Post on 07-Dec-2015
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RESULTADOS
RESULTADOS DE PRE TEST
Base de datos – pre test
ORD GRUPO
Uso del lenguaje espontaneo
Uso del lenguaje repetitivo
Uso del lenguaje expresivo
Vocabulario a su edad
1 GE 6 6 6 62 GE 4 5 6 53 GE 8 8 7 74 GE 4 4 4 45 GE 8 8 8 76 GE 5 5 6 67 GE 4 6 6 48 GE 4 4 5 49 GE 5 5 6 5
10 GE 4 6 4 611 GE 5 5 6 412 GE 6 7 7 513 GE 8 8 7 714 GE 4 5 4 415 GE 5 7 7 616 GE 4 4 4 41 GC 5 7 8 82 GC 4 4 4 43 GC 8 8 8 84 GC 6 5 5 65 GC 5 5 4 66 GC 4 4 4 47 GC 5 5 8 88 GC 4 6 4 49 GC 7 6 8 8
10 GC 8 6 5 611 GC 4 4 4 612 GC 4 4 4 413 GC 5 7 6 514 GC 5 5 7 415 GC 7 7 5 516 GC 7 6 7 4
ESCALA VALORATIVA - PRE TEST
DIMENSIÓN NIVEL DE LOGRO PUNTAJEUso del lenguaje espontaneo Bueno
RegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
Uso del lenguaje repetitivo BuenoRegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
Uso del lenguaje expresivo gestual BuenoRegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
Vocabulario a su edad BuenoRegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
EXPRESIÓN ORAL BuenoRegularDeficiente
33 A 4817 A 320 A 16
Cuadro N° 01:Uso del Lenguaje espontaneo - PRE TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Deficiente 7 44 5 31
Regular 9 56 11 69
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 01
Deficiente Regular0
10
20
30
40
50
60
70
80
44
56
31
69
Uso del Lenguaje espontaneo - PRE TEST
Grupo experimental
Grupo control
En cuanto al uso del lenguaje espontaneo en los alumnos de ………., se observa
que el 44% del grupo experimental se ubican en el nivel deficiente al igual que el
31% del grupo control. El 56% del grupo experimental se ubica en el nivel regular
como el 69% del grupo control. Se nota que no hay mucha diferencia entre grupo
control y experimental en cuanto al uso del leguaje espontaneo en el pre test.
Cuadro N° 02Uso del lenguaje repetitivo - PRE TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Deficiente 3 19 4 25
Regular 13 81 12 75
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N°02
Deficiente Regular0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
19
81
25
75
Uso del lenguaje repetitivo - PRE TEST
Grupo experimentalGrupo control
Cuadro N° 03Uso del lenguaje expresivo gestual - PRE TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Deficiente 4 25 6 38
Regular 12 75 10 63
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 03
Deficiente Regular0
10
20
30
40
50
60
70
80
25
75
38
63
Uso del lenguaje expresivo gestual - PRE TEST
Grupo experimental
Grupo control
Cuadro N° 04Vocabulario a su edad- PRE TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Deficiente 6 38 6 38
Regular 10 63 10 63
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 04
Deficiente Regular0
10
20
30
40
50
60
70
38
63
38
63
Vocabulario a su edad- PRE TEST
Grupo experimental
Grupo control
RESULTADOS DE POS TEST
Base de datos – post test
ORD GRUPOUso del lenguaje
espontaneoUso del lenguaje
repetitivoUso del lenguaje
expresivoVocabulario
a su edad1 GE 10 12 10 122 GE 11 11 12 123 GE 12 12 12 124 GE 9 8 11 65 GE 11 11 12 126 GE 10 10 9 97 GE 12 11 12 128 GE 11 12 10 129 GE 10 10 8 11
10 GE 12 12 9 1111 GE 11 12 12 1212 GE 12 9 11 1113 GE 12 12 10 1114 GE 12 11 12 1215 GE 12 11 12 1216 GE 10 8 10 121 GC 7 7 8 102 GC 8 8 8 83 GC 8 8 8 64 GC 12 6 7 75 GC 7 4 5 5
6 GC 8 6 7 67 GC 7 7 7 88 GC 7 4 6 49 GC 7 7 7 8
10 GC 8 8 8 611 GC 8 6 7 512 GC 10 4 8 413 GC 8 8 8 814 GC 7 6 7 615 GC 6 5 6 516 GC 8 8 8 8
ESCALA VALORATIVA - POST TEST
DIMENSIÓN NIVEL DE LOGRO PUNTAJEUso del lenguaje espontaneo Bueno
RegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
Uso del lenguaje repetitivo BuenoRegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
Uso del lenguaje expresivo gestual BuenoRegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
