Post on 03-Jul-2015
II TALLER DE CAPACITACION II TALLER DE CAPACITACION
LIC. GLORIA DE LOS RIOS ORELLANA
SAN JUAN DE LURIGANCHO M AYO DE 2013
LABORATORIO AMBIENTALLABORATORIO AMBIENTAL
En el que los estudiantes acompañados de los docentes
pueden tener mayores oportunidades de aprendizaje
ESPACIO CREATIVO
Y A LA VEZ PRODUCTIVO
ligando sus conocimientos cognitivos con la práctica.
LABORATORIO AMBIENTALLABORATORIO AMBIENTAL
podrán desarrollar podrán desarrollar actividades significativas actividades significativas
de enseñanza-aprendizajede enseñanza-aprendizaje
los Maestros y los Maestros y estudiantesestudiantes
a través de Fichas a través de Fichas Pedagógicas.Pedagógicas.
BIOHUERTO
•Rastrillos•Lampas•Picos•Manguera•Carretilla•Sistema de riego•Almácigos•Semillas plantas nativas y productivas
•Plástico de polietileno•Bolsas de plásticos•Cerco: mallas, alambres y palos
•Abono orgánico
LABORATORIOS AMBIENTALES
ARBORIZACIÓN
•Rastrillos•Lampas•Picos•Manguera•Carretilla•Sistema de riego•Almácigos•Semillas plantas nativas y productivas
•Plástico de polietileno•Bolsas de plásticos•Cerco: mallas, alambres y palos
•Abono orgánico
GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
• Recipientes para residuos sólidos (orgánicos, papel, plástico) en aula y patios
•Insumos para la implementación de un sistema de compostaje
•Kits de reciclaje artesanal de papel
VISION I.E.VISION I.E. Barcia Bonniffati Barcia Bonniffati
•Emblemática•Innovadora•Multicultural •Querida•Bella•Líder •Pacífica
En la formación En la formación integral de la integral de la
primera infancia.primera infancia.
Sus familias y Sus familias y comunidadcomunidad
Con el compromiso Con el compromiso del aprendizaje felizdel aprendizaje feliz
VISION I.E.VISION I.E. Barcia Bonniffati Barcia Bonniffati
Buscando la promoción humana,
• Ambiental, •Social, •Cultural y •Económica
con conciencia
con sólidos valores y proyección a la comunidad con sólidos valores y proyección a la comunidad
OBJETIVOS DEL TALLER
• ¿Qué es un Laboratorio Ambiental? ¿Para qué sirve? Experiencias exitosas.
en la en la I.E. I.E.
Donde Donde laboralabora
Para lograr una escuela ecoeficientePara lograr una escuela ecoeficiente
II TALLER DE CAPACITACION
LIC. GLORIA DE LOS RIOS ORELLANA
SAN JUAN DE LURIGANCHO MAYO DE 2013
GESTIÓN GESTIÓN PARA EL AHORRO PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE Y USO ECOEFICIENTE DEL AGUA Y LA ENERGÍA.DEL AGUA Y LA ENERGÍA.
AMBIENTE
ees el conjunto de elementos s el conjunto de elementos
NATURALENATURALESS
que se relacionan estrechamente
SOCIALESSOCIALESY Y
Y se encuentran Y se encuentran en permanente en permanente modificaciónmodificación
Por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."
AMBIENTE
Podemos destruirlo
Podemos cuidarlo
El 97% del agua es salada
¿ QUE ES EL AGUA?
Es un recurso vulnerable, que sirve
para mantener la vida, el desarrollo y el
ambiente.
y está en los océanos
éstos, cubren dos tercios
de la tierra
EL AGUA EN NUESTRO PLANETAEL AGUA EN NUESTRO PLANETA
El agua dulce sólo es el 3% del total
y el 2% que es de difícil acceso se y el 2% que es de difícil acceso se encuentra formando hielo y encuentra formando hielo y
glaciares. glaciares. Así, Así,
el agua que hay el agua que hay
en lagos, ríos, en la en lagos, ríos, en la humedad humedad
atmosférica, atmosférica, en el suelo, en el suelo,
en la vegetación y en la vegetación y
en el subsuelo en el subsuelo
representa sólo representa sólo
el 1% del total. el 1% del total.
