)to. 2*ocalizar alguna 7rase o idea importante.

89na vez agotado este te)to se puede 7otocopiar cual"uier p#rra7o del librode Conocimiento del medio y a!adir las l5neas de 3jacin ocular con un l#piz, respetando "ue vayan en zigzag.3. EJERCICIOS DE VISIN PERIFRICA. Consiste en 3jar la vista en un punto o palabra central y sin realizar ningunaotra 3jacin intentar abarcar con la vista la mayor amplitud posible, de tal modo "uese puedan leer las palabras de la peri7eria de donde estamos 3jando la vista. Se pretende un entrenamiento del campo visual. Corrige directamente problemas de silabeo. *EC(9,- $E :/S/;& .E,/