Vocabulario a su edad BuenoRegularDeficiente
9 A 125 A 80 A 4
EXPRESIÓN ORAL BuenoRegularDeficiente
33 A 4817 A 320 A 16
Cuadro N° 05Uso del Lenguaje espontaneo - POST TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Regular 0 0 14 88
Bueno 16 100 2 13
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 05
Regular Bueno0
20
40
60
80
100
120
0
100
88
13
Uso del Lenguaje espontaneo - POST TEST
Grupo experimental
Grupo control
Cuadro N° 06Uso del lenguaje repetitivo - POST TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Deficiente 0 0 3 19
Regular 2 13 13 81
Bueno 14 88 0 0
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 06
Deficiente Regular Bueno0
102030405060708090
100
0
13
88
19
81
0
Uso del lenguaje repetitivo - POST TEST
Grupo experimentalGrupo control
Cuadro N° 07Uso del lenguaje expresivo gestual - POST TEST
GRUPO EXPERIMENTAL GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Regular 1 6 16 100
Bueno 15 94 0 0
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 07
Regular Bueno0
20
40
60
80
100
120
6
94100
0
Uso del lenguaje expresivo gestual - POST TEST
Grupo experimental
Grupo control
Cuadro N° 08Vocabulario a su edad- POST TEST
GRUPO EXPERIMENTAL
GRUPO CONTROL
NIVEL fi % fi %Deficiente 0 0 2 13
Regular 1 6 13 81
Bueno 15 94 1 6
TOTAL 16 100 16 100
Gráfico N° 08
Deficiente Regular Bueno0
102030405060708090
100
06
94
13
81
6
Vocabulario a su edad- POST TEST
Grupo experimentalGrupo control
PRUEBA DE HIPÓTESIS
Se aplicó la prueba t de Student para la contrastación de hipótesis, y se tomó como criterio para rechazar la o aceptar la hipótesis nula, el valor de p (significancia bilateral).
Si el valor de p es menor a 0,05 se rechaza la hipótesis nula.
HIPÓTESIS GENERAL
Hipótesis de investigación
La aplicación del Programa “ELEO” contribuirá a mejorar la
expresión oral en los niños de 3 -4 años de educación inicial en la
I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco. 2012.
Hipótesis nula
La aplicación del Programa “ELEO” no contribuirá a mejorar la
expresión oral en los niños de 3 -4 años de la I.E.I N° 363 Quera,
Santa María del Valle, Huánuco 2012.
Estadísticos de grupo
GRUPON Media Desviación típ. Error típ. de la
media
POST
TEST
GE 16 43,7500 3,99166 ,99791
GC 16 27,9375 3,97440 ,99360
Prueba de muestras independientes
Prueba T para la igualdad de medias
t gl Sig. (bilateral)
Se han asumido varianzas
iguales11,229 30 ,000
Decisión: Como el valor de p= 0,000 menor que 0,05. Rechazamos la hipótesis
nula, por lo que hay suficiente indicio para afirmar que la aplicación del Programa
“ELEO” contribuirá a mejorar la expresión oral en los niños de 3 -4 años de
educación inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco. 2012.
HIPÓTESIS ESPECÍFICA 1
Hipótesis de investigación
La aplicación del Programa “ELEO” contribuirá a mejorar el uso del
lenguaje espontaneo en los niños de 3 -4 años de educación inicial
en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco. 2012.
Hipótesis nula
La aplicación del Programa “ELEO” no contribuirá a mejorar el uso
del lenguaje espontaneo en los niños de 3 -4 años de la I.E.I N°
363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco 2012.
Estadísticos de grupo
GRUPON Media Desviación típ. Error típ. de la
media
POST
TEST
GE 16 11,06 ,998 ,249
GC 16 7,88 1,408 ,352
Prueba de muestras independientes
Prueba T para la igualdad de medias
t gl Sig. (bilateral)
Se han asumido varianzas
iguales7.387 30 ,000
Decisión: Como el valor de p= 0,000 menor que 0,05. Rechazamos la hipótesis
nula, por lo que hay suficiente indicio para afirmar que la aplicación del Programa
“ELEO” contribuirá a mejorar el uso del lenguaje espontaneo en los niños de 3 -4
años de educación inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle,
Huánuco. 2012.
