Post on 16-Aug-2015
COLEGIO SAN JOSÉ LA SALLE PUERTO CABELLO
¿Qué hace la escuela como agente social?
Luz Amelia Fiol de DíazC.I. 4838324
Delimitación¿Qué hacer desde la escuela?
Paciente Social
S.J.L.S. Agente de
cambio social
Paciente Social
DELIMITACIÓN
Proyecto Educativo
evangelizador, de compromiso
creyente y de cambio social.
El centro educativo:
Colegio San José La Salle - Puerto
Cabello
Plantel subsidiado por el MPPE
Forma parte de la AVEC
S.J.L.S. AGENTE DE CAMBIO SOCIAL
Convenio AVEC-MPPE
Ha favorecido el alcance de objetivos del
Proyecto Educativo Lasallista:
“Nuevas formas de financiamiento
para
garantizar el derecho de todos a la
educación”.
OPCIÓN POR LOS POBRES
“Ampliar la oferta educativa con la inclusión de estudiantes de escasos recursos económicos”.
Becas completasMensualidades diferenciadas
A
OPCIÓN POR LOS POBRES(Subsidio MPPE)
Dotación de Computadoras Canaima desde 4to. Grado de Primaria hasta 2do. Año
de Media General.
Objetivo del PEL:
“Hacer que la tecnología
sea un instrumento actualizado
de educación con la
extensión prioritaria de este servicio
a los más pobres”
Acceso a la tecnología
OPCIÓN POR LOS POBRES(Subsidio MPPE)
Colección Bicentenaria
para estudiantes educación
Primaria
Espíritu comunitario y otras respuestas
• Contribuciones voluntarias de padres y/o representantes para
Becas escolares.
•Becas Cantina, gracias al aporte de concesionarios de la misma
El servicio lasallista desde y con los pobres (más necesitados)
Atención individualizada a
los educandos a través de
sus
docentes y de especialistas.
Inclusión de estudiantes con
diversidad funcional.
Espacio de encuentro social
Actualmente conviven 866
estudiantes, de diferentes
condiciones (socio-económicas,
religiosas, con diferentes
capacidades o funcionalidades...)
Integración con la comunidad
Facilita sus espacios para actividades deportivas,
recreativas, y otras de la comunidad. Ejemplos:
Beisbol, Salsa Casino, Centro de Votación durante
elecciones.
ESPACIO DE SALVACIÓN
El colegio se ha propuesto enfatizar la formación
religiosa. Desde el año escolar 2013 - 2014 se
incorporó al equipo de Pastoral una docente
para impartir las clases de
religión en Primaria.
ESPACIO DE SALVACIÓN
En Media General los estudiantes tienen
en su carga horaria dos horas de
Formación Humana Religiosa. Un grupo
de Jóvenes forman parte del Movimiento
Calle Nueva
ASOCIADOS EN COMUNIDAD ESCOLAR
Juntos y por asociación,
Hermanos y seglares,
aunamos esfuerzos
con
el objetivo de “Formar
personas competentes
para dar respuesta a
las nuevas situaciones
que vivimos, producto
de los cambios sociales
y culturales”.
“Promover los principios de corresponsabilidad y participación,
fomentando valores como el respeto y la solidaridad en sus
relaciones con los demás”.
Las actividades académicas, recreativas y disciplinarias se orientan, en líneas generales a:
CONTEXTO DE LA MISIÓN EDUCATIVA LASALLISTA
PACIENTE SOCIAL
El colegio requiere revisar las actividades evangelizadoras hacia la comunidad vecina:
Urb. Cumboto, La Belisa, Avenida la Paz, Barrio Bartolomé Salóm, entre otras.
Conversión de toda la comunidad
Hay personas del colegio que forman parte de la pastoral de la iglesia local, más no son agentes activos de nuestra pastoral educativa; salvo un número reducido de catequistas que preparan a niños para la primera comunión.
Relación con la pastoral de la iglesia local
Integración con la comunidad
Los vecinos no involucran al colegio en
actividades religiosas, deportivas,
culturales
u otras que realicen en la comunidad.
Las posibilidades del docente para hacer uso de nuevas tecnologías e
innovaciones pedagógicas se ven
limitadas por la escasa disponibilidad
de computadoras, video beam
y otros recursos novedosos.
Principios que sustentan nuestra misión
Principios que sustentan la misión
Esporádicos espacios de formación
y actualización para los agentes de animación educativa.
La misión evangelizadora lasallista
No está siendo una
organización convocante para la vivencia del
Evangelio.
Bajo nivel de Identificación del personal docente
con la misión Lasallista
En una iglesia Objetivos del 5.2.1 al 5.2.10 del PEL
Se ha dificultado crear una
auténtica
comunidad eclesial que
comprometa a
todos los bautizados en la
construcción
del Reino de Dios en la tierra y
responda
a las llamadas y desafíos del
contexto histórico-social.
Vivimos tiempos caracterizados por una fuerte carga
de frustración e insatisfacción, asociadas a
situaciones
sociopolíticas: escasez, alto costo de la vida, fallas
en los servicios públicos, inseguridad y violencia.
Siendo factores generadores de conflicto e
incidiendo en la aparición de conductas disruptivas
en los estudiantes.
El Contexto histórico social y el Educando
Las conductas disruptivas
expresan alguna forma de
malestar.
Las conductas disruptivas
Malestar vinculado a
diversas causas:
sociales,
socioeconómicas,
culturales, a la historia
de vida, a la familia, a
la escuela, entre otras.
Causas Exógenas
El entorno socioeconómic
o
Sociocultural(modelos violentos)
Necesidades básicas
insatisfechas
La familia(abandono, maltrato…
enfermedad)
Autoestima baja
(desesperanza, escepticismo acerca
del futuro)
Las carencias afectivas en la familia
Hay muchas familias afectadas por
distintas formas de pobreza
También por un severo deterioro de
los vínculos interpersonales
Insatisfacción de necesidades
psíquicas básicas: afecto, pertenencia, reconocimiento…
Al no ser satisfechas Las necesidades
generan conductas disruptivas.
¿QUÉ HACER DESDE LA ESCUELA?
Partiendo del contexto donde se lleva a cabo la Misión Educativa Lasallista, se hace impostergable:
Explicar a niños y adolescentes el
acontecer político como realidad que involucra
todo en el país.
Aclararles que todas las circunstancias o
decisiones importantes, pasan por una decisión
política.
Inclusive no votar, no participar y no opinar, también son posiciones
políticas.
Que manifestar, marchar, votar, participar… son expresiones políticas.
Una alternativa: El Diálogo
Preguntarles: qué
piensan y sienten
acerca de los
problemas que
vivimos
Expresen sus
ideas acerca de
¿cómo transformar
la
realidad?
¿Cómo mejorar la calidad de
vida?
¿Cómo disfrutar de
nuestros derechos en un
clima de paz, igualdad
y justicia?.
Dialogar con nuestros estudiantes
ES FUNDAMENTAL PROMOVER VALORES PARA LA PAZ Y PARA LA VIDA
En cada uno de nuestros centros educativos
tenemos que fomentar valores como el respeto,
la solidaridad, la tolerancia… claves para
la sociedad que aspiramos construir.
Toca a cada uno de nosotros, en sus respectivos
Centros, tomar la decisión sobre lo que debemos
hacer en nuestros espacios para que nuestros niños
y adolescentes cuenten con las herramientas para
hacer frente a la crisis que se vive en el país.
En síntesis: