Repaso: El pretérito

¿Qué plato pidió?

Prefirió el arroz con

pollo.

El Día de Acción de Gracias

¿Quién visitó a la familia? ¿A los amigos?

¿Quién cocinó la cena?

• ¿Quién comió mucho?

• ¿Quién habló con familia o con amigos?

• ¿Quién miró la televisión?

• ¿Qué más pasó?

Preterit of regular –ar verbs:

Subject Ending Subject Ending

Yo -é Nosotros -amos

Tú -aste

Él / Ella / Ud. -ó Ellos / Ellas / Uds.

-aron

é

ó

tom

tom

tom

tom

tom

The conjugation of regular -ar verbstomar = to take, to drink

aste

amos

aron

Just as with present tense verbs, we always start with the stem of the verb.

Except for single-syllable verb forms,* the first- and third-persons singular of regular preterit verbs always bear a written accent on the final syllable.

*For example, the first- and third-persons singular of ver: vi, vio

Preterit of regular –er and -ir verbs:

Subject Ending Subject Ending

Yo -í Nosotros -imos

Tú -iste

Él / Ella / Ud. -ió Ellos / Ellas / Uds.

-ieron

ió

ícom

com

com

com

com

The conjugation of regular -er verbscomer = to eat

iste

imos*

ieron

We start with the stem.

Except for single-syllable verb forms, the first- and third-persons singular of regular preterit verbs always bear a written accent on the final syllable.

*Notice that the nosotros form is –imos (instead of present –emos)

ió

íviv

viv

viv

viv

viv

The conjugation of regular -ir verbsvivir = to live

iste

imos

ieron

We start with the stem.

Except for single-syllable verb forms, the first- and third-persons singular of regular preterit verbs always bear a written accent on the final syllable.

Notice that -ir verbs conjugate exactly like -er verbs.

Review of Spell-changing “YO” verbs:

• -car verbs: c → qu Example: buscaryo busqué

• -gar verbs: g → gu Example: llegaryo llegué

• -zar verbs: z →c Example: almorzaryo almorcé

***Remember that these spell-changes only

occur in the YO form.

List of spell-changing verbs you need to know for the exam:

-gar:

llegar

jugar

pagar

-zar:

almorzar

empezar

-car:

buscar

explicar

practicar

tocar

(See verb charts on handout page 2)

Entrevistas: Practice Handout p. 2

• Interview a classmate by forming questions with the following verbs. Switch off asking and answering questions.

• Hint: Ask the question in the tú form, and answer in the yo form.

1. Lavar los platos ayer.

• ¿________ (tú) los platos ayer?

• Sí, (yo) _______ los platos ayer.Lavaste

lavé

Entrevistas: Correct verb forms

1. Tú:____________ Yo:__________

2. Tú:____________ Yo:__________

3. Tú:____________ Yo:__________

4. Tú:____________ Yo:__________

5. Tú:____________ Yo:__________

6. Tú:____________ Yo:__________

7. Tú:____________ Yo:__________

lavaste lavécomiste

estudiasteesquiaste

hablastellegaste

dormiste

comí

estudiéesquié

hablé

lleguédormí

¡El Pretérito con La Familia Adams!

CHORUS:• Yo hablé.** (snap your fingers twice **)• Yo hablé.** Yo hablé. Yo hablé. Yo hablé.** (2x)

VERSE 1:• Tú hablaste. Él habló. Ella habló. Usted habló. (2x)

VERSE 2:• Nosotros hablamos. Ellos hablaron. Ellas hablaron.

Ustedes hablaron. (2x)

¡El Pretérito con La Familia Adams!

CHORUS:• Yo comí.** (snap your fingers twice **)• Yo comí.** Yo comí. Yo comí. Yo comí.** (2x)

VERSE 1:• Tú comiste. Él comió. Ella comió. Usted comió. (2x)

VERSE 2:• Nosotros comimos. Ellos comieron. Ellas comieron.

Ustedes comieron. (2x)

¡El Pretérito con La Familia Adams!

CHORUS:• Yo ____.** (snap your fingers twice **)• Yo ____.** Yo ____. Yo ____. Yo ____.** (2x)

VERSE 1:• Tú ____. Él ____. Ella ____. Usted ____. (2x)

VERSE 2:• Nosotros ____. Ellos ____. Ellas ____.

Ustedes ____. (2x)

Review of Stem-changing verbs:

• Stem-changing –ir verbs in the present tense also have stem-changes in the preterit.

• Notice that this only applies to –IR verbs (-ar and –er verbs do not stem-change in the preterit)

• The changes are e i and o u only.

• The changes only occur in the 3rd person singular and plural forms. (él/ella/Ud and ellos/ellas/Uds)

servir servimos

sirven

sirvosirvessirve

servir servimos

sirvieron

servíservistesirvió

i

i

Type 3

Example of a “Sandal” Verb:

The preterit stem changes occur only in the third persons.

e i

e i

Every stem-changing (boot) verb in the present tensethat is also an -ir verb is a “sandal” verb in the preterit.