HIPÓTESIS ESPECÍFICA 2
Hipótesis de investigación
La aplicación del Programa “ELEO” contribuirá a mejorar el uso del
lenguaje repetitivo en los niños de 3 -4 años de educación inicial en
la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco. 2012.
Hipótesis nula
La aplicación del Programa “ELEO” no contribuirá a mejorar el uso
del lenguaje repetitivo en los niños de 3 -4 años de la I.E.I N° 363
Quera, Santa María del Valle, Huánuco 2012.
Estadísticos de grupo
GRUPON Media Desviación típ. Error típ. de la
media
POST
TEST
GE 16 10,75 1,390 ,348
GC 16 6,38 1,500 ,375
Prueba de muestras independientes
Prueba T para la igualdad de medias
t gl Sig. (bilateral)
Se han asumido varianzas
iguales8,556 30 ,000
Decisión: Como el valor de p= 0,000 menor que 0,05. Rechazamos la hipótesis
nula, por lo que hay suficiente indicio para afirmar que la aplicación del Programa
“ELEO” contribuirá a mejorar el uso del lenguaje repetitivo en los niños de 3 -4 años
de educación inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco.
2012.
HIPÓTESIS ESPECÍFICA 3
Hipótesis de investigación
La aplicación del Programa “ELEO” contribuirá a mejorar el uso del
lenguaje expresivo gestual en los niños de 3 -4 años de educación
inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco.
2012.
Hipótesis nula
La aplicación del Programa “ELEO” no contribuirá a mejorar el uso
del lenguaje expresivo gestual en los niños de 3 -4 años de la I.E.I
N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco 2012.
Estadísticos de grupo
GRUPON Media Desviación típ. Error típ. de la
media
POST
TEST
GE 16 10,75 1,390 ,348
GC 16 6,38 1,500 ,375
Prueba de muestras independientes
Prueba T para la igualdad de medias
t gl Sig. (bilateral)
Legx2Se han asumido varianzas
iguales8,788 30 ,000
Decisión: Como el valor de p= 0,000 menor que 0,05. Rechazamos la hipótesis
nula, por lo que hay suficiente indicio para afirmar que la aplicación del Programa
“ELEO” contribuirá a mejorar el uso del lenguaje expresivo gestual en los niños de 3 -
4 años de educación inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle,
Huánuco. 2012.
HIPÓTESIS ESPECÍFICA 4
Hipótesis de investigación
La aplicación del Programa “ELEO” contribuirá a mejorar el
vocabulario de acuerdo a su edad en los niños de 3 -4 años de
educación inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle,
Huánuco. 2012.
Hipótesis nula
La aplicación del Programa “ELEO” no contribuirá a mejorar el
vocabulario de acuerdo a su edad en los niños de 3 -4 años de la
I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle, Huánuco 2012.
Estadísticos de grupo
GRUPON Media Desviación típ. Error típ. de la
media
POST
TEST
GE 16 11,19 1,601 ,400
GC 16 6,50 1,713 ,428
Prueba de muestras independientes
Prueba T para la igualdad de medias
t gl Sig. (bilateral)
Se han asumido varianzas
iguales7,998 30 ,000
Decisión: Como el valor de p= 0,000 menor que 0,05. Rechazamos la hipótesis
nula, por lo que hay suficiente indicio para afirmar que la aplicación del Programa
“ELEO” contribuirá a mejorar el vocabulario de acuerdo a su edad en los niños de 3
-4 años de educación inicial en la I.E.I N° 363 Quera, Santa María del Valle,
Huánuco. 2012.