El ciclo del agua 4 minutos
http://www.youtube.com/watch?v=5QPlLOlJ7a0
Gestión integral del Agua en el Perú – impacto en Biodiversidad
FIGURA 2
FIGURA 3
¿POR QUE CUIDAR EL AGUA? ¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?
El agua es importante ya que sin ella no existiría vida, por ello es importante que tomemos conciencia de la importancia que tiene en el desarrollo de nuestra vida y orientemos más esfuerzos para cuidarla.
El ahorro de agua por parte de cada uno de nosotros es fundamental ya que el desperdicio que hacemos cada uno de nosotros es muy alto.
¿POR QUE CUIDAR EL AGUA? ¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?
El ahorro de agua por parte de cada uno de nosotros es fundamental ya que el desperdicio que hacemos cada uno de nosotros es muy alto.
DS 009-2009-MINAMDS 009-2009-MINAM
Medidas de Ecoeficiencia para el Sector PúblicoMedidas de Ecoeficiencia para el Sector Público
Uso ecoeficiente de la energíaAMBIENTE
Cambiémoslo por los focos ahorradoresCambiémoslo por los focos ahorradores
NUESTRO SUEÑO
Seleccionar la basura paraReciclarla y/o reusarla,
NUESTRO SUEÑO
Paneles SolaresUtilizar la energía del sol para obtener electricidad.
Cambiar los focos tradicionales por los FocosFocos ahorradoresahorradores
Y para calentar el agua de nuestras
duchas
NUESTRO SUEÑO Utilizar energía del viento (eólica) para obtener electricidad
Sin utilizar combustibleQue contamine con gases
• Educación en Ecoeficiencia.
• Educación en Promoción de la Salud
• Componente pedagógico institucional
• Educación en Gestión de Riesgos
Transectorialidad en la Transectorialidad en la aplicación del enfoque aplicación del enfoque ambiental en el Perúambiental en el Perú
GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS LOCALES LOCALES
PERÚ Ministerio de
Salud
PERÚ Ministerio del
Ambiente
PERÚ Ministerio de
Educación
1.1. AguaAgua
2.2. Residuos SólidosResiduos Sólidos3.3. Aire y SueloAire y Suelo
4.4. EnergíaEnergía
5.5. BiodiversidadBiodiversidad
6.6. Producción y consumo sostenibleProducción y consumo sostenible
7.7. Ordenamiento territorialOrdenamiento territorial8.8. Adaptación y mitigación alAdaptación y mitigación al cambio
climático
EJES SELECCIONADOS EN LA EJES SELECCIONADOS EN LA EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIAEDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?
a. Uso responsable agua (usar, re-usar, tratar: aguas grises y negras)
¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?
b. Sesiones: ciclo hidrológico, desglaciación – relacionados con cambio climático.
Los glaciares, el hielo de los polos y de los picos están desapareciendo.Los glaciares, el hielo de los polos y de los picos están desapareciendo.
Las fábricas, autos, quema de basura, pilas, petróleo, etc son culpablesLas fábricas, autos, quema de basura, pilas, petróleo, etc son culpables
Nuestro compromiso, formar la conciencia ambiental en nuestra I.E. Nuestro compromiso, formar la conciencia ambiental en nuestra I.E.
Pronto la tierra será un lugar inhóspitoPronto la tierra será un lugar inhóspito
¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?
c. Agua segura
EN LA IE “TOMAS ALVA ”
……Y TAMBIÉN ENERGÍA.
GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DEL AGUA
Gestión ecoeficiente Gestión ecoeficiente
del del AguaAgua
GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DE LA ENERGIA
GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
GESTION Y VALORACION DE LA BIODIVERSIDAD
GRACIAS