List of stem-changing verbs you need to know for the exam:

(See verb charts on handout page 3)

Verb Present tense stem-change

Preterit tense stem-change

Servir (to serve) e → i e → i

Seguir (to continue) e → i e → i

Pedir (to ask for) e → i e → i

Repetir (to repeat) e → i e → i

Sentir (to feel) e → ie e → i

Preferir (to prefer) e → ie e → i

Dormir (to sleep) o → ue o → u

Review of “I” to “Y” Verbs:

• For verbs that end in the –er and –ir preceded by a vowel, change the “i” to “y” in the 3rd person forms.

• Examples: creer, leer, and oír (the only 3 you need to know for the exam)

• This only occurs the third person singular and plural forms (él/ella/Ud and ellos/ellas/Uds).

• All forms have an accent mark except for the third person plural (ellos/ellas/Uds).

leíste

leímos

leieron

leí

leióyó yeron

Verbs that change the “i” to “y” in the third-persons singular and plural

Example: leer (to read)

Notice that every form except third-person plural bears a written accent.

The “i” to “y” change applies only to -er and -ir verbs whose stem ends in a vowel

leer

creerleyó leyeron

creyó creyeron

oíroyó oyeron

Práctica: V. Verbs with y Stem:

Complete the following sentences with the correct preterit forms of the verb in parentheses. OJO: Remember that the i → y changes only occur in the 3rd person forms.

Example:

El niño ______ un cuento. (leer)

leyó

1. Nosotros _________ las noticias. (oír)

2. El muchacho no _________ la mentira. (creer)

3. Los estudiantes _________ el libro. (leer).

4. Mis padres _________ el artículo. (creer).

5. Ella _________ la canción. (oír)

oímoscreyó

leyeron

creyeron

oyó

GUSTAR in the Preterit

¿Les gustó la paella?

2 FORMS OF GUSTAR

• Remember that in the present tense, we usually use indirect object pronouns (me, te, le, nos, les) with GUSTA or GUSTAN

• In the preterit tense, we use the same pronouns with GUSTÓ or GUSTARON

• GUSTA/GUSTÓ + singular noun or verb(s)

• GUSTAN/GUSTARON + plural noun or 2 or more nouns

• Examples: – ¿Te gustó la película Harry Potter?– No, no me gustó la película.– ¿Te gustaron los libros de Harry Potter?– Sí, me gustaron mucho.

Rules for GUSTAR

Listening Activity

• Listen to each sentence and decide whether it is in the present or preterit (past) tense. Place a check mark in the appropriate column.

1. Mónica almuerza con una hamburguesa y papas fritas.

2. Mis padres cocinaron un pastel especial para mi cumpleaños.

3. Jaime bebió mucha cerveza en el bar.

4. Nosotros comemos una tortilla española.

5. Yo llegué muy contenta hoy.

6. Yo leo una novela romántica.

7. Tú saliste con tus amigos el viernes pasado.

8. Mi esposo no durmió bien anoche.

present

preteritpreterit

present

preterit

presentpreterit

preterit

Special Note

• There are other irregular verbs in the preterit tense, but you aren’t required to know them now (we’ll cover in 1020).

• These verbs are listed on p. 229 and 241 in case you run across them in practice exercises.

Further Resources for Practicing Preterit:

• MySpanishLab tutorials and extra practice activities.

• E-book exercises for text p. 208-212.

• StudySpanish.com (click on “Grammar” and complete Unit 6 “pretérito” exercises).

• Conjuguemos.com: A website dedicated exclusively to practicing conjugations.

Verbs Dice Game

• Randomly choose a verb to conjugate.

• Roll the dice to determine your subject.

• Check the cheat sheet if necessary – watch out for irregular forms!

Arriba Additional Practice

Working by yourself or with a partner, complete the additional practice activities 6-7, 6-8, and 6-9 in the handout.

• 6-7: Change the verbs from present to preterit

• 6-8: Conjugate all verbs in the “yo” form

• 6-9: Conjugate the verbs in parentheses

OJO: Watch out for irregular forms!

Text p. 208-209: 6-31, 6-32

• Read the interview with Isabel Allende, famous Chilean author, and underline all the preterit verbs. Then answer the questions in 6-32.

Text p. 208: Special Vocab

edad = age cuento = story

familiares = family algunos = some

corto(a) = short basado(a) = based

sorpresa = surprise contrato = contract

obra = work muerte = death

fue = it was alegre = joyful

1. ¿Cuándo empezó a escribir cuentos?

2. ¿Quién leyó su primer cuento?

3. ¿De qué escribió?

P. 209: 6-32

Empezó a escribir cuentos a la edad de trece años.

Su tío leyó su primer cuento.

Escribió sobre su familia.

4. ¿Quién la llamó para hacer una película?

5.¿Conoces esa película?

Billy August, el director de cine norteamericano, la llamó para hacer una película.

Sí, la conozco. / No, no la conozco.

6. ¿Cuál es el tema de Paula?

¿Crees que es una historia alegre o triste?

Paula es sobre su querida hija, Paula, y los momentos más importantes de su vida.

Creo que es una historia (triste / alegre). [Depende en tu opinión].

FIN