ANEXO
Base de datos general
RESULTADOS DE PRE TEST
ORD
GRUPO p1 p2 p3 p4 LE
p5 p6 p7 p8 LR p9 p10 p11 p12 LEG p13 p14 p15 p16 VAE
1 1 1 2 2 1 6 1 2 2 1 6 1 1 2 2 6 1 1 2 2 6
2 1 1 1 1 1 4 1 1 2 1 5 1 1 2 2 6 1 1 2 1 5
3 1 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 1 2 2 7 1 2 2 2 7
4 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
5 1 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 1 2 2 2 7
6 1 1 1 2 1 5 1 2 1 1 5 2 1 1 2 6 1 2 1 2 6
7 1 1 1 1 1 4 1 2 2 1 6 1 1 2 2 6 1 1 1 1 4
8 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 2 5 1 1 1 1 4
9 1 2 1 1 1 5 1 2 1 1 5 2 1 1 2 6 1 2 1 1 5
10 1 1 1 1 1 4 2 1 2 1 6 1 1 1 1 4 1 2 2 1 6
11 1 2 1 1 1 5 1 2 1 1 5 1 1 2 2 6 1 1 1 1 4
12 1 1 2 2 1 6 2 2 1 2 7 2 1 2 2 7 1 2 1 1 5
13 1 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 1 2 2 7 1 2 2 2 7
14 1 1 1 1 1 4 1 2 1 1 5 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
15 1 1 1 2 1 5 2 2 1 2 7 2 1 2 2 7 1 2 1 2 6
16 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
1 2 2 1 1 1 5 1 2 2 2 7 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8
2 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
3 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8
4 2 2 1 1 2 6 1 1 2 1 5 1 2 1 1 5 2 1 1 2 6
5 2 1 1 1 2 5 2 1 1 1 5 1 1 1 1 4 2 2 1 1 6
6 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
7 2 1 1 1 2 5 1 1 2 1 5 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8
8 2 1 1 1 1 4 1 2 2 1 6 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
9 2 2 1 2 2 7 1 2 2 1 6 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8
10 2 2 2 2 2 8 1 2 2 1 6 1 2 1 1 5 2 1 1 2 6
11 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 2 2 1 1 6
12 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
13 2 1 2 1 1 5 2 1 2 2 7 2 2 1 1 6 2 1 1 1 5
14 2 1 1 1 2 5 2 1 1 1 5 2 2 2 1 7 1 1 1 1 4
15 2 2 2 1 2 7 2 1 2 2 7 2 1 1 1 5 1 1 1 2 5
16 2 2 2 1 2 7 2 1 1 2 6 2 2 1 2 7 1 1 1 1 4
RESULTADOS DE POST TEST
ORD GRUPO s1 s2 s3 s4 LE s5 s6 s7 s8 LR s9 s10 s11 s12 LEG s13 s14 s15 s16 VAE
1 1 3 3 2 2 10 3 3 3 3 12 2 3 3 2 10 3 3 3 3 12
2 1 2 3 3 3 11 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
3 1 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
4 1 2 3 2 2 9 2 2 2 2 8 2 3 3 3 11 1 1 1 3 6
5 1 3 2 3 3 11 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
6 1 2 3 3 2 10 3 2 2 3 10 3 2 2 2 9 2 3 2 2 9
7 1 3 3 3 3 12 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
8 1 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 2 3 2 3 10 3 3 3 3 12
9 1 3 2 2 3 10 2 3 2 3 10 3 1 1 3 8 3 3 2 3 11
10 1 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 2 1 3 3 9 3 3 2 3 11
11 1 3 2 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
12 1 3 3 3 3 12 2 2 3 2 9 3 3 3 2 11 3 2 3 3 11
13 1 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12 2 3 2 3 10 3 2 3 3 11
14 1 3 3 3 3 12 2 3 3 3 11 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
15 1 3 3 3 3 12 3 3 2 3 11 3 3 3 3 12 3 3 3 3 12
16 1 3 3 2 2 10 2 2 2 2 8 2 3 2 3 10 3 3 3 3 12
1 2 1 2 2 2 7 2 2 2 1 7 2 2 2 2 8 2 2 3 3 10
2 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8
3 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 1 1 2 2 6
4 2 3 3 3 3 12 2 1 1 2 6 1 3 2 1 7 1 2 1 3 7
5 2 2 2 1 2 7 1 1 1 1 4 1 2 1 1 5 1 1 1 2 5
6 2 2 2 2 2 8 1 1 2 2 6 2 2 1 2 7 2 1 1 2 6
7 2 2 2 1 2 7 1 2 2 2 7 2 2 2 1 7 2 2 2 2 8
8 2 2 2 1 2 7 1 1 1 1 4 1 2 2 1 6 1 1 1 1 4
9 2 2 2 1 2 7 1 2 2 2 7 2 2 2 1 7 2 2 2 2 8
10 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 1 1 2 2 6
11 2 2 2 2 2 8 2 1 1 2 6 1 2 2 2 7 1 1 2 1 5
12 2 3 3 3 1 10 1 1 1 1 4 1 3 3 1 8 1 1 1 1 4
13 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8
14 2 2 2 2 1 7 1 2 1 2 6 2 2 2 1 7 1 2 1 2 6
15 2 2 2 1 1 6 1 1 1 2 5 2 2 1 1 6 1 1 1 2 5
16 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8