Post on 09-Feb-2017
EXPERIENCIA PEDAGOGICA SECUENCIA DIDACTICA CON GRADO PRIMERO
“ESCRIBIENDO MI PRIMER CUENTO”
DOCENTE:ADRIANA MARIA LOPEZ VEGA
INSTITUCION EDUCATIVA:SANTA ISABEL DE HUNGRIA SEDE CALIMIO NORTE CALI (VALLE)
ESTUDIANTES DEL GRUPO 1-1
ELECCIÓN DEL TEMALa idea de la elaboración del cuento surgió
del interés de los estudiantes por leer los cuentos del rincón de cuentos que teníamos en el salón y la dificultad de varios de ellos para hacerlo.
por votación eligieron entre los cuentos que habíamos narrado en el trascurso del año, “NO TE PREOCUPES GUILLE” este se realizo en el tercer y ultimo periodo. Con el fin de poner en practica las habilidades desarrolladas durante los dos periodos anteriores en relación con los procesos de lectura y escritura.
OBJETIVOS- Fortalecer los procesos de lectura y
escritura por medio de la elaboración de un cuento, de forma individual y colectiva.
- Desarrollar creatividad a través de el diseño propio de cada cuento e inventar un final diferente para el mismo y la dedicatoria.
- Reforzar aspectos de lectura, escritura y ortografía mediante la revisión personalizada de la escritura de cada cuento.
PLANEACION DE ACTIVIDADESIIIAACTIVIDADES Y TAREAS
Actividad Recurso Agrupamiento
Tiempo Competencias trabajadas
Instrumentos de aprendizaje
Evaluación
Narración y re narración diaria del cuento
Cuento originalRincón de Humano
Todo el grupo
30 minutos EscucharComprenderElaborar discurso
Lista de chequeo
Observación y seguimiento de los procesos
Acordar lo que escribirían en la pagina de cada día, haciendo entre todos el ejercicio de pronunciación de cada palabra
HumanoCuentooriginal
Todo el grupo
30 minutos EscucharParticiparInterpretarComprenderPronunciar
Lista de acuerdos
Escucha y orientación de los procesos
Hacer el ejercicio de pronunciar de nuevo de forma individual para escribir
HumanoCuento propioLápiz
Individual y con apoyo de pareja
20 minutos PronunciarAsociarEscribirLeer
El Cuento que esta creando en el cual escribe
Acompañamiento personalizado en el proceso
Realizar la representación grafica de la escena
HumanoCuento propioY originalColores, lápiz
Individual y con orientación d e pares
30 minutos CompararRepresentarGraficar
Registro fotografico
Observación y seguimiento del proceso
Revisión personalizada para orientar correcciones de escritura y ortografía
HumanoCuento de cada estudiante
Docente –estudiante
15 minutos EscucharComprenderPronunciar- LeerEscribir
Diario de campo
Orientación personalizada en el proceso
Producto finalCulminación del cuento con cambio de final y elaboración de dedicatoria
HumanoCuento propio
Individual
40 minutos ProducirPronunciarEscribirLeer
Rubrica Acompañamiento personalizado para culminar el proceso
COMO SE HIZO EL CUENTOSe hizo la narración y re narración diaria del
cuento, luego entre todos acordábamos lo que escribirían en la pagina de cada día, haciendo entre todos el ejercicio de pronunciación de cada palabra y luego cada uno repetía este ejercicio de forma individual. Posteriormente el que terminaba de dibujar y escribir se acercaba a la docente para la revisión personalizada, en la cual corregíamos ortografía y hacíamos la unión de palabras que separaban por silabas.
RESULTADOS Y CONCLUSIONESLos niños y niñas estuvieron muy motivados durante la
elaboración del cuento, cada uno lo vivencio desde la etapa de la escritura en la cual se encuentra: varios de ellos lograban hacer la escritura correcta de forma individual y en la orientación personalizada solo corregíamos ortografía, algunos escribían unas palabras separándolas de forma silábica y luego hacíamos el proceso de unión de las palabras; y unos pocos lograban escribir las palabras más sencillas, pero otras las hacían incompletas, con estos hacíamos de nuevo el proceso de pronunciación y escritura. Pero cada uno realizo el ejercicio de escribir sin copiarle al otro y cada uno invento un final para su cuento y una dedicatoria, lo cual se propuso desde el inicio.
La experiencia de escribir un cuento integrando la creación colectiva e individual resulta enriquecedora y motivadora para los estudiantes.
PORTADA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECEUNCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECEUNCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
SECUENCIA DEL CUENTO “ NO TE PREOCUPES GUILE”
Cuento de un estudiante Cuento original
FINAL ORIGINAL DEL CUENTO
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LOS FINALES INVENTADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1-1
LA DEDICATORIA DE LOS CUENTOS“UNA DEDICATORIA MUY ESPECIAL A JUAN PALABRAS”
LA DEDICATORIA DE LOS CUENTOS
LA DEDICATORIA DE LOS CUENTOS
LA DEDICATORIA DE LOS CUENTOS
LA DEDICATORIA DE LOS CUENTOS
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LA ELABORACIÓN DEL CUENTO
LOS CUENTOS TERMINADOS
LOS CUENTOS TERMINADOS
LOS CUENTOS TERMINADOS
VIDEORENARRACION DEL CUENTO
GRACIAS
Rúbrica