Proyectos 1:1: Eduinnova Chile

Transformando la sala de clases Transformando la sala de clases

con tecnologcon tecnologíía porta portáátil e inaltil e inaláámbricambrica

Pontificia Universidad CatPontificia Universidad Catóólicalica de Chilede Chile

Escuela de IngenierEscuela de Ingenierííaa

www.eduinnova.cl

El El ProblemaProblema

Foco en:Foco en:Foco en:Foco en:Foco en:Foco en:Foco en:Foco en:

•• DatosDatosDatosDatosDatosDatosDatosDatos

•• DisciplinaDisciplinaDisciplinaDisciplinaDisciplinaDisciplinaDisciplinaDisciplina

EducaciEducacióón en el siglo XIX n en el siglo XIX –– XXXX

El Problema y su soluciEl Problema y su solucióónn

Foco en:• Comunicación

• Habilidades Sociales

• Resolución de problemas

• Aprender a aprender

EducaciEducacióón en el siglo XXIn en el siglo XXI

¿Qué hacer?¿Cómo?¿Con quién?¿Para quién?

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1

Red Tecnológica

Red Social

¿¿Por quPor quéé colaboracicolaboracióón 1:1?n 1:1?

Ella resuelve el problema sola sin considerar a sus compañeros

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1construye un espacio construye un espacio que integra a todosque integra a todos

Un grupo donde todos participan

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1construye un espacio construye un espacio que integra a todosque integra a todos

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1construye un espacio construye un espacio para comunicacipara comunicacióónn

La tecnología tradicional de los laboratorios no facilita la comunicación cara a cara

Tecnología apoyando la comunicación

Esto no es una discusión constructiva

Niños negociando apoyados por tecnología

¡Hey, no te distraigas, te necesitamos!

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1construye un espacio construye un espacio para construirpara construiraprendizajeaprendizaje

¿¿QuiQuiéén n necesita mi necesita mi ayuda?ayuda?

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1Construye un espacio para Construye un espacio para profesores profesores interactuando activamente con estudiantesinteractuando activamente con estudiantes

Retroalimentación en línea es una oportunidad para la mediación en tiempo real

Desempeño de los alumnos en el dispositivo del profesor

ColaboraciColaboracióón 1:1n 1:1construye un espacio para construye un espacio para profesores profesores interactuando activamente con estudiantesinteractuando activamente con estudiantes

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Problemas

Grupos

Desempeño delgrupo en el problema

Este grupo necesita ayuda

La clase necesita ayuda

Subir resultados a la red…

Para analizarlos luego

• Se apropieapropie del recurso y lo integreintegre en su modo de funcionamiento cotidiano.

• Sea autautóónomonomo en la coordinación y gestión del proyecto, en el seguimiento de sus procesos y resultados, y en el apoyo y capacitación de sus profesores.

Planificación – evaluación

Seguimiento – control – apoyo

Apropiación de los profesores

• El establecimiento se haga cargo de la implementación de la propuesta pedagógica:

Estrategia de IntervenciEstrategia de Intervencióónn--ApropiaciApropiacióónnObjetivos:Objetivos:

Estrategia de IntervenciEstrategia de Intervencióónn--ApropiaciApropiacióón n PrincipiosPrincipios

• Generar compromiso institucional.

–Oferta en función de objetivos institucionales.

–Clara distribución de roles.

• Autonomía progresiva.

–Traspaso de responsabilidades.

• Entregar apoyo y seguimiento externo.

–Apoyo en terreno.

–Soporte a distancia.

• Modelo de capacitación con reflexión en torno a la práctica

Resultados

Etapa 1Preparación

Etapa 2Capacitación

Etapa 3Autonomía

Resultados ResultadosAutonomía

total: certificaciónSeguimiento y Apoyo

Apropiación

Estrategia de IntervenciEstrategia de Intervencióónn--ApropiaciApropiacióón n Secuencia del procesoSecuencia del proceso

Escala

roceso

)Estado

Variable 1

Variable 2

Variable n

• Nivel de Habilidades TIC de profesores

• Conocimientos de los contenidos

Colegio Esperado al final del periodo

Diagnóstico inicial

………… …………

Duración

Logrado en el instante

Estado t0

…………

Acciones

Estado tnEstado t

Acciones

…………

• Curso de Capacitación en contenidos

• Talleres

Experiencia en clases:Experiencia en clases: ChileChile

Experiencia en clases:Experiencia en clases: ArgentinaArgentina

Experiencia en clases:Experiencia en clases: BrasilBrasil

Experiencia en clases:Experiencia en clases: EE.UU.EE.UU.

Experiencia en clases:Experiencia en clases: : : UK (Wolverhampton)UK (Wolverhampton)

ResultadosResultados

• Impacto en el aprendizaje:

– Existen diferencias estadísticamente significativas entre los alumnos que utilizaron tecnología (GE) y los grupos control (GC).

– Independiente del género

• Impacto en la relaciones interpersonales de los alumnos

ConclusiConclusióón:n:Papel y LPapel y Láápiz y piz y ……. Tecnolog. Tecnologíía integradaa integrada

ConclusiConclusióón:n:Proyectos pedagProyectos pedagóógicos diferentes gicos diferentes para cada realidad para cada realidad

No es TecnologNo es Tecnologííaa

Personas

Modelos pedagógicos

.. Y Tecnología

Transformando la sala de clases Transformando la sala de clases

con tecnologcon tecnologíía porta portáátil e inaltil e inaláámbricambrica

Pontificia Universidad CatPontificia Universidad Catóólica de Chilelica de Chile

Escuela de IngenierEscuela de Ingenierííaa

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