Post on 30-Jun-2015
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Taller de introducción al Diseño II
Eugenio Grove – Andrea Gonzalez
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El diseño como un proceso. Debe llegar a un resultado, bueno o malo (auto evaluación)
medio: proceso reflexivo. (Pensar)
OBJETIVO ESPECIFICO
Despertar las distintas emociones, cualidades y capacidades del alumno Interpretar y traducir las reacciones provocadas por los nuevos estímulos
descubiertos por ellos mismos.
EMOCIONES según SENTIDOS: Provocación de la curiosidad según interés.
“volver a mirar” el mundo… Observación
PROCESO
Todo tiene y tuvo un Por qué. NADA existe al azar.
Descubrir el problema o cuestionarse lo existente. NUEVO INNOVACION
(Observación, análisis y cuestionamiento, desarrollo y resultado ).
FUNDAMENTO
Conceptualizar “LA” Idea (entender cómo se trabaja una idea, luego cuestionar)
“Descubrir el traspaso entre la razón v/s emoción”. Lograr abstraer cosas.
HERRAMIENTAS 2008
Calces: Visual / Geométrico / Conceptual (Examen)Otorga condicionantes teóricas como observación, estudio, análisis, precisión, y otros técnicos, geométricos, formales, expresivos.
EJERCICIOS LARGOS
Tienen como objetivo introducir al alumno en EL proceso reflexivo.
Expresiones como “porque es más lindo”, “el porque si”, porque me gustó”
se invalidan ante la integración de nuevas bases en el proceso de
madurar y fundamentar las ideas, su desarrollo y estudio.
Entre 3 a 5 clases, mediante correcciones semanales calificadas. Cuando se entiende, se avanza en el
proyecto.
EJERCICIOS CORTOS.
Son ejercicios basados en la intuición individual
y colectiva, que también involucran un proceso reflexivo, pero
de una manera más repentina.
Acá la decisión es más radical.
Ejercicios de observación y
experimentación.
Entre 1 a 2 clases, mediante correcciones y ejercicios en clases.
FIN