PROYECTO INTEGRADOR DE ÁREA EN LA ESCUELA

Ángela María Díaz Montoya

CORPORACIÓN DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS

“bienvenidos a la hora del cuento”

Área

Fecha: Marzo 22 / 2013

Tiempo de ejecución: 1 año de tiempo académico

InglesEspañ

ol

Ejes transversales

Matemáticas

Ciencias

Tecnologia

Artística

Religión

Población objeto

Estudiantes de tercer grado de básica primaria con una edad de 8 años

implementando nuevas estrategias que despierten el interés por la lectura

Problemática a abordar

Como se hacen niños lectores? Pregunta que tiene en jaque a educadores y padres de familia ya que los niños sienten poco agrado por la lectura y escritura

Identificación de la solución

Despertar en el

niño el deseo de

leer, escribir y

crear textos

Crear espacios agradables para el desarrollo de procesos de lectura

Estimular la fantasía a través de cuentos

Plantear actividades como: actividades de mesa, actividades lúdicas, ejercicios de atención y concentración, trabajos manuales

Análisis del estudiante

Los niños presentan poco agrado por la lectura, pero manifiestan el gusto por otras áreas como la tecnología, artística, educación física, entre otras. Aspectos que el maestro debe de tener en cuenta

Análisis del contexto pedagógico

En el grado tercero de primaria de acuerdo con su edad cronológica está

en la capacidad de enriquecer su vocabulario, comunicar sus emociones

y vivencias a través de gestos, gráficos, comprende textos orales,

mejora su ortografía, incorpora nuevas palabras, manifiesta sus emociones y

sentimientos

Análisis del contexto técnico

La escuela al tener conocimiento al ver la problemática pone a disposición de los docentes las herramientas necesarias para el debido desarrollo del proyecto

Equipo humano requerido

Estudiantes

Profesores

Padres de familia

Objetivo general

Promover el interés por la lectura a través de estrategias permanentes que

incentiven al niño y correlacionar la lectura con las demás áreas

Objetivos específicos

Despertar el interés en los niños por la lectura a través de cuentos, poemas, rimas, trabalenguas.

Enriquecer el vocabulario del niño extrayendo de la lectura las palabras nuevas y dándole su significado.

Realizar concursos de lectura a través de diferentes actividades.

Desarrollar en el niño la creatividad escribiendo contextos.

Despertar la atención y el amor por la lectura.

Competencias a desarrollar

Despertar el interés del niño hacia la lectura

Desarrollar las capacidades de crear en el niño

Evaluación

Estas actividades buscan crear en el niño el gusto por la lectura a través de diversas actividades lúdicas, recreativas y de interés, buscando la completa satisfacción del niño. A su vez se lleva un seguimiento de las diferentes actividades del grado tercero de primaria y los niños que presentan falencias en el fin de convertir estas falencias en fortalezas

Justificación

El proyecto “Bienvenidos a la hora del cuento” Tiene como propósito cualificar o mejorar el proceso lector en los estudiantes de tercer grado utilizando estrategias que sean llamativas para el estudiante y que además creen un interés por la lectura y autonomía

Recursos educativos

Museos de arte y expresiónObras teatrales

(Dramatizados)

Cuentos Cuadernos

Guías pedagógicas

Actividades lúdicas

Bibliografía

http://www.docstoc.com/docs/46802161/Lecto-escritura

http://www.slideshare.net/rocola 82/proyecto-innovacin-leer-y-comprender-textos-de-mi-laptop-xo

http://www.slideshare.net/heberkeon/proyecto-de-innovacin-pedaggica-mtgs-2012

http://www.slideshare.net/andreitaap83/proyecto-de-aula-23451-formador-johanna-archila

PROYECTO INTEGRADOR DE ÁREA EN LA ESCUELA

Ángela María Díaz Montoya

CORPORACIÓN